安徽工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院2018年診改工作意見

關(guān)于印發(fā)《安徽工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院2018年診改工作意見》的通知各部門、單位：根據(jù)學(xué)院診改工作要求，特制定《安徽工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院2018年診改工作意見》，現(xiàn)印發(fā)給你們，望組織教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹落實。特此通知2018年4月28日抄送：學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)1安徽工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 2018年診改工作意見一、指導(dǎo)思想以《教育部辦公廳關(guān)于建立職業(yè)院校教學(xué)工作診斷與改進(jìn)制度的通知》（教職成廳[2015]2號）、《關(guān)于印發(fā)<高等職業(yè)院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷與改進(jìn)指導(dǎo)方案（試行）>啟動相關(guān)工作的通知》（教職成司函[2015]168號）和《安徽省教育廳關(guān)于印發(fā)<安徽省高等職業(yè)院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷與改進(jìn)工作實施方案>的通知》（皖教高[2016]11號）文件精神為指導(dǎo)，堅持以立德樹人為根本，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，按照“需求導(dǎo)向、自我保證，多元診斷、重在改進(jìn)”的工作方針，主動適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展新常態(tài)和技術(shù)技能人才成長成才需要，服務(wù)有色金屬行業(yè)和安徽省區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，以全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和學(xué)生、家長、社會等利益相關(guān)方對人才培養(yǎng)工作的滿意度為目標(biāo)，不斷完善學(xué)院內(nèi)部質(zhì)量保證體系，在學(xué)院、專業(yè)、課程、教師、學(xué)生五個不同層面建立起完整且相對獨立的自我質(zhì)量保證機(jī)制和常態(tài)化、可持續(xù)的診斷與改進(jìn)工作機(jī)制，樹立現(xiàn)代質(zhì)量文化，立足內(nèi)涵發(fā)展、強(qiáng)化辦學(xué)特色，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，完善專業(yè)課程體系，強(qiáng)化制度建設(shè)，進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)管理，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。二、主要工作（一）全面建立內(nèi)部質(zhì)量保證體系1、建立健全組織，形成組織體系（1）建立診改工作組2學(xué)院正式行文成立由院長、黨委書記為組長，各分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長，各職能部門和系部主任為成員的診改工作領(lǐng)導(dǎo)小組；各職能部門和各系部按要求組織人員成立診改工作組，明確工作組及成員職責(zé)，確保診改工作一旦布置，能夠?qū)訉勇鋵?，落實到人，形成人人關(guān)心診改，人人參與診改。2）確立診改牽頭部門根據(jù)診改“五橫”和“五縱”的總體要求，將診改主體細(xì)分為職能部門、系部、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教師、職工、輔導(dǎo)員和學(xué)生等 8類。由職能部門分別牽頭組織實施診改工作： 質(zhì)控處統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全院診改；辦公室牽頭職能部門診改及信息化校園建設(shè)； 教務(wù)處牽頭系部、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)診改；學(xué)生處牽頭輔導(dǎo)員和學(xué)生診改；人政部牽頭教師和職工診改，同時負(fù)責(zé)牽頭質(zhì)量文化建設(shè)。3）成立質(zhì)保體系建設(shè)課題組根據(jù)學(xué)院內(nèi)部質(zhì)保體系推進(jìn)工作總體部署，由質(zhì)控處牽頭，組織由學(xué)院分管領(lǐng)導(dǎo)、部門負(fù)責(zé)人、部分教師等具備部門管理能力和課題研究、材料編寫與審定能力的人員共同組建學(xué)院內(nèi)部質(zhì)保體系建設(shè)課題組，開展質(zhì)保體系建設(shè)調(diào)研、研究、材料編寫和審定等工作，確保質(zhì)保體系的前瞻性、科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性。2、制定完善規(guī)劃，形成目標(biāo)體系1）修訂完善學(xué)院總規(guī)劃辦公室根據(jù)行業(yè)和安徽區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合學(xué)院當(dāng)前實際情況，負(fù)責(zé)修訂完善《學(xué)院十三五發(fā)展規(guī)劃》 。