人教版小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教案全冊(cè)

4與一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案教學(xué)目標(biāo).感受并模仿自然界和生活中的聲音。.感受人聲和樂(lè)器不同的音色。.能夠用不同的材料創(chuàng)造聲音。.能夠用聲音編織一個(gè)簡(jiǎn)單的故事。.會(huì)唱歌曲《大雨和小雨》和《大鼓和小鼓》。教學(xué)內(nèi)容.歌曲《大雨和小雨》.歌曲《大鼓和小鼓》.用聲音編織的故事《小白兔蓋新房》（一）課時(shí)安排四課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)創(chuàng)造聲音并用聲音編織故事。通過(guò)創(chuàng)編音樂(lè)的實(shí)踐活動(dòng)，引起學(xué)生對(duì)創(chuàng)造的興趣并獲得成功的喜悅。教學(xué)難點(diǎn)對(duì)聲音的聯(lián)想。學(xué)生雖然對(duì)生活中的聲音有一定的感受，但沒(méi)有從聲音引起聯(lián)想的經(jīng)驗(yàn)。教師通過(guò)本課的教學(xué)，使學(xué)生逐步建立起對(duì)聲音的聯(lián)想，為探索聲音打下良好的基礎(chǔ)。1.五個(gè)盛水的瓶子、碟子及課堂打擊樂(lè)器。教學(xué)教具準(zhǔn)備2.電子琴、打擊樂(lè)器。4與一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案4與一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)4惇中心教研組音樂(lè)集體備課組教學(xué)隨筆第一課時(shí)教學(xué)隨筆教學(xué)內(nèi)容:1.尋找生活中的聲音。2.歌曲《大雨和小雨》。3.聽(tīng)聽(tīng)我創(chuàng)造的聲音。教學(xué)目標(biāo)：1.能尋找并模仿生活中的聲音。2.能夠準(zhǔn)確朗讀歌詞。3.學(xué)唱歌曲《大雨和小雨》。4.能創(chuàng)造幾種聲音。教學(xué)過(guò)程：（一）尋找生活中的聲音.教師用猜謎語(yǔ)的方式，啟發(fā)學(xué)生用耳朵仔細(xì)聽(tīng)辨生活中的各種聲音。（設(shè)計(jì)目的：激發(fā)學(xué)生興趣，吸引學(xué)生注意力。）.啟發(fā)學(xué)生注意"觀察"——"傾聽(tīng)"生活中的聲音進(jìn)行簡(jiǎn)單分類(lèi)，再分別播放教材中城市、森林、鄉(xiāng)村的聲音，學(xué)生、模仿并簡(jiǎn)單說(shuō)明這些聲音有什么特點(diǎn)？（設(shè)計(jì)目的：豐富學(xué)生的知識(shí)。）3、想一想，說(shuō)說(shuō)生活中還有那些聲音。（二）歌曲《大雨和小雨》1.雨是一種自然現(xiàn)象。有大雨也有小雨。下面我們來(lái)學(xué)唱一首關(guān)于魚(yú)的歌曲《大雨和小雨》。

.由教師范唱或聽(tīng)錄音。（設(shè)計(jì)目的：讓學(xué)生對(duì)歌曲有一個(gè)初步的了解。）.跟著教師學(xué)唱《大雨和小雨》。4.討論大雨和小雨的聲音有什么特點(diǎn)。（二）聽(tīng)聽(tīng)我創(chuàng)造的聲音1、我們剛才聽(tīng)到的聲音都是生活中的聲音。.能不能自己創(chuàng)造一些與教材中不同的聲音呢？（設(shè)計(jì)目的：培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)造能力）.用幾種聲音連在一起表現(xiàn)一定的內(nèi)容。課后反思4等一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案 清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)4中中心教研組音樂(lè)集體備課組第二課時(shí)教學(xué)隨筆教學(xué)內(nèi)容歌曲《大鼓和小鼓》教學(xué)目標(biāo)：1、能說(shuō)出幾種樂(lè)器的名稱(chēng)，感受人聲與樂(lè)器的不同音色。2、能夠熟練朗讀歌詞。3、會(huì)唱《大鼓和小鼓》。教學(xué)過(guò)程：.播放少先隊(duì)鼓號(hào)隊(duì)的錄象，提問(wèn)：隊(duì)伍中有什么打擊樂(lè)器呢？（大鼓和小鼓）（設(shè)計(jì)目的：加深學(xué)生對(duì)兩種樂(lè)器的印象。）.大鼓和小鼓的聲音有什么不同（高低、強(qiáng)弱、音色、不同等等）？.學(xué)唱《大鼓和小鼓》。.聽(tīng)一遍錄音范唱。（設(shè)計(jì)目的：讓學(xué)生初步了解歌曲的內(nèi)容）.按節(jié)奏準(zhǔn)確朗讀歌詞。.聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲。.分組演唱歌曲。.邊走步邊演唱歌曲《大鼓和小鼓》并模仿打鼓的姿勢(shì)。（設(shè)計(jì)目的：讓學(xué)生主動(dòng)參與到音樂(lè)實(shí)踐中來(lái)。）課后反思4等一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)4惇中心教研組音樂(lè)集體備課組4等一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)4惇中心教研組音樂(lè)集體備課組第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)隨筆教學(xué)目標(biāo)：了解〈小白兔蓋新房〉的故事大意，初步找出能表現(xiàn)故事情節(jié)的相應(yīng)的聲音。教學(xué)過(guò)程：.教師看著書(shū)上的插圖給學(xué)生講述〈小白兔蓋新房〉的故事。（設(shè)計(jì)目的：讓學(xué)生在故事中尋找聲音，他們興趣倍增。）第一幅圖：兔媽媽幸福的一家。第二幅圖：暴風(fēng)雨來(lái)了，大風(fēng)刮倒了房子。第三幅圖：小喜鵲在樹(shù)上報(bào)信。第四幅圖：小松鼠、小猴、小狗、小熊從四面八方趕來(lái)。第五幅圖：小熊、小狗鋸木頭。第六幅圖：小松鼠、小猴釘釘子。第七幅圖：小白兔刷墻。第八幅圖：新房子蓋好了，大家一起來(lái)唱歌跳舞。.教師出示圖片，請(qǐng)學(xué)生用標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言準(zhǔn)確復(fù)述故事內(nèi)容（（設(shè)計(jì)目的：鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，并進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)本課聲音的記憶。）

.教師與學(xué)生一起討論如何用身邊的材料表現(xiàn)雷、閃電、大風(fēng)及故事情節(jié)中要求表現(xiàn)的聲音。.安排學(xué)生下課尋找能表現(xiàn)《小白兔蓋新房》內(nèi)容的聲音材料。課后反思4等一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)4等一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)4中中心教研組音樂(lè)集體備課組第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：用聲音編織的故事 《小白兔蓋新房》(—)教學(xué)目標(biāo)：能用聲音表現(xiàn)《小白兔蓋新房》的故事，并在表演中擔(dān)任一個(gè)角色。教學(xué)過(guò)程：.學(xué)生復(fù)述《小白兔蓋新房》的故事，注意語(yǔ)言的規(guī)范性與標(biāo)準(zhǔn)性。.將學(xué)生分成2-4組，討論如何用聲音來(lái)表現(xiàn)。(設(shè)計(jì)目的：培養(yǎng)學(xué)生的自由創(chuàng)編能力).分組到前面表演。由一位同學(xué)講故事，其他同學(xué)用聲音來(lái)表現(xiàn)。.師生共同來(lái)評(píng)價(jià)。.如有時(shí)間還可創(chuàng)編其他內(nèi)容。教學(xué)隨筆課后反思

