水平二(四年級(jí))體育《小籃球熟悉球性及原地運(yùn)球》說課課件

（水平二）籃球熟悉球性及原地運(yùn)球說課稿程序1

指導(dǎo)思想2教材分析3學(xué)情分析4教法和學(xué)法5教學(xué)過程說課流程指導(dǎo)思想以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生身體練習(xí)為主要手段，課堂注重把培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，以趣促學(xué)、以趣促練、學(xué)練結(jié)合。發(fā)展學(xué)生自主探究能力，培養(yǎng)學(xué)生小組合作能力。指導(dǎo)思想

籃球中的最基本的動(dòng)作，發(fā)展靈敏素質(zhì)和協(xié)調(diào)性，體育教學(xué)重要組成部分。發(fā)展手、臂的小肌肉群力量，促進(jìn)運(yùn)動(dòng)動(dòng)作準(zhǔn)確、靈活、協(xié)調(diào)性

教材分析（1）技術(shù)角度鍛煉價(jià)值教材地位由走、跑、跳、投等基本活動(dòng)組成，具有對(duì)抗性、集體性和游戲性

技能目標(biāo)情感目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解籃球原地運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)，感受籃球活動(dòng)的樂趣熟悉球性，初步掌握小籃球原地運(yùn)球技術(shù)，提高運(yùn)球能力。教材分析（2）：學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)激發(fā)學(xué)習(xí)籃球興趣，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)精神和協(xié)同合作意識(shí)。課的重點(diǎn)運(yùn)球中的協(xié)調(diào)用力和控球能力教材分析（3）：課的重、難點(diǎn)課的難點(diǎn)掌心空出，手腕、手指的正確下壓動(dòng)作。學(xué)情分析對(duì)象為四年級(jí)學(xué)生，男、女生總共40人

正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期

好動(dòng)、好玩，但注意力的指向性較弱，參與體育活動(dòng)的動(dòng)機(jī)還是以直接興趣為主很強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲及模仿能力

普遍對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)非常熱愛，在小學(xué)一~三年級(jí)時(shí)已學(xué)習(xí)過簡(jiǎn)單的拍球、原地投籃等籃球游戲，已有一定球性基礎(chǔ)，但籃球技能水平參差不齊。

通過語(yǔ)言、動(dòng)作激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生積極思考，創(chuàng)新能力。通過精練適度的語(yǔ)言講解，使學(xué)生獲得正確的動(dòng)作概念，利于學(xué)生模仿正確動(dòng)作。由于學(xué)生個(gè)體差異，完成練習(xí)的情況各有不同，通過糾動(dòng)作，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。123啟發(fā)式教學(xué)法講解示范法糾正錯(cuò)誤法教法與學(xué)法（1）循序漸進(jìn)法4在教學(xué)過程中，做到由淺入深，由易到難，使學(xué)生更容易掌握動(dòng)作。

5積極評(píng)價(jià)法通過積極評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

觀察法嘗試法比較法討論法展示法評(píng)價(jià)法教法與學(xué)法（2）聽看想練問賽常規(guī)活動(dòng)進(jìn)入狀態(tài)糾正錯(cuò)誤自主練習(xí)嘗試動(dòng)作解決問題復(fù)習(xí)練習(xí)培養(yǎng)興趣學(xué)生互評(píng)教師點(diǎn)評(píng)放松練習(xí)結(jié)束課程教學(xué)過程講解示范分組練習(xí)教學(xué)過程-課的準(zhǔn)備部分（10分鐘）1234常規(guī)活動(dòng)師生問好，宣布本課內(nèi)容合理安排見習(xí)生強(qiáng)調(diào)著裝

隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)目的是將學(xué)生的注意力集中到課堂中來(lái)，同時(shí)提高學(xué)生的精神面貌。帶領(lǐng)學(xué)生慢跑并在跑的過程中完成分發(fā)器材目的是活動(dòng)學(xué)生身體，同時(shí)發(fā)展了學(xué)生機(jī)敏、靈巧的快速反應(yīng)奔跑素質(zhì)和令行禁止的良好紀(jì)律組織性籃球韻律操運(yùn)動(dòng)目的是提高學(xué)生模仿動(dòng)作的能力，并活動(dòng)全身關(guān)節(jié)，拉伸肌肉韌帶同時(shí)熟悉球性，為教學(xué)打下良好基礎(chǔ)。教學(xué)過程---課的基本部分（26分鐘）

復(fù)習(xí)玩球1教學(xué)要求要求學(xué)生充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，創(chuàng)造各種玩球方式。然后展示，師生共評(píng)。目的是增加學(xué)生對(duì)籃球的興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體地位。教學(xué)過程---課的基本部分（26分鐘）2（自主）合作探究，嘗試性練習(xí)嘗試練習(xí)解決問題發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生在教師引導(dǎo)下進(jìn)行籃球原地運(yùn)球的嘗試性練習(xí)。學(xué)生通過自己的練習(xí)發(fā)現(xiàn)問題小組討論研究，共同練習(xí)，共同解決問題教學(xué)過程---課的基本部分（26分鐘）3教師示范，師生共同總結(jié)教學(xué)要點(diǎn)學(xué)生根據(jù)教師示范以及口訣，結(jié)合自己的自身特點(diǎn)，進(jìn)行糾錯(cuò)練習(xí)，生生互評(píng)，教師糾錯(cuò)。教學(xué)要點(diǎn)教師示范籃球原地運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作，師生共同總結(jié)原地運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作要點(diǎn)，總結(jié)口訣。教學(xué)要點(diǎn)教學(xué)過程---課的基本部分（26分鐘）3針對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)，進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)教學(xué)要點(diǎn)學(xué)生根據(jù)教師的提示，進(jìn)行專門性練習(xí)，強(qiáng)化動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)。教學(xué)要點(diǎn)原地運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)中，教師特別強(qiáng)調(diào)掌心空出，手腕、手指的正確下壓動(dòng)作教學(xué)要點(diǎn)教學(xué)過程---課的基本部分（26分鐘）5拓展提升教學(xué)要點(diǎn)學(xué)生分小組跟隨教師的要求進(jìn)行相關(guān)的拓展，然后教師客觀評(píng)價(jià)。學(xué)生在練習(xí)中能做到相互鼓勵(lì)。

聽音樂節(jié)奏集體練習(xí)看信號(hào)運(yùn)球“撥球大戰(zhàn)”教學(xué)內(nèi)容教學(xué)過程---課的基本部分（26分鐘）6將男生女生分成人數(shù)相等的兩對(duì)，對(duì)面站立，相聚30米，每隊(duì)第一名女生手持籃球奔跑至對(duì)面的男生隊(duì)伍，到隊(duì)尾之后講球由男生隊(duì)的胯下所形成的通道傳給男生隊(duì)第一名，以此類堆，先完成穿越的隊(duì)伍獲勝。

游戲方法輔助性教材：游戲，“星際穿越”教學(xué)要點(diǎn)在游戲中提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作意識(shí)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，要有團(tuán)結(jié)精神。教學(xué)過程---課的結(jié)束部分（4分鐘）放松練習(xí)評(píng)價(jià)本課收拾器材師生再見有組織的結(jié)束教學(xué)活動(dòng)，逐漸恢復(fù)學(xué)生機(jī)體功能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。

場(chǎng)地器材及預(yù)計(jì)課的效果（1）學(xué)生身心狀態(tài)預(yù)計(jì)平均心率最高心率練習(xí)密度運(yùn)動(dòng)負(fù)荷110-13015040%-45%中場(chǎng)地器材籃球場(chǎng)一塊籃球41個(gè)標(biāo)志桿若干呼啦圈4個(gè)場(chǎng)地器材及預(yù)計(jì)課的效果（2）課的預(yù)計(jì)效果：

本課采用了學(xué)生為主體的自主練習(xí)，教師的講解、示范及指導(dǎo)為主導(dǎo)，在練習(xí)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主體地