外研社英語一年級起點(diǎn)五年級上冊知識點(diǎn)總結(jié)匯總重點(diǎn)句型課文講解

10外研社一〔起〕五年級上Module1重點(diǎn)詞匯bench〔長凳〕playground〔操場，運(yùn)動場〕for〔達(dá)，計〕different〔不同的〕then〔那么，就〕*固定搭配onthefloor 在地板上lookdifferent 看起來不同feedthebirds 喂鳥thepicturesof. 的照片lotsof 很多intheclassroom 在教室里lookat... 看......重點(diǎn)句型描述某處有某人/某物的句型：Thereis+可數(shù)名詞單數(shù)/不行數(shù)名詞+其他.Thereare+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)+其他.eg:1.Thereisabirdonthetree.Therearesomebooksintheschoolbag.2.描述某處以前沒有某物的句型：Therewasn”t+可數(shù)名詞單數(shù)/不行數(shù)名詞+其他+before.Thereweren”t+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)+其他+before.eg:1.Therewasn”tariverherebefore.2.Thereweren”tanybenchesinthisparkbefore.Module2一、重點(diǎn)單詞及短語：heavy重的let允許，讓

sometimes有時sell賣，銷售comeon快點(diǎn)兒gotothesupermarket去市場sweets很多糖果abigsupermarket一個大超市

put...in...把……放進(jìn)……里面atthesupermarket在超市sodifferent如此不同overthere在那邊helpfulchildren樂于助人的孩子們二、重點(diǎn)句子：Thisoneisheavy.這個(袋子)很重。解讀:這是描述事物特點(diǎn)的句型。Theysellfood，clothes，toysandCDs.他們賣食物、衣服、玩具和光盤。解讀:這是描述出售某物的句型。Oh，whatabigsupermarket!哦，多么大的一個超市??！解讀：這是一個what引導(dǎo)的感慨句。:This+事物(單數(shù))+is+形容詞。What引導(dǎo)的感慨句型:What+a/an+形容詞+可數(shù)名詞單數(shù)(+主語+be動詞)！描述出售某物的句型:主語+sell(s(food，clothes，toys...〕.三、重點(diǎn)精析：【學(xué)問考點(diǎn)一】Thisoneisheavy這是用來描述事物特點(diǎn)的句型。[句型構(gòu)造]This+事物(單數(shù))+is+形容詞.This...is...”假設(shè)描述遠(yuǎn)處的事物，則要用that來指明。oneis為系動詞，與后面的形容詞一起構(gòu)成系表構(gòu)造。例：Thiscarisbeautiful.這輛汽車很秀麗?！韭?lián)想記憶】描述遠(yuǎn)處事物的句型當(dāng)描述的事物為復(fù)數(shù)時，可以用“These/Those+事物(復(fù)數(shù))+are形容詞.”。例：Thesepeoplearestrong.這些人很強(qiáng)壯。【學(xué)問考點(diǎn)二】Oh,whatabigsupermarket!哦，多么大的一個超市??！這是一個由what引導(dǎo)的感慨句?！揪湫蜆?gòu)造】What+a/an+形容詞+可數(shù)名詞單數(shù)(+主語+be動詞)!(2)What+形容詞+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)/be動詞)!例：Whatagoodboyheis!他是一個多么好的男孩兒啊!Whatnicemusicitis!多么奇特的音樂啊!Whatkindwomentheyare！她們是多么和藹的女人啊!【學(xué)問拓展一】①many，much和alotof辨析：many，much和alotof都表示“很多”，但有很大區(qū)分:many后接可數(shù)名詞復(fù)數(shù)much后接不行數(shù)名詞alotof相當(dāng)于lotsof，既可接可數(shù)名詞復(fù)數(shù)，又可接不行數(shù)名詞例句：Hehasmanyfriends.他有很多朋友。Heatemuchriceyesterday.他昨天吃了很多米飯。Thereisalotoffruit.有很多水果。Therearelotsofsweetsoverthere.那里有很多糖果?！緦W(xué)問拓展二】②how引導(dǎo)的感慨句how引導(dǎo)感慨句時，修飾的是形容詞或副詞。其句型構(gòu)造有兩種:(1)How+形容詞+主語+be(am/is/are)!例： HowhappyIam!我是多么快活啊!Howtalltheboyis!這男孩兒真高啊!How+副詞+主語+實(shí)義動詞!例： Howhappilythegirlsdanced!女孩們跳舞跳得多歡快啊!Howwellhesings!他唱得多好啊!【學(xué)問考點(diǎn)三】Theysellmanydifferentthings.它們賣很多不同的物品。這是描述出售某物的句型。[句型構(gòu)造]sell(s)+物品(food，clothes，toy...).[重點(diǎn)解析]sell意為“賣，銷售”，后面要接表示物品的名詞。假設(shè)物品是可數(shù)名詞，要用復(fù)數(shù)形式。例：Theshopsellstoysandfood.這家商店賣玩具和食物?！緦W(xué)問拓展三】頻度副詞假設(shè)別人問你“多久出去旅游一次”，你會怎么答復(fù)呢?答案可以有很多種，如一always(總是)，usually(通常)，often(經(jīng)常)，sometimes(有時)，never(從不)等。(1)這些頻度副詞雖然都表示動作發(fā)生的頻率，但程度有所不同。單詞 詞義 發(fā)生的大致頻率always 總是 100%usually通常80%often經(jīng)常60%sometimes有時40%never從不0(2)頻度副詞一般放在實(shí)義動詞之前，助動詞/連系動詞或情態(tài)動詞之后。例：SheoftengoesswimmingonSaturday.她經(jīng)常在星期六去游泳。(3)sometimes可以放在句中，也可以放在句首。Isometimeswalktoschool,=SometimesIwalktoschool.我有時步行去學(xué)校。Module3【重點(diǎn)單詞和短語】give給，送festival節(jié)日neighbour部居night夜晚，夜間chocolate巧克力anautumnfestival一個秋天的節(jié)日gototheirneighbours”houses去他們的鄰居的家里【慣用表達(dá)式】Thankyoul感謝你

