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個人采集整理僅供參照學(xué)習(xí)《濟南的冬季》知識歸納1.填空題①《濟南的冬季》的作者是________,原名________,字________,現(xiàn)代有名作家。②等到快日落的時候,________,________,________。(原文填空)2.依據(jù)拼音寫漢字zhù____立水zǎo____chéng____清寬chǎng____3.解說加粗字在句中的意思。①自然,在熱帶的地方,日光是永久那么毒,響亮的天氣,反有點叫人懼怕。②自上而下全部是那么清明,那么藍汪汪的,整個的是一塊空靈的藍水晶。4.指出以下各句所用的修辭手法。①一個老城有山有水,全在天底下曬著陽光,暖和安閑地睡著。()②這樣,一道兒白,一道兒暗黃,給山們穿上一件帶水紋的花衣。()()5.“雨”是古代詩人筆下常有的光景,如“渭城朝雨浥輕塵”,請再寫出兩個含“雨”的詩句。(北京市東城區(qū)2002年)文檔采集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個人學(xué)習(xí)1)________________________________________________文檔采集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個人學(xué)習(xí)2)________________________________________________文檔采集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個人學(xué)習(xí)6.閱讀下邊的文章并回答文后的問題。(2002年鄂州市)塞外懷古[1]沒有到過河西走廊的人總認為河西走廊這個地方如何的荒蕪,如何的寒苦。到了河西走廊以后,便知道所謂荒蕪寒苦其實不如聽說之甚。但到了河西走廊湊近西域的酒泉[①]此后,情形有點兩樣了,黃沙白草,風(fēng)日暗淡,始有塞外之感。往北一望,荒原大漠,遙天無際。南天可不一樣了,祁連山像一道高墻,自東而西,綿延不停;不分冬夏,頂上常是積雪皚皚。人說西王母的家就在那邊。遠眺望去,也真像有瓊樓玉宇在此中隱約閃現(xiàn)。沿著公路的南邊,能夠看見無數(shù)的土堆子,有的延長好幾里,有的是一個大墩子旁邊連上幾個小墩子。這類土堆子沿著酒泉以北的額濟納河往南,跟著疏勒河向西,以致于敦煌的南湖和西湖,幾乎隨地都是。這就是漢唐時代的邊城和烽燧的舊址,出名的漢唐西部長城,就在這些地方。文檔采集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個人學(xué)習(xí)2]我近來旅行沙漠的時候,曾在酒泉一座破敗的墩子上了望。已經(jīng)夜晚了。太陽在西邊的地平線上還有簸箕那么大。血紅帶黃的光輝四周放射,四周的云彩都映成了橙黃色。1/7個人采集整理僅供參照學(xué)習(xí)一個人在墩子上朝著西面和北面遙遠的天際看著看著,就隨人冥想[注②]中去了。儼然如在漢唐當(dāng)年,墩子下邊那些土堆子都是一座一座的房屋,或許是人家,或許是戍邊將士的營房,房頂上正炊煙裊裊。放在外邊的馬群和羊群先后回來了。雞鳴犬吠以及小兒喧笑的聲音,嚷成一片。那座墩子也樓柱完滿,雉堞無恙;幾個烽哨正在上邊全神貫注的望著西邊和北邊,希望有安全信息到來。一天一天的過去,一年一年的過去。這些人從少年轉(zhuǎn)到中年,老年,或許就死在那邊,埋在鄰近。但是他們素來不頹廢,也素來不墜入想象。只憑著他們的結(jié)實的身體,堅毅的意志,和不卑不亢的精神,同仇敵和自然作生計的斗爭。仇敵和自然敗了,他們勝了,他們的西陲也堅如盤石了。兩千年,一千年的歷史,像稍縱即逝般一轉(zhuǎn)瞬過去了。這些人依舊長埋地下,烽燧城堡也放棄了,荒棄了;我也仍舊清醒理解的站在廢墩上邊。西邊的太陽還有一半在地平線上。但是這些廢毀的烽燧城堡,照常很勇敢的迎著夕陽,放出黃色的光輝;西寒風(fēng)呼呼的大吼,而它們依舊靜默無言,矗立不動。這就是我們民族的精神。想到這里,我忍不住流下淚了。文檔采集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個人學(xué)習(xí)注:①酒泉:與玉門、陽光、敦煌相鄰,均在甘肅省的河西走廊一帶。②冥想:深邃的思慮。1)(3分)第[2]段中,作者站在墩子上“看著看著,就墜入冥想中去了。”作者“冥想”到了些什么?請用一兩句話歸納作者“冥想”的內(nèi)容。文檔采集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個人學(xué)習(xí)________________________________________________________文檔采集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個人學(xué)習(xí)2)(3分)作者在第[2]段文末說,“想到這里,我忍不住流下淚了?!笔鞘裁慈瞧鹱髡哌@樣深的感想而流下了眼淚?