（2）編制建立各項子規(guī)劃3各項子規(guī)劃為三年規(guī)劃，規(guī)劃時間為2018-2020年。①、質(zhì)控處以人才培養(yǎng)狀態(tài)數(shù)據(jù)分析為基礎(chǔ)，以診斷與改進(jìn)為手段，以學(xué)校、專業(yè)、課程、教師、學(xué)生不同層面自我質(zhì)量保證機(jī)制的建立為考量，以全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo)，編制《學(xué)院內(nèi)部質(zhì)量保證體系建設(shè)規(guī)劃》；②、教務(wù)處根據(jù)學(xué)院專業(yè)和課程建設(shè)要求，編制《學(xué)院專業(yè)建設(shè)規(guī)劃》和《學(xué)院課程建設(shè)規(guī)劃》；根據(jù)學(xué)院產(chǎn)教融合、校企合作的建設(shè)要求，編制《學(xué)院產(chǎn)教融合發(fā)展規(guī)劃》；③、人政部根據(jù)學(xué)院教師隊伍建設(shè)與發(fā)展要求，編制《學(xué)院師資隊伍建設(shè)規(guī)劃》；④、學(xué)生處結(jié)合學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展、職業(yè)發(fā)展、個人發(fā)展和社會能力發(fā)展，編制《學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展規(guī)劃》；根據(jù)校園文化建設(shè)要求，編制《校園文化建設(shè)規(guī)劃》；⑤、辦公室以打造信息化數(shù)據(jù)中心，打通數(shù)據(jù)壁壘，理順業(yè)務(wù)流程，集成現(xiàn)有信息管理系統(tǒng)，實現(xiàn)數(shù)據(jù)源頭統(tǒng)一采集和數(shù)據(jù)共享，為學(xué)院診改和頂層決策提供支持為目標(biāo)，編制《校園信息化建設(shè)規(guī)劃》；⑥、總務(wù)處根據(jù)校園建設(shè)要求，編制《校園基礎(chǔ)建設(shè)規(guī)劃》；⑦、各系部依據(jù)學(xué)院“十三五”發(fā)展規(guī)劃、高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃的發(fā)展目標(biāo)和深化職業(yè)教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的要求，結(jié)合本系部的發(fā)展實際，編制完成《系部工作目標(biāo)》，系部工作目標(biāo)中包含專業(yè)、課程、師資、學(xué)生、教學(xué)資源等方面的建設(shè)內(nèi)容；⑧、各職能部門依據(jù)學(xué)院“十三五”發(fā)展規(guī)劃，圍繞如何保障專業(yè)建4設(shè)、課程建設(shè)、師資隊伍建設(shè)和學(xué)生全面發(fā)展等目標(biāo)的實現(xiàn)，編制《部門工作目標(biāo)》；⑨、專業(yè)帶頭人或?qū)I(yè)負(fù)責(zé)人根據(jù)本專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展要求，編制《**專業(yè)建設(shè)規(guī)劃》；明確課程負(fù)責(zé)人，組建課程建設(shè)團(tuán)隊，以課程標(biāo)準(zhǔn)的建立為依據(jù)，根據(jù)課程的建設(shè)和發(fā)展要求，編制《**課程建設(shè)規(guī)劃》；⑩、教師根據(jù)個人職業(yè)生涯的發(fā)展，編制《教師職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃》；學(xué)生根據(jù)學(xué)院和所在專業(yè)的發(fā)展目標(biāo)以及人才培養(yǎng)方案，結(jié)合個人實際情況，編制《學(xué)生個人發(fā)展規(guī)劃》（包含學(xué)業(yè)發(fā)展、職業(yè)發(fā)展、個人發(fā)展和社會能力發(fā)展四個方面），明確個人發(fā)展目標(biāo)。各項主規(guī)劃和子規(guī)劃編制完成后，質(zhì)控處統(tǒng)一收集并印制成冊。3、建立完善標(biāo)準(zhǔn)，形成標(biāo)準(zhǔn)體系1）梳理職責(zé)標(biāo)準(zhǔn)。辦公室負(fù)責(zé)收集學(xué)院所有部門、系部的工作職責(zé)和坐班人員、教師、輔導(dǎo)員的崗位工作標(biāo)準(zhǔn)；2）創(chuàng)新人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)?？茖W(xué)構(gòu)建人才培養(yǎng)綜合評價體系，融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育機(jī)制，教務(wù)處牽頭負(fù)責(zé)創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系研究、制度建設(shè)和工作落實；3）建立教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。