教學設計3：尊重隱私 保守秘密

尊重隱私保守秘密教學設計課題第三框尊重隱私保守秘密課時3-3授課日期教學目標1.情感、態(tài)度與價值觀：自覺地尊重別人的隱私，明確嚴守國家機密，保守國家機密是每個公民的責任和義務，努力為創(chuàng)建一個誠信、美好的社會做出自己的努力。2.知識與能力：理解誠實在不同場合有不同的表現(xiàn)，知道誠實并不意味著放棄自己的隱私，學會保護自己的隱私，自覺地尊重別人的隱私。知道誠信必須嚴守國家機密，這是公民的責任和義務；懂得誠實問題的復雜性，正確理解“善意的謊言”。教學重、難點重點：誠實并不意味著放棄自己的隱私權，并不意味著要公開自己的全部秘密難點：誠實并不意味著放棄自己的隱私權，并不意味著要公開自己的全部秘密教學方法圍繞“三學一練”的模式，開展學生自學、小組助學、教師導學以及當堂訓練的“一學一練”或“一學多練”或“多學多練”等教與學的活動。預習指導引導學生閱讀感知第五課第三框內容，并完成預習任務（附后）師生活動的內容與方式第一個板塊：設境引標一、閱讀感悟（投影出示）小紅剛上中學不久，就有同學問她家的電話號碼、家庭住址，想到她家玩，有的還好奇地打聽她父母是干什么的。由于彼此不熟悉，小紅沒有回答。有的同學便指責小紅太不夠意思。小紅覺得很難過……。思考：小紅知道后為什么會感到很難過？如果你是小紅，你會怎么做？點評：這里涉及到了一個很敏感的話題，那就是隱私。做誠實的人，就要說老實話。說老實話并不是不分場合、不看情況，有什么就說什么；也不等于不講技巧，不講藝術，想怎么說就怎么說。更不意味著要放棄自己的隱私權，并不意味著要公開自己的秘密。二、引入：我們在保護自己隱私的同時，也要自覺地尊重別人的隱私。對于國家不能公開的秘密，我們應又如何地對待呢？（引出：第三框、尊重隱私保守秘密）第二個板塊：預習反饋一、自主學習：在課前預習的基礎上，學生對照課本，圍繞每個問題的提示（媒體顯示），獨立在課本中尋找出答案（也可以進行小組合作解決問題）。第三框尊重隱私保守秘密1.什么是隱私？什么是公民的隱私權？（提示：P70）2.為什么我們在保護自己隱私的同時，也要自覺尊重別人的隱私？（提示：P70）3.什么是國家機密？為什么要嚴守國家機密？（提示：P71）4.在對外交往中，我們應怎樣保守國家機密？（提示：P71）5.企業(yè)的職工為什么要有保守商業(yè)秘密的責任和義務？（提示：P72）6.如何正確認識“善意的謊言”？（提示：P73）二、反饋交流：要求學生代表圍繞問題進行反饋（①每個問題的答案共有幾點？②每一點答案在那一頁？）本在課本中尋找并劃出答案，同時在課本中標明所回答的問題。第三個板塊：課堂探究一、整體感知：本框主要講述哪幾個問題？（①尊重個人隱私；②嚴守國家機密；正確理解“善意的謊言”）師生活動的內容與方式二、探討：尊重個人的隱私（一）熱點話題：個人的隱私1.成長的煩惱：最近，正讀9年級的小琳對班里的一位男生有了好感，于是她把這一切都寫在了自己的日記里?？墒怯幸惶?，小琳的媽媽打開了女兒的書包，想看看孩子做的作業(yè)，結果發(fā)現(xiàn)……。小琳回家后發(fā)現(xiàn)自己的日記本被媽媽打開，堂而皇之地被展覽在寫字臺上。小琳很氣憤地和媽媽吵了起來。（1）感悟：小琳的媽媽該不該這么做？為什么？點評：①父母作為監(jiān)護人，有權知道孩子學習、生活的狀況。②媽媽沒有尊重女兒的隱私，這是不應該的（2）選擇：面對媽媽的做法，作為女兒小琳來說，最佳的選擇是（）①對媽媽的行為應當給予理解②把媽媽告上法庭③狠狠地教訓媽媽一下④坦誠地同媽媽交換意見，有禮貌地維護自己的隱私權A.④B.②C.②③D.①④引導分析：為什么不能選擇②和③？2.了解：“隱私”的含義歸結：構成隱私的要件有兩個:一個是“隱”；二個是“私”?！半[”即隱藏。也就是人不愿公開的事情?！八健笔桥c“公”相對應而言,即個人之事，也就是指純粹個人的,與公共利益、群體利益無關的事情。3.了解：“隱私權”的含義歸結：所謂隱私權，是指公民隱瞞不危害社會的個人私事，未經(jīng)本人允許不得將其公開的權利。強調：隱私權是公民的權利，這種權利是法律賦予的，受到法律的保護；是未經(jīng)本人允許不得將其公開的權利；這種隱瞞與不得公開的是公民個人的私事；這種私事必須是不危害社會的。（二）生活聚焦：尊重他人的隱私1.自食其果在數(shù)學課上，學生王浩不專心聽講。肖老師走到他的身邊，發(fā)現(xiàn)王浩正在寫信，老師批評了他。結果，王浩不僅不接受肖老師的批評，反而頂撞肖老師說：“你侵犯了我的隱私權”。