一年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元我愛我家9我和我家教學(xué)設(shè)計(jì)新人教

《我和我的家》教課方案一、教材解析《我和我的家》是統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)第三單元第9課。本課分兩課時(shí)教課，第1課時(shí)的教課內(nèi)容是“我到達(dá)我家”和“我的家人”兩個(gè)欄目，旨在對(duì)學(xué)生進(jìn)專家庭關(guān)系的啟發(fā)，初步成立對(duì)家庭關(guān)系的法律認(rèn)知。本課的教課內(nèi)容是“我身上有家人的‘影子’”和“家人的故事”兩個(gè)欄目，我將講堂教課主題定位為：在認(rèn)識(shí)家人的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)家人，引導(dǎo)學(xué)生感覺(jué)自己與家人的深沉感情，愛自己的父親母親尊長(zhǎng)。認(rèn)真解析這兩個(gè)欄目，我們能夠發(fā)現(xiàn)，前者旨在從相貌、性格、喜好和做事習(xí)慣等方面，指引學(xué)生理解自己與家人血脈相依的親情關(guān)系；后者旨在從認(rèn)識(shí)家人的故事以及家人的工作等方面下手，指引學(xué)生加深對(duì)家人的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)關(guān)懷家人。二、學(xué)情解析我們面對(duì)的孩子基本上來(lái)自獨(dú)生兒女家庭，他們中間的大部分人被父親母親尊長(zhǎng)們捧在手心里，成天享受家人無(wú)盡的關(guān)愛，卻極少甚至不懂得去關(guān)愛家人。經(jīng)過(guò)第1課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了家人，建立了家的意識(shí)，形成了踴躍的家庭關(guān)系體驗(yàn)。所以，第2課時(shí)應(yīng)當(dāng)側(cè)重引領(lǐng)學(xué)生從多角度進(jìn)一步認(rèn)識(shí)家人，感覺(jué)自己與家人的深沉感情，產(chǎn)生家庭認(rèn)可感，學(xué)會(huì)愛自己的家人。三、教課目的1．利用照片，經(jīng)過(guò)猜、找、指、說(shuō)、演、畫等方式，找到自己與家人在相貌、性格、喜好、待人等方面的相像之處，初步認(rèn)識(shí)自己的家人，感覺(jué)家人間血脈相依的親情關(guān)系。2．借助課前檢查單認(rèn)識(shí)家人的性格、喜好、專長(zhǎng)等，進(jìn)一步加深對(duì)家人的認(rèn)識(shí)，增進(jìn)與家人間的聯(lián)系。3．經(jīng)過(guò)分享家人的故事，感覺(jué)家人間的快樂(lè)和溫馨，感知“我有一個(gè)幸福快樂(lè)的家”，加強(qiáng)家庭觀點(diǎn)，產(chǎn)生家庭認(rèn)可感。四、教課重難點(diǎn)1從相貌、性格、喜好等多個(gè)角度進(jìn)一步認(rèn)識(shí)家人，產(chǎn)生家庭認(rèn)可感。教課過(guò)程：師：每個(gè)同學(xué)都有一個(gè)家，家是我們與爸爸媽媽、爺爺奶奶共同生活、居住的地方，是一個(gè)充滿愛的地方?；顒?dòng)一“相親相愛一家人”之“我的小家”師：同學(xué)們，我們家里必定也有好多這樣透著幸福的照片吧，快取出來(lái)曬曬我們家的幸福吧，談?wù)務(wù)掌锟鞓?lè)的故事。（視頻：幾個(gè)同學(xué)拿著照片分別介紹自己的三（四）口之家，講照片中的故事）“相親相愛一家人”之“我的大家庭”師：瞧，這是小明家拍的“全家?！