教務(wù)處負(fù)責(zé)編制《學(xué)院專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》（包含資源、設(shè)備、課程、師資、基地、學(xué)風(fēng)建設(shè)等）、《專業(yè)設(shè)置與動態(tài)調(diào)整標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)院課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》（包含教學(xué)資源多元化、教學(xué)流程規(guī)范化、教學(xué)內(nèi)容科學(xué)化、課堂管理制度化、教學(xué)手段信息化、考核方式過程化、學(xué)習(xí)形式多樣化等），同時根據(jù)教育新的人才培養(yǎng)方案修訂意見，結(jié)合學(xué)院創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系研究內(nèi)容制定新一輪學(xué)院《人才培養(yǎng)方案修訂指導(dǎo)意5見》；各專業(yè)和課程負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)編制《**專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》和《**課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》，并根據(jù)教務(wù)處指導(dǎo)意見的要求重新修訂各專業(yè)人才培養(yǎng)方案；4）打造發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)。人政部負(fù)責(zé)編制《教師發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)》（包含教育教學(xué)、教研科研、教師培訓(xùn)、專業(yè)發(fā)展、雙師素質(zhì)建設(shè)等）、《師德師風(fēng)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》、《職稱評審資格標(biāo)準(zhǔn)》；教務(wù)處和人政部共同負(fù)責(zé)編制《教學(xué)名師標(biāo)準(zhǔn)》、《教壇新秀標(biāo)準(zhǔn)》、《校內(nèi)專兼職教師聘用標(biāo)準(zhǔn)》、《外聘教師聘用標(biāo)準(zhǔn)》、《雙師型教師認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)》、《專業(yè)帶頭人標(biāo)準(zhǔn)》、《骨干教師標(biāo)準(zhǔn)》；學(xué)生處負(fù)責(zé)編制《學(xué)生發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)》、《輔導(dǎo)員建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》和《特殊學(xué)生服務(wù)與資助標(biāo)準(zhǔn)》（特殊學(xué)生指家庭困難、殘障和少數(shù)民族等學(xué)生）；招就處負(fù)責(zé)編制《畢業(yè)生實習(xí)與就業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》；總務(wù)處負(fù)責(zé)編制《學(xué)生服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)》（涉及教學(xué)及生活設(shè)施維修、食品安全、生活環(huán)境、生活質(zhì)量、后勤服務(wù)、學(xué)生意見反饋及改進(jìn)等）；5）制定技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。辦公室負(fù)責(zé)編制《校園信息化標(biāo)準(zhǔn)》；質(zhì)控處負(fù)責(zé)編制《狀態(tài)數(shù)據(jù)采集標(biāo)準(zhǔn)》；6）提出激勵標(biāo)準(zhǔn)。為落實診改工作，配套制定設(shè)置、認(rèn)定工作量標(biāo)準(zhǔn)，對職能部門和系部提出任務(wù)和時間要求，對牽頭部門提出診改復(fù)核標(biāo)準(zhǔn)和要求，對按時按質(zhì)完成任務(wù)的部門和系部除考核計分外，另行給予考核獎勵，同時對完成診改復(fù)核任務(wù)的牽頭部門給予額外考核獎勵；7）修訂考核標(biāo)準(zhǔn)。辦公室負(fù)責(zé)編制《職能部門考核標(biāo)準(zhǔn)》，將診改工作融入部門績效目標(biāo)考核；質(zhì)控處負(fù)責(zé)修訂《系部績效考核標(biāo)準(zhǔn)》和制定《診改工作考核獎懲標(biāo)準(zhǔn)》，將診改工作融入系部績效目標(biāo)考核；教務(wù)處和人政部共同負(fù)責(zé)修訂《教師考核標(biāo)準(zhǔn)》、《專業(yè)帶頭人與骨干教師考核6標(biāo)準(zhǔn)》；人政部負(fù)責(zé)修訂《黨建思想政治工作考核標(biāo)準(zhǔn)》、《一般行管人員考核標(biāo)準(zhǔn)》以及其他各類人員考核聘用標(biāo)準(zhǔn)；學(xué)生處負(fù)責(zé)修訂《輔導(dǎo)員考核標(biāo)準(zhǔn)》；8）制定診改標(biāo)準(zhǔn)。各牽頭部門按職責(zé)分別建立診斷指標(biāo)與診斷標(biāo)準(zhǔn)。診斷指標(biāo)分三級：一級指標(biāo)（決策指揮、資源建設(shè)、支持服務(wù)、質(zhì)量生成、質(zhì)量監(jiān)控）、二級指標(biāo)、診斷指標(biāo)；診斷標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)診斷指標(biāo)進(jìn)行設(shè)計（樣表見附件1）。