文檔采集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個人學(xué)習(xí)________________________________________________________文檔采集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個人學(xué)習(xí)3)(3分)作者寫作這篇文章運用到了象征手法,作者是如何運用象征手法的?________________________________________________________文檔采集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個人學(xué)習(xí)(4)(10分)當(dāng)看到酒泉這地方“隨地都是”漢唐時期的烽燧、廢城等舊址時,有人突發(fā)奇想,感覺這都擁有旅行開發(fā)價值,特別是在今日西部大開發(fā)的古絲綢路上。于是就在這里建起了酒泉漢唐歷史文化舊址景區(qū)。文檔采集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個人學(xué)習(xí)此刻,請你依照《塞外懷古》一文中有關(guān)的資料,為新建景區(qū)寫一份“景區(qū)簡介”,以供景區(qū)對外宣傳和旅客觀光用。200-300字。文檔采集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個人學(xué)習(xí)提示:能夠z適合交融、補入文章之外的和你想象的有關(guān)內(nèi)容。2/7個人采集整理僅供參照學(xué)習(xí)酒泉漢唐歷史文化舊址景區(qū)簡介________________________________________________________文檔采集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個人學(xué)習(xí)參照答案1.①老舍舒慶春舍予②微黃的陽光斜射在山腰上,那點薄雪仿佛突然害了羞,微微露出點粉色。2.佇藻澄敞3.①明朗無云,陽光刺目;②空幽奇特,透明無色4.?dāng)M人擬人、比喻5.考察的是古詩詞的遷徙與運用能力。平常學(xué)習(xí)古詩詞時能夠存心的將它們進行歸類。寫雨的詩句如:小樓一夜聽春雨巴山夜雨漲秋池夜闌臥聽風(fēng)吹雨天街毛毛雨潤如酥文檔采集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個人學(xué)習(xí)6.第(1)題:戍邊將士在邊關(guān)的生活;戍邊的情形;他們與仇敵和大自然作斗爭的精神。其實答案就在文中,只需加以分類歸納即可。第(2)題:是戍邊將士在捍衛(wèi)邊境中同敵人和自然作生計斗爭的堅毅意志和不卑不亢的精神,惹起作者深深的感想而流下了眼淚。此題揭露的其實就是文章的中心,精華。身臨其境、身臨其境地站在作者的角度去考慮才能有所收獲。第(3)題:作者用西北的土墩子抗擊風(fēng)沙、矗立不動的特色來象征守邊軍士具有的堅毅、不卑不亢的民族精神和獻身精神。(粗心)象征手法經(jīng)常是用一種事物來象征某類人或某種精神。(4)本題意在培育學(xué)生的歸納能力、表達能力、想象力。答題時應(yīng)注意以下幾點:①方向介紹;②光景介紹;③原文中未說起的外在有關(guān)內(nèi)容的補入。對原文材料的再造運用能否文檔采集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個人學(xué)習(xí)自學(xué)階梯評估測試題知識掌握1.文學(xué)知識填空?!稘系亩尽返淖髡達_______,原名________,字________,________人。我國現(xiàn)代有名的________。主要作品有小說《________》《________》,話劇《________》《________》等。文檔采集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個人學(xué)習(xí)2.選出加粗字詞解說正確的一項。(1)日光永久那么毒,響亮的天氣,反有點叫人懼怕。[]A.聲音很大B.特別明朗3/7個人采集整理僅供參照學(xué)習(xí)C.亮光很強D.弘大光亮(2)那么清明,那么藍汪汪的,整個的是塊空靈的藍水晶。[]A.透明清明B.不行捉摸C.十分靈便D.空闊靈便3.“小山整把濟南圍了個圈兒,只有北邊缺著點口子?!保?)作者察看的角度是[]A.仰望B.俯瞰C.平視(2)這一句交代的內(nèi)容是[]A.地理地點B.地理環(huán)境C.小山的特色(3)這一句寫出了[]A.山的美B.濟南的美C.濟南冬季暖和的原由能力提升1.對課文理解有誤的一項為哪一項[]A.作者抓住了濟南冬季“溫晴”這一特色,描述出一幅幅濟南獨有的感人的美景。B.文中描述了以下幾幅圖畫:陽光下濟南全景;冬日山景;清明的水色。C.作者在描述濟南冬季擁有代表性的幾種事物時,奇妙地運用表示色彩的詞語和切實的比喻、擬人,描述出濟南冬季的風(fēng)景,表露出自己的贊嘆之情。文檔采集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個人學(xué)習(xí)D.