教學(xué)目標(biāo).通過(guò)聽(tīng)唱一組歌頌祖國(guó)、國(guó)旗與多民族題材的歌曲，教育兒童熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)，尊敬國(guó)旗。.逐步培養(yǎng)兒童聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣和興趣。.通過(guò)用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏的實(shí)踐活動(dòng)，逐步培養(yǎng)兒童的音樂(lè)創(chuàng)造力和協(xié)作能力。.對(duì)不同民族的音樂(lè)風(fēng)格有所感受。教學(xué)內(nèi)容欣賞中華人民共和國(guó)國(guó)歌歌唱國(guó)旗國(guó)旗真美麗認(rèn)識(shí)樂(lè)器碰鈴和響板歌表演彝家娃娃真幸福歌唱我愛(ài)家鄉(xiāng)，我愛(ài)祖國(guó)欣賞吹蘆笙課時(shí)安排四課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器碰鈴和響板，并學(xué)會(huì)正確的演奏方式。教學(xué)難點(diǎn)4與一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案4與一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)4與中心教研組音樂(lè)集體備課組教學(xué)教具準(zhǔn)備電子琴，多媒體，打擊樂(lè)器4等一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)4惇中心教研組音樂(lè)集體備課組教學(xué)隨筆第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：歌唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》教學(xué)目標(biāo)：.通過(guò)朗讀歌詞、學(xué)唱歌曲、學(xué)生自己為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作等一系列活動(dòng).讓學(xué)生在反復(fù)聆聽(tīng)與演唱中學(xué)會(huì)這首歌曲.能準(zhǔn)確地演唱歌曲，表達(dá)歌曲情緒。教學(xué)過(guò)程：一、課堂導(dǎo)入1.學(xué)生思考什么場(chǎng)合升國(guó)旗、奏國(guó)歌師：同學(xué)們回答得真棒，那誰(shuí)能告訴老師在什么樣的場(chǎng)合中會(huì)升中華人民共和國(guó)國(guó)旗、奏響《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》呢？同學(xué)們想一想?。梢龑?dǎo)學(xué)生思考）生：每周一學(xué)校都會(huì)有升旗儀式，就會(huì)升中華人民共和國(guó)國(guó)旗、奏《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》2、國(guó)旗美麗嗎？生回答后，師揭題。二、學(xué)習(xí)新歌曲師:全體同學(xué)請(qǐng)坐，今天這節(jié)課老師還給同學(xué)們帶來(lái)了一首歌唱國(guó)旗的好聽(tīng)歌曲，名字就叫《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，我們先一起來(lái)看一看這首歌曲當(dāng)中是怎樣歌唱我們美麗的國(guó)旗的？歌詞寫(xiě)到了什么？我們從畫(huà)面上看到了什么？.教師播放多媒體課講，學(xué)生仔細(xì)聆聽(tīng)和現(xiàn)看師：我們同學(xué)們都從畫(huà)面上看到了什么呀？生1：我看到有白鴿。師：象征和平與友誼的白鴿。生2:校園、還有少先隊(duì)員。師：有可愛(ài)美麗的校園和朝氣蓬勃的少先隊(duì)員們。師：那歌詞中是怎樣歌唱國(guó)旗的呢？生答：唱到了國(guó)旗很美麗，金色的五角星，還有我愿變朵小紅云。.有感情地朗讀歌詞師：那我們一起有感情地來(lái)朗讀歌詞(老師在屏幕上打出歌曲歌詞。國(guó)旗國(guó)旗真美麗，金星金星照大地，我愿變朵小紅云，飛上藍(lán)天親親您。找一名同學(xué)起來(lái)范讀歌詞。師：那這首歌曲的情緒是什么樣的呢？舉手告訴老師。生：好像聽(tīng)起來(lái)比較舒服，速度還比較慢。師：那現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們跟著老師一起來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲吧！.學(xué)唱歌曲(1)老師分句教唱歌曲，連續(xù)兩遍。(2)最后一句歌詞節(jié)奏有所變化，教師范唱，學(xué)生跟著老師模唱。(3)集體在老師的帶領(lǐng)下，完整地演唱一遍。(4)請(qǐng)一位同學(xué)到臺(tái)前來(lái)表演唱(其余同學(xué)用拍手的方式拍出節(jié)奏。.學(xué)生講述五角星的含義。

.教師和學(xué)生共同制作國(guó)旗紅色的旗面、五顆未粘好的五角星，老師和學(xué)生共同制作。.集體演唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》一名學(xué)生代表手拿國(guó)旗，全體同學(xué)跟隨音樂(lè)節(jié)奏左右晃動(dòng)身體，高唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。三、課堂小結(jié)四、作業(yè)布置熟練歌唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》課后反思

第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)樂(lè)器碰鈴和響板教學(xué)過(guò)程：.教師向?qū)W生展示樂(lè)器實(shí)物，演示基本的演奏方式，并讓學(xué)生識(shí)別兩種打擊樂(lè)器的不同音色。.教師將樂(lè)器發(fā)給學(xué)生，在教師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)正確的敲擊方法。如樂(lè)器數(shù)量不夠，可輪換進(jìn)行。.教師出示卡片碰鈴 dangdangdangdangdadadadadadadada響板學(xué)生在教師的指導(dǎo)下統(tǒng)習(xí)演奏?？煞纸M交換練習(xí)，每?jī)扇藶榻M作樂(lè)器交換。.用碰鈴和響板為以前學(xué)習(xí)過(guò)的歌曲伴奏教學(xué)隨筆課后反思4與一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案4與一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)4與中心教研組音樂(lè)集體備課組4與一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)4與中心教研組音樂(lè)集體備課組第三課時(shí)教學(xué)隨筆教學(xué)內(nèi)容:歌表演《彝家娃娃真幸福》教學(xué)目標(biāo):.