辦公室負(fù)責(zé)制定職能部門診斷指標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)模板，指導(dǎo)、督促職能部門根據(jù)部門年度工作安排和工作目標(biāo)編制診斷指標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)；教務(wù)處負(fù)責(zé)制定系部、專業(yè)、課程診斷指標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)；人政部負(fù)責(zé)制定師資隊伍診斷指標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)；學(xué)生處負(fù)責(zé)制定學(xué)生診斷指標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)診斷標(biāo)準(zhǔn)判斷任務(wù)完成是否合格，對自診不合格的指標(biāo)設(shè)置改進(jìn)措施，并在下一年度考核改進(jìn)成效，確保診改工作順利進(jìn)行。4、補(bǔ)充調(diào)整制度，形成制度體系（1）整理印發(fā)制度匯編質(zhì)控處負(fù)責(zé)整理2015年以來職教政策性文件并編印成冊；辦公室負(fù)責(zé)收集部門、系部除規(guī)劃和標(biāo)準(zhǔn)外的各項管理、服務(wù)制度及規(guī)定，各部門和系部在整理、提供各項制度時要秉持充分、細(xì)致、科學(xué)的精神將各類制度收集完整提交辦公室（重點關(guān)注：教學(xué)管理、學(xué)生管理、學(xué)生安全、教學(xué)改革與經(jīng)費保障、教學(xué)條件、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、師資培養(yǎng)、特殊（家庭困難、殘障和少數(shù)民族等）學(xué)生服務(wù)與資助、學(xué)生申訴管理、學(xué)生安全教育與管理、突發(fā)性安全事故、群體性事件應(yīng)對等制度） ，辦公室分類進(jìn)行匯總后7統(tǒng)一印制，形成全面的外部指導(dǎo)制度和嚴(yán)密的內(nèi)部管理與服務(wù)制度體系。2）建立計劃、分析、報告、診斷、復(fù)核、改進(jìn)制度各牽頭部門明確質(zhì)量報告的種類、頻次、內(nèi)容和要求，針對診斷和復(fù)核中出現(xiàn)的問題，及時制定改進(jìn)措施，并設(shè)置改進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)。①、職能部門每年年初根據(jù)學(xué)院行政工作要點和部門工作目標(biāo)制定《部門年度工作安排》；系部每年年初結(jié)合學(xué)院教學(xué)工作意見和系部發(fā)展規(guī)劃制定《系部年度工作安排》（計劃應(yīng)包含專業(yè)、課程、師資、學(xué)生四個層面）。年終職能部門和系部發(fā)布《部門（系部）年度自我診改報告》（部門、系部、專業(yè)、課程、師資、學(xué)生的自我診改報告格式需根據(jù)各牽頭部門制定或指導(dǎo)的診改指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容進(jìn)行撰寫，樣表見附件 2）；②、質(zhì)控處每年年初制定《診改工作意見》。年終發(fā)布全面的《質(zhì)量年度報告》和《診改工作總結(jié)和下一年度診改工作安排》；③、辦公室每年年初根據(jù)學(xué)院發(fā)展規(guī)劃制定《學(xué)院行政工作要點》，同時制定《校園信息化年度建設(shè)目標(biāo)》。年終發(fā)布《校園信息化建設(shè)質(zhì)量年度報告》；④、教務(wù)處年初制定《教學(xué)工作意見》，同時制定《產(chǎn)教融合年度建設(shè)目標(biāo)》。年終發(fā)布《產(chǎn)教融合建設(shè)質(zhì)量年度報告》和《質(zhì)量事故處理及分析報告》；⑤、招就處年初制定《畢業(yè)生實習(xí)與就業(yè)年度工作目標(biāo)》。年終發(fā)布《畢業(yè)生實習(xí)與就業(yè)質(zhì)量年度報告》和《畢業(yè)生跟蹤調(diào)查年度報告》；⑥、實訓(xùn)中心年初制定《校內(nèi)實驗實訓(xùn)條件年度建設(shè)目標(biāo)》。年終發(fā)布《校內(nèi)實驗實訓(xùn)條件建設(shè)質(zhì)量年度報告》；8⑦、人政部年初要制定《師資隊伍和師德師風(fēng)建設(shè)年度建設(shè)目標(biāo)》。年終要發(fā)布《師資隊伍和師德師風(fēng)建設(shè)質(zhì)量年度報告》（報告要關(guān)注教師職業(yè)生涯規(guī)劃實現(xiàn)情況）和《師資隊伍建設(shè)自我診改報告》；⑧、學(xué)生處年初制定《學(xué)風(fēng)活動意見》，同時制定《學(xué)風(fēng)建設(shè)和學(xué)生發(fā)展年度建設(shè)目標(biāo)》和《校園文化年度建設(shè)目標(biāo)》。年終要發(fā)布《學(xué)風(fēng)建設(shè)和學(xué)生發(fā)展質(zhì)量年度報告》（報告要關(guān)注學(xué)生個人發(fā)展規(guī)劃實現(xiàn)情況）、《學(xué)生發(fā)展年度自我診改報告》、《校園文化建設(shè)質(zhì)量年度報告》和《學(xué)生心理健康教育質(zhì)量年度報告》；⑨、總務(wù)處年初制定《校園基礎(chǔ)建設(shè)年度目標(biāo)》。