保催@張照片我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)風(fēng)趣的地方，小明和他的爸爸媽媽構(gòu)成一個(gè)小家，爸爸和爺爺奶奶也構(gòu)成一個(gè)小家，媽媽和外公外婆又構(gòu)成一個(gè)小家，一張照片里有三個(gè)小家。正是這一個(gè)個(gè)小家構(gòu)成了一個(gè)大家庭，也就是我們的家族。其實(shí)家族里常常不只這些人，讓我們一同唱唱《家族歌》，認(rèn)識(shí)一下家族的成員吧。（視頻：《家族歌》）師：哇，本來(lái)我們的大家庭里有這么多的成員呀，大家互相問(wèn)一問(wèn)，看看我們知不知道這些稱呼？（同學(xué)之間互動(dòng)）師：我們每一個(gè)人都有家，每個(gè)家都有根，就好像一棵大樹。大樹會(huì)分出好多枝丫，我們的小家就是家族大樹分出來(lái)的一個(gè)枝丫?？催@些同學(xué)制作的“家庭樹”多么形象地展現(xiàn)出一個(gè)友善的大家庭呀。同學(xué)們，讓我們也來(lái)做做自己的“家庭樹”。（視頻：制作“家庭樹”（兩種））師：聰慧的同學(xué)，相信你也做好了“家庭樹”，快給大家展現(xiàn)一下！2活動(dòng)二“我和我的家”之探訪“那一刻”師：每一個(gè)人的成長(zhǎng)，都離不開家人的關(guān)愛。固然是我們自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，但有些經(jīng)歷并不是我們每一個(gè)人都能夠感覺(jué)獲得的，下邊我們一同睜開一個(gè)活動(dòng)，“探訪成長(zhǎng)中的那一刻”，經(jīng)過(guò)探訪活動(dòng)，你必定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)我們成長(zhǎng)的過(guò)程中有很多重點(diǎn)的“那一刻”，比方媽媽孕育我的那一刻；我出生的那一刻；家人給我取名字的那一刻；我上小學(xué)的那一刻請(qǐng)大家去認(rèn)識(shí)一下，你的“那一刻”是什么樣的情況呢？板書：探訪媽媽孕育我的那一刻；探訪我出生的那一刻；探訪給我取名字的那一刻；探訪我上小學(xué)的那一刻（每一個(gè)探訪活動(dòng)分別出示小標(biāo)題。分別睜開）（探訪媽媽孕育我的那一刻）師：當(dāng)我們?nèi)允切⌒〉奶簳r(shí)，家人就賜予了我們無(wú)窮的關(guān)愛。讓我們先采訪一下自己的媽媽，當(dāng)我們還在她的肚子里時(shí)，她的生活發(fā)生了什么變化？家里其余人又是怎么樣的呢？（視頻：媽媽懷胎時(shí)的不舒暢、不方便；爸爸盡心照料；爺爺奶奶煨湯）師：啊，媽媽為了孕育我們是這樣辛苦呀。讓我們來(lái)體驗(yàn)體驗(yàn)媽媽當(dāng)時(shí)生活中的不方便吧。體驗(yàn)活動(dòng)1：請(qǐng)同學(xué)們把書包背在胸前，試著系鞋帶、拖地、撿東西。師：看來(lái)真是不方便呀，體驗(yàn)到這些真應(yīng)當(dāng)對(duì)媽媽說(shuō)聲“感謝您”。體驗(yàn)活動(dòng)2：“護(hù)蛋行動(dòng)”活動(dòng)規(guī)則：準(zhǔn)備一個(gè)生雞蛋作為自己的寶寶，要求隨時(shí)帶著3自己的“蛋寶寶”學(xué)習(xí)、活動(dòng)，一時(shí)節(jié)間事后假如“蛋寶寶”沒(méi)有任何損害就算行動(dòng)成功。師：讓我們經(jīng)過(guò)這個(gè)活動(dòng)來(lái)領(lǐng)會(huì)一下，媽媽在孕育我們時(shí)時(shí)時(shí)刻刻都是謹(jǐn)小慎微，惟恐我們遇到一點(diǎn)兒損害的那份心情吧。