onthehats在帽子上chocolateeggs巧克力蛋intheUK在英國trickortreat不給糖就搗蛋(在萬圣節(jié)前夕孩子們挨家挨戶要糖吃時說的話)atHalloween在萬圣節(jié)前タscaryclothes嚇人的衣服Eastereggs復(fù)活節(jié)彩Hooray，woohoo！好哇，鳴呼！【重點(diǎn)句子】HalloweenisanautumnfestivalintheUK是一個秋天的

英國，萬圣節(jié)前タ節(jié)日。解讀:這是描述某個節(jié)日所在季節(jié)的句型。EasterisinspringintheUK、在英國，復(fù)活節(jié)在春天。解讀:這是描述某個節(jié)日所在季節(jié)的句子。Childrenwearscaryclothes.孩子們穿著嚇人的衣服。解讀:這是介紹節(jié)日里孩子們著裝的句型。Peoplegivechildrenchocolateeggs人們送給孩子們巧克力蛋。解讀:這是介紹節(jié)日里人們送給孩子們禮物的句型。5.-Whatisonthechildren”shats?在孩子們的帽子上有什么?-Therearetoychicksandflowersonthechildren”shats在孩子們的帽子上有玩具小雞和花。解讀:這是詢問在某處有什么的問句及答語。重點(diǎn)精析：Unit1【學(xué)問考點(diǎn)一】HalloweenisanautumnfestivalintheUK.在英國，萬圣節(jié)前夕是一個秋天的節(jié)日。這是描述某個節(jié)日所在季節(jié)的句型。【句型構(gòu)造】節(jié)日+isa/an+festival(+其他)?！局攸c(diǎn)解析】autumn是以元音音素開頭的單詞，其前用an。假設(shè)是以輔音音素開頭的單詞，其前要用a。例：Children’sDayisasummerfestival.兒童節(jié)是一個夏天的節(jié)日。-WhenisNalionalDay?國慶節(jié)是在什么時候?-NationalDayisanautumnfestivalIt”sinOctober.國慶節(jié)是個秋天的節(jié)日。它在十月份【小貼士】描述某個節(jié)目所在的季節(jié)還以用句型“節(jié)日+isin+季節(jié)(+其他)ChildrensDayisinsummerinChina.在中國，兒童節(jié)在夏天?！局键c(diǎn)二】Childrenwearscaryclothes.孩子們穿著嚇人的衣服。裝的句型。這是介紹節(jié)日里孩子們著裝的句型?！揪湫蜆?gòu)造】wear+衣服Children般現(xiàn)在時。例：ChildrenwearredclothesinSpringFestival穿紅色的衣服【知考點(diǎn)三】Youlooksoscary!你們看起來真嚇人!這是描述某人看起來怎樣的句型。+look(s)+形容詞(+其他)【重點(diǎn)解析】look意為“看起來”，是連系動詞。其后要接形容詞。例：AmywonafootballgametodayShelookshappynow歡快【聯(lián)想記憶】類似looksound(聽起來)，smelll(間起來)，taste(嘗起來)，這種連系動詞后要接形容詞。例：Hervoicesoundssweet.她的聲音聽起來很甜【學(xué)問拓展】here/there開頭的倒裝句但假設(shè)一個句子以here或therey開頭，它的句型構(gòu)造為“Here/here+謂語+主語.”時，這種謂語在前、主語在后的句子，就是倒裝句。Here are someflowers.這里是一些花。謂語 主語There comes thebus.公共汽車來了。謂語 主語在這種倒裝句中，假設(shè)主語是代詞，就不用倒裝了。Here he is. 他在這兒。主語謂語s”，這種構(gòu)造歸納起來有兩種狀況:名詞后面加“”s”，往往是名詞全部形式，表示所屬關(guān)系，意為“…的”。例：Tom”sbooksareinhisbag(Tom”s就是名詞全部格形式，意為“湯姆的”。)縮寫形式，有以下三種①單詞和is的縮寫形式。what”s=whatis, he’s=heisshe’s=sheis its=itis②假設(shè)“”s”后面跟got，則是主語和has的縮寫形式。Itsgotfourwheels.它有四個輪子(it”sgot=Ithasgot)③let后加“”s”，是let和us的縮寫形式。Let”sgotoplaychess.讓我們下象棋吧!(let”sLetus)【文化鏈接】萬圣節(jié)前夕的習(xí)俗每年的10月31日晚上，是西方傳統(tǒng)的“鬼節(jié)”萬圣節(jié)前夕。不過這一天的氣氛卻遠(yuǎn)不像它的名字那樣讓人聽上去就“毛骨悚然”。每當(dāng)萬圣節(jié)前夕到來，孩子著一盞“杰克燈”走到別人家里，向大人們索要節(jié)日的禮物。的惡作劇。成一場真正的“狂歡”。在今日，萬圣節(jié)前夕已經(jīng)變成一年中最流行和最受歡送的節(jié)日之ー，很多人都以極大的熱忱來慶祝這一節(jié)日。Unit2【學(xué)問考點(diǎn)一】Peoplegivechildrenchocolateeggs.人們送給孩子們巧克力蛋。這是介紹節(jié)日里人們送給孩子們禮物的句型?！揪湫蜆?gòu)造】Peoplegivechildren+禮物【重點(diǎn)解析】句中g(shù)ive意為“送給”，表達(dá)“送給某人某物”有兩種構(gòu)造”givesbsth.或givesth.tosb.例：Mymothergivesmeabook.=Mymothergivesabooktome.我媽媽送給我一本書?！緦W(xué)問考點(diǎn)二】Whatisonthechildren’shats?在孩子們的帽子上有什么?這是詢間在某處有什么的問句?！揪湫蜆?gòu)造】Whatbe動詞+地點(diǎn)?There+be動詞+某物(+地點(diǎn)).”來答復(fù)這一問句。例：-Whatisintheroom?房間里有什么?-Thereisabigtable.有一張大桌子.【學(xué)問拓展】一般現(xiàn)在時定義:表示經(jīng)常發(fā)生或反復(fù)發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。一般現(xiàn)在時的形式(1)含be動詞的一般現(xiàn)在時①第一人稱單數(shù)(I)+am+其他.例：Iamastudent.我是一名學(xué)生。②第三人稱單數(shù)(He/She/It)+is+其他例：He/Sheisadoctor.他/她一名醫(yī)生。Itisawarmdaytoday.今日是溫和的一天。③其次人稱單數(shù)(You)/復(fù)數(shù)人稱(We/You/They)+are+其他.例：Youareabeautifulgirl.你是一個秀麗的女孩兒。We/You/Theyaregoodfriends.我們/你們/他(她)們是好朋友。(2)含實(shí)義動詞的一般現(xiàn)在時①第三人稱單數(shù)(He/She/It)+動詞第三人稱單數(shù)形式+其他例：He/Sheworksinaschool.他/她在一所學(xué)校工作。Itworkswell.它運(yùn)轉(zhuǎn)正常。②第一、二人稱單數(shù)(I/You)/復(fù)數(shù)人稱(We/You/They)+動詞原形+其他例：I/YouliveinBeijing.我/你居住在北京。We/You/TheyplayfootballonSundays.我們/你們/他(她)們在星期日踢足球。【文化鏈接】復(fù)活節(jié)的習(xí)俗上來的蛋不再是白色或淺棕色的。糖果店的櫥窗里會擺滿精巧的彩蛋。這些彩蛋秀麗且富有裝飾性，它們代表著人們的奇特心愿，并與11小禮物出售。過去，在多數(shù)西方國家里，在復(fù)活節(jié)一般要進(jìn)展盛大的宗教游行。游行者身穿長袍，手持十字架，赤足前行。他們裝扮成基的氣氛，具有濃烈的民族特色和地方特色。在美國，游行隊伍中既有笛樂隊以及皇官衛(wèi)士，吸引了眾多的游客。Module4【核心單詞和短語】storiesstory的復(fù)數(shù)形式)故事fromto直到mybirthdayparty我的生日聚會havelunch吃午飯haveabirthdaycake吃生日蛋糕intheriver在河里seeafilm看電影

