初中語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)月考檢測(cè)卷

月考質(zhì)量檢測(cè)卷八年級(jí)語(yǔ)文本試卷共8頁(yè)，分四部分，共22小題，滿分120分。考試用時(shí)120分鐘。第一部分積累與運(yùn)用（24分）一、語(yǔ)文知識(shí)及運(yùn)用（5小題，16分）1.下列詞語(yǔ)中，每對(duì)加點(diǎn)字的讀音都相同的一項(xiàng)是()(3分)A.偏僻/避開誆騙/匡正B.應(yīng)酬/應(yīng)運(yùn)而生避諱/違法C.省親/不省人事墳?zāi)?帷幕D.間接/間不容發(fā)商酌/灼熱2.下列詞語(yǔ)沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()(3分)A.怠慢躥掇照例皎潔B.家眷恪守妖繞根深諦固C.橄欖吆喝如法刨制落幕D.恣意慨嘆紈绔嘆為觀止3．下列句子中的加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是()(3分)A．他在兒童文學(xué)領(lǐng)域，孜孜不倦，發(fā)表了不少作品。B．中國(guó)宣布裁軍30萬(wàn)，使西方抹黑中國(guó)閱兵的“秀肌肉”論不攻自破。C．火車站的小偷前仆后繼，捉了這個(gè)又來(lái)了那個(gè)。D．青少年應(yīng)該珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，這個(gè)道理是不言而喻的。4.下列句子中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）(3分)A．央視《朗讀者》受到觀眾的廣泛好評(píng)，是因?yàn)槠涔?jié)目形式新穎、文化內(nèi)涵豐富的緣故。B．我們的先輩們開啟了絲綢之路，開辟了人類文明史上的大交流時(shí)代。C．隨著“天舟一號(hào)”的成功發(fā)射，標(biāo)志著我國(guó)航天科技已經(jīng)達(dá)到世界領(lǐng)先水平。D．中國(guó)不僅是“一帶一路”建設(shè)的倡議者，更是負(fù)責(zé)任的參與者、有擔(dān)當(dāng)?shù)男袆?dòng)者。5.下列對(duì)于課文的理解正確的一項(xiàng)（）（2分）A、《社戲》是一篇散文，作者是我國(guó)偉大的文學(xué)家，思想家，革命家魯迅。B、《安塞腰鼓》一文大量使用排比和反復(fù)的修辭，語(yǔ)言氣勢(shì)充沛，節(jié)奏鮮明，感情強(qiáng)烈，歌頌激蕩的生命和磅礴的力量。C、吳伯簫的《燈籠》一文，以小說(shuō)的自由筆法，抒寫了作者關(guān)于燈籠的一些記憶，以不同方面表達(dá)了燈籠對(duì)于他乃至民族的重要意義。D、《核舟記》作者是魏學(xué)洢（約1596年—約1625年），字子敬，號(hào)茅檐，嘉善（今浙江省嘉興市嘉善縣）人，清末散文家。6.（1）請(qǐng)你為所給上聯(lián)選出對(duì)應(yīng)的“抗疫”下聯(lián)，將序號(hào)寫在相應(yīng)橫線上。（2分）①春意盎然，杏林天使共降魔②食寢難安，倚柱長(zhǎng)吟系國(guó)家A．上聯(lián):醫(yī)者仁心，馳援武漢驅(qū)魔鬼下聯(lián)：____。B．上聯(lián):風(fēng)煙望止，捫心無(wú)力助荊楚下聯(lián)：____。二、古詩(shī)文（1小題，共8分）7.古詩(shī)文默寫1.根據(jù)課本，補(bǔ)充下列名篇名句中的空缺部分。（六題只選四題作答）（4分）eq\o\ac(○,1)微君之故，。（詩(shī)經(jīng)《式微》）eq\o\ac(○,2)，君子好逑。（詩(shī)經(jīng)《關(guān)雎》）eq\o\ac(○,3)夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹，芳草鮮美，。（陶淵明《桃花源記》）eq\o\ac(○,4)佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，。