學(xué)唱彝族兒童歌曲，表現(xiàn)歡快的情緒。（重點(diǎn)）.運(yùn)用用拍手、跺腳等即興動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)節(jié)奏，并學(xué)習(xí)用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。（難點(diǎn)）.通過(guò)小組合作涂色及歡度火把節(jié)中，加強(qiáng)小伙伴之間的相互合作與交流。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：—、節(jié)奏練習(xí)1、課件出示節(jié)奏xxxxxxx2、啟發(fā)學(xué)生自編問(wèn)候詞語(yǔ)，如：早上好啊阿尼瑪我們喜歡阿尼瑪?shù)热?、了解火把?jié)1、師：同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的衣裙真是色彩斑斕，美麗而獨(dú)特，你們知道嗎，彝家娃娃穿著我們?cè)O(shè)計(jì)的衣裙要去參加一個(gè)盛大的節(jié)日，你們想去嗎？瞧，阿尼瑪向我們發(fā)出邀請(qǐng)了。2、課件出示彝族火把節(jié)的盛況師：火把節(jié)好熱鬧啊，你們了解彝族的火把節(jié)嗎？3、學(xué)生相互交流，教師總結(jié)師：既然要參加火把節(jié)，我們的準(zhǔn)備個(gè)節(jié)目啊，聽(tīng)，阿尼瑪給我們帶來(lái)了一首彝族歌曲。四、歌曲學(xué)唱1、課件播放歌曲《彝家娃娃真幸?！?、師生做拍手游戲讀歌詞，教師讀歌詞，學(xué)生讀"阿里里"處拍手3、聽(tīng)一聽(tīng)，四次出現(xiàn)的"阿里里"旋律一樣嗎？教師唱，學(xué)生聽(tīng)4、你們?cè)囍怀脝?？教師彈奏上半句，學(xué)生唱下半句。5、連起來(lái)唱一唱。教師彈琴6、跟著伴奏唱一唱「阿里里"處拍手。7、用自己喜歡的方式表演歌曲六、設(shè)計(jì)衣裙1、師：彝族不僅山美水美而且人更美，這體現(xiàn)在他們富有濃郁民族特色的服飾上，你們看看，他們的服裝有什么特點(diǎn)？課件出示彝族的服裝2、師：想象一下，這么美麗的裙子旋轉(zhuǎn)起來(lái)會(huì)是什么樣子？3、課件演示：阿尼瑪?shù)娜棺釉趺戳?？我們?cè)囍鵀樗娜棺釉O(shè)計(jì)漂亮的顏色吧!師生合作運(yùn)用電腦涂色，一件美麗的衣裙?jié)u漸地展現(xiàn)在學(xué)生面前。4、學(xué)生涂色（放歌曲《彝家娃娃真幸?！罚?、服裝展示，學(xué)生評(píng)價(jià)七、打擊樂(lè)器伴奏八、表演歌曲1、師：聽(tīng)到這富有節(jié)奏的歌曲，老師真想馬上跳起來(lái)，你們看!彝族人民已經(jīng)

跳起了歡快的舞蹈了。出示課件，學(xué)生感受2、師：同學(xué)們，你們能模仿彝族的舞蹈動(dòng)作嗎？學(xué)生模仿表演3、師：瞧，火把燃起來(lái)了（課件）我們快去參加火把節(jié)吧，讓我們盡情歌唱，盡情舞蹈，把歡樂(lè)和友誼帶給身邊的每一個(gè)人。放音樂(lè)伴奏，學(xué)生圍圓圈跳舞九、課堂小結(jié)：課后反思4等一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)4中中心教研組音樂(lè)集體備課組教學(xué)隨筆第四課時(shí)教學(xué)隨筆教學(xué)內(nèi)容：.聽(tīng)賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》.學(xué)唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》教學(xué)目標(biāo)：.能安靜地聆聽(tīng)音樂(lè)，并知道在什么場(chǎng)合下要唱、奏國(guó)歌。.熟悉《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，感受人聲和器樂(lè)不同的音色。.學(xué)唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，能用正確的演唱姿勢(shì)唱歌。教學(xué)過(guò)程：（一）聽(tīng)賞《國(guó)歌》.引入新課。.可向?qū)W生提問(wèn)：在什么場(chǎng)合、情景下唱、奏國(guó)歌？然后播放有關(guān)唱、奏國(guó)歌的VCD、錄像帶或幻燈片及有關(guān)圖片，再請(qǐng)一至兩位學(xué)生補(bǔ)充。.介紹國(guó)歌的來(lái)歷，并聽(tīng)齊唱和銅管樂(lè)演奏的國(guó)歌，使學(xué)生感受人聲與樂(lè)器的不同音色。.教師啟發(fā)學(xué)生簡(jiǎn)單談?wù)?，用?lè)器演奏和人聲演唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》給他們的不同感受。（二）學(xué)唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》.教師可讓學(xué)生自己談一談，國(guó)旗的形狀、顏色、五星的排列、象征意義等國(guó)旗知識(shí)。.教師播放歌曲錄音或范唱一遍，以引起學(xué)生學(xué)唱歌曲的興趣。.教師帶領(lǐng)學(xué)生將歌詞按語(yǔ)言節(jié)奏朗讀一遍。.學(xué)生跟著教師分句模唱歌曲數(shù)遍。4與一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案 清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)4惇中心教研組音樂(lè)集體備課組4與一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案4與一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)4學(xué)中心教研組音樂(lè)集體備課組教學(xué)目標(biāo).認(rèn)識(shí)三角鐵、雙響筒、鈴鼓，初步掌握三角鐵的使用。.在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生相互團(tuán)結(jié)的精神。.學(xué)會(huì)《快樂(lè)小舞曲》的基本動(dòng)作。.學(xué)唱歌曲《好朋友》《各族小朋友在一起》….學(xué)會(huì)用碰鈴、鈴鼓、響板及自找自制的打擊樂(lè)器為歌曲配伴奏，使伴奏音響更加豐富。.通過(guò)學(xué)習(xí)新疆，蒙古等少數(shù)民族的舞蹈動(dòng)作為歌曲作表演，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)集體互相合作的精神，增進(jìn)學(xué)生表現(xiàn)音樂(lè)的欲望和能力，培養(yǎng)學(xué)生珍視兄弟民族友誼的感情。教學(xué)內(nèi)容.認(rèn)識(shí)三角鐵、雙響筒、鈴鼓學(xué)唱歌曲《好朋友》.學(xué)唱《各族小朋友在一起》.集體舞活動(dòng)《快樂(lè)小舞曲》課時(shí)安排三課時(shí)教學(xué)重點(diǎn).用打擊樂(lè)器和民族舞蹈表現(xiàn)音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和表現(xiàn)能力。.學(xué)習(xí)基本動(dòng)作。教學(xué)難點(diǎn)創(chuàng)編集體舞。教學(xué)教具準(zhǔn)備磁帶、電子琴、三角鐵、雙響筒、鈴鼓第-課時(shí) 教學(xué)隨筆教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)三角鐵、雙響筒、鈴鼓學(xué)唱歌曲《好朋友》教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲《好朋友》，能夠在小過(guò)門(mén)處為歌曲伴奏。