tellstories講故事tidyup整理，整理attheweekend在周末onSaturday在星期六makeabirthdaycake做一個生日蛋糕watchTV看電視playtheflute吹長笛haveapicnic吃野餐aninvitationtomybirthdayparty一張我生日聚會的請?zhí)緫T用表達(dá)式】Oh，yes!哦，好的！Canyoucome?你能來嗎?Pleasereply.請回復(fù)?！局攸c(diǎn)句子】We”regoingtotellstories.我們打算講故事。12解讀:這是描述某人打算做某事的句型。-Whatarewegoingtodo?我們打算做什么?-We”regoingtohavelunchtogether.我們打算一起吃午飯。解讀:這是詢問某人打算做什么的問句及答語。Areyougoingtohaveabirthdaycake?你打算吃生日蛋糕嗎?-Yes，lam.是的，我打算吃生日蛋基。解讀:這是詢問對方是否打算做某事的問句及答語。I”mgoingtobeeleven.我就要11歲了。解讀:這是描述某人將要多大了的句型。Pleasecometomybirthdayparty.請來(參與)我的生日聚會解讀:這是邀請對方參與自己生日聚會的句型。Unit1【學(xué)問考點(diǎn)一】We”regoingtotellstories.我們打算講故事。這是描述某人打算做某事的句型?！揪湫蜆?gòu)造】主語+be動詞(is/am/are)goingto+動詞原形+其他.【重點(diǎn)解析】該句型用于描述某人將來的打算或安排?！癰e(is/am/are)+goingto+動詞原形”這種構(gòu)造是可以表示將來時的常見用法。be動詞形式由主語來打算。例：I”mgoingtoswimtomorrow.明天我打算去游泳【學(xué)問考點(diǎn)二】-Whatarewegoingtodo?我們打算做什么?-We”regoingtohavelunchtogether.我們打算一起吃午飯。這是詢問某人打算做什么的問句及答語。What+be動詞(am/is/are)goingtodo+其他?答語:主語+be動詞(am/is/are)+goingto+動詞原形+其他.句是由what引導(dǎo)的特別疑問句。例：-Whatareyougoingtodo?你打算做什么?-Iamgoingtodomyhomework.我打算做我的家庭作業(yè)。-Whatareyougoingtodo?你打算做什么?-IamgoingtowatchTV.我打算看電視。【學(xué)問考點(diǎn)三】-Areyougoingtohaveabirthdaycake?你打算吃生日蛋糕嗎?-Yes，Iam.是的，我打算吃。這是詢問對方是否打算做某事的問句及答語?！揪湫蜆?gòu)造】Areyougoingto+動詞原形+其他?YesIam/weare.否認(rèn)答復(fù)No，I”mnot/wearent.【重點(diǎn)解析】該問句是一個含有“begoingto“構(gòu)造的一般疑問句，其中be動詞要和主語的人稱及數(shù)保持全都，begoingto”構(gòu)造后接動詞原形。例：-IstheboygoingtowatchTVattheweekend?這個男孩兒打算在周末看電視嗎?-Yes,heis.是的，他打算看?！緦W(xué)問拓展】begoingto構(gòu)造的用法begoingto構(gòu)造可以用來表示“打算在將來某個時間做某事”。例：We”regoingtopickapplesnextSaturday.我們打算下星期六摘蘋果。begoingto構(gòu)造可以用來表示“馬上發(fā)生的事情”。例：Theplaneisgoingtotakeoffinfiveminutes.飛機(jī)將在五分鐘后起飛。begoingto構(gòu)造可以用來表示“依據(jù)主觀推斷確定會發(fā)生的事情”。例：LookatthedarkcloudsIt”sgoingtorain，看那些烏云!要下雨了。help的用法Butbeforethatyouaregoingtohelpmetidyup!但是在那之前，你們要幫我整理(房間)!helpme，her，him)。(1)“help+人”意為“幫助某人”。例：Canyouhelpme?你能幫助我嗎?Let’shelptheoldlady.讓我們幫幫那位老太太吧。(2)“help+人(+to)+動詞原形”意為“幫助某人做某事”。例：Ihelpmymum(to)dothehousework.我?guī)椭鷭寢屪黾覄?wù)。Amyhelpsus(to)carrytheboxes.埃米幫我們搬箱子(3)“help+人+with+事物”意為“在某方面幫助某人”。例：WhocanhelpmewithmyFrench?誰能幫我學(xué)法語?Hersistercan’thelpherwithherhomework.她姐姐不能幫她做家庭作業(yè)。Unit2【學(xué)問考點(diǎn)一】I”mgoingtobeeleven.我就要11歲了。這是描述某人將要多大了的句型?！揪湫蜆?gòu)造】主語+be動詞(am/is/are)goingtobe+年齡。【重點(diǎn)解析】句中“begoingto””構(gòu)造中的be動詞的形式由句子的主語來打算。例：Sheisgoingtobeten.她就要10歲了?！緦W(xué)問考點(diǎn)二】Pleasecometoourparty!請來(參與)我們的聚會!這是邀請對方參與某人聚會的句型.【句型構(gòu)造】Pleasecometo+形容詞性物主代詞+party.例：Pleasecometomyparty.請來(參與)我的聚會?！緦W(xué)問拓展】to的用法to作動詞不定式符號時，后接動詞原形，和動詞原形一起構(gòu)成動詞不定式。Shewantstowearherhewdress.她想穿她的裙子。toprep .介詞)①表示方向，距離，“到，向，往”。如:gotoschool去上學(xué)，walktoschool步行到學(xué)校。②表示時間，“直到…為止，在…之前”。如:fromMondaytoFriday從星期一到星期五。