沖壓工藝與模具設(shè)計課程標準

平頂山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院模具設(shè)計與制造專業(yè)課程標 準機械工程學(xué)院2023年八月——1—沖壓工藝與模具設(shè)計課程標準一、課程信息課程名稱：《沖壓工藝與模具設(shè)計》 制定人：白曉課程代碼： 213030151 制定日期：2023.8.28學(xué)分： 2分 審核人：李溪源學(xué)時： 96學(xué)時先修課程：《機械制圖與CAD》、《機械設(shè)計根底》、《機械制造根底》、《模具材料與熱處理》和《公差與技術(shù)測量技術(shù)》后續(xù)課程：《模具CAD/CAM》、《數(shù)控加工工藝》和《模具制造工藝學(xué)》課程類型：專業(yè)核心課本標準適用于模具設(shè)計與制造專業(yè)二、課程性質(zhì)與功能定位1.課程性質(zhì)本課程是模具設(shè)計與制造專業(yè)必需的專業(yè)核心課，是在學(xué)習(xí)《機械制圖與CAD》、《機械設(shè)計根底》、《機械制造根底》、《模具材料與熱處理》和《公差與技術(shù)測量技術(shù)》課程之后，具備了模具設(shè)計力量的根底上，開設(shè)的一門理論理實一體的課程，其功能是對接專業(yè)人才培育目標，面對模具制作工程師、模具制作治理、模具設(shè)計師〔遞進關(guān)系〕等工作崗位，培育學(xué)生獨立思考和獨立工作的力量；培育學(xué)生認真、嚴謹、有責(zé)任心的職業(yè)修養(yǎng)；培育學(xué)生團隊協(xié)作的精神力量，為后續(xù)課程學(xué)習(xí)奠定根底。主修完本門課程后，學(xué)生可進展模具設(shè)計以及制造崗位設(shè)等方面的工作。2.課程功能定位1課程功能定位分析課程對接的工作崗位 的職業(yè)崗位力量1.能至少用一種二維和三維設(shè)計軟件設(shè)計中等簡單程度的模具；沖壓模具設(shè)計崗位沖壓產(chǎn)品成型工藝員

模具設(shè)計國家標準；能把握模具典型構(gòu)造；能進展創(chuàng)設(shè)計；會選擇模具各部零件材料、確定正確處理工藝要求；能嫻熟繪制模具裝配圖與零件圖；會對設(shè)計模具零件進展加工工藝性分析；能進展簡潔的CAE分析；能識讀中等簡單沖壓零件圖紙；能識別圖示材料、公差、外表粗糙度及其它技術(shù)要求的含義；能繪制相應(yīng)零件的工序圖；能利用手冊、資料，分析產(chǎn)品工藝性；能制定成形工藝分析和成型工藝方案；能安排工序挨次、內(nèi)容及參數(shù)計算；能夠執(zhí)行職業(yè)安康與安全條例，對工廠環(huán)境下的風(fēng)險掌握有肯定了解；模具制造工模具組裝與調(diào)試成型操作工模具維護與修理

