校本課程開發(fā)與實施工作總結(jié)_第1頁
校本課程開發(fā)與實施工作總結(jié)_第2頁
校本課程開發(fā)與實施工作總結(jié)_第3頁
校本課程開發(fā)與實施工作總結(jié)_第4頁
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文檔簡介

校本課程的開發(fā)與設(shè)計總結(jié)學(xué)，新精神和實踐能力培養(yǎng)為重點”作為課程基本理念,轉(zhuǎn)變教育思想，結(jié)校的優(yōu)勢、學(xué)生的興趣和需要，精心組織,開辦具有我校特色的校本@專業(yè)化發(fā)展的需要，為教師搭建多樣化發(fā)展的平臺，給三、我校在校本課程開發(fā)中形成的幾個主要理念性的，適合本學(xué)校的，有利于學(xué)生發(fā)展需要的課程，課程要以計劃性、非學(xué)術(shù)性、興趣性、學(xué)生個性為主，更重于過應(yīng)著重體現(xiàn)：主體性、開放性、實踐性、合作性、創(chuàng)新性、活動性、趣味性、靈活性等原則。校本課程不應(yīng)過于“知識化、系統(tǒng)化”，不能以教師為中心，不能以學(xué)科為中心，而應(yīng)注重學(xué)生原有生活經(jīng)學(xué)校成立了以教研組長、骨干教師組成的校本課程發(fā)展小組。定期等。程開發(fā)實施的重要環(huán)節(jié)$項教學(xué)的任務(wù)，更找和挖掘?qū)W生潛在的能力與優(yōu)勢并加以培養(yǎng),使教師：校本課程的開發(fā)與實施,需要一批具有創(chuàng)新意識的高先根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有的師資力量,將開發(fā)與實施的任務(wù)都具體落實到優(yōu)秀骨干教師身上。我校的社會教研組李淑霞、趙利任起地方史校本課程的研究和開展工作，取得了不錯的)(1)課程的設(shè)置缺乏系統(tǒng)性、科學(xué)性。(2)教師的知識急待更新拓寬，缺乏掌控課堂引領(lǐng)學(xué)生的能力。(3)個別學(xué)生主動學(xué)習(xí)不夠，教師難以調(diào)動學(xué)生參與的積極性(4)校本課程開發(fā)與教師自主建構(gòu)課程的能力不足的矛盾2.解決方法：】(4)把校本課程開發(fā)工作納入日常管理事務(wù)中。嘗試

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