③表示間接關(guān)系，“給…，于giveabooktome給我一本書，sendanemailtohim給他發(fā)送一封電子郵件【文化鏈接】外國人怎樣給孩子慶祝生日德國:并用樹枝在罐子上敲出“當(dāng)”的聲音，誰就是贏家。贏的人可以得到放在罐子里的玩偶、巧克力、糖果等禮物。美國:孩子生日那天，爸爸會分禮物給同事或者朋友，假設(shè)是兒子，就送寫有“男孩兒”的雪茄，是女兒就送寫有“女孩兒”的糖果。生日派對通常在家、體育館、游泳館、快餐店等進(jìn)展。父母會事先在場中吊起一個動物模樣的筐子，在里面裝滿糖果。孩子們蒙住眼睛，揮動手里的桿子去擊打筐子，接住掉出來的糖果吃。斯堪的納維亞半島:在挪威、瑞典、丹麥，孩子生日那天把國旗掛在子的家里，送上生日的祝福。英國:在這一天，父母會親自給孩子制作造型美觀的冰激凌。日本:在日本，過生日這天會吃紅豆飯或者甜豆粥，取“阻擋不好的運(yùn)勢，趕走圍繞在身邊的鬼神”的意思。Module5重點(diǎn)：詢問某物歸屬的句型描述某物是不是某人的句型描述某人的物品的特點(diǎn)的句型難點(diǎn)：物主代詞名詞全部格【重點(diǎn)單詞和短語】mine我的whose誰的yours你的,你們的hers她的wet屋的both兩(都)，兩個……(都)workerエ人still還，仍舊wear穿著，戴著flower花

takeaway移走，寡走wetanddirty又濕又臟whoseeraser誰的橡皮wanttodosth.想要做某事runhome跑回家Amysbluedress埃米的藍(lán)色連衣裙Linglingsfavouriteskirt玲玲最寵愛的短裙17【慣用表達(dá)式】Imsorry.我很內(nèi)疚。That”sOK.沒關(guān)系。What”sthematter?怎么了?【重點(diǎn)句子】WhoseTshirtisit”?它是誰的T恤衫?-lt”smine，它是我的。解讀:這是用來詢問某物歸屬的問句及其答語。Sam”sshoesarewetanddirty.薩姆的鞋子又濕又臟。解讀:這是表達(dá)某人的物品的特點(diǎn)的句型Isthisyours?這是你的嗎?-Yes，itis!是的，它是.解讀:這是詢問某物是不是某人的問句及其答語。SamwantstowearmyT-shirt.薩姆想穿我的T恤衫。解讀:這是表達(dá)某人想做某事的句型.Pleasedon”ttakethemaway.takeaway動詞短語，意為“移走，拿走“。Unit1【學(xué)問考點(diǎn)一】Samwantstowearmy–shirt.薩姆想要穿我的T恤衫。這是表達(dá)某人想做某事的句型?！揪湫蜆?gòu)造】主語+want(s)+todosth.【重點(diǎn)解析】句中want為動詞，意為想要”，后跟動詞不定式。例：Iwanttogotothepark.我想去公國。Shewantstoreadabook.她想讀書wear動詞，在此處意為“穿”.wear與puton的區(qū)分：wear表示狀態(tài)，意為“穿著，戴著;puton表示動作，強(qiáng)調(diào)過程，意為穿上例：Now,they‘rewearingtheircoats.現(xiàn)在，他們穿著他們的外套。It”scoldoutsideSotheyputontheircoats.外面很冷。因此他們穿上了他們的外套?！緦W(xué)問拓展】want的其他用法：wantsb.todosth.想要某人做某事例：Myfatherwantsmetohelpmylittlesister.我父親想要我?guī)椭业男∶妹?。wantsth.想要某物Doyouwantsomerice?你想要(吃)一些米飯嗎?【學(xué)問考點(diǎn)二】-WhoseT-shirtisit?它是誰的T恤衫?-It”smine.它是我的。這是用來詢問某物歸屬的問句及其答語【句型構(gòu)造】Whose+名詞+isit?It”s+名詞性物主代詞/名詞全部格.【重點(diǎn)解析】這是whose引導(dǎo)的特別疑問句，用于詢問某物歸屬。whose后接名詞，意為“誰的…”；由于要答復(fù)的名詞大家已經(jīng)知主代詞+名詞”例：Whosepencilisit?它是誰的鉛筆?ItsLily’s.它是莉莉的?！緦W(xué)問拓展一】That”sallright.Thatsallright.相當(dāng)于“That”sOK“，作為常用禮貌用語，主要用于以下情境中:作為感謝用語的答語。當(dāng)你為別人做了好事，別人對你表示感謝時，你可用它來應(yīng)答。意思是“不用謝，不客氣”。例：Thankyouverymuch.格外感謝你。Thatsallright.不客氣。作為賠禮用語的答語。用于對別人的賠禮做出的禮貌答復(fù)。意思是“沒關(guān)系，不要緊，沒什么”例：-I”msorry.I’mlate.對不起，我遲到了。-That”sallright.沒關(guān)系。-I’msorrytotroubleyou.我很內(nèi)疚，麻煩你了。-That”sallright.沒什么【學(xué)問拓展二】That”sright.That”sright.相當(dāng)于“That”scorrect.”，意為“對了”。表示贊同對方的意見、看法或行為，確定對方的答案或推斷。例：-Weshouldlistentotheteachercarefullyinclass.我們應(yīng)當(dāng)在課堂上認(rèn)真聽課。-That”sright.對。【學(xué)問拓展三】Allright.Allright.的意思是“行，可以，好吧”相當(dāng)于“OK.”表示同意對方的意見或要求。例：-let”sgoforawalk.讓我們?nèi)ラe逛吧。-AllrightLet”sgo.好呀。走。【學(xué)問拓展四】物主代詞英語中的物主代詞有兩類:形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞。形代詞具知名詞的性質(zhì)。以下是兩種物主代詞對應(yīng)表及用法分析:形容詞性物主代詞myyourhisher名詞性物主代詞mineyourshishers形容詞性物主代詞itsourtheir名詞性物主代詞itsourstheirs形容詞性物主代詞常用作定語，之后需要跟名詞。例：ThisismybookThat”shisbook.這是我的書。那是他的書。名詞。例：Thisismydeskandthat’shers。這是我的書桌，那是她的Thisisyourpen.Mineisinthepencilcase.這是你的鋼筆。我的在鉛筆盒里Unit2【學(xué)問考點(diǎn)一】Butdon”ttakethemaway.但是不要把它們摘走。這是表達(dá)不允許某人做某事的句型。Don”t+動詞原形+其他【重點(diǎn)解析】takeaway意為“移走，拿走”。假設(shè)移走的事物用名詞表示，該名詞可以放在take和away中間，也可放在awaytake和away中間，并且必需用人稱代詞完格形式.例：Don”ttakeawaymyclothes.=Don”ttakemyclothesaway.不要拿走我的衣服【學(xué)問考點(diǎn)二】Sam”sshoesarewetanddirty.薩姆的鞋又濕又臟。這是描述某人的物品的特點(diǎn)的句型?！