2、認(rèn)識(shí)三角鐵、雙響筒、鈴鼓，初步掌握三角鐵的使用。3、在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生相互團(tuán)結(jié)的精神。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們是一名光榮的小學(xué)生了，在這個(gè)新的大家庭里，我們是不是又認(rèn)識(shí)了新的朋友??？學(xué)生異口同聲回答。師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首新的歌曲《好朋友》。播放視頻，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)。二、學(xué)唱歌曲《好朋友》1、讀歌詞2、學(xué)歌曲師：歌詞我們都會(huì)念，現(xiàn)在再跟老師學(xué)唱這首歌曲，好不好？學(xué)生回答。師：同樣的，我來(lái)唱一句，你們來(lái)唱一句。“一起游戲笑哈哈 嘿！嘿”師：恩，同學(xué)們學(xué)的真認(rèn)真，下面我們完整來(lái)唱一遍（強(qiáng)調(diào)一下，小過(guò)門(mén)的拍手）三、認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器師：這首歌曲我們唱的非常好，請(qǐng)你們想一想，怎樣才能讓這首歌曲更加豐富一點(diǎn)呢？學(xué)生回答。（舞蹈，打擊樂(lè)器）師：恩，同學(xué)們的想象力可真豐富啊，那好吧，今天我們就用幾樣打擊樂(lè)器來(lái)為這首歌曲伴奏，好嗎？學(xué)生回答。師：同學(xué)們看，這是什么打擊樂(lè)器？學(xué)生回答：雙響筒師：非常好，那它怎么用呢？（復(fù)習(xí)）請(qǐng)學(xué)生來(lái)敲擊。師：同學(xué)們表現(xiàn)的非常棒。雙響筒今天也帶來(lái)了兩位新朋友，你們想不想認(rèn)識(shí)一下??？學(xué)生回答。教師先出示三角鐵圖片，讓學(xué)生隨便敲擊感受。師：我們來(lái)猜猜，他叫什么名字，提示，他的名字跟他的形狀有關(guān)。學(xué)生回答：三角？師：最后一個(gè)字，跟他本身的材質(zhì)有關(guān)。學(xué)生回答：三角鐵師：真棒，真聰明。岡師老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們敲出的音有長(zhǎng)友短，下面請(qǐng)你認(rèn)真聽(tīng)一下，那種聲音好聽(tīng)。（教師敲出一個(gè)長(zhǎng)音，幾個(gè)短音，順便講一下使用要領(lǐng)）學(xué)生回答（長(zhǎng)音好聽(tīng)）師：我們?cè)僬?qǐng)出另外一個(gè)好朋友。這件樂(lè)器，老師來(lái)告訴你們，它叫鈴鼓。用同樣的方法，教學(xué)生。四、表演歌曲

師：現(xiàn)在我們用打擊樂(lè)器為這首歌曲伴奏，注意用敲打擊樂(lè)器來(lái)替換拍手。學(xué)生到刖面來(lái)表演。師：誰(shuí)能發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)精神，謙讓一下？五、課堂小結(jié)課后反思4與一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)4惇中心教研組音樂(lè)集體備課組第二課時(shí)教學(xué)隨筆教學(xué)內(nèi)容:學(xué)唱《各族小朋友在一起》教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲《各族小朋友在一起》，并能創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲。2、學(xué)會(huì)用碰鈴、鈴鼓、響板及自找自制的打擊樂(lè)器為歌曲配伴奏，使伴奏音響更加豐富。三、通過(guò)學(xué)習(xí)新疆，蒙古等少數(shù)民族的舞蹈動(dòng)作為歌曲作表演，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)集體互相合作的精神，增進(jìn)學(xué)生表現(xiàn)音樂(lè)的欲望和能力，培養(yǎng)學(xué)生珍視兄弟民族友誼的感情。教學(xué)重點(diǎn)：用打擊樂(lè)器和民族舞蹈表現(xiàn)音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和表現(xiàn)能力。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境1、在《我的朋友在哪里》的歌曲聲中，教師在學(xué)生隊(duì)伍的前面帶領(lǐng)學(xué)生跟著音樂(lè)節(jié)奏，拍起手兒蹦蹦跳跳進(jìn)教室。2、（在歌曲聲中）師生談話(huà)，交流感情師；〃每個(gè)小朋友都有自己的好朋友，能向大家介紹你的好朋友嗎？"（教師請(qǐng)學(xué)生介紹自己的好朋友）4、看民族舞蹈，聽(tīng)配音介紹。⑴師：現(xiàn)在，老師想把我的好朋友介紹給大家，希望你們也能成為好朋友，這些好朋友從遠(yuǎn)方來(lái)，你們聽(tīng)，他們托老師帶來(lái)了最誠(chéng)摯的問(wèn)候⑶教師小結(jié)二、教唱歌曲1、（出示大歌片）教師跟著錄音伴奏聲情并茂的范唱歌曲。2、范唱完畢，師生討論：小朋友們?cè)谝黄鸶墒裁葱那樵鯓?？生：在一起唱歌跳舞，非常開(kāi)心。3、教師帶領(lǐng)學(xué)生按照節(jié)奏聲情并茂邊讀詞邊做動(dòng)作，朗讀兩遍歌詞后用LU唱旋律。4、教師采用聽(tīng)唱教學(xué)法分句教唱歌曲，再播放錄音讓學(xué)生跟著默唱，后隨電子琴伴奏齊唱歌詞。三、歌曲處理教師鼓勵(lì)學(xué)生用手重的"樂(lè)器"表現(xiàn)音樂(lè)。教師出示碰鈴、響板等打擊樂(lè)器，簡(jiǎn)介名稱(chēng)及其演奏方法，向部分學(xué)生分發(fā)打擊樂(lè)器，其余的學(xué)生用課前準(zhǔn)備的自制或自找的“打擊樂(lè)器"，不定節(jié)奏，只要學(xué)生能跟上音樂(lè)節(jié)拍就行，也可拍手拍凳子等，邊唱邊伴奏，表達(dá)自己的愉悅心情。四、課堂總結(jié)4與一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案 清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)4學(xué)中心教研組音樂(lè)集體備課組教學(xué)隨筆第三課時(shí)教學(xué)隨筆教學(xué)內(nèi)容：集體舞活動(dòng)《快樂(lè)小舞曲》教學(xué)目標(biāo)：.學(xué)會(huì)《快樂(lè)小舞曲》的基本動(dòng)作。.學(xué)會(huì)合作創(chuàng)編動(dòng)作。.能夠積極的參與集體舞活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程；一、.導(dǎo)入1新年問(wèn)候，新年祝福。2唱師生問(wèn)好歌。二、集體活動(dòng)1、初聽(tīng)樂(lè)曲，體會(huì)音樂(lè)的節(jié)奏。用手打拍子。2、再次感受樂(lè)曲的情感。3、用音樂(lè)自由手舞足蹈。4、用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)舞的興致。5、隨音樂(lè)唱歌曲。6、再唱一遍讓學(xué)生在聽(tīng)到歌曲中那些讓人高興的地方，用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。