課后，王浩在肖老師的筆記本里摸到了肖老師的QQ號與密碼，并偷偷地查閱了肖老師QQ聊天記錄，把其中的隱私內容在校園里到處傳播，不僅給肖老師的聲譽帶來嚴重的傷害，而且給學校造成了很壞的影響，最后王浩受到學校記過處分。（1）思考：肖老師有沒有侵犯王浩的隱私權？為什么？歸結：沒有。因為，①王浩上課不認真聽講，違反了課堂紀律，影響了正常的教學秩序。肖老師發(fā)現(xiàn)后及時提醒、制止，是完全正確的，是肖老師工作認真負責的表現(xiàn)。②不要說肖老師沒有看到王浩所寫的內容，即使是看了一眼，也是無意之中看到的。（2）感悟：王浩的行為結果給我們帶來什么教育？歸結：我們在保護自己隱私的同時，也要自覺地尊重和保護他人的隱私。（3）追根：為什么我們在保護自己隱私的同時，也要自覺地尊重和保護他人的隱私呢？歸結：師生活動的內容與方式三、探討：嚴守國家機密（一）關注：嚴守國家機密1.閱讀感悟：國家級重大科技發(fā)明“兩步發(fā)酵法生產維生素C”通過鑒定后，世界兩大藥廠立即競相出高價購買這項技術。一星期后，爭得面紅耳赤的兩國代表得意地回去了。中方人士困惑不解，難道他們都不要這項技術了？后經(jīng)國家安全部門偵察得知，原來是他們只花了幾毛錢搞到的這項成果——某學院學刊上登載的一篇論文中有該成果全部研制過程的細節(jié)、配方和劑量。最后該學刊主編被人民法院判處有期徒刑12年。感悟：為什么該學刊主編被人民法院判處有期徒刑12年？歸結：因為，該學刊主編泄露了國家機密。2.了解：什么叫國家機密？提示：國家機密是關系國家的安全和利益，在一定時間內只限一定范圍的人員知悉的事項，它包括：國家不能公開的政治、經(jīng)濟、軍事、金融、科技等方面的信息。3.探尋：為什么要嚴守國家機密？強調：①國家機密，直接關系到國家的安全和利益。②嚴守國家機密是法律規(guī)定每個公民的責任和義務，也是我們每個公民熱愛祖國、捍衛(wèi)國家利益的基本要求。4.了解：法律的規(guī)定（媒體呈現(xiàn)）《中華人民共和國憲法》第五十三條規(guī)定：“中華人民共和國公民必須遵守憲法和法律，保守國家秘密，愛護公共財產，遵守勞動紀律，遵守公共秩序，尊重社會公德。”《中華人民共和國憲法》第五十四條規(guī)定：“中華人民共和國公民有維護祖國的安全、榮譽和利益的義務，不得有損害祖國的安全、榮譽和利益的行為?！薄吨腥A人民共和國保守國家秘密法》第三條規(guī)定：“一切國家機關、武裝力量、政黨、社會團體、企業(yè)事業(yè)單位和公民都有保守國家秘密的義務?！备形颍荷鲜龇傻囊?guī)定表明了什么呢？明確：嚴守國家機密是每個公民的責任和義務。5.探討：歸結：①在對外交往中，既要熱情友好，又要遵守有關紀律；既要珍惜真誠友誼，更要維護國家利益。②對一切危害國家安全和利益的人和事，只要發(fā)現(xiàn)，要及時舉報。（二）聚焦：保守商業(yè)秘密1.播放視頻：力拓員工竊取中國商業(yè)秘密被逮捕。2.感悟：為什么力拓公司胡士泰等人被依法逮捕？提示：因為他們主要涉嫌竊取中國商業(yè)秘密罪。這里的商業(yè)秘密也是屬于國家的機密。3.思考：對于企業(yè)的每位職工來說，應如何對待企業(yè)的商業(yè)秘密呢？為什么？歸結：保守商業(yè)秘密。因為，商業(yè)秘密對于企業(yè)的生存至關重要。在激烈的市場競爭中，企業(yè)的商業(yè)秘密若被侵犯，就會損害企業(yè)的利益，影響企業(yè)的發(fā)展。師生活動的內容與方式四、正確理解：“善意的謊言”1.感悟生活——美麗的謊言小雨的姑姑不幸得了癌癥，當生命即將走到盡頭的時候還不知道自己得的是不治之癥。病床前，當姑姑問起自己的病情時，醫(yī)生對她說：“別著急，你的病會治好的。”站一旁的小雨聽了后很納悶：“做人要誠實，可醫(yī)生為什么還要騙我的姑姑呢？”（1）實話實說：醫(yī)生該不該這么去說？為什么？點評：醫(yī)生在這里所說的話是一種“善意的謊言”。（2）了解：“善意的謊言”的積極作用與本質歸結：積極作用—“善意的謊言”有時能使人們的感情變得融洽，能使復雜的問題得到妥善解決。本質—是一種充滿愛心的“謊言”，是一種真心的謊言。2.追根有緣：這種“善意的謊言”，是不是在什么時候、什么場合下都會有這樣的作用呢？歸結：我們要正確地理解“善意的謊言”，恰當?shù)?、恰到好處地說些“善意的謊言”。第四個板塊：鞏固升華一、教師提升：二、達標訓練：《同步導學》（P44-46）一：單項選擇題：1；2；3；4；5二、主觀題：6板書設計第三框尊重隱私保守秘密1.隱私、隱私權的含義一、尊重個人隱私2.為什么要尊重和保護他人的隱私呢1.國家機密的含