揪湫蜆?gòu)造】形容詞性物主回代詞/名詞全部格+名詞+is/are+形容詞【重點(diǎn)解析】此句型中涉及的“某人的物品”可以用“形容詞性物主代詞+名詞”表示，也可以用“名詞全部格+名詞”表示。is/are與后面的形容詞構(gòu)成系表構(gòu)造子的或者是什么狀態(tài)的。例：Lily”spencilcaseisnew.莉莉的鉛筆盒是的?！緦W(xué)問考點(diǎn)三】Isthisyours?這是你的嗎?-Yes，itis!是的，它是這是用來詢問某物是不是某人的問句及其答語。【句型構(gòu)造】Is/Are+某物+名詞性物主代詞/名詞全部格?Yes，itis/theyare.No，Itisn”t/theyaren’t.句中用is還是用are，依據(jù)某物來打算:某物是單數(shù)/不行數(shù)名詞時用is，復(fù)數(shù)名詞用are。由于“某人的”用于句末，后面沒知名詞，所以用名詞性物主代詞或名詞全部格。答復(fù)時，某物是單數(shù)/itthey代替。例：-Arethesebeautifulflowershers?這些秀麗的花是地的嗎?-Notheyaren”t.不，它們不是(她的)【學(xué)問拓展】名詞全部格:sof全部格和雙重全部格三種。名詞全部格的變化規(guī)律:22單數(shù)名詞后加“”s”構(gòu)成全部格:例：Jimstrousers吉姆的褲子以s或es結(jié)尾的復(fù)數(shù)名詞后只加‘構(gòu)成全部格:例：theteachersdesk教師們的講桌theparents‘room父母的房間以s結(jié)尾的人名，后只加’構(gòu)成全部格:例：Charleshome查爾斯的家James”daughter詹姆斯的女兒不以s或es結(jié)尾的復(fù)數(shù)名詞后加”s構(gòu)成全部格:例：Children”sDay兒童節(jié)格；兩人或多人分別全部的物品則在每個人后都要加“”s”構(gòu)成全部格例：LilyandLucy”smother莉莉和露西的媽媽Lily”sandKate”srooms莉莉的房間和凱特的房間動物和無生命名詞的全部格，使用介詞of來表示所屬關(guān)系例：thenameofhercat她的貓的名字“數(shù)量詞/冠詞/some//any/no/few..+名詞+of表示雙重全部格例：friendofmysisters我姐姐的一位朋友Module6【詞組】basketballteam籃球隊playbasketball打籃球runfast跑得快jumphigh跳得高inthepark在公園里eightypoints八格外

playbasketballwell打好籃球playfootballwell踢好足球theotherteam另一隊catchtheball接球afterthematch競賽后23formaclassbasketballteam【慣用表達(dá)式】Hooray!萬歲Thankyou.感謝你。Thatstrue!那是真的!

組建一支班級籃球隊Werethewinners!我們是成功者【重點(diǎn)句型與句子】表達(dá)某人能做某事的句型主語+can+動詞原形(+其他〕課文例句：Youcanplaybasketballwell,Lingling.你能打好籃球，玲玲。表達(dá)某人不能做某事的句型主語+can”t+動詞原形(+其他)ButIcan”tplaywell.但是我打得不好。詢問對方能否做某事的問句及答語Canyou+動詞原形(+其他)?-Yes,Ican./No,Ican”t.課文例句：Canyourunfast?你能跑得快嗎?NoIcan’t.不，我不能表達(dá)某人得了多少分的句型主語+got+數(shù)詞+points課文例句：Hegotthirty-sixpoints.他得了三十六分?！玖私饩湫汀縃owcantheyflysofastandsohigh?它們怎么能飛得那么快、那么高?解讀:這是how引導(dǎo)的一個特別疑問句。Unit1【學(xué)問考點(diǎn)一】ButIcan”tplaywell.但是我打得不好。這是表達(dá)某人不能做好某事的句子。+can”t+動詞原形(+其他)+well.can是情態(tài)動詞can”t，后接動詞原形，沒有人稱和數(shù)的變化。well在此處是副詞，意為“好，嫻熟地”，常用來修飾動詞。例：Shecan”tdancewell.她跳舞不好?！緦W(xué)問考點(diǎn)二】Canyourunfast?你能跑得快嗎?-No,Ican”t.不，我不能。這是詢問對方能否做某事的問句及其否認(rèn)答復(fù)【句型構(gòu)造】Canyou+動詞原形(+其他)?Yes，Ican.No，Ican”t【重點(diǎn)解析】此問句是由情態(tài)動詞can引導(dǎo)的一般疑問句。由于是一般疑問句構(gòu)造，所以情態(tài)動詞can要位于句首，動詞要用原形。例：Canyousing?你會唱歌嗎?Yes，Ican.是的，我會。/No，Ican”t.不，我不會【學(xué)問考點(diǎn)三】Youcanplaybasketballwell,Lingling.你能打好籃球，玲玲。這是表達(dá)某人能做好某事的句型。+can+動詞原形(+其他)+well.【重點(diǎn)解析】情態(tài)動詞can在此句型中意為“能，會”，表達(dá)力量，它沒有人稱和數(shù)的變化。例：Hecanplaythepianowell.他能彈好鋼琴?！緦W(xué)問拓展一】play的用法play為動詞，意為“玩；打(球)彈(琴)”，常見的用法如下:play后直接接球類或棋類運(yùn)動playfootball足球playbasketball打籃球playchess下國際象棋play后接樂器時，樂器名詞前要加定冠詞theplaythepiano彈鋼琴playtheviolin拉小提琴playwithsth.意為“玩某物”。Don”tplaywithfire.別玩火?！?〕play也可以作名詞，意為“戲劇“。IlikewatchingTVplays.我寵愛看電視劇?！緦W(xué)問拓展二】well與good的用法(1)well的用法①well作副詞，用于修飾實(shí)義動詞。HespeaksEnglishverywell.他英語說得很好。②well作形容詞，意為“身體好的”。Idon’tfeelverywell.’我覺得身體不太好。Ihopeyouarewell.我期望你身體安康.③含有well的短語dowellin，意為“在…(方面)做得好”。Linglingcandowellinbasketball.玲玲能在籃球方面做得好。(2)good的用法①good作形容詞，用于修飾名詞。Youhaveagoodteacher.你有一位好教師。②由good構(gòu)成的短語begoodat，意為“擅長”，和dowellin意思一樣。Tomisgoodatplayingbasketball.湯姆擅長打籃球。Unit2Theygotseventypoints.他們得了七格外?！緦W(xué)問考點(diǎn)一】Theygotseventypoints.他們得了七格外。這是表達(dá)某人得了多少分的句型。【句型構(gòu)造】主語+gotpoints【重點(diǎn)解析】表達(dá)“得了多少分”，是過去的事，所以動詞用過去式got；另外，point前的數(shù)只要大于1，point要用復(fù)數(shù)形式Amygoteightypoints.