7、看圖片或播放想還可以用什么樣的方式來(lái)表達(dá)這種高興、興奮的心情。三、創(chuàng)編教學(xué)1、講解創(chuàng)編的要求。2、分組創(chuàng)編，教師指導(dǎo)。3、師生同跳集體舞。四、課堂小結(jié)、布置作業(yè)1、總結(jié)本課的學(xué)習(xí)情況，評(píng)價(jià)學(xué)生表現(xiàn)。2、與同學(xué)一起跳所學(xué)舞蹈。4等一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)4惇中心教研組音樂(lè)集體備課組教學(xué)目標(biāo).進(jìn)一步激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。.本單元通過(guò)游戲、模仿、歌唱、表演、繪畫(huà)等藝術(shù)形式展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知力。.引發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣和關(guān)愛(ài)，使學(xué)生感受人與動(dòng)物、動(dòng)物與自然的密切關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容1欣賞：《陰中鳥(niǎo)》《鴨子拌嘴》.活動(dòng)：《聲音的長(zhǎng)短》.欣賞：《兩只小象》.唱歌：《在動(dòng)物園里》.欣賞獅子、大象課時(shí)安排五課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生體驗(yàn)、參與各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生用真誠(chéng)的情感和自然的歌聲表現(xiàn)歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)音樂(lè)活動(dòng)從模仿動(dòng)物的叫聲入手，認(rèn)識(shí)聲音的長(zhǎng)短，讓學(xué)生感受、體驗(yàn)多聲部節(jié)奏的和諧美，培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定的節(jié)奏感。教學(xué)教具準(zhǔn)備電子琴，多媒體，打擊樂(lè)器4等一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案4等一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)4中中心教研組音樂(lè)集體備課組第一課時(shí)教學(xué)隨筆教學(xué)內(nèi)容：.聲音的長(zhǎng)短.《在動(dòng)物園里》教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的生活經(jīng)驗(yàn)，模仿各種動(dòng)物的叫聲，并在教師的引導(dǎo)下，邊模仿叫聲，邊拍節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定的節(jié)奏感。教學(xué)過(guò)程：將小貓、獅子、老牛、小狗、鴨子、小雞、老鼠的圖片貼在黑板上。.教師播放獅子的叫聲錄音，請(qǐng)學(xué)生猜一猜它是誰(shuí)？.學(xué)生模仿，總結(jié)獅子叫聲的特點(diǎn)：音長(zhǎng)、低沉。.一半學(xué)生拍節(jié)拍，一半學(xué)生模仿動(dòng)物的叫聲互換練習(xí)；全體學(xué)生手拍節(jié)奏，口中模仿動(dòng)物的叫聲。.一名學(xué)生模仿任意一種動(dòng)物的叫聲.教師在這種動(dòng)物的圖片上出示節(jié)奏卡.依次將黑板上的動(dòng)物按叫聲分類(lèi).學(xué)唱歌曲《在動(dòng)物園里》（聽(tīng)兩遍錄音）.教師帶領(lǐng)學(xué)生熟悉歌詞。按節(jié)奏朗讀歌詞.用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲。.教師分句彈奏旋律，學(xué)生分句唱歌詞。.有表情、完整地演唱歌曲。.兩名學(xué)生為一組，選兩種叫聲不同的動(dòng)物共同演唱。下節(jié)課上回報(bào)。

第二課時(shí)教學(xué)隨筆教學(xué)內(nèi)容：.歌曲《在動(dòng)物園里》.音樂(lè)活動(dòng)"聲音的長(zhǎng)短”；聽(tīng)賞樂(lè)曲《獅子》教學(xué)目標(biāo)：.在上一課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)感受聲音的長(zhǎng)短.練習(xí)三聲部合奏能力，培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定的節(jié)奏感教學(xué)過(guò)程：.復(fù)習(xí)歌曲《在動(dòng)物園里》，讓學(xué)生熟練掌握歌曲的旋律和歌詞。.上節(jié)課課后練習(xí)匯報(bào)：兩個(gè)學(xué)生為一組進(jìn)行表演.動(dòng)物大合唱：教師選中一組節(jié)奏準(zhǔn)確、節(jié)拍穩(wěn)定的同學(xué)，加上老師組成一個(gè)三個(gè)聲部的"動(dòng)物大合唱".學(xué)生聆聽(tīng)，感受大合唱中三聲部的和諧美。.學(xué)生練習(xí)：將全體學(xué)生分成三個(gè)大組，剛才示范的組當(dāng)指揮，練習(xí)“大合唱”.學(xué)生自由組合，演奏形式不同的“大合唱”。.教師出示各種打擊樂(lè)器，學(xué)生自由選擇，討論.匯報(bào)練習(xí)結(jié)果。.欣賞樂(lè)曲《獅王進(jìn)行曲》。這首樂(lè)曲描述的是動(dòng)物園中哪一種動(dòng)物？為什么？.你怎么感受到時(shí)獅子？體會(huì)理解音樂(lè)要素在音樂(lè)作品中的作用。.觀看動(dòng)畫(huà)片《獅子王》片段。.教師引導(dǎo)學(xué)生從音色入手，理解樂(lè)曲音色中的感受，獸中之王是獅子。.聽(tīng)樂(lè)曲模仿獅子在森林中的形態(tài)。

4與一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案 清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)4學(xué)中心教研組音樂(lè)集體備課組第三課時(shí)教學(xué)隨筆教學(xué)內(nèi)容：.聽(tīng)賞樂(lè)曲《大象》.唱歌《兩只小象》教學(xué)目標(biāo)：.學(xué)習(xí)歌曲《兩只小象》，體會(huì)三拍子的韻律感。.欣賞《大象》這也是一首描述動(dòng)物的樂(lè)曲，聽(tīng)一聽(tīng)樂(lè)曲表現(xiàn)了什么動(dòng)物？.這兩首樂(lè)曲有什么不同，《獅王進(jìn)行曲》更威嚴(yán)、這一首稍活潑。.告訴學(xué)生樂(lè)曲名稱(chēng)《大象》.誰(shuí)來(lái)模仿大象的動(dòng)作？雙手交叉，兩臂伸直于頭頂，彎腰。左手拖住右臂，右臂柔軟的向上甩起，手腕下垂。.聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)生自由運(yùn)用肢體語(yǔ)言，感受體會(huì)大象快樂(lè)的舞蹈。.學(xué)習(xí)歌曲《兩只小象》.教師帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞.學(xué)生用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲。.教師彈奏旋律，學(xué)生演唱歌詞。.