年終要發(fā)布《校園基礎(chǔ)建設(shè)質(zhì)量年度報告》；⑩、各專業(yè)和課程負(fù)責(zé)人年初根據(jù)專業(yè)和課程發(fā)展規(guī)劃制定《專業(yè)年度建設(shè)目標(biāo)》和《課程年度建設(shè)目標(biāo)》，年終要發(fā)布《專業(yè)年度自我診改報告》和《課程年度自我診改報告》；系部在此基礎(chǔ)上發(fā)布《系部專業(yè)質(zhì)量年度報告》和《系部課程質(zhì)量年度報告》；教務(wù)處在系部的基礎(chǔ)上發(fā)布《學(xué)院專業(yè)質(zhì)量年度報告》和《學(xué)院課程質(zhì)量年度報告》；、質(zhì)控處牽頭，教務(wù)處、學(xué)生處、武保部和各系參與編制《學(xué)生滿意度調(diào)查問卷表》，問卷調(diào)查涉及教學(xué)、服務(wù)（食堂、宿舍、生活設(shè)施建設(shè)與管理等）等各個方面，每學(xué)期統(tǒng)一發(fā)放組織問卷調(diào)查，并形成《學(xué)生滿意度調(diào)查分析報告》；、為了建立診斷改進(jìn)機(jī)制，質(zhì)控處在教學(xué)樓、實訓(xùn)樓、圖文中心和學(xué)生宿舍設(shè)立意見箱并著手建立學(xué)生申訴機(jī)制；同時各系以期中學(xué)生座談為契機(jī)，搜集學(xué)生反映的各項意見，并按教學(xué)、服務(wù)兩大類進(jìn)行整理歸9納后報到質(zhì)控處。質(zhì)控處針對學(xué)生所提意見進(jìn)行整理、 歸納，對合理化建議及時反饋到學(xué)院相關(guān)部門和系部， 督促制定改進(jìn)意見，并按時整改，改進(jìn)成效將作為部門和系部考核及診改獎懲的依據(jù)。5、凝練特色文化，形成質(zhì)量文化體系1）凝練精神文化形成以黃炎培職教理念為引領(lǐng)的質(zhì)量價值體系和全院師生普遍認(rèn)同的核心文化理念。人政部牽頭，各部門和系部配合在學(xué)院網(wǎng)站、宣傳櫥窗、微信平臺、校園廣播等宣傳陣地宣揚(yáng)職教理念、師德師風(fēng)；教務(wù)處負(fù)責(zé)建立黃大年式的教學(xué)團(tuán)隊，通過系列宣傳和活動培育安工精神文化，構(gòu)建學(xué)院質(zhì)量價值體系。2）打造環(huán)境文化結(jié)合學(xué)院的質(zhì)量目標(biāo)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)等特點，整體規(guī)劃、系統(tǒng)設(shè)計，建設(shè)環(huán)境文化。人政部牽頭，在學(xué)院文化墻、教育設(shè)施和教學(xué)、辦公場所等地點設(shè)計能夠體現(xiàn)學(xué)院的辦學(xué)指導(dǎo)思想、質(zhì)量理念、質(zhì)量行為準(zhǔn)則的各類標(biāo)語、標(biāo)志或標(biāo)識；總務(wù)處牽頭做好校園環(huán)境整治和美化工作，協(xié)同打造充滿質(zhì)量文化、書香文化、科技文化的校園環(huán)境，奠定學(xué)院質(zhì)量保障基礎(chǔ)。3）凸顯制度文化形成全院范圍內(nèi)的質(zhì)量行為規(guī)范體系和質(zhì)量激勵與約束相結(jié)合的機(jī)制。一是辦公室負(fù)責(zé)收集學(xué)院所有部門、系部的工作職責(zé)和坐班人員、教師、輔導(dǎo)員的崗位工作標(biāo)準(zhǔn)，教務(wù)處負(fù)責(zé)收集專業(yè)和課程方面的各類標(biāo)準(zhǔn)，質(zhì)控處負(fù)責(zé)收集其他各類標(biāo)準(zhǔn)，收集整理后形成標(biāo)準(zhǔn)體系并分類印制；二是質(zhì)控處負(fù)責(zé)整理2015年以來職教政策性文件并編印成冊，辦公室負(fù)責(zé)10收集部門、系部除規(guī)劃和標(biāo)準(zhǔn)外的各項管理、服務(wù)制度及規(guī)定，分類進(jìn)行匯總并統(tǒng)一印制。通過標(biāo)準(zhǔn)和制度的完善，建立管理標(biāo)準(zhǔn)體系、工作程序、行為規(guī)范，強(qiáng)化制度文化，同時，各部門和系部在完善的制度體系下要注重制度的執(zhí)行和落實，不能讓制度流于形式，完善學(xué)院質(zhì)量管理規(guī)范。（4）倡導(dǎo)行為文化學(xué)院師生員工積極參與學(xué)院的質(zhì)量管理活動，把理念、認(rèn)識轉(zhuǎn)化為行動，為實現(xiàn)學(xué)院的質(zhì)量目標(biāo)而努力。人政部牽頭在學(xué)院網(wǎng)站等宣傳陣地上進(jìn)行學(xué)院質(zhì)量文化的宣傳，并組織相關(guān)培訓(xùn)、講座；學(xué)生處牽頭在學(xué)生中開展各類質(zhì)量文化活動；教務(wù)處牽頭組織師生員工開展參與教育教學(xué)質(zhì)量管理、培訓(xùn)、講座等質(zhì)量文化宣傳活動；各部門和系部要組織教職員工和學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)院質(zhì)量文化理念和診改工作要求，激活學(xué)院行為文化，形成質(zhì)量內(nèi)化機(jī)制。5）感悟?qū)I(yè)文化學(xué)生要在學(xué)習(xí)和生活過程中潛移默化的體會和感悟?qū)I(yè)理念和專業(yè)精神。各系牽頭設(shè)計，總務(wù)處配合在本系的教學(xué)、辦公、生活等場所引入專業(yè)元素，系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計體現(xiàn)不同專業(yè)特色的環(huán)境建設(shè)和氛圍建設(shè)。6、建立信息平臺，構(gòu)建信息化校園體系1）編寫數(shù)據(jù)平臺分析報告各填報部門和系部針對數(shù)據(jù)平臺填報情況進(jìn)行自我分析，編寫《部門、系部數(shù)據(jù)平臺分析報告》，突出存在的問題和改進(jìn)的措施，質(zhì)控處根據(jù)各部門和系部分析報告進(jìn)行匯總、 梳理，形成《學(xué)院數(shù)據(jù)平臺年度數(shù)據(jù)分析報告》，完善預(yù)警和診改功能。112）構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺教務(wù)處一是繼續(xù)通過網(wǎng)絡(luò)慕課加強(qiáng)通識類課程的學(xué)習(xí)；二是以質(zhì)量工程項目建設(shè)為抓手，建立專業(yè)和課程資源共享庫，打造學(xué)生線上和線下學(xué)習(xí)互補(bǔ)的學(xué)習(xí)形式；三是著手建立網(wǎng)絡(luò)課程試題庫，實現(xiàn)課程考核自動組卷功能，真正實現(xiàn)教考分離；四是依托智慧職教云平臺等信息化系統(tǒng)，建立信息化教學(xué)團(tuán)隊，促使教師使用信息化教學(xué)，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。