能正確分析缺陷產(chǎn)生緣由；能正確推斷模具工作狀態(tài)；能正確安裝調(diào)整夾具；能正確技術(shù)指導(dǎo)實際生產(chǎn)；能提出零件成形的模具種類，數(shù)量；能讀懂零件圖紙，了解相關(guān)技術(shù)要求實現(xiàn)的加工方法；能夠完成模具件銑削加工〔數(shù)控銑、一般銑〕；能夠完成模具件磨削加工；能夠完成模具成型件的電加工、拋光加工；能完成車削加工；能夠較好的進展溝通能讀懂模具裝配圖和零件圖;能夠?qū)Φ湫湍＞哌M展裝配;具備模具鉗工相關(guān)技能;具備機械加工力量(鉆、銑、車刨、磨和數(shù)控加工〕能夠較好地與模具設(shè)計、工藝設(shè)計、生產(chǎn)治理、質(zhì)檢人員溝通溝通。懂成型機操作原理；會成型工藝；能操作成型機；依據(jù)制品材料和成型工藝性，會合理優(yōu)化成型工藝參數(shù)；能簡潔的排解成型工作中常見障礙。懂成型工藝；懂并能操作成型機〔沖壓機和注塑機〕；能完成修模的鉗工工作。三、課程目標與內(nèi)容設(shè)計總體目標學(xué)學(xué)習(xí)并把握典型沖壓模具設(shè)計與制造的根本學(xué)問和方法；培育在設(shè)計和動手實踐過程中主動覺察問題并解決問題的力量；能會做由典型到一般的實際模具設(shè)計與制造工作。同時，以課程為載體培育學(xué)生安康的人格和身心、勞動安全和環(huán)保意識。學(xué)問與力量目標能準確解釋沖壓工藝的相關(guān)術(shù)語及其含義。能說出沖壓件生產(chǎn)的一般過程，沖壓工藝、工序和模具材料及熱處理的選用，應(yīng)用模具標準和設(shè)計手冊、能應(yīng)用CAD/CAE軟件建立三維模型、進展成形工藝分析和繪制設(shè)計圖紙。能說出典型壓力加工設(shè)備的構(gòu)造及其上下工作臺特點和參數(shù)，并能夠正確進展設(shè)備選型和完成模具的安裝、調(diào)試并逐步把握壓力加工設(shè)備操作調(diào)試技巧。能針對模具設(shè)計要求和生產(chǎn)制造條件制定加工工藝方案和加工過程，完成零件的加工和模具的裝配。過程與方法目標把握典型沖壓模具設(shè)計與制造的一般過程，通過學(xué)習(xí)情境〔具體沖壓件工程〕設(shè)計，能主動、正確地進展技術(shù)資料預(yù)備〔如沖壓手冊、典型模具構(gòu)造圖冊、模具標準、模具設(shè)計員手冊、類似零件的工藝及設(shè)計文件、模具設(shè)計與制造行業(yè)的近期技術(shù)進展〕，并正確分析處理、提取當用信息；能運用CAM軟件建立三維模型、進展模具設(shè)計并完成模具設(shè)計圖樣繪制和設(shè)計過程文件的留存；能進展加工實踐并完成相應(yīng)的實踐。生疏沖壓工藝和模具設(shè)計與制造的根本方法，擅長從不同的制品覺察問題，樂觀探究解決問題的方法。概括和闡釋。情感態(tài)度與價值觀目標通過對沖壓工藝和沖壓模具設(shè)計與制造的學(xué)習(xí)，進一步了解沖壓制品的成形方法與過程，從了解中感受學(xué)習(xí)的歡快與幸福，從歡快中養(yǎng)成一絲不茍的工作態(tài)度、良好的職業(yè)道德，以及團結(jié)協(xié)作、不怕困難、勇于創(chuàng)的精神。通過對沖壓模具設(shè)計與制造過程的實踐，加深對涉獵有關(guān)的技術(shù)、學(xué)問、態(tài)度、經(jīng)營、交往的理解，漸漸的寵愛沖壓模具設(shè)計與制造技術(shù)工作，并有為之獻身的職業(yè)精神，從而形成不斷創(chuàng)、勇攀頂峰、立志創(chuàng)業(yè)的意識。序號序號學(xué)問目標技能目標素養(yǎng)目標工程〕通過對金屬材料塑性變形過程的分析了解并掌1.生疏沖壓的根本工序握金屬塑性變形的根本2.概念培育學(xué)生分析問題的概念了解并能選擇適宜的沖工程一沖壓成形根本原1 力量，培育學(xué)生正確了解金屬塑性條件 壓金屬材料 備的就業(yè)導(dǎo)向。生疏沖壓與模具常用材 了解沖壓工序與沖模類料型，把握沖模設(shè)計與制壓變形規(guī)律了解沖裁件的斷面特征 通過本情景的學(xué)習(xí)和訓(xùn)能夠正確選擇沖菜合理 練，使學(xué)生具備沖裁工間隙藝性分析力量，具備中培育學(xué)生識圖繪圖的3.把握凸凹模刃口尺寸的 等簡單沖裁件的成形工力量，培育學(xué)生工藝工程二沖裁工藝與模具2計算方法藝和模具設(shè)計力量，具分析的力量，培育學(xué)設(shè)計4.生疏降低沖裁力的方法 備沖裁模加工工藝的編生合理選取模具典型和措施制力量，初步具備試模構(gòu)造的力量5.能夠合理的進展沖裁排 和沖裁件質(zhì)量分析的能樣力把握沖裁模的典型構(gòu)造的設(shè)計特點法與措施措施

工程三彎曲工藝與模具3生疏彎曲中性層確實定

等偏簡單彎曲件的成形 選取模具典型構(gòu)造的設(shè)計方法工藝性計

力量，提升學(xué)生對工藝流程的了解點生疏拉深過程的起皺與4 裂開現(xiàn)象設(shè)計

力量

設(shè)計把握拉伸模的典型構(gòu)造 拉深件質(zhì)量分析的力量生疏校形的目的與方法把握圓孔翻邊的計算方5法了解脹形的工藝方法1.6

了解多位級進模設(shè)計與

典型構(gòu)造的力量分析的力量，培育學(xué)