自由討論，如果創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行歌表演。課后反思4等一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)4等一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)4中中心教研組音樂(lè)集體備課組教學(xué)隨筆第四課時(shí)教學(xué)隨筆教學(xué)內(nèi)容：.歌表演《兩只小象》.聽(tīng)賞樂(lè)曲《陰中鳥(niǎo)》教學(xué)目標(biāo)：.復(fù)習(xí)歌曲《兩只小象》，體會(huì)歌曲三拍子舞蹈的韻律。.欣賞《陰中鳥(niǎo)》，感受樂(lè)曲帶給人們的愉快感受，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)自然環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)過(guò)程：.復(fù)習(xí)歌曲《兩只小象》.歌表演《兩只小象》，展示上節(jié)課后學(xué)生自由創(chuàng)編結(jié)果"體驗(yàn)三拍子的韻律感。.聽(tīng)賞《陰中鳥(niǎo)》，請(qǐng)你聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)中什么動(dòng)物在叫？.初聽(tīng)樂(lè)曲：小鳥(niǎo)怎么叫？為什么叫得這么好聽(tīng)？.出示圖片：《鳥(niǎo)類(lèi)的家園》請(qǐng)你觀察X|k|b|1.c|o|m.圖片上的鳥(niǎo)的家怎么了？什么原因造成？我們應(yīng)該怎么做？引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。.請(qǐng)你為鳥(niǎo)設(shè)計(jì)一個(gè)美好的家，學(xué)生可以在黑板上即興創(chuàng)作，也可在圖畫(huà)紙上創(chuàng)作。.復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，體會(huì)鳥(niǎo)兒在綠茵下快樂(lè)歌唱的愉快心情。

4等一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案 清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)4惇中心教研組音樂(lè)集體備課組第五課時(shí)教學(xué)隨筆4等一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)4惇中心教研組音樂(lè)集體備課組第五單元教學(xué)目標(biāo).通過(guò)有節(jié)奏地朗讀歌謠，隨音樂(lè)按節(jié)奏走步，分組進(jìn)行歌謠卡農(nóng)、做游戲等，使學(xué)生在活動(dòng)中感受和學(xué)習(xí)音樂(lè)。.通過(guò)用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏或演奏歌曲的前奏，進(jìn)一步熟悉打擊樂(lè)器的奏法，啟發(fā)學(xué)生對(duì)打擊樂(lè)器音色的興趣。.學(xué)唱歌曲《我們才不怕大灰狼幺《小機(jī)靈之歌》第一段，培養(yǎng)自然大方的演唱習(xí)慣。.模擬不同動(dòng)畫(huà)人物的表情、動(dòng)作進(jìn)行表演，發(fā)展學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)力。.根據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)編聲音，發(fā)展學(xué)生音樂(lè)想象力以及對(duì)聲音的感受力。教學(xué)內(nèi)容1、活動(dòng)：豐富多彩的動(dòng)畫(huà)人物欣賞：《我們才不怕大灰狼》2、欣賞：《小機(jī)靈之歌》3、欣賞：《一個(gè)師傅任徒弟》活動(dòng)：唐僧騎馬咚得咚4、欣賞：《勞動(dòng)回家轉(zhuǎn)》5、活動(dòng)：猜一猜誰(shuí)在敲課時(shí)安排四課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)在借助動(dòng)畫(huà)片的畫(huà)面和情節(jié)引導(dǎo)學(xué)生感受和鑒賞音樂(lè)的同時(shí)，又不囿于畫(huà)面和故事情節(jié)的局限，啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)多方面、多角度的想象，把對(duì)音樂(lè)的興趣集中在情感體驗(yàn)上來(lái)。教學(xué)難點(diǎn)如何吸引剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)小學(xué)生集中注意力聽(tīng)音樂(lè)，幫助學(xué)生從愿意聽(tīng)、喜歡聽(tīng)逐漸過(guò)渡到想聽(tīng)音樂(lè)。教學(xué)教具準(zhǔn)備.圖片.打擊樂(lè)器：碰鈴、響板、鈴鼓、三角鐵、雙響筒。自制樂(lè)器如裝沙或裝豆子的易拉罐、大張掛歷紙、鐵棍、幾塊木板、鐵盆、玻璃瓶、塑料紙、碗碟等。4等一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)4惇中心教研組音樂(lè)集體備課組教學(xué)皿第一課時(shí)教學(xué)皿教學(xué)內(nèi)容：.童謠《唐僧騎馬咚得咚》.歌曲《一個(gè)師傅仨徒弟》教學(xué)目標(biāo)：按節(jié)奏朗讀，按:節(jié)奏走步，隨音樂(lè)的分句準(zhǔn)確變換動(dòng)作。教學(xué)過(guò)程：（一）念歌謠.教師請(qǐng)學(xué)生看教材插圖，或播放動(dòng)畫(huà)片《西游記》的片斷，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出動(dòng)畫(huà)片的片名。.請(qǐng)學(xué)生指出插圖或動(dòng)畫(huà)片中的人物名稱(chēng)，教師板書(shū)或粘貼人物頭像。.請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀看插圖或動(dòng)畫(huà)片，說(shuō)出各個(gè)人物的外形特征，教師逐一總結(jié)。如學(xué)生說(shuō)唐僧騎馬、穿袈裟等，教師可總結(jié)并念童謠：XXXXXXX唐僧騎馬咚得咚學(xué)生說(shuō)孫悟空手拿金箍棒、抓耳撓腮、機(jī)靈活潑等，教師可總結(jié)并板書(shū)：XXXXXX孫悟空跑得快學(xué)生說(shuō)豬八戒肩扛釘耙、長(zhǎng)嘴大耳、動(dòng)作遲鈍等，教師總結(jié)并可板書(shū)：XXXXXX豬八戒鼻子長(zhǎng).教師先拍手XXXX,然后邊拍手邊按教材所給節(jié)奏念童謠。.教師邊教童謠，邊指著人物頭像，提示學(xué)生。學(xué)生可兩人一組，邊念歌謠邊對(duì)拍手掌，如下例：節(jié)奏：XXXX歌謠：唐僧騎馬拍手：合右合左.教師與學(xué)生邊拍手邊接念童謠，如下例：教師：XXXX學(xué)生：XXX唐僧騎馬咚得咚，（二）模仿.看動(dòng)畫(huà)片或插圖，啟發(fā)學(xué)生模仿五個(gè)角色的形態(tài)。.模仿白龍馬的蹄聲。啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)《西游記》里的另一個(gè)角色：白龍馬，發(fā)揮想象，模仿馬蹄聲。.念歌謠，請(qǐng)少數(shù)學(xué)生表演動(dòng)作。