3）研發(fā)教學(xué)管理系統(tǒng)教務(wù)處牽頭通過立項方式鼓勵教師自主研發(fā)各類教學(xué)輔助系統(tǒng)，繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)院日常教學(xué)管理。（4）打造信息化數(shù)據(jù)中心辦公室牽頭，信息中心具體負(fù)責(zé)，依托統(tǒng)一信息化標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，構(gòu)建公共數(shù)據(jù)平臺、身份管理平臺、信息門戶平臺，打造學(xué)院層面的信息化數(shù)據(jù)中心；打通各應(yīng)用系統(tǒng)之間的標(biāo)準(zhǔn)和編碼壁壘，實現(xiàn)公共數(shù)據(jù)統(tǒng)一采集、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)成數(shù)據(jù)共享；實現(xiàn)統(tǒng)一身份認(rèn)證，所有系統(tǒng)統(tǒng)一賬號密碼體系；實現(xiàn)統(tǒng)一門戶入口，實現(xiàn)一站式訪問。通過信息化、智能化校園建設(shè)，為學(xué)院診改和頂層決策提供支持。（二）全力確保內(nèi)保體系穩(wěn)步運行1、召開診改動員會學(xué)院將組織召開診改動員會，明確各部門、系部工作職責(zé)和工作任務(wù)，下發(fā)任務(wù)分解表和診改資料目錄（初稿） ，全面開展診改工作。2、組織填報數(shù)據(jù)平臺質(zhì)控處組織做好 2016—2017學(xué)年數(shù)據(jù)平臺第二輪數(shù)據(jù)更新，以及122017—2018學(xué)年數(shù)據(jù)采集與填報工作，做好數(shù)據(jù)平臺分析，撰寫平臺分析報告，為診改工作提供數(shù)據(jù)支持。3、開展教學(xué)督導(dǎo)工作建立院系兩級教學(xué)督導(dǎo)隊伍， 下發(fā)督導(dǎo)安排，定期發(fā)布《教學(xué)督導(dǎo)簡報》，督導(dǎo)簡報將增設(shè)“教學(xué)工作動態(tài)”部分，反映學(xué)生上課、晚自習(xí)、考試、學(xué)籍異動，教師授課、晚自習(xí)輔導(dǎo)、調(diào)停課、教研活動，實訓(xùn)課開設(shè)、教學(xué)事故、學(xué)生集中反映的問題等教育教學(xué)情況。4、組織診改培訓(xùn)學(xué)習(xí)學(xué)院將組織相關(guān)人員參加省內(nèi)相關(guān)診改培訓(xùn)， 同時安排人員到完成診改復(fù)核院校取經(jīng)、學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確診改和復(fù)核工作內(nèi)容， 為學(xué)院順利通過診改復(fù)核奠定基礎(chǔ)。5、實施月度溝通、學(xué)期考核質(zhì)控處根據(jù)工作意見制定年度任務(wù)安排，各部門、系部根據(jù)自身工作安排，結(jié)合診改年度任務(wù)安排認(rèn)真組織落實，并實施月度溝通、學(xué)期考核，實時了解診改工作運行情況，任務(wù)完成情況將通過《教學(xué)督導(dǎo)簡報》和《診改工作簡報》進(jìn)行反饋，同時作為各部門、系部考核和診改工作獎懲的依據(jù)。6、開展年度自我診改工作月份質(zhì)控處將組織全院啟動第一輪自我診改工作。各牽頭職能部門根據(jù)診改工作意見要求分頭收集職能部門、系部、專業(yè)、課程、教師、學(xué)生方面的規(guī)劃、標(biāo)準(zhǔn)、計劃、制度、年度質(zhì)量報告和自我診改報告，分析目前學(xué)院在教育教學(xué)方面還存在哪些問題，是否已確定改進(jìn)措施，對已13經(jīng)改進(jìn)的方面成效如何，并分頭形成診改復(fù)核總結(jié)，質(zhì)控處匯總后形成學(xué)院自診報告，通過自診工作的開展，全面推動學(xué)院內(nèi)部質(zhì)量保證體系的建設(shè)與運行，為2019年的省廳診改復(fù)核工作奠定基礎(chǔ)。附件1：安徽工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院內(nèi)部質(zhì)量保證體系專業(yè)指標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)附件2：安徽工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院內(nèi)部質(zhì)量保證體系專業(yè)自我診改報告附件3：安徽工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院2018年度診改工作任務(wù)安排表附件114安徽工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院內(nèi)部質(zhì)量保證體系 ——專業(yè)指標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)一級指標(biāo)決策指揮專業(yè)資源建設(shè)專業(yè)支持服務(wù)專業(yè)質(zhì)量生成專業(yè)監(jiān)督控制

