魯教版初一下冊(cè)英語說課稿：Unit 5 Can you come to my party

魯教版初一下冊(cè)英語說課稿：Unit5Canyoucometomyparty?一.教材分析教材是教學(xué)的載體和根本，透徹地分析鉆研教材是教學(xué)的首要前提，教材分析包括以下兩方面：1.本單元的特點(diǎn)：本單元以Canyoucometomyparty?”為中心話題，圍繞“發(fā)出，接受，拒絕邀請(qǐng)”展開，學(xué)習(xí)禮貌用語的表達(dá)和人際交往的基本常識(shí)，分為SectionA,SectionB,SelfCheck三個(gè)部分。本單元內(nèi)容與實(shí)際生活息息相關(guān)，是學(xué)生感興趣的話題，是對(duì)情態(tài)動(dòng)詞can引導(dǎo)的一般疑問句的進(jìn)一步學(xué)習(xí)(七年級(jí)上冊(cè)Unit10已學(xué)過),又是對(duì)本冊(cè)Unit3所學(xué)的用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表將來的鞏固，談?wù)撘延械挠?jì)劃或安排。2.本課時(shí)的特點(diǎn)：我要說的SelfCheck是鞏固復(fù)習(xí)課，是本單元知識(shí)的小結(jié)和運(yùn)用課，同時(shí)也包括了新知識(shí)的學(xué)習(xí)。本課時(shí)作為整個(gè)單元的壓軸和收尾部分，對(duì)學(xué)生提出了更高要求，體現(xiàn)了“在用中學(xué)，在學(xué)中用，學(xué)了就用”的新課標(biāo)理念，在教材中占有重要地位和作用。可以說，本課時(shí)是本單元的一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：一個(gè)句號(hào)。二.學(xué)情分析學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，對(duì)學(xué)生情況的分析是教學(xué)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，學(xué)情分析也包括了兩個(gè)方面：1.八年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)：八年級(jí)學(xué)生經(jīng)過一年多系統(tǒng)的英語學(xué)習(xí)，具備了一定的基礎(chǔ)和聽說能力，正逐步向讀，寫過渡，通過一年多新課程理念的熏陶和實(shí)踐，有了初步自主合作，分析歸納的能力。并處于知識(shí)積累，前后知識(shí)銜接，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。大部分學(xué)生對(duì)英語有一定興趣，但由于知識(shí)的安排由淺入深，有少數(shù)學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生了厭惡心理，消除學(xué)生厭學(xué)情緒，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣顯得至關(guān)重要。2.我的學(xué)生的特點(diǎn)：我的教學(xué)對(duì)象是邊遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)生，英語基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待提高，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，與全區(qū)其它學(xué)校學(xué)生相比存在很大差距，但是課堂上發(fā)言積極，具有勇于表現(xiàn)自我，不怕失敗的精神。因此，對(duì)我的學(xué)生采用什么樣的教學(xué)方法是我面臨的最大挑戰(zhàn)。三.教學(xué)目標(biāo)依據(jù)新課標(biāo)要求和本單元、本課時(shí)的特點(diǎn)，制定以下教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)通過復(fù)習(xí)歸納已學(xué)知識(shí)，更加熟練掌握本單元基礎(chǔ)目標(biāo)：1)重點(diǎn)短語：studyforatest,helpmyparents,visitmyaunt,gotothedoctor,gototheguitarlesson,playsoccer,gotothemall,gotothemovies,gotomycousin’sbirthdayparty,babysitmysister,havetennistraining等。2)重點(diǎn)句型：Canyoucometomyparty?Sure,I’dloveto./I’msorry,Ican’t.I....b.學(xué)習(xí)掌握本課時(shí)新單詞和短語：1)American,match,whole,comeover,free(四會(huì));2)project,till(三會(huì))。2.能力目標(biāo)a.根據(jù)日程表安排寫回信，提高學(xué)生寫作水平。b.培養(yǎng)語言表達(dá)能力，合作溝通能力，歸納概括能力，分析解決問題能力。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生使用禮貌用語的能力，營造積極樂觀的人際氛圍，增進(jìn)人與人之間的友誼。并激勵(lì)學(xué)生語言上，行為上都要爭(zhēng)當(dāng)“文明之星”。4.教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：a.復(fù)習(xí)短語：studyforatest,helpmyparents,visitmyaunt,gotothedoctor,gototheguitarlesson,playsoccer,gotothemall,gotothemovies,gotomycousin’sbirthdayparty,babysitmysister,havetennistraining等。b.復(fù)習(xí)句型：Canyoucometomyparty?Sure,I’dloveto./I’msorry,Ican’t.I....c.Keywords:American,match,whole,comeover,free(四會(huì))。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)根據(jù)日程表安排寫回信。四.實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的策略與方法要在有限的40分鐘，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果最優(yōu)化，必須要有嚴(yán)密的教學(xué)組織形式和科學(xué)的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法。1.教法：新課標(biāo)倡導(dǎo)教師地位轉(zhuǎn)變，是課程的引導(dǎo)者和參與者。我靈活運(yùn)用情境創(chuàng)設(shè)法，任務(wù)型教學(xué)法，問答法，比較法，合作學(xué)習(xí)法，誦讀法，以舊代新法，評(píng)價(jià)法，鼓勵(lì)鞭策法等多種方法逐步引導(dǎo)，層層深入，盡可能多挖掘?qū)W生潛力，使師生，生生極好配合。(這些方法在教學(xué)過程中都有體現(xiàn)，用知識(shí)的以舊代新法舉例：在學(xué)習(xí)了Part2新單詞之后，馬上仿照Part1設(shè)計(jì)練習(xí)，檢查掌握情況。)2.學(xué)法：學(xué)生以自主合作交流，討論總結(jié)，歸納判斷為主，形成共識(shí)。五.教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)過程設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的重中之重，本課時(shí)分為八個(gè)教學(xué)步驟：第一步:Dailygreetinganddutyreport1分鐘第二步：復(fù)習(xí)任務(wù)一(Speaking)2分鐘第三步