埃米得了八格外【學(xué)問拓展一】一般過去時一般過去時主要表示動作發(fā)生在過去，常和表示過去的時間狀語連用，如lastyear，yesterday式。一般過去時也可以表示過去經(jīng)常或反復(fù)發(fā)生的動作。例：-Whatdidyoudolastweekend你上周末做什么了?-IwatchedTV.我看電視了。動詞過去式的變化規(guī)章①一般狀況下，在動詞詞尾加-ed：work-worked，play-played②以字母e結(jié)尾的動詞，一般在詞尾加-dlive-lived， like-liked③以“輔音字母+y“結(jié)尾的動詞，變y為i，再加-edstudy-studied， cry-cried輔音字母，再加-edstop–stopped, drop-dropped⑤不規(guī)章變化的動詞過去式有很多需要特別記憶。is/am-was, are-werehave/has-had,go–wentcome–came,take-tookwin-won, sit-satsay–said, get-goswim-swam, run-ranwrite-wrote, sing-sangtell-told, speak-spokebegin-began, break-brokekeep–kept, build-builtlend-lent, send-sent⑥在不規(guī)章變化中，還有少數(shù)動詞的過去式與原形一樣。cut-cut, put-putlet-let, read-read【記憶口訣】動詞過去式的變化規(guī)章動詞變?yōu)檫^去式，規(guī)章詞尾加-ed或-d。遇見輔音加y時，y交為i加-ed。不規(guī)章變化心中記，原形、過去式記心里【文化鏈接】外國父母留意孩子的獨(dú)立力量在中國父母的眼里，外國孩子的獨(dú)立力量總是很強(qiáng)，事實(shí)上也是如家庭教育是以培育孩子富有開拓精神和能夠成為一個自食其動手修理、裝配摩托車，到外邊參與勞動。即使是富家子弟，也要自謀生路。美國的中學(xué)生有句口號:“要花錢自己掙!”農(nóng)民家庭則要孩子分擔(dān)家里的割草、粉刷房屋、簡潔木工修理等工作。此外，父母還要孩子外出當(dāng)雜工，如夏天替人推割草機(jī)，冬天幫人鏟雪等。培育孩子的社會責(zé)任感。在日本，孩子在很小的時候，父母就給他們灌輸一種思想:不給別人么，父母會說，這是他們自己的東西，應(yīng)當(dāng)自己來背。上學(xué)以后，很多普遍，就連有錢人家的孩子也不例外。Module7重點(diǎn):如何談?wù)摿α?如何介紹人、物的特點(diǎn).難點(diǎn):用英語描述人或動物具備某種力量,用英語詢問“是否具備某種力量”并進(jìn)展答復(fù),如何介紹人、物的特點(diǎn)用英語描述人或動物過去不能做某事.【詞組】intheUK在英國specialdogs特別的狗blindpeople盲人insidethehouse在房子里面rideabike騎自行車Beijing歡送來北京speakEnglish說英語aTVpresenter一位電視節(jié)目主持人bakeacake烘烤蛋糕speakaword說個字慣用表達(dá)式:Let”ssee!讓我們看看!Great!好極了!Wow!哇!Hello!你好!重點(diǎn)句型與句子:Thisdogisveryclever!這條狗格外聰明!解讀:這是介紹某人/物特點(diǎn)的句型。句型構(gòu)造：主語+am/is/are+形容詞。Hisdogcanhelphim.他的狗能幫助他。解讀:這是表達(dá)某人/物具備某種力量的句型。句型構(gòu)造：主語+can+動詞原形+其他。-CanFifihelpblindpeople?飛飛能幫助盲人嗎?-Nohecan”t.不，他不能。解讀:這是詢問某人/物是否具備某種力量的問句及答語。句型構(gòu)造：-Can+主語+動詞原形+其他？-Yes,主語+can./No,主語+can”t.Itcouldfindthepeople.它能夠找到人們。解讀:這是表達(dá)某人/物過去會做某事的句型。句型構(gòu)造:主語+could+動詞原形+其他。Theycouldn’thelpthem.他們不能幫助這些人.解讀:這是表達(dá)某人過去不會做某事的句型。句型構(gòu)造：主語+couldn”t了解句型:There”saTVshowaboutdogs.有一個關(guān)于狗的電視節(jié)目。解讀:這是therebe句型。表達(dá)“在某地有某物”句型：Thereis/are某物+其他。Heonlywantstoplay.他只想玩。解讀:這是表達(dá)某人/物只想做某事的句型。句型：主語+only+want(s)+動詞不定式+其他。Unit1學(xué)問考點(diǎn)精析：Thisdogisveryclever!這只狗格外聰明!這是介紹某人/物特點(diǎn)的句型?！揪湫蜆?gòu)造】主語+be動詞+形容詞be動詞用am；當(dāng)句中的主語是第三人稱單數(shù)時，be動詞用is；其他狀況下，be動詞用are例： Theplaygroundisbig.操場很大Theseboxesareheavy.這些箱子很重。Hisdogcanhelphim.他的狗能幫他。這是表達(dá)某人/物具備某種力量的句型主語+can+動詞原形(+其他)【重點(diǎn)解析】描述人/物具備某種力量可以用情態(tài)動詞can。can沒有人稱和數(shù)的變化，后面接動詞原形。這里的can表示力量，意為“能；會”。例：Icanplaythepiano.我會彈鋼琴。Shecanrideabike.她會騎自行車。CanFifihelpblindpeople? 飛飛能幫助盲人嗎?ーNo，hecan”t.不，他不能。這是間某人/物是否具備某種力量的問句及答語?！揪湫蜆?gòu)造】問句:Can+主語+動詞原形(+其他)?Yes，主語+can.No，主語+cant.【重點(diǎn)解析】這是一個由情態(tài)動詞can引導(dǎo)的一般疑問句。這里的can表示力量，意為“能；會”。-Canyouplaythepiano?你會彈鋼琴嗎?-YesIcan.是的，我會。Heonlywantstoplay.他只想玩。這是表達(dá)某人/物只想做某事的句型。主語+only+want(s)+動詞不定式(+其他)，【重點(diǎn)解析】onlyadv-(的詞)只，僅僅，在句中一般位于實(shí)義動詞之前或助動詞/連系動詞/情態(tài)動詞之后。Ionlywanttobuyanewdress.我只想買件連衣裙?！就卣埂縧ot短語用法alot很多，大量①alot可作名詞詞組。IcanlearnalotaboutChinesehistory.我可以學(xué)到很多美于中國歷史(的學(xué)問)。②alot也可作副詞詞組，修飾實(shí)義動詞，意思是“格外,格外”，相當(dāng)于very much。Thanksalot.Thankyouverymuch.格外感謝。alotof很多alotof與lotsof意思和用法完全一樣，都是起形容詞作用的詞組，后接可數(shù)名詞復(fù)數(shù)或不行數(shù)名詞。Thereisalotof/lotsofmilkinthebox. 在箱子里有很多牛奶。