（柳宗元《小石潭記》）eq\o\ac(○,5)城闕輔三秦，________________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）eq\o\ac(○,6)蒹葭采采，白露未已。_________________，_______________。（詩(shī)經(jīng)《蒹葭》）2.根據(jù)語(yǔ)境，在橫線上填入最恰當(dāng)?shù)墓旁?shī)名句。（4分）（1）當(dāng)我們想要跟朋友表達(dá)雖然距離遙遠(yuǎn)卻近在身邊的感情時(shí)可以用，（王勃《送杜少府之任蜀州》）（2）《關(guān)雎》中生動(dòng)形象的表達(dá)出男子對(duì)女子的思念，追求不到而痛苦失眠的句子是______，____________。第二部分閱讀與鑒賞（46分）三、古詩(shī)文閱讀(5小題，共16分)（一）閱讀下面的文段，完成下列各題。（8分）桃花源記陶淵明晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也。”既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終，后遂無(wú)問(wèn)津者。8.下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是（）（2分）A、欲窮其林所識(shí)窮乏者得我與B、悉如外人悉以咨之C、停數(shù)日，辭去蒙辭以軍中多務(wù)D、未果，尋病終遂至承天寺尋張懷民9.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（4分）⑴芳草鮮美，落英繽紛。⑵問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。10.下列對(duì)文章的理解和分析有誤的一項(xiàng)是()（2分）A．漁人因迷路誤入桃花源，出來(lái)時(shí)在路上處處做好了標(biāo)記，但當(dāng)?shù)睾吞匾黄鹪俅螌ぴL桃源時(shí)，還是失敗了。B．桃源人避世而居，過(guò)著自給自足的生活，他們淳樸熱情，對(duì)外面的世界很好奇，卻不希望生活被打擾。C．劉子驥是南陽(yáng)人，聽說(shuō)此事后，也計(jì)劃前往探尋，但最終沒有實(shí)現(xiàn)。這一段敘述使故事更顯得亦真亦幻。D．陶淵明虛構(gòu)了一個(gè)世外桃源，寄托了他的美好理想，也表達(dá)了他追尋理想社會(huì)而不得的無(wú)可奈何之情。（二）閱讀下面的文段，然后回答問(wèn)題。（5分）鄭板橋開倉(cāng)濟(jì)民鄭燮（xiè），號(hào)板橋，清乾隆元年進(jìn)士，以畫竹、蘭為長(zhǎng)。曾任范縣令，愛民如子。室無(wú)賄賂，案無(wú)留牘。公之余輒與文士暢飲詠詩(shī)，至有忘其為長(zhǎng)吏者。遷濰縣，值歲荒，人相食。燮開倉(cāng)賑濟(jì)，或阻之，燮曰：“此何時(shí)，若輾轉(zhuǎn)申報(bào)，民豈得活乎？上有譴，我任之?！奔窗l(fā)谷與民，活萬(wàn)余人。去任之日，父老沿途送之。11.請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)字的意思。（2分）①公之余輒與文士暢飲詠詩(shī)②去任之日12.有人阻止鄭板橋開倉(cāng)濟(jì)民，理由是什么？從鄭板橋開倉(cāng)濟(jì)民這件事可以看出他是個(gè)什么樣的人？（3分）13.閱讀下面的古詩(shī)，完成下列各題。（5分）送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。（1）詩(shī)中的“宦游”、“無(wú)為”是什么意思？（2分）（2）“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情懷？（3分）四、現(xiàn)代文閱讀（9小題，共28分）（一）閱讀下面文段，完成13-15題。（10分）低頭玩手機(jī)=脖子負(fù)重50斤①如今是手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代，電子設(shè)備已經(jīng)廣泛侵入在我們的生活中，手機(jī)和平板電腦成為我們必不可少的伙伴。如今，我們的生活越來(lái)越依賴手機(jī)了，有人說(shuō)，我出門只要帶了手機(jī)，可以什么都不帶。