2020高考語文三輪復(fù)習：古詩鑒賞專練2

/\o"點擊文章標題可訪問原文章鏈接"2020高考三輪復(fù)習：古詩鑒賞專練2一、閱讀下面的詩歌，回答后面的問題。雜詩

曹植仆夫早嚴駕，吾行將遠游。遠游欲何之？吳國為我仇。將騁萬里途，東路[注]安足由？江介多悲風，淮泗馳急流。愿欲一輕濟，惜哉無方舟。閑居非吾志，甘心赴國憂。[注]東路，指曹植從洛陽回自己封地鄄城(在今山東省)的路。1.下面對這首詩的賞析，不正確的一項是(3分)A.三、四句自問自答，強調(diào)詩人心中的遠游是要遠征東吳，為國殺敵。B.詩人遠游時遇到了長江的悲風、淮泗的急流，暗示理想受阻的現(xiàn)實。C.“惜哉無方舟”一句語義雙關(guān)，抒發(fā)了詩人報國無門的悲憤與無奈。D.最后兩句直抒胸臆，表明自己不愿閑居封地、甘心替國分憂的情感。2.曹植的詩歌具有“剛健之美”，請結(jié)合本詩簡要分析。（6分）【答案】1、B2、詩共十二句。前六句表明自己愿意渡江征吳，而不愿東歸封國，中間四句言道路險阻，惋惜自己不被朝廷所用，不能率舟師南渡；后二句點明自己渴望報國立功而不愿虛度歲月的壯志。抒發(fā)了作者甘心赴難為國建功的壯志，但又不能實現(xiàn)的苦悶。全詩語言明白自然，風格俊爽豪健。二、閱讀下面的詩歌，回答后面的問題。雜詩曹植微陰翳陽景，清風飄我衣。游魚潛淥水，翔鳥薄天飛。眇眇客行士，徭役不得歸。始出嚴霜結(jié)，今來白露晞。游者嘆黍離，處者歌式微．慷慨對嘉賓，凄愴內(nèi)傷悲?！咀ⅰ筷柧埃禾柟狻Ｊ螂x：出自《詩經(jīng)》，是周人緬懷故都之作，表達亡國之痛。這里取其感傷亂離、行役不已之意。處者：指役夫的家人。式微：出自《詩經(jīng)》“式微，式微，胡不歸”之句，此處有盼役夫早歸之意。3.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分）A．秋天到來，薄云蔽日，清風吹衣，鳥飛魚游，自然物象的變幻，觸動詩人敏感的心靈，引發(fā)他無盡的感懷。B．時處亂世，徭役繁重，服役之人長期不得歸家，詩以“眇眇”狀服役之地荒僻偏遠，又顯人物內(nèi)心的愁苦無助。C．役夫征發(fā)時嚴霜凝結(jié)前路茫茫，歸家時白露已晞苦盡甘來，物候變換中寓含著人物內(nèi)心悲喜變化的今昔之感。D．九、十兩句借典抒情，感懷深沉，游者和處者同心離居，一悲嘆亂離，一殷切勸歸，對舉并寫，倍顯凄惻動人。4.三、四句對詩歌的情感抒發(fā)有怎樣的作用？請結(jié)合詩句簡要分析。（6分）【答案與解析】【解析】3C．“苦盡甘來”“悲喜變化”錯，兩句中從“嚴霜結(jié)”到“白露晞”的物象變化，凸顯了歲月的流逝，烘托了人物久役他鄉(xiāng)的悲苦心情，無所謂“心情的悲喜變化”。

4詩中“游魚潛淥水，翔鳥薄天飛”兩句，色彩鮮明，境界開闊，用詞精警，意象飛動，是歷代讀者激賞的名句。魚、鳥形象的捕捉，淥水藍天的空間幅度，魚“潛”鳥“薄”靜動映襯，在詩意的提煉上都達到了自然湊泊、了無痕跡的境界。魚兒安然地潛游于淥水之中，鳥兒自由地翱翔于九霄之外，安然無驚、自由暢朗的圖景，不但反襯出身不由己的役夫的可悲命運，同時也是作者處在動輒得咎的政治逆境身心備受壓抑中對自由、解放的熱切憧憬。

【答案】

3C

4①寓情于景，魚兒在淥水下自在潛游，鳥兒在高天上振翅翱翔，它們自由自在、各得其所，這幕景象中寄寓了作者對生命自由的喜愛與憧憬。②反襯下文行役之人身不由己、有家難歸的悲慘境遇，有利于表達作者對他們命運的悲憫和同情。

賞析：

曹植生活在戰(zhàn)亂頻繁的時代，對民生疾苦有一定的了解和體察。詩中“游者”、“處者”兩句，運用典故，映照出時代的動蕩，男女之怨曠。游者，指役夫?！妒螂x》，指《詩經(jīng)。王風。黍離》篇，是一首哀傷宗周覆滅詩。這里取其感傷亂離、行役不已的意思。處者，指役夫家中的親人?！妒轿ⅰ?，指《詩經(jīng)。邶風。式微》篇。舊說是黎國諸侯被狄人所逐，寄居衛(wèi)國，臣子勸歸之作。這里取其勸歸之意。通過典故的運用，將歷史與現(xiàn)實交織在一起，深化了人民在封建徭役制度重壓下痛苦不安的悲劇間蘊，正如唐人王昌嶺《從軍行》嘆當時邊關(guān)征戍不斷時所詠：“秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。”由秦漢聯(lián)想到唐代征戍之事，一處深沉的歷史感油然而生。詩人悲天憫人式的同情心，不言而喻。三、閱讀下面的詩歌，回答后面的問題。野田黃雀行

曹植

高樹多悲風，海水揚其波。

利劍不在掌，結(jié)友何須多。

不見籬間雀，見鷂自投羅。

羅家得雀喜，少年見雀悲。

拔劍捎羅網(wǎng)，黃雀得飛飛。

飛飛摩蒼天，來下謝少年。

【注】《野田黃雀行》為曹植后期作品?！度龂尽の褐尽り愃纪踔矀鳌吩疲褐布纫圆乓姰?，而丁儀、丁翼、楊修等為之羽翼。太祖于是以罪誅修。文帝即位，誅丁儀、丁翼。史載，建安二十四年，曹操殺曹植親信楊修；次年，曹丕繼位殺曹植知友丁氏兄弟。

5.簡析這首詩前兩句的手法及其作用。

6.賞析詩中“黃雀”的形象。

【答案】

5.借高樹