Therearealotof/lotsofbooksonthedesk英語中的“看”在英語中，look，see，watch和read都有“看”的意思，但它們的用法不同。look強(qiáng)調(diào)“看”的動作，表示有意識地看，但不肯定看到?？梢詥为?dú)使用，用于引起對方留意。LookHe”sdoinghishomework. 看!他正在做家庭作業(yè)。see強(qiáng)調(diào)“看”的結(jié)果，意為“看到；觀察”，后面接“看到”的內(nèi)容see還可以用于一些固定短語中。例：seeadoctor看醫(yī)生watch指“認(rèn)真觀看；注視”，從而享受某種樂趣，多用于看電視、看競賽等。33watchTV看電視watchafootballgame看一場足球競賽read原意為“讀”，在“看書”“看報“看信”等短語中可以翻譯為“看”。Myfatherlikesreadingbooksafterdinner.我爸爸寵愛在晚飯后看書。Unit2學(xué)問考點(diǎn)精析：Itcouldfindthepeople.它能夠找到人們。這是表達(dá)某人/物過去能做某事的句型?！揪湫蜆?gòu)造】主語+could+動詞原形(+其他)【重點(diǎn)解析】談?wù)撊?物過去所具備的力量要用一般過去時。此時情態(tài)動詞can要變?yōu)檫^去式could.例：-Whatanimalscouldyouseeinthezoo?你在動物園里能觀察什么動物?-Icouldseemonkeysandpandas.我能觀察猴子和熊貓。Theycouldn”thelpthem.他們不能幫助這些人。這是表達(dá)某人/物過去不能做某事的句型。主語+couldn”t+動詞原形(+其他)【重點(diǎn)解析】這是一個一般過去時的否認(rèn)句，其中couldn”t是“couldnot”的縮寫形式，意為“不能”。could是情態(tài)動詞can的過去式。例：Thelittlegirlcouldn”tplaythepianolastyear.這個小女孩兒去年不會彈鋼琴。人稱代詞和它的用法英語中的人稱代詞有兩種，即主格和賓格。以下為人稱代詞中關(guān)于主格和賓格的表格34第一人稱其次人稱第三人稱單數(shù) 復(fù)數(shù)單/復(fù)數(shù)單數(shù)復(fù)數(shù)主格I我 We我們you你〔們〕heitthey〔她，它/們〕賓格me us我們you你〔們〕them〔她，它/們〕人稱代詞的用法概述例：ShelivesinToronto,Canada.她住在加拿大的多倫多。DoeshespeakEnglish?他說英語嗎?②賓格:用作句子的賓語，放在動詞或介詞后:例：Yesterdaymymotherboughtmeanewbike.昨天我媽媽給我買了一輛自行車。Iusuallygotomovieswithheronweekends.在周末，我通常和她去看電影。英語中的“說”speak，say，tell，talk均有動嘴“說”的意思，但用法不同。speak有三種用法:①說(某種語言)。ThespecialbirdcouldspeakEnglish.這只特別的鳥會說英語②說話Pleasespeakmoreslowly.請講得更慢些。③(在某種正式場合)發(fā)言，演講。Sheoftenspeaksatthemeeting她經(jīng)常在會議上發(fā)言say說(過去式said，第三人稱單數(shù)says)，在句中消滅說的內(nèi)容，一般用s.“Thisismyroom,”hesaid. 他說:“這是我的房間?！眛ell有兩種意思:①“表達(dá)”，用于“講故事”。Pleasetellmeastory.請給我講一個故事。②“告知”，用于兩種構(gòu)造中:tellsb.sth.告知某人某事Shetoldmethatyesterday她昨天告知了我那件事。tellsb.todosth.告知某人去做某事Dadtoldhimtotidyupthewindow.爸爸告知他把窗戶擦干凈。talk作動詞時有兩種用法:①對…說話。Sheistalkingtoherfriend.她正在和她的朋友說話。②用于短語talkabout(談?wù)?，爭辯)Wetalkedaboutourholiday.我們談?wù)摿思倨诘氖?Module8重點(diǎn)：描述某人經(jīng)常性或習(xí)慣性發(fā)生的動作。方位介詞難點(diǎn)：動詞第三人稱單數(shù)描述位置關(guān)系詞組：havefun玩得快活takephotos拍照sitaroundtables圍著桌子坐sitinlines坐成排singsongs唱歌everymorning每天早晨domorningexercises做早操onthewall在墻上atbreaktime在課間休息時間studyhard努力學(xué)習(xí)dohomework做家庭作業(yè)everyday每天getup起床gotothepark去公園childrenspaintings兒童繪畫atnineoclock在九點(diǎn)鐘inthemorning在上午getreadyfor為……做好預(yù)備introduceyourschooltoyourfriends向你的朋友們介紹你的學(xué)校慣用表達(dá)式：It’scool!它很酷!核心句型：IntheUK,childrenoftensitaroundtablesinclass.在英國，孩子們在課堂上經(jīng)常圍著桌子坐。解讀:這是描述英國學(xué)生在課堂上坐的方式的句型Theysingsongstogethereverymorning.他們每天早晨一起唱歌。解讀:這是描述某人經(jīng)常性或習(xí)慣性發(fā)生的動作的句型。Thestudentscanhavefunatbreaktime.學(xué)生們能在課間休息時間玩得快活。解讀:這是描述某人能在課間休息時間玩得快活的句Englishchildrenstudyhard.英國的孩子們學(xué)習(xí)很努力。解讀:這是描述某人學(xué)習(xí)很努力的句型。了解句型：ButImissmyfriendsbackinChina.但是我惦念我在中國的朋友們。解讀:這是表達(dá)某人惦念某人的句型。Therearelotsofgames.有很多玩耍。解讀:這是一個therebe句型。ltstherighttimetostart.這正是開頭(學(xué)習(xí))的時候。解讀:這是表達(dá)正是做某事的時候的句型。Unit1學(xué)問點(diǎn)精析IntheUKchildrenoftensitaroundtablesinclass.在英國，孩子們在課堂上經(jīng)常圍著桌子坐。in+國家，來表達(dá)在哪個國家，這個介詞短語可以放在句首，也可以開。例：InChina,wesitinlines.=WesitinlinesinChina.在中國，我們坐成排。生活實(shí)例：Daisy和LiTao正在談?wù)摳髯詫W(xué)校的一些狀況:-WesitaroundtablesinclassinheUK.在英國，我們在課堂上圍著桌子坐。-InChina,wesitinlinesinclass.在中國，我們在課堂上坐成排。Theysingsongstogethereverymorning.他們每天早晨一起唱歌。這是描述某人經(jīng)常性或習(xí)慣性發(fā)生的動作的句型?！