②確實(shí)，智能手機(jī)的出現(xiàn)，給我們的生活帶來(lái)了極大的方便，如：電子支付、通訊導(dǎo)航，甚至藍(lán)牙遙控和開門等都可以做到。但同時(shí)手機(jī)也給我們的健康帶來(lái)了潛在的危害，據(jù)有關(guān)資料顯示，長(zhǎng)期使用手機(jī)可以造成眼和手的損害；走路的時(shí)候因玩手機(jī)，而導(dǎo)致摔傷、車禍和溺水的事件時(shí)有發(fā)生。③低頭看手機(jī)，頭都變大了。仔細(xì)觀察一下，我們玩手機(jī)的時(shí)候，都會(huì)有一個(gè)共同的動(dòng)作：低頭或者前傾，低頭會(huì)使得頸部承受更大的負(fù)荷，我們有“項(xiàng)上頭顱”的說(shuō)法，意思是人的頭顱位于頸椎之上，盡管人體的頸椎是前曲的，有著生理的曲度，但頭顱和人體的軸線是吻合的。力學(xué)知識(shí)告訴我們，物體垂直的擺放是最牢固的，承受的力量是最小的，那么，人的頭顱“放在”頸椎上是最為合適的。④歐洲脊柱協(xié)會(huì)的資料顯示，一個(gè)人的頭部重約5kg，當(dāng)其前傾看手機(jī)等電子設(shè)備時(shí)，通常呈60°角，那么這時(shí)由于物理杠桿作用以及重力作用，一個(gè)人頸部肌肉就要承受25kg以上的重量，換句話說(shuō)，“低頭一族”會(huì)使頸椎承受5倍的重量，好像頭都變大了。長(zhǎng)此以往，就會(huì)引起頸椎的病變。⑤成天玩手機(jī)，變成手機(jī)脖。最近，歐洲脊柱協(xié)會(huì)發(fā)出警告稱：“短信脖”（TextingNeck）是新一代的全球性疾病，這是因?yàn)橥鈬?guó)人的手機(jī)主要是用來(lái)打電話和發(fā)短信的。中國(guó)人的手機(jī)除了打電話、發(fā)短信外，還要發(fā)微信和朋友圈，有人認(rèn)為在中國(guó)應(yīng)該叫“微信脖”。筆者認(rèn)為，中國(guó)人手機(jī)還要玩游戲和看新聞，應(yīng)該叫“手機(jī)脖”才名副其實(shí)。但無(wú)論叫什么名字，實(shí)質(zhì)上就是長(zhǎng)期玩手機(jī)等電子設(shè)備引起的頸椎的病變。⑥由此看來(lái)，中國(guó)人的手機(jī)功能比西方人更為豐富。因此，中國(guó)人與手機(jī)相伴的時(shí)間也比西方人長(zhǎng)，頸椎損害發(fā)生率也會(huì)增高。⑦預(yù)防手機(jī)脖，可以這樣做。“手機(jī)脖”的表現(xiàn)是長(zhǎng)時(shí)間使用電子設(shè)備后，出現(xiàn)頸部不舒服、疼痛、僵硬以及頭痛、頭昏等表現(xiàn)，出現(xiàn)上述癥狀后，應(yīng)該及時(shí)停止使用手機(jī)等電子設(shè)備，活動(dòng)頸椎，按摩放松頸部。否則，如果長(zhǎng)此以往，這些癥狀將會(huì)加重，造成永久性的損害。⑧預(yù)防“手機(jī)脖”主要是控制手機(jī)等電子設(shè)備的使用時(shí)間，使用時(shí)盡量不要低頭，可以抬高手機(jī)的位置，平視手機(jī)，這樣可以避免低頭，增加頸椎的負(fù)擔(dān)。14.下面表述不符合文意的一項(xiàng)是（）（3分）A.電子設(shè)備已經(jīng)廣泛應(yīng)用在我們的生活中，手機(jī)和平板電腦成為我們必不可少的伙伴，我們的生活越來(lái)越依賴它們了。B.我們玩手機(jī)的時(shí)候，都會(huì)有一個(gè)共同的動(dòng)作：低頭或者前傾，低頭會(huì)使得頸部承受更大的負(fù)荷，由此可知，玩手機(jī)可引起頸椎的病變并造成永久性的損害。C.中國(guó)人的手機(jī)功能比西方人更為豐富，因此，中國(guó)人與手機(jī)相伴的時(shí)間也比西方人長(zhǎng)，頸椎損害發(fā)生率也會(huì)增高。D.成天玩手機(jī)導(dǎo)致“手機(jī)脖”的主要癥狀表現(xiàn)為頸部不舒服、疼痛、僵硬以及頭痛、頭昏等。15.下面對(duì)文章分析理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.第①段加點(diǎn)詞“侵入”形象寫出了手機(jī)人們生活的同時(shí)，也給人們帶來(lái)危害。