模具設(shè)計工程六多工位級進模設(shè)構(gòu)設(shè)計 制造特點

計簡介的力量表2 課程教學(xué)目標與內(nèi)容設(shè)計備注：課程目標中要融入課程育人、課程思政的育人理念課程教學(xué)安排3課程教學(xué)安排序號 工程〔模塊〕 任務(wù)

教學(xué)內(nèi)容 學(xué)時生疏沖壓的根本工序1 沖壓設(shè)備

沖模設(shè)計與制造特點和要求4．沖壓設(shè)備類型及選用與設(shè)計標

了解金屬塑性變形根本概念了解金屬塑性條件 8生疏沖壓與模具常用材料了解沖裁件的斷面特征能夠正確選擇沖菜合理間隙把握凸凹模刃口尺寸的計算方法沖裁工藝與模具設(shè)計 準應(yīng)用3量分析1藝分析彎曲工藝與模具設(shè)計 2．彎曲工藝設(shè)計與計算彎曲模設(shè)計與計算彎曲件質(zhì)量分析

生疏降低沖裁力的方法和措施 36能夠合理的進展沖裁排樣把握沖裁模的典型構(gòu)造把握沖裁模主要零部件的設(shè)計生疏彎曲變形的過程及特點把握掌握彎曲回彈的方法與措施了解掌握偏移的方法和措施20生疏彎曲中性層確實定方法能夠正確判定彎曲件的工藝性把握彎曲模工作局部設(shè)計拉深變形分析與拉深工1.了解拉深變形過程及特點藝分析拉深工藝與模具設(shè)計 2．拉深工藝設(shè)計與計算 2.生疏拉深過程的起皺與裂開現(xiàn)象 16拉深模設(shè)計與計算 3.把握拉深模工作局部的設(shè)計拉深件質(zhì)量分析設(shè)計介