揪湫蜆?gòu)造】主語+動詞原形/第三人稱單數(shù)+其他其他狀況下動詞用原形。一般現(xiàn)在時常與always(總是)，usually((sometimes(有時)，often(經(jīng)常)，everyday(每天)等詞語連用。例：WeoftenplayfootballonSunday.我們經(jīng)常在周日踢足球。Shegetsupat6:00everyday.她每天6:00起床.學(xué)問拓展一般現(xiàn)在時的用法表示經(jīng)常性或習(xí)慣性的動作，常與always,usually,often,sometimeseveryday等詞語連用。例：Heoftenridesabike.他經(jīng)常騎自行車。表示現(xiàn)在的動作或狀態(tài)。Look!Janeisinwhitetoday.看!簡今日穿著白色的衣服。Youlooktired.你看起來很累。It”swindytoday.今日有風(fēng)。表達(dá)事實(shí)或客觀真理及自然現(xiàn)象。MaycomesafterApril.五月在四月之后。Theearthgoesaroundthesun.地球圍著太陽轉(zhuǎn)。Thesunrisesintheeast.太陽從東方升起用在格言、諺語中。Failureisthemotherofsuccess.失敗是成功之母。用于談?wù)摃r間、旅程表、籍貫和國籍等LiLeicomesfromChina.李雷來自中國。Unit2學(xué)問點(diǎn)精析Thestudentscanhavefunatbreaktime.學(xué)生們能在課間休息時間玩得快活。這是表達(dá)某人能在課間休息時間玩得快活的句型。句型構(gòu)造：主語+canhavefunatbreaktime:egood/greattime”或“enjoyoneself”來表達(dá)?！癮tbreaktime”意為“在課間休息時間”，可放在句尾，也可放在句首。例：Shecanhavefunatbreaktime.=Atbreaktime,shecanhavefun.她在課間休息時間玩得快活。It”stherighttimetostart.這正是開頭(學(xué)習(xí))的時候。這是表達(dá)正是做某事的時候的句型。句型構(gòu)造：It’stherighttime+動詞不定式(+其他)重點(diǎn)解析:time(時間)后面跟動詞不定式或“forsth.”，表示“到做…的時候了”。right意為“準(zhǔn)確地,正好”。例：It”stherighttimetoread.這正好是讀書的時候。It”stherighttimeforclass.這正好是上課的時候。聯(lián)想記憶：right的用法n.(名詞)右邊，其對應(yīng)詞為left(左邊)。例：Turnrightatthesecondcrossing.在其次個十字路口向右拐。adj.(形容詞)正確的，其對應(yīng)詞為wrong(錯誤的)。例：That”sright.那是正確的。Canyouspellitright?你能正確地拼寫它嗎?Englishchildrenstudyhard.英國的孩子們學(xué)習(xí)很努力。這是表達(dá)某人學(xué)習(xí)很努力的句型句型構(gòu)造：主語+study/studieshard例：Studentsstudyhardatschool.學(xué)生們在學(xué)校里努力學(xué)習(xí)。學(xué)問拓展動詞第三人稱單數(shù)的變化規(guī)章應(yīng)的第三人稱單數(shù)形式。其變化規(guī)章如下：/z/.例：like-likes,know-knows以s，-x，-ch，Ssh-es，es讀/iz/.例：watchwatches,push-pushes以輔音字母加-y結(jié)尾的動詞，先把y變?yōu)閕，再加-es。例study-studies,fly-flies不規(guī)章變化。例：have-hasdo-doesModule9重點(diǎn):詢問某人的感受.描述現(xiàn)在的感受和過去的感受.難點(diǎn):詢問對方是否有某種感受并作出答復(fù).短語：playwith…..玩….thinkabout思考goout出去makeacake做蛋糕drinksomewater一些水eatthecake吃蛋糕playfootball踢足球hungryandthirsty又餓又渴clapyourhands拍拍你的手stampyourfeet跺跺你的腳句型：詢問別人感受的問句Whatsthematter(+其他)?Areyou+(表示感受的)形容詞?答語:Yes，lam./NoI”mnot.詢問對方是否想做某事的問句Doyouwant+動詞不定式+其他?表達(dá)某人打算為某人制作某物的句型主語+am/is/aregoingtomake+某人+某物+其他表達(dá)他人過去的感受的句型主語+was/were+(表示感受的)形容詞把握：1.Whatsthematter,Lingling?怎么了，玲玲?2.Areyousad?你難過嗎?-NoI”mnot.不，我不難過。Doyouwanttoplaywithmydolls?你想要玩我的洋娃娃嗎?I”mgoingtomakeyouasurprisepresentforChristmas為慶祝圣誕節(jié)，我打算為你制作一份驚喜的禮物!Shewasveryhappy.她格外歡快。Unit1學(xué)問點(diǎn)精析What”sthematter,Lingling?怎么了，玲玲?這是用來詢問別人感受的問句。【句型構(gòu)造】Whatsthematter(+其他)還可以說成“Whatsthematterwith+某人?”。答語可以是:“Nothing.”，也可依據(jù)具體狀況答復(fù)。例：-What”sthematter,Tom?怎么了，湯姆?-Ihaveaheadache.我頭痛-Areyousad?你難過嗎?-NoI”mnot.不，我不難過。這是用來詢問對方是否有某種感受的問句及答語。Areyou+(表示感受的)形容詞?答語:YesIam./NoI”mnot.重點(diǎn)解析:該問句是一個一般疑問句，用來詢問對方是否有某種感受。表示感受的形容詞可以是sad(難過的)，happy(快活的)，excited(興奮的)，bored(無聊的)等。Areyouhappy?你快活嗎?Yes，Iam.是的，我快活。聯(lián)想記憶:詢問他人是否有某種感受的問句及答語。問句:Ishe/she+(表示感受的)形容詞。確定答復(fù):Yeshe/sheis.否認(rèn)答復(fù):No,he/sheisn’t.Issheexcited?她興奮嗎?Yessheis.是的，她興奮。Doyouwanttoplaywithmydoll?你想要玩我的洋娃娃嗎?這是用來詢問對方是否想做某事的問句。want意為“想要”，后面跟動詞不定式。playwith意為“和起玩”或“玩……”。以o,II-Doyouwanttogotothepark?你想去公園嗎?-YesIdo.是的，我想去.Sheoftenplayswithme.她經(jīng)常和我一起玩。I”mgoingtomakeyouasurprisepresentforChristmas.為慶祝圣誕節(jié)，我打算為你制作一份驚喜的禮物!這是表達(dá)打算為某人制作某物的句型。44make意為“制作”，makesb.st