（探訪我出生的那一刻）師：其實(shí)，當(dāng)?shù)孟ぜ彝ダ锺R上多一名成員時(shí)，爸爸、爺爺奶奶、外公外婆相同是那么高興。他們都會(huì)用各樣方式來(lái)表達(dá)對(duì)我們的關(guān)懷。特別是媽媽們進(jìn)入產(chǎn)房準(zhǔn)備生產(chǎn)時(shí)，他們都焦慮地等在外面，而當(dāng)護(hù)士把我們抱出產(chǎn)房時(shí)，他們都爭(zhēng)相來(lái)看襁褓里的我們，而后又將我們出生的信息告訴親友摯友，那個(gè)喜悅勁呀，大家都會(huì)隨著快樂(lè)呢。師：親愛的同學(xué)，你出生的那一刻是什么樣的呢？你探訪到了嗎？（探訪給我取名字的那一刻）師：在我們出生前后，家人會(huì)環(huán)繞一件事情召開多次“會(huì)議”，那就是給我們起個(gè)什么名字。我們的名字常常會(huì)合了全家人的智慧，寄托了整個(gè)家庭的希望。在起名字的過(guò)程中，說(shuō)不定還發(fā)生了風(fēng)趣的事情呢，同學(xué)們你能講講對(duì)于你的“名字的故事”嗎？（學(xué)生溝通）（探訪我上小學(xué)的那一刻）（出示一上教材頁(yè)面有父親母親的場(chǎng)景，動(dòng)向體現(xiàn)）師：（經(jīng)過(guò)“探訪那一刻”你有什么新的認(rèn)識(shí)與感覺(jué)呢？說(shuō)出來(lái)大家分享分享吧我們的生命根源于我們的家人，我們的成長(zhǎng)離不開家人的關(guān)愛，所以我們的生命不單屬于自己，還屬于我們的家庭?！拔液臀业募摇敝拔疑砩嫌屑胰说挠白印睅煟河袝r(shí)，我們和爸爸媽媽走在一同遇到他們的熟人總會(huì)聽到這樣的話，“哎呀，這孩子長(zhǎng)得跟爸爸一個(gè)樣”，“小家伙和媽媽幾乎是一個(gè)模型里出來(lái)的”。同學(xué)們找一找自己和父親母親的合影，看看是否是這樣的。（學(xué)生活動(dòng)—看照片）4師：我們?cè)賮?lái)玩一個(gè)小游戲“猜猜誰(shuí)是一家人”。請(qǐng)大家察看照片，猜猜誰(shuí)和誰(shuí)是一家人。師：同學(xué)們都猜對(duì)了嗎？看來(lái)兒女與父親母親確實(shí)有好多地方長(zhǎng)得相像呀。其實(shí)，除了長(zhǎng)相，我們的性格、性情等等都有與家人相像的地方。請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)，你的性格或是性情和那位家人相同呢？我們身上還有哪些家人的影子呢？（教材中學(xué)生議論的場(chǎng)景，三句話配音）師：為何我們身上有著家人的影子呢？本來(lái)父親母親在孕育我們時(shí)給了我們一串密碼，這串密碼里藏著對(duì)于他們的長(zhǎng)相、血型、性格等等大批的信息，爺爺奶奶、父親母親的影子也就在我們身上展現(xiàn)出來(lái)這是其一；此外還有一個(gè)原由就是我們和家人長(zhǎng)時(shí)間的生活也會(huì)讓我們?cè)谏盍?xí)慣、表情、思慮問(wèn)題的方式等方面也逐漸相像，所以從他人看來(lái)就是“不是一家人不進(jìn)一家門”，我們身上就有家人的影子了?；顒?dòng)三家人的故事師：家人是與我們最親密的人，所以假如有什么快樂(lè)的事、難忘的事或許是悲傷的事，我們第一時(shí)間最想分享或傾吐的就是家人。那么就讓我們與家人來(lái)一次“當(dāng)面”溝通，（溝通視頻）假如你想溝通的親人臨時(shí)不在你身邊，電話、QQ、微信也是很好的“當(dāng)面”溝通工具哦?。ǚ謩e體現(xiàn)不一樣場(chǎng)景）師：在與家人的溝通中，你或許會(huì)認(rèn)識(shí)到一些家人的故事，經(jīng)過(guò)這些或許風(fēng)趣或許動(dòng)人的故事你會(huì)更