二級指標(biāo)1.1專業(yè)規(guī)劃1.2專業(yè)調(diào)研1.3專業(yè)開設(shè)1.4人才培養(yǎng)方案2.1專業(yè)師資2.2實踐條件2.3教學(xué)資源3.1專業(yè)制度4.1課堂教學(xué)4.2學(xué)生學(xué)習(xí)與獲獎4.3專業(yè)服務(wù)能力5.1專業(yè)目標(biāo)達(dá)成5.2教師與經(jīng)費條件5.3專業(yè)教學(xué)5.4畢業(yè)生質(zhì)量

診斷指標(biāo)診斷標(biāo)準(zhǔn)本專業(yè)建設(shè)規(guī)劃Y/N企業(yè)需求崗位與專業(yè)A:90%以上培養(yǎng)崗位的吻合度B:70%~90%C:70%以下15附件2安徽工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院內(nèi)部質(zhì)量保證體系——專業(yè)自我診改報告（專業(yè)負(fù)責(zé)人填寫）專業(yè)名稱（代碼）填表人填表日期年月日一級指標(biāo) 二級指標(biāo)1.1專業(yè)規(guī)劃1決策指揮 1.2專業(yè)調(diào)研1.3專業(yè)開設(shè)1.4人才培養(yǎng)方案2.1專業(yè)師資專業(yè)資源建設(shè)2.2實踐條件

診斷指標(biāo) 診斷標(biāo)準(zhǔn) 自診結(jié)果 自我診斷意見 改進(jìn)措施 改進(jìn)成效本專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 Y/NA:90%以上企業(yè)需求崗位與專業(yè)B:70%~90%培養(yǎng)崗位的吻合度C:70%以下162.3教學(xué)資源3專業(yè)支持服務(wù) 3.1專業(yè)制度4.1課堂教學(xué)4專業(yè)質(zhì)量生成 4.2學(xué)生學(xué)習(xí)與獲獎4.3專業(yè)服務(wù)能力5.1專業(yè)目標(biāo)達(dá)成5.2教師與經(jīng)費條件專業(yè)監(jiān)督控制5.3專業(yè)教學(xué)5.4畢業(yè)生質(zhì)量填寫要求：1、本報告由專業(yè)負(fù)責(zé)人填寫。2、診斷指標(biāo)測算規(guī)則、統(tǒng)計時間為每年 12月份；畢業(yè)生調(diào)研相關(guān)數(shù)據(jù)采集時效為上一屆。3、診斷結(jié)果分為：合格、待改進(jìn)。4、專業(yè)“自我診斷意見”按三級指標(biāo)闡述。診斷意見應(yīng)闡明目標(biāo)達(dá)成程度、主要成績、存在問題、原因分析，以查找問題和分析原因為主； “改進(jìn)措施”應(yīng)突出針對性、注重可行性；“改進(jìn)成效”指實施上一輪改進(jìn)措施之后已經(jīng)顯現(xiàn)的實際效果， 不是預(yù)測或估計成效， 如措施尚未實施， 請加說明。17附件3安徽工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院2018年度診改工作任務(wù)安排表時間任務(wù)內(nèi)容牽頭部門參與部門1、制定、印發(fā)《2018年度診改工作意見》2、下發(fā)督導(dǎo)工作安排，開展教學(xué)督導(dǎo)工作質(zhì)控處3、整理2014年以來職教政策性文件并編印成冊4、制定《學(xué)院行政工作要點》辦公室各部門3月5、制定《部門年度工作安排》6、創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系研究、制度建設(shè)和落實7、完善《專業(yè)設(shè)置與動態(tài)調(diào)整標(biāo)準(zhǔn)》教務(wù)處8、制定《教學(xué)工作意見》9、制定《學(xué)風(fēng)活動意見》、學(xué)生處1、召開院級診改工作動員會質(zhì)控處2、成立質(zhì)保體系建設(shè)課題組3、行文建立院級、部門和系部診改工作組4、編制《學(xué)院內(nèi)部質(zhì)量保證體系建設(shè)規(guī)劃》質(zhì)控處各部門、系部5、組織填報狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺第二輪數(shù)據(jù)更新6、月度診改工作交流7、編制《學(xué)生滿意度調(diào)查問卷表》質(zhì)控處相關(guān)部門8、設(shè)立學(xué)生意見箱4月—5月9、以期中教學(xué)檢查為契機(jī)，整理、歸納學(xué)生意見并反饋，督促整改質(zhì)控處各系部10、修訂《學(xué)院十三五發(fā)展規(guī)劃》辦公室11、編制《校園信息化建設(shè)規(guī)劃》辦公室技術(shù)中心12、制定《校園信息化年度建設(shè)目標(biāo)》13、收集部門、系部工作職責(zé)和崗位工作標(biāo)準(zhǔn)14、收集部門、系部除規(guī)劃和標(biāo)準(zhǔn)外的各項管理、服務(wù)制度及規(guī)定，分類進(jìn)行匯總并統(tǒng)一辦公室各部門、系部印制15、編制《學(xué)院專業(yè)建設(shè)規(guī)劃》和《學(xué)院專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》教務(wù)處各系部184月—5月6月-7月

