護理技能教學查房

護理技能教學查房第1頁/共16頁護理技能教學查房

——護理工作管理規(guī)范實踐與體會第2頁/共16頁推行原因社會發(fā)展的需要醫(yī)院對護士及實習護生的要求提高患者對護士的要求提高就業(yè)壓力的增加，競爭上崗第3頁/共16頁護理技能教學查房的實踐主持人：護士長教師角色：不同層次的護士參加人員：臨床護士，實習護生方法：觀摩、演示、示范，講解，討論分析查房頻次：每月1－2次教學條件：監(jiān)護室內配備“基礎護理人訓練模型”適用范圍：1、實習護生的臨床帶教

2、對各級護士的長期培訓和繼續(xù)教育原則：實用、實際、實踐第4頁/共16頁查房內容基礎護理技術操作規(guī)程?？谱o理技術操作規(guī)程臨床應用操作技能及技巧收治危重病人的配合技巧護理文書的書寫非語言的溝通技巧?？苾x器設備的規(guī)范使用（尤其注重“三基”培訓?。┳⒅嘏R床經驗的總結參考標準操作規(guī)程第5頁/共16頁查房形式基礎護理及專科護理操作力求規(guī)范化、標準化，因此嚴格遵照《臨床技術操作規(guī)范護理分冊》及《ICU?？萍夹g操作流程》實行。查房的形式：（1）預告式（2）隨機式

第6頁/共16頁查房形式形式：（1）由年輕護士→參照流程找出錯誤→當場糾正→討論→再次演示（此形式主要用于操作）（2）由有經驗的護士→共同練習→指出本科常見問題→討論糾正→總結（此形式主要用于操作）（3）由有經驗的護士總結臨床工作體會并→共同交流→護士長總結（此形式用于）常見于預告式查房常見于隨機式查房演示基礎護理示范專科護理演示護理技巧第7頁/共16頁查房形式床邊形式（1）進入病房順序：主查護士(護士長）→高年資護士→低年資護士→進修護士→實習護生（2）查房站位主查護士護士

護士長護士護士護士進修實習護士示教室形式學生和主查護士坐在前位（最好是園桌形）

病床第8頁/共16頁查房程序預告式查房：1、護士長根據?？频奶攸c、護士個人能力、崗位需要及病人需要等，有計劃有重點地安排查房的內容、時間和參加的人員。（要求全體人員參加）2、每次查房時，先由護士長講解重要性、操作程序及應注意的問題，讓護士熟記操作規(guī)程后，再進行操作。3、主查護士通過現(xiàn)場操作，演示或示范操作規(guī)程。4、護士長護士進行討論分析，鼓勵實習護生或各級護士提出問題。5、查房結束前由護士長進行總結。6、在護理教學查房登記本上記錄。第9頁/共16頁查房程序隨機式查房：1、在臨床工作中發(fā)現(xiàn)問題,由護士長及時組織查房。2、由護士長講解正確的做法。3、有經驗的護士進行操作示范。4、共同討論整改措施。5、護士長進行總結。6、在護理教學查房登記本上做好記錄。第10頁/共16頁查房的效果查房前講解

保證查房質量，防止流于形式的重要手段。查房后評價第11頁/共16頁危重病人的收治

——接收病人時的配合技巧接到收病人電話后：□準備床單位，放好過床板□準備搶救物品除顫儀呼吸機搶救車檢查性能良好，齊全心電監(jiān)護吸痰裝置吸氧裝置□通知有關醫(yī)生和護士作準備第12頁/共16頁接收病人：★協(xié)助過床、交接各管道、連接各監(jiān)護導聯(lián)、作首次生命體征記錄、按醫(yī)囑緊急處理搶救、護理床邊交接班(1個主接，2個副接）★向家屬介紹探視制度及病人必須品，家屬聯(lián)絡電話，向病人介紹環(huán)境，教會病人非語言溝通方法第13頁/共16頁護理技能查房應注意的問題1、護理查房應有目的地選擇查房的內容。

2、充分體現(xiàn)以病人為中心的思想。

3、護士要掌握一定的語言溝通或非語言溝通技巧，與病人進行有效的交流，增進護患關系，促進病人康復。

4、主查護士注重自身業(yè)務素質的提高。

5、無論何種形式的護理技能查房都要在護理查房登記本上記錄，隨時翻閱，以便總結。第14頁/共16頁體會培養(yǎng)和鍛煉實習護生的操作能力，學習新技術，新儀器，更加適應醫(yī)學發(fā)展的需要。明確護理工作中存在的不足，及時澄清護理上的困惑問題。使技能練習程序化，操作規(guī)范化。有利于臨床護理質量的提高，以及對各級護理人員業(yè)務水平的檢驗。