請(qǐng)幾位學(xué)生分別扮演唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚、妖怪、白龍馬，一邊念歌謠，一邊表演動(dòng)作。（三）聽(tīng)賞《一個(gè)師傅仨徒弟》.先完整地聽(tīng)賞一遍歌曲《一個(gè)師傅仨徒弟》.教師簡(jiǎn)單介紹歌詞內(nèi)容。啟發(fā)學(xué)生集中注意力聆聽(tīng)，樂(lè)曲在什么地方有較大變化？例如，注意聽(tīng)情緒有無(wú)變化，音區(qū)的高與低。歌曲前8個(gè)小節(jié)情緒較平和，第9小節(jié)開(kāi)始情緒稍微激動(dòng)一些。.復(fù)聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)生隨音樂(lè)情緒的變化自編動(dòng)作表演。教學(xué)評(píng)價(jià)：1.學(xué)生是否積極參與活動(dòng)。4與一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案 清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)4惇中心教研組音樂(lè)集體備課組第二課時(shí)教學(xué)隨筆教學(xué)內(nèi)容:.聽(tīng)賞歌曲《我們才不怕大灰狼》。.學(xué)唱歌曲《我們才不怕大灰狼》。教學(xué)目標(biāo)：唱并按故事情節(jié)表演《我們才不怕大灰狼》。教學(xué)過(guò)程：（一）聽(tīng)音樂(lè)《三只小豬》.導(dǎo)入新課請(qǐng)學(xué)生講看過(guò)的動(dòng)畫(huà)片，哪些是美國(guó)的迪士尼動(dòng)畫(huà)片，喜歡哪幾部動(dòng)畫(huà)片。請(qǐng)學(xué)生講《三只小豬》的故事，故事情節(jié)可有多種版本。.聽(tīng)《三只小豬》的音樂(lè)。教師播放《三只小豬》的音樂(lè)，請(qǐng)學(xué)生判斷樂(lè)曲中大灰狼的音響。.復(fù)聽(tīng)音樂(lè)教師再次播放《三只小豬》的音樂(lè)，請(qǐng)學(xué)生注意辨別大灰狼的音響特征。例如，聲音沉悶、粗壯、兇狠，由低到高的吼叫聲，伴隨著噼里啪啦的雜亂聲日等。（二）聽(tīng)唱歌曲《我們才不怕大灰狼》.聽(tīng)教師演唱教師演唱《我們才不怕大灰狼》的第7段。可將歌詞"老大、老二進(jìn)磚房”改為"我們才不怕大灰狼”，反復(fù)演唱"我們才不怕大灰狼”，啟發(fā)學(xué)生感受歡快的情緒，指出面對(duì)兇狠的大灰狼，小豬的態(tài)度是樂(lè)觀和毫不畏懼的。.跟老師學(xué)唱歌曲。教師教唱唱名，學(xué)生學(xué)唱唱名；學(xué)生完整地演唱唱名；教師教唱簡(jiǎn)單的歌詞"我們才木怕大灰狼”，學(xué)生學(xué)唱；學(xué)生完整地演唱《我們才不怕大灰狼》。（三）朗讀。.朗讀教師指著茅草房，介紹豬老大蓋房的經(jīng)過(guò)，帶領(lǐng)學(xué)生有節(jié)奏地朗讀老大的念白。教師指著木房，介紹豬老二蓋房的經(jīng)過(guò)，帶領(lǐng)學(xué)生有節(jié)奏地朗讀老二的念白。教師指著磚房，介紹豬老三蓋房的經(jīng)過(guò)，帶領(lǐng)學(xué)生有節(jié)奏地朗讀。.朗讀并做動(dòng)作。學(xué)生在教師的提示下，有節(jié)奏地朗讀三段文字，并自由地表演。（四）歌唱并表演.提問(wèn)教師提問(wèn)，在大灰狼粗暴的推操下，誰(shuí)的房屋倒塌了，誰(shuí)的房屋最安全？教師繼續(xù)提問(wèn)，三只小豬誰(shuí)才真正不怕大灰狼？.演唱全體學(xué)生演唱我們才不怕大灰狼人并根據(jù)故事情節(jié)表演（啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編大灰狼拍打房門(mén)的聲音\4與一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案 清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)4學(xué)中心教研組音樂(lè)集體備課組第三課時(shí) 教學(xué)隨筆教學(xué)內(nèi)容： 聽(tīng)賞歌曲《勞動(dòng)回家轉(zhuǎn)》教學(xué)目標(biāo)：.聽(tīng)賞歌曲《勞動(dòng)回家轉(zhuǎn)》；用打擊樂(lè)器演奏歌曲的前奏。.練習(xí)山谷回聲（詞語(yǔ)卡農(nóng)）教學(xué)過(guò)程：（一）聽(tīng)賞《勞動(dòng)回家轉(zhuǎn)》.初聽(tīng)歌曲《勞動(dòng)回家轉(zhuǎn)》。歌曲描寫(xiě)了七個(gè)小矮人從礦井勞動(dòng)完之后回家的情景。說(shuō)說(shuō)歌曲的情緒是怎樣的？想象一下，小矮人勞動(dòng)一天是滿(mǎn)載而歸，還是空手而返？.教師提問(wèn)，一上課同學(xué)們就回到教室，同學(xué)們是怎么知道開(kāi)始上課了。學(xué)生回答，上課鈴響了。教師繼續(xù)啟發(fā)學(xué)生，火車(chē)開(kāi)了，有什么聲音？"發(fā)出‘嗚一一"的汽笛聲；軍人齊步走，聽(tīng)什么信號(hào)？"一二一”的口令；運(yùn)動(dòng)員比賽，聽(tīng)裁判的鳴槍聲；門(mén)鈴響了，有人來(lái)了等等。生活中許多聲音就是信號(hào)，傳遞消息，給我們提示，為我們的生活提供便利和幫助。七個(gè)小矮人勞動(dòng)的礦井里，他們用什么聲音做信號(hào)呢？.復(fù)聽(tīng)《勞動(dòng)回家轉(zhuǎn)》請(qǐng)學(xué)生邊聽(tīng)音樂(lè)邊思考，七個(gè)小矮人勞動(dòng)的礦井里，他們用什么聲音做信號(hào)提醒大家勞動(dòng)結(jié)束了呢？學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)，歌曲前奏部分由慢到快的敲鐵聲：.敲打擊樂(lè)器清學(xué)生思考，怎樣用學(xué)過(guò)的打擊樂(lè)器模仿勞動(dòng)結(jié)束的節(jié)奏。例如；三角鐵：4個(gè)四分音符敲4下三角鐵，十六分音符則用小金屬棒在三角鐵的兩條對(duì)邊滾奏。.第三次聽(tīng)音樂(lè)，回答問(wèn)題這首歌曲為什么是《勞動(dòng)回家轉(zhuǎn)》而不是《勞動(dòng)歌》？除了敲鐵聲，歌曲中還有哪些聲音告訴我們勞動(dòng)結(jié)束了？（二）詞組卡農(nóng).山谷回聲聽(tīng)《勞動(dòng)回家轉(zhuǎn)》，說(shuō)說(shuō)山谷回聲有什么特點(diǎn)？學(xué)生回答，一個(gè)聲音還沒(méi)完，第二個(gè)同樣的聲音又傳來(lái)，第二個(gè)聲音還沒(méi)完，第三個(gè)聲音又傳來(lái)。請(qǐng)學(xué)生模仿歌曲，用"嗨嗬"一詞，把學(xué)生分成兩組或三組，做二聲部或三聲部卡農(nóng)練習(xí)，營(yíng)造山谷回聲的效果。例如：學(xué)生A:嗨嗬 學(xué)生B:嗨嗬 學(xué)生C:嗨嗬 .用學(xué)過(guò)的歌謠《唐僧騎馬咚得咚》，進(jìn)行二聲部卡農(nóng)。.請(qǐng)學(xué)生舉出生活中熟悉的詞語(yǔ)或歌謠，把學(xué)生分成兩組或三組，做簡(jiǎn)單的二聲部或三聲部卡農(nóng)。例如：（三）聽(tīng)音樂(lè)，走步.認(rèn)識(shí)小矮人請(qǐng)學(xué)生介紹七個(gè)小矮人的名字：害羞鬼、萬(wàn)事通、噴嚏精、瞌睡蟲(chóng)、開(kāi)心