文章開頭,作者以自己的親自感覺,經(jīng)過三組對照,反襯出北平、倫敦、熱帶三處令人厭煩的天氣。2.沒有語病的一項為哪一項[]A.新來的王老師給我們留下了美好而深沉的印象。B.一進入會場就看到很多面彩旗和一片歡喜的歌聲。C.紅楊中學(xué)的全體團員沒有不參加綠化校園活動的。D.我們班同學(xué)未來都希望成為一個有作為的人。3.察看以下圖,請用簡短的語言表述你所獲得的啟迪。(提示:只需扣住跟著人口不停增添,自然資源漸漸減少兩者之間的關(guān)系回答,語言簡短明了即可。)4/7個人采集整理僅供參照學(xué)習(xí)________________________________________________延長拓展月光曲有一年秋季,貝多芬去各地旅行演出,到達萊茵河畔的一個小鎮(zhèn)上。一天夜晚,他在________的小道上漫步,聽到斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從一所茅舍里傳出來,彈的正是他的曲子。文檔采集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個人學(xué)習(xí)貝多芬走近茅舍,琴聲突然停住了,房屋里有人在講話。一個姑娘說:“這首曲子多災(zāi)彈啊!我只聽他人彈過幾遍,老是記不住該如何彈;假如能聽一聽貝多芬自己是如何彈的,那有多好??!”一個男的說:“是啊,但是音樂會的入場券太貴了,我們又太窮?!惫媚镎f:“哥哥,你別悲傷,我可是隨意談?wù)劻T了?!蔽臋n采集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個人學(xué)習(xí)貝多芬聽到這里,就推開門,輕輕地走了進去。茅舍里點著一支蠟燭。在輕微的燭光下,男的正在做皮鞋。窗前有架舊鋼琴,前面坐著個十六七歲的姑娘,臉很俊秀,但是眼睛瞎了。皮鞋匠看見過來個陌生人,站起來問:“先生,你找誰?走錯門了吧?”貝多芬說:“不,我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的?!蔽臋n采集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個人學(xué)習(xí)姑娘連忙站起來讓座。貝多芬坐在鋼琴前面,彈起盲姑娘方才彈的那首曲子來。(甲)盲姑娘聽得入了神,一曲彈完了,她激動地說:“彈的多熟練??!感情多深?。∧?,您就是貝多芬先生吧?”文檔采集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個人學(xué)習(xí)貝多芬沒有回答,他問盲姑娘:“你愛聽嗎?我再給你彈一首吧。”一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進窗子來,茅舍里的全部仿佛被上了銀紗,顯得分外________。貝多芬望了望站在他身邊的窮兄妹倆,借著月光,按起琴鍵來。(乙)文檔采集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個人學(xué)習(xí)皮鞋匠靜靜地聽著。他仿佛面對著海洋,月光正從水天一線的地方升起來。________的海面上,瞬時間灑遍了銀光。月亮越升越高,穿過一縷一縷輕紗似的微云。突然,海面上刮起了狂風(fēng),卷起了巨浪,被月亮照得雪亮的浪花,一個連一個朝著岸邊涌過來(丙)皮鞋匠看著妹妹,月光正照在她那安靜的臉上,照著她睜得大大的眼睛。她憂如也看到了,看到了她素來沒有看到過的情形,在月光照射下的________的海洋。文檔采集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個人學(xué)習(xí)(丁)等他們清醒過來,貝多芬早已走開了茅舍。他飛馳回客店,花了一夜時間,把剛才彈的曲子——《月光曲》記錄了下來。文檔采集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個人學(xué)習(xí)1.挨次填入文中橫線上的詞語,最適合的一組是[]5/7個人采集整理僅供參照學(xué)習(xí)A.安靜幽靜波浪洶涌微波蕩漾B.幽靜安靜波光粼粼波浪洶涌C.安靜安靜波光粼粼波浪洶涌D.安靜幽靜微波蕩漾波浪洶涌2.下邊一句話是從文中提出的,依據(jù)文意,它應(yīng)該在文中的兄妹倆被美好的琴聲沉醉了。[]A.(甲)B.(乙)C.(丙)D.(?。?.這篇文章所寫事情發(fā)生的時間是________,地址是________的小道上、茅舍里、客店里,主要人物是________。文檔采集自網(wǎng)絡(luò),僅用于個人學(xué)習(xí)4.皮鞋匠兄妹從貝多芬彈奏的第二首曲子中感覺到了什么?(答題不超出15字)________________________________________________5.貝多芬為何彈奏完第二首曲子就飛馳回客店?________________________________________________6.這篇文章的主要內(nèi)容是[]A.介
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