16、編制《學(xué)院課程建設(shè)規(guī)劃》和《學(xué)院課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》17、編制《學(xué)院產(chǎn)教融合發(fā)展規(guī)劃》18、制定《產(chǎn)教融合年度建設(shè)目標(biāo)》教務(wù)處各系部19、制定系部、專業(yè)、課程診斷指標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)20、制定新一輪《人才培養(yǎng)方案修訂指導(dǎo)意見》21、建立信息化教學(xué)團(tuán)隊，提升教學(xué)質(zhì)量22、組織研發(fā)各類教學(xué)輔助系統(tǒng)教務(wù)處信息系23、編制《學(xué)院師資隊伍建設(shè)規(guī)劃》24、制定《師資隊伍和師德師風(fēng)建設(shè)年度建設(shè)目標(biāo)》人政部文明辦25、在學(xué)院文化墻、教育設(shè)施和教學(xué)、辦公場所等地點設(shè)計各類標(biāo)語、標(biāo)志或標(biāo)識26、確定模板，指導(dǎo)全院教師編制《教師職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃》人政部各系部27、編制《學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展規(guī)劃》學(xué)生處28、編制《校園文化建設(shè)規(guī)劃》團(tuán)委29、制定《學(xué)風(fēng)建設(shè)和學(xué)生發(fā)展年度建設(shè)目標(biāo)》和《校園文化年度建設(shè)目標(biāo)》30、確定模板，按專業(yè)指導(dǎo)部分學(xué)生編制《學(xué)生個人發(fā)展規(guī)劃》學(xué)生處各系部31、編制《畢業(yè)生實習(xí)與就業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》招就處32、制定《畢業(yè)生實習(xí)與就業(yè)年度工作目標(biāo)》33、制定《校內(nèi)實驗實訓(xùn)條件年度建設(shè)目標(biāo)》實訓(xùn)中心34、編制《校園基礎(chǔ)建設(shè)規(guī)劃》總務(wù)處35、制定《校園基礎(chǔ)建設(shè)年度目標(biāo)》36、編制《部門工作目標(biāo)》各部門37、編制《系部工作目標(biāo)》各系部38、制定《系部年度工作安排》39、確立課程負(fù)責(zé)人，完善《**課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》各系部課程負(fù)責(zé)人40、在教學(xué)、辦公、生活等場所引入專業(yè)元素，系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計體現(xiàn)不同專業(yè)特色的環(huán)境建各系部總務(wù)處設(shè)和氛圍建設(shè)1、編制《狀態(tài)數(shù)據(jù)采集標(biāo)準(zhǔn)》2、編制《系部績效考核標(biāo)準(zhǔn)》、制定《診改工作考核獎懲標(biāo)準(zhǔn)》3、編制《學(xué)生滿意度調(diào)查分析報告》質(zhì)控處4、組織診改培訓(xùn)學(xué)習(xí)5、實施診改工作學(xué)期考核196、編制《校園信息化標(biāo)準(zhǔn)》7、編制《職能部門考核標(biāo)準(zhǔn)》辦公室8、制定職能部門診斷指標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)模板，指導(dǎo)、督促職能部門根據(jù)部門年度工作安排和工作目標(biāo)編制診斷指標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)9、建立黃大年式的教學(xué)團(tuán)隊教務(wù)處各系部10、編制《教學(xué)名師標(biāo)準(zhǔn)》、《教壇新秀標(biāo)準(zhǔn)》、《校內(nèi)專兼職教師聘用標(biāo)準(zhǔn)》、《外聘教師聘教務(wù)處用標(biāo)準(zhǔn)》、《雙師型教師認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)》、《專業(yè)帶頭人標(biāo)準(zhǔn)》、《骨干教師標(biāo)準(zhǔn)》人政部11、修訂《教師考核標(biāo)準(zhǔn)》、《專業(yè)帶頭人與骨干教師考核標(biāo)準(zhǔn)》12、制定師資隊伍診斷指標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)13、編制《教師發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)》、《師德師風(fēng)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》、《職稱評審資格標(biāo)準(zhǔn)》人政部文明辦14、修訂《黨建思想政治工作考核標(biāo)準(zhǔn)》、《一般行管人員考核標(biāo)準(zhǔn)》以及其他各類人員考6月-7月核聘用標(biāo)準(zhǔn)15、制定學(xué)生診斷指標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)16、編制《學(xué)生發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)》、《輔導(dǎo)員建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》和《特殊學(xué)生服務(wù)與資助標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)生處17、修訂《輔導(dǎo)員考核標(biāo)準(zhǔn)》18、編制《學(xué)生服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)》總務(wù)處19、在學(xué)院專業(yè)建設(shè)規(guī)劃基礎(chǔ)上，編制《**專業(yè)建設(shè)規(guī)劃》20、在學(xué)院專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上，編制《**專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》各系部專業(yè)帶頭人21、修