果、糊涂蟲(chóng)、愛(ài)生氣。2.帶著表情做動(dòng)作根據(jù)教材提供的插圖，請(qǐng)學(xué)生各做一個(gè)勞動(dòng)動(dòng)作。例如，有挑擔(dān)的、扛鋤頭的、推車(chē)的、抬筐的、鏟礦的等。跟著音樂(lè)，邊做動(dòng)作邊列隊(duì)齊步走。（四）分組表演請(qǐng)兩組學(xué)生表演，一組用打擊樂(lè)器敲前奏，一組演小矮人，注意在音樂(lè)漸弱時(shí)，慢慢回到各自的座位。課后反思4等一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)4惇中心教研組音樂(lè)集體備課組第四課時(shí)教學(xué)隨筆教學(xué)內(nèi)容:.聽(tīng)賞《小機(jī)靈之歌》.音樂(lè)活動(dòng)"猜一猜誰(shuí)在敲"教學(xué)目標(biāo)：.聽(tīng)賞《小機(jī)靈之歌》，學(xué)唱歌曲引子部分。.聽(tīng)音樂(lè)和節(jié)奏做游戲。教學(xué)過(guò)程：（一）看頭飾，聽(tīng)音樂(lè).請(qǐng)學(xué)生戴上自制的頭飾，說(shuō)說(shuō)自己是哪部動(dòng)畫(huà)片的人物。同一部動(dòng)畫(huà)片的學(xué)生集中在一起。每提到一部動(dòng)畫(huà)片，教師就放這部動(dòng)畫(huà)片的歌曲或音樂(lè)。如：學(xué)生提到動(dòng)畫(huà)片《西游記》，教師就放《一個(gè)師傅仨徒弟》音樂(lè)；提到《白雪公主和七個(gè)小矮人》，放《勞動(dòng)回家轉(zhuǎn)》的音樂(lè)；提到《三只小豬》，教師放《我們才不怕大灰狼》的音樂(lè)。教師播放《小機(jī)靈之歌》，拿出一休的頭飾，請(qǐng)學(xué)生猜出動(dòng)畫(huà)片的名稱(chēng):《聰明的一休》。.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出《聰明的一休》是哪個(gè)國(guó)家的動(dòng)畫(huà)片。.教師補(bǔ)充說(shuō)明日本兒童生活、服飾等的特點(diǎn)：穿木屐、和服、睡榻榻米等。（二）學(xué)唱《小機(jī)靈之歌》第一句.初聽(tīng)《小機(jī)靈之歌》，說(shuō)出自己最喜歡的音樂(lè)片斷。.復(fù)聽(tīng)歌曲，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出上述幾個(gè)最喜歡的音樂(lè)片斷有哪些特點(diǎn)。如，"啊，啊，開(kāi)動(dòng)腦筋啊"，表現(xiàn)了小一休什么形象。再如，"格的格的”在歌曲的開(kāi)始和結(jié)尾，表現(xiàn)了一體什么動(dòng)作或形象？啟發(fā)學(xué)生注意引子的音樂(lè)特點(diǎn)。.教師范唱歌曲引子部分，學(xué)生聽(tīng)唱幾遍，然后完整地演唱。.跟著教師播放的錄音帶，學(xué)唱引子和尾聲。（三）敲打擊樂(lè)器用三種打擊樂(lè)器為歌曲伴奏：（四）做游戲：猜一猜.放音樂(lè)，猜一猜動(dòng)畫(huà)片請(qǐng)學(xué)生戴好各自的頭飾，圍成一大圈，邊聽(tīng)音樂(lè)邊拍手xxXX。聽(tīng)到相關(guān)音樂(lè)，就走到圈里，圍成一個(gè)小圈。例如：教師彈奏或播放《一個(gè)師傅仨徒弟》的音樂(lè)，戴《西游記》中人物頭飾的學(xué)生就拍手走到圈里，圍成一小圈其他人站在外圈拍手。教師放《勞動(dòng)回家轉(zhuǎn)》的音樂(lè)，戴《西游記》中人物頭飾的學(xué)生退回到外圈，戴《白雪公主和七個(gè)小矮人》頭飾的學(xué)生就拍手走到圈里，圍成一小圈。教師放《我們才不怕大灰狼》的音樂(lè)，戴《三只小豬》頭飾的學(xué)生就拍手走到圈里，圍成一小圈，其他人站在外圈拍手。教師把整個(gè)單元的歌曲打亂順序播放，可以放完整的歌曲，也可以放歌曲片斷。學(xué)生能辨別各首歌曲出自哪都動(dòng)畫(huà)片，并準(zhǔn)確地按節(jié)奏拍手。.聽(tīng)音樂(lè)，表演繼續(xù)上面的游戲，要求學(xué)生按xxxx的節(jié)奏走步，并做與所戴頭飾相符的人物的表情或動(dòng)作。例如，教師放《勞動(dòng)回家轉(zhuǎn)》的音樂(lè)，戴小矮人頭飾的學(xué)生，邊一拍一步地走到圈內(nèi)，邊做表情。害羞鬼、萬(wàn)事通、噴嚏精、糊涂蟲(chóng)、開(kāi)心果、瞌睡蟲(chóng)、愛(ài)生氣各自做出不同的表情。

4與一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案4與一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)4惇中心教研組音樂(lè)集體備課組4.聽(tīng)書(shū)奏，猜一猜學(xué)生圍成一個(gè)圈，請(qǐng)四個(gè)學(xué)生蒙著眼站在圈內(nèi)，各自代表一部動(dòng)畫(huà)片。大圈里的學(xué)生戴著各自的頭飾傳球。音樂(lè)一停，手里拿球的學(xué)生必須把自己所代表的動(dòng)畫(huà)片的節(jié)奏，用任意一種方式，如拍手、敲打擊樂(lè)器或走步表現(xiàn)出來(lái)。圈內(nèi)的學(xué)生如果能聽(tīng)出來(lái)與自己是同一部動(dòng)畫(huà)片里的人物，就勝出了。被猜中的學(xué)生與蒙眼的學(xué)生相互交換位置。游戲繼續(xù)下去。課后反思

第六單元教學(xué)目標(biāo).這是本學(xué)期的最后一個(gè)單元，應(yīng)通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。.通過(guò)唱歌、欣賞與歌表演等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生感受春天的美好景象；體驗(yàn)新春來(lái)臨的歡快情緒；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知力及創(chuàng)造力。教學(xué)內(nèi)容1、唱歌：《新年好》2、欣賞：《獅子舞繡球》3、唱歌：《過(guò)新年》4、唱歌：《找春天》5、欣賞：《柳樹(shù)姑娘》課時(shí)安排四課時(shí)教學(xué)重點(diǎn).通過(guò)學(xué)唱歌曲《新年好》，表達(dá)過(guò)新年的愉快心情。要求背唱這首歌曲。.通過(guò)為歌曲填詞、編配打擊樂(lè)器伴奏、自編歌表演動(dòng)作等音樂(lè)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極探索，逐步培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn).相對(duì)本冊(cè)教科書(shū)的前面五個(gè)單元，本單元所能給教師提供的教學(xué)內(nèi)容比較單一，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，拓展教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。.通過(guò)歌表演《柳樹(shù)姑娘》，感受四三拍的韻律；教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作來(lái)抒發(fā)自己的內(nèi)心感受。.根據(jù)歌曲情緒，啟發(fā)學(xué)生為歌曲編配打擊樂(lè)器伴奏。教學(xué)教具準(zhǔn)備.音響器材、CD、VCD（DVD）或錄像帶（有關(guān)新年或春節(jié)期間，人們踩高蹺、放鞭炮、舞獅子、耍龍燈、唱社戲、貼春聯(lián)的資料）。電子琴、兒童打擊樂(lè)器（三角鐵、鼓、碰鈴等）。.文字、圖片資料4等一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案 清源鎮(zhèn)學(xué)區(qū)4中中心教研組音樂(lè)集體備課組教學(xué)隨筆第一課時(shí)教學(xué)隨筆教學(xué)內(nèi)容：唱歌《新年好》。教學(xué)目標(biāo)：能背唱歌曲《新年好