B.文章第①②段先寫手機(jī)給我們生活帶來(lái)了極大的方便，再引出低頭玩手機(jī)帶來(lái)的危害，通俗易懂，吸引讀者的閱讀興趣。C.第④段主要運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，說(shuō)明“低頭一族”在玩手機(jī)時(shí)會(huì)使頸椎承受5倍的重量，長(zhǎng)期以往會(huì)引起頸椎的病變。D.本文詳略分明，重點(diǎn)說(shuō)明智能手機(jī)在生活中的作用和長(zhǎng)期低頭玩手機(jī)帶來(lái)的危害，條理清晰，邏輯嚴(yán)密。16.班里很多同學(xué)沉迷手機(jī)，請(qǐng)你結(jié)合文本規(guī)勸一下他們，并指導(dǎo)他們一些擺脫手機(jī)依賴癥的方法。（4分）閱讀下面文字，完成17-21題。（5小題，18分）生命中不能承受的痛生命中有許多不能承受的痛，那是人生不想直接面對(duì)的現(xiàn)實(shí)。當(dāng)那一刻來(lái)臨的時(shí)候，我們會(huì)哭泣，我們會(huì)傷心，我們會(huì)逃避。但是，我們又不得不去面對(duì)。父母在，我們就永遠(yuǎn)是小孩。在外面遇到了種種的困難和挫折，我們會(huì)下意識(shí)地到父母那里去尋求安慰，尋找關(guān)愛，然后再帶著從父母那里吸取到的勇氣和信心，去面對(duì)外面的一切，父母那里好像有我們永遠(yuǎn)取之不盡用之不竭的寶藏。直到有一天爸爸突發(fā)心肌梗塞病倒了，我們這才發(fā)覺白發(fā)和皺紋已經(jīng)爬上了父母的額頭，歲月斑駁的陰影已經(jīng)剝蝕了他們紅潤(rùn)的面頰。那一刻，心頭漾起的，就是那不能承受的痛。爸爸是文革前最后一批完成學(xué)業(yè)的大學(xué)生，愛好運(yùn)動(dòng)的他在學(xué)校就通過(guò)了運(yùn)動(dòng)健將的標(biāo)準(zhǔn)，畢業(yè)至今一直從事體育工作。他的身體特別棒，好多人至今還記得他年輕時(shí)在寒冬臘月脫光了衣服用冰雪摩擦身體的情景，不要說(shuō)這種獨(dú)特的“洗澡”方式很少有人見過(guò)，單是那身在冰雪下閃著光亮的一塊塊隆起的肌肉，就足以使人驚異得瞪大眼睛，小青年們對(duì)他則更是頂禮膜拜?！傲Υ鬄橥酢币幌蚴敲耖g不成文的法則，更何況他還是一位琴棋書畫樣樣精通的有文化有知識(shí)的“大王”。然而，那天這位“大王”就那樣躺倒在醫(yī)院的急救室里，任醫(yī)生護(hù)士在他身上插著各種各樣的管子和針頭。他的臉越來(lái)越黃，他的手腳也越來(lái)越?jīng)觯臒崃λ坪跽龔乃纳砩下龜U(kuò)散和消遁。那一刻，我痛，我的心近乎絕望般的痛。我用自己的雙手，一遍又一遍地摩擦著爸爸冰冷的雙腳，我要把我的信念，把我的激情，把我原本就是從他那里得來(lái)的生命活力通過(guò)我的手心貫穿到他的腳心，再通過(guò)他的腳心傳遞到他整個(gè)的身心。我要他堅(jiān)強(qiáng)，我要他勇敢，我要他回——像以前一樣回到我的身邊來(lái)。爸爸他真的回來(lái)了!生命之花重新在他身上綻放。心臟中一下手裝上了四個(gè)支架的他，也被醫(yī)生視為醫(yī)學(xué)界的奇跡。不錯(cuò)，他的起死回生，緣于當(dāng)今高超的醫(yī)學(xué)技術(shù)和先進(jìn)的儀器設(shè)備，緣于他自己一向良好的體質(zhì)和堅(jiān)韌不拔的男子漢氣質(zhì)。然而在潛意識(shí)里，我認(rèn)為這一奇跡的出現(xiàn)，還緣于爸爸在身處臨界的那一刻，讀懂了女兒通過(guò)手掌傳遞給他的語(yǔ)言。那是用血緣凝結(jié)而成的語(yǔ)言，那是用親情澆灌而成的語(yǔ)言。從手心向他傳遞過(guò)去的那生生不息的氣息里，爸爸讀懂了我向他表達(dá)的情感，感受到我們對(duì)他的需要和依戀，感受到我們對(duì)他深深的愛。他用頑強(qiáng)的毅力掙脫了病魔，回到了我們身邊。慢慢從驚恐中恢復(fù)過(guò)來(lái)的我們，逐漸變得又只記得從父母那里去吸取我們所需要的東西了。而父母，則更慷慨地給我們提供著源源不盡的食物、關(guān)懷和照顧。