脹形翻邊縮口旋壓多工位級進模特點多工位級進模排樣設(shè)計

4.把握拉伸模的典型構(gòu)造生疏校形的目的與方法4把握圓孔翻邊的計算方法了解脹形的工藝方法把握多工位級進模的機構(gòu)設(shè)計 121.教學(xué)方法課程教學(xué)承受工程教學(xué)法，教學(xué)理念是行動導(dǎo)向任務(wù)驅(qū)動。全面貫徹做中學(xué)和學(xué)中做思想。同時，教學(xué)方法要與專業(yè)人才培育模式適應(yīng)和協(xié)調(diào)、要與專業(yè)人才培育目標和規(guī)格相全都。在設(shè)計教學(xué)方法時堅持以下原則：①把做中學(xué)落實到課程教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)；②在教學(xué)過程中，應(yīng)立足于加強學(xué)生實際操作力量的培育，承受工程教學(xué)，以工作任務(wù)引領(lǐng)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的成就動機；③本課程教學(xué)的關(guān)鍵是通過典型的活開工程，由教師提出要求或示范，組織學(xué)生進展活動，留意“教”與“學(xué)”的互動，讓學(xué)生在活動中增加重合同守信用意識，把握本課程的職業(yè)力量。④在教學(xué)過程中，要創(chuàng)設(shè)工作情境，同時應(yīng)加大實踐實操的容量，要嚴密結(jié)合職業(yè)技能證書的考證，加強考證的實操工程的訓(xùn)練，在實踐實操過程中，使學(xué)生把握多種數(shù)控設(shè)備的實操，提高學(xué)生的崗位適應(yīng)力量。⑤在教學(xué)過程中，要應(yīng)用多媒體、投影等教學(xué)資源關(guān)心教學(xué)，幫助學(xué)生理解沖壓模具設(shè)計的要點。⑥在教學(xué)過程中，要重視本專業(yè)領(lǐng)域技術(shù)、工藝、設(shè)備進展趨勢，貼近生產(chǎn)現(xiàn)場。為學(xué)生供給職業(yè)生涯進展的空間，努力培育學(xué)生參與社會實踐的創(chuàng)精神和職業(yè)力量。教學(xué)過程中教師應(yīng)樂觀引導(dǎo)學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng)，提高職業(yè)道德。為：在生產(chǎn)企業(yè)承受沖壓件后，要下達模具設(shè)計任務(wù)單，成型工藝員、模具設(shè)計員必需對沖壓制品進展成型工藝分析，依據(jù)企業(yè)設(shè)備、人員狀況制定確實可行的模具設(shè)計方案，必要時要多成型進展CAE分析，來推斷方案有無問題，最終完成模具設(shè)計任務(wù)。課程以工程為載體，通過假設(shè)干工程依據(jù)以上工作過程的完成，使學(xué)生成功地實現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變，由學(xué)員轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵺`者，從專業(yè)力量、職業(yè)力量、社會力量這幾個方面得到提升，為學(xué)生邁向職業(yè)生涯奠定堅實的根底。在某些情境或者學(xué)問單元承受以下微觀教學(xué)方法：①師生互動的情境教學(xué)，通過開展有效的教學(xué)活動來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，教學(xué)目的是讓學(xué)生探究學(xué)問，并開發(fā)潛能；課堂的構(gòu)造是課堂與生活〔或生產(chǎn)實踐〕相融合，師生相互協(xié)作；學(xué)習(xí)方法是，學(xué)生征詢、覺察、探究、實習(xí)，教師關(guān)注學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格及個別差異，鼓舞合作學(xué)習(xí)；師生角色是，教師作為學(xué)問的提倡者，學(xué)生透過實際的活動，樂觀自學(xué)并相互學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)作為終生目標；評核方法是，以個人的表現(xiàn)、作品及解決問題的力量作為評核的根底，該方法主要應(yīng)用于學(xué)問單元的講授。②任務(wù)導(dǎo)向法，在單項訓(xùn)練的每個學(xué)習(xí)情境中，每個單項技能需要以一些單項工程的加工任務(wù)為載體，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，在教學(xué)過程中，先由教師提出工程；然后在教師引導(dǎo)下，學(xué)生獨立解決問題；師生互動，教師進一步供給學(xué)問與技能示范，學(xué)生進一步實踐，最終學(xué)生完成加工任務(wù)。③學(xué)生演講法，在模具零件先進制造手段的學(xué)習(xí)情境中，主要熬煉學(xué)生的學(xué)習(xí)力量，在將來的職業(yè)生涯中，學(xué)會將面對很屢次的工藝的革，他們要馬上跟上科技進展的潮流，才不會出局，因而在這個學(xué)習(xí)情境的教學(xué)過程中，先由教師提出自學(xué)的課題，學(xué)生通過多種渠道，如網(wǎng)絡(luò)、雜志、書籍等來查閱并獵取信息，然后總結(jié)，選取代表上臺演示自己所獲得的學(xué)問，以到達教學(xué)的目的。④問題解決教學(xué)法，覺察問題解決問題的力量是職業(yè)教育的重要目標。下面提出在整個工作的各個階段教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生把握的解決問題的方法。在提出設(shè)計方案階段，要求小組的每個成員依據(jù)自己的理解和閱歷在教師引領(lǐng)下，觸類旁通的提出自己的方案〔頭腦風(fēng)暴法〕；然后在確定方案期間，要充分論證，比較各個方案的效率與本錢，依據(jù)材料、試驗室設(shè)備、技術(shù)資料〔沖壓模具設(shè)計手冊、沖壓模具標準圖冊、沖壓模具設(shè)計案例、模具制造行業(yè)的近期技術(shù)進展〕，在全部成員達成全都的根底上形成方案〔方案論證法〕；在加設(shè)計案實施的過程中，為提高效率，要做好分工協(xié)作，各成員完成自己的任務(wù)并與其他成員做到良好的溝通〔工作協(xié)作法〕；在成型工藝分析、設(shè)計方案確定、加工工藝分析、模具主要部件構(gòu)造選用分析計算和裝配調(diào)試等環(huán)節(jié)中，遇到問題首先要小組獨立解決，通過查閱技術(shù)資料、網(wǎng)絡(luò)、詢問專業(yè)技術(shù)人員、小組爭論等手段來解決問題，教師盡量不告知答案，而是告知怎樣做〔引導(dǎo)法〕；完成加工后，進展檢測后，小組爭論，并在一起依據(jù)結(jié)果再次修正設(shè)計方案、一個工程〔一次設(shè)計〕完成之后每個學(xué)生都要完成總結(jié)報告〔反響法〕，做好學(xué)習(xí)中的反思和比較。教學(xué)手段現(xiàn)代化信息技術(shù)手段來信近年息技術(shù)在教學(xué)中得到廣泛應(yīng)用，它能夠文本、形象、視頻、動畫和聲音等信息集成在一起，突破時間和空間的限制，將信息傳遞給學(xué)生。在教學(xué)過程中應(yīng)用信息技術(shù)，能向?qū)W生呢個快速供給豐富多彩的圖集，能為學(xué)生供給生動、友好多樣化的交互方式，能產(chǎn)生良好的視聽效果。應(yīng)用信息技術(shù)的關(guān)鍵在于教學(xué)資源的收集與整理，經(jīng)過多種途經(jīng)，本課程的教學(xué)團隊收集了大量的資源，并把它們加工應(yīng)用于教學(xué)中。虛擬工藝及虛擬試驗的應(yīng)用應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段，利用數(shù)字化模具設(shè)計軟件，進展沖壓成型工藝虛擬分析、虛擬裝配和數(shù)控加工仿真軟件虛擬加工，從中選擇最正確設(shè)計方案，確保了模具設(shè)計合理先進。網(wǎng)絡(luò)課程本課程為了實現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，開發(fā)了網(wǎng)絡(luò)課程，學(xué)生可以通過它深化課堂教學(xué)，其他專業(yè)的學(xué)生可以選學(xué)本課程的內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)課程將包含本課程的全部教學(xué)文件及教學(xué)資源及師生互動溝通區(qū)，為寬闊學(xué)生學(xué)習(xí)本課程建立了一個平臺。理實一體化教室本課程的教學(xué)實施過程是理實一體的。在單項技能訓(xùn)練階段每個教學(xué)活動中，首先通過視頻、實物、設(shè)計軟件讓學(xué)生獲得與教學(xué)相關(guān)的工作環(huán)境感性生疏，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進而獲得與工作崗位和工作過程相關(guān)的專業(yè)學(xué)問和技能。在綜合工程訓(xùn)練階段，在教學(xué)設(shè)計中依據(jù)模具設(shè)計與制造的工作過程對對課程內(nèi)容進展序化，馬上陳述性學(xué)問與過程性學(xué)問整合、理論學(xué)問學(xué)習(xí)與實踐技能訓(xùn)練整合、專業(yè)力量培育與職業(yè)素養(yǎng)培育整合、工作過程與學(xué)生認知心理過程整合，到達良好的教學(xué)效果。本課程的教學(xué)地點是理實一體化的“模具拆裝綜合實訓(xùn)室、CAD/CAM實訓(xùn)室、鉗工實訓(xùn)室”，它集講授區(qū)、爭論區(qū)、設(shè)計制作區(qū)及創(chuàng)開發(fā)區(qū)于一體，促使師生在完成教學(xué)過程中能夠?qū)⒐ぷ鲗ο蟆⒐ぞ?、工作方法、工作要求等要素融入教學(xué)全過程，最大限度地貼近企業(yè)真實的工作場境。教學(xué)工廠配備有模具設(shè)計工作流程、設(shè)計資料、產(chǎn)品展臺，典型模具掛圖、模具設(shè)計案例、電腦和相關(guān)設(shè)計分析軟件。講授區(qū)配有教師、投影及黑板。五、課程考核與評價課程考核分為兩種類型：課程綜合考核和過程考核。綜合考核包括標準化試題的閉卷考試和尋常及期中的考核，尋?？己丝梢罁?jù)提交的成果、作業(yè)、尋常表現(xiàn)及小組互評的結(jié)果進展。過程考核是針對各個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的考核。考核時應(yīng)依據(jù)工程分別考核，課程考核成績則是工程考核成績的累計，列表說明每一個工程成績在課程成績中的權(quán)重，并簡要說明每個工程如何考核：每個工程成績都是從學(xué)問、技能、態(tài)度三方面考核。最終有一個試卷綜合學(xué)問性考核。41考核類型成績權(quán)重課程整體成績課程綜合考核尋?？己?0010020%80%100工程名稱成績權(quán)重工程成績工程成績權(quán)重課程考核成績工程名稱成績權(quán)重工程成績工程成績權(quán)重課程考核成績工程一沖壓成形根本原理與沖壓設(shè)備工程二沖裁工藝與模具設(shè)計工程三彎曲工藝與模具設(shè)計工程四拉深工藝與模具設(shè)計工程五其他沖壓工藝及模具設(shè)計工程六多工位級進模設(shè)計簡介〔模具加工工藝編制，裝配圖繪制、10010020%小組辯論〕學(xué)問10030%技能10050%1005%素養(yǎng)10020%學(xué)問10030%技能10050%10010%素養(yǎng)10020%學(xué)問10030%技能10050%10010%素養(yǎng)10020%學(xué)問10030%100技能10050%10010%素養(yǎng)10020%學(xué)問10030%技能10050%10010%素養(yǎng)10020%學(xué)問100