只是，我們也多少發(fā)覺了一些變化，每次到家，總見爸爸在忙著，忙著種花，忙著寫稿，忙著練字，忙著裱自己覺得比較滿意的作品，說(shuō)是要給自己的同學(xué)每人一張以作紀(jì)念，還指給我看哪些是給哥哥的，哪些是給弟弟的，哪些又是給我的……爸爸永遠(yuǎn)也不會(huì)知道，他說(shuō)這些話的時(shí)候，已經(jīng)多么強(qiáng)烈地刺痛了我的心，我一點(diǎn)也不喜歡他的這種像交待后事一般的話語(yǔ)，我拒絕承認(rèn)某種現(xiàn)實(shí)，我甚至自私地認(rèn)為我們還是一群沒有長(zhǎng)大的小孩，他應(yīng)該一如既往地保持年輕和健康，一如既往地寵愛我們……從上次發(fā)病到現(xiàn)在，才短短一年不到的時(shí)間，近來(lái)感到身體明顯不適的爸爸只得重新到南京醫(yī)院復(fù)查，醫(yī)生得出的結(jié)果是模棱兩可的“不容樂觀”，說(shuō)是要作進(jìn)一步的檢查，而最可能的解決方案是再次進(jìn)行心臟搭橋手術(shù)。當(dāng)這些現(xiàn)象突然出現(xiàn)在自己最為至愛的親人身上時(shí)，我們就會(huì)下意識(shí)地作出自欺欺人的反應(yīng)。拒絕承認(rèn)這樣的現(xiàn)實(shí)，要想逃避這樣的現(xiàn)實(shí)，不敢碰，不能揭，不愿看……這就是生命中不能承受的苦痛，它真的是我們不想面對(duì)的現(xiàn)實(shí)啊?？墒?，我們又實(shí)在無(wú)法回避這樣的現(xiàn)實(shí)；不得不去面對(duì)和承受這樣的現(xiàn)實(shí)。面對(duì)了，承受了，我們才會(huì)心安，才會(huì)有勇—?dú)饷鎸?duì)人生之路上或許會(huì)有的更大的傷痛，也才會(huì)真正成為我們自己。17、本文所說(shuō)的“生命中不能承受的痛”具體指什么事?概括全文內(nèi)容回答。(4分)答：_______________________________________________________________________18、第二段寫爸爸強(qiáng)壯的身體，對(duì)下文的描寫主要有兩方面的作用，第一方面的作用是__________________________；第二方面的作用是__________________________。(4分)19、爸爸“讀懂了女兒通過(guò)手掌傳遞給他的語(yǔ)言”，女兒“語(yǔ)言”的具體含義是__________________________。(3分)20、爸爸給自己的同學(xué)和家人準(zhǔn)備紀(jì)念品，為什么“多么強(qiáng)烈地刺痛了我的心”?(3分)答：_______________________________________________________________________21、閱讀這篇文章，你讀到了作者怎樣的感情？（4分）答：第三部分寫作（共50分）22.鮮花的身后是綠葉，幼苗的身后是泥土，小溪的身后是山峰。身后的愛撫，身后的溫暖，身后的堅(jiān)強(qiáng)，支撐著我們走過(guò)一個(gè)又一個(gè)冬季。請(qǐng)根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和切身體驗(yàn)，以“有你在我身后”為題，寫一篇文章。要求：字?jǐn)?shù)不少于600字；②立意自定；③除詩(shī)歌外，文體不限；④不得引用、抄襲本試卷閱讀理解部分的材料；⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名和地名。第四部分名著閱讀（共8分）（說(shuō)明：本題為附加題，加分后本卷總分不超過(guò)120分）23.名著閱讀（8分）閱讀《傅雷家書》一則，回答問(wèn)題。（8分）聰，親愛的孩子。收到9月22日晚發(fā)的第六封信，很高興，我們并沒有為你前封信感到什么煩惱或是不安。我在第八封信中還對(duì)你預(yù)告，這種精神消沉的情形，以后還會(huì)有的。我是過(guò)來(lái)人，決不至于大驚小怪。你也不必為此擔(dān)心，更不必硬壓在肚里不告訴我們。心中的苦悶不在家信中發(fā)泄，又哪里去發(fā)泄呢？孩子不向父母訴苦向誰(shuí)訴呢？我們不來(lái)安慰你，又該誰(shuí)來(lái)安慰你呢？人一輩子都在高潮——低潮中浮沉，唯有庸庸碌碌的