2009河南特崗教師考試真題及答案

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝！2009年河南省特崗教師招聘考試真題及答案一、選擇題(20，40分)1、科學(xué)發(fā)展觀的核心是(發(fā)展B.全面協(xié)調(diào)可持續(xù)C.以人為本統(tǒng)籌兼顧)2、個體身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用的是(遺傳B.學(xué)校教育C.環(huán)境D.家庭教育)3、心理斷乳期是指()幼兒期B.兒童期C.少年期青年期4(定勢B.遷移C.應(yīng)用技能)5(教師所在地的政府機關(guān)B.教師所工作和服務(wù)的學(xué)校C.教師所在地的教育行政部門教師所在地的教育督導(dǎo)機構(gòu))6、教師在教學(xué)中用不同形式的直觀材料或事例來說明事物的本質(zhì)屬性成為()變式B.反例C.正例比較7、持久性心境低落為(焦慮癥B.抑郁癥C.強迫癥恐怖癥8、教師的根本任務(wù)())教書育人B.教學(xué)C.班級管理道德教育9(創(chuàng)造性B.廣延性C.長期性示范性)10、陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”強調(diào)教師的()合作精神B.友愛精神C.奉獻精神自律精神、孔子代表作()《論語》B.《學(xué)記》C.《理想國》《大學(xué)》12(學(xué)習(xí)動機B.學(xué)習(xí)需要C.學(xué)習(xí)興趣學(xué)習(xí)期待)13、教師運用口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識的方法是(談話法B.演示法C.講授法討論法)14、在學(xué)業(yè)成功與失敗歸因中，內(nèi)在的、可控的、不穩(wěn)定的因素是(努力程度B.能力高低C.運氣好壞任務(wù)難易15、個體成功地完成某一項活動所必須具備的個性心理特征是(氣質(zhì)B.性格C.興趣能力))16、新課改提出初中課程的設(shè)置是()綜合課程為主B.分科課程為主C.綜合和分科課程相結(jié)合綜合實踐活動為主17、班主任工作的中心環(huán)節(jié)是()個別教育B.建立學(xué)生檔案C.了解和研究學(xué)生組織培養(yǎng)班集體18、中學(xué)階段影響學(xué)生人格的主要因素是(教師B.家長C.自我同伴)19、一個人遇事舉棋不定，猶豫不決是意志缺乏(自覺性B.自制性C.果斷性堅持性)20、學(xué)校人際關(guān)系中最基本的關(guān)系是()師生關(guān)系B.上下級C.同事關(guān)系同學(xué)關(guān)系二、判斷題(10，20分)1(2、升學(xué)率是衡量學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的唯一標準。(3、男女智力總體水平大致相等，但智力結(jié)構(gòu)有差異。(4、負強化和懲罰在本質(zhì)上是相同的。())))5上課是學(xué)校進行全面發(fā)展教育的基本途徑。(6、依法執(zhí)教是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的必然要求。())7(8(9、學(xué)習(xí)動機與學(xué)習(xí)效果總是一致的。(10、義務(wù)教育是根據(jù)法律規(guī)定，適齡兒童和青少年都必須接受，國家、社會、家庭必須給以保證的國民教育。(、以他人的高尚思想、模范行為來影響受教育者的德育方法是榜樣示范法。(12、新課程倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)，所以應(yīng)拋棄傳統(tǒng)的接受性學(xué)習(xí)。())))))13、教師職業(yè)是一種專門職業(yè)，教師是專業(yè)人員。(14、練習(xí)是形成各種操作技能不可缺少的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。())15、學(xué)習(xí)是由反復(fù)經(jīng)驗引起的，它所引起的行為及行為潛能的變化是暫時的。()16、高創(chuàng)造者必須具有高于一般水平的智商。(17、建立學(xué)生成長檔案是一種發(fā)展性評價方法。())18、某中學(xué)開設(shè)了線條畫、垂釣技術(shù)等課程供學(xué)生自愿選擇，這是地方課程。(19、農(nóng)村留守兒童出現(xiàn)問題應(yīng)歸咎于家庭，與學(xué)校無關(guān)。())20、判斷一個人心理健康狀況應(yīng)兼顧內(nèi)部協(xié)調(diào)與對外良好適應(yīng)兩方面。()三、案例分析220)1、小李在教師招聘考試中以優(yōu)異成績脫穎而出，剛到學(xué)校，虛心向老教師請教，認真?zhèn)湔n，學(xué)生評教優(yōu)秀，后來隨著社會關(guān)系的復(fù)雜，小李不再認領(lǐng)導(dǎo)找他談話，他不以為然，把領(lǐng)導(dǎo)的批評，學(xué)生評教的不順心都轉(zhuǎn)移到學(xué)生身上，對差學(xué)生諷刺挖苦，罰站，甚至攆出教室。從教師職業(yè)道德方面針對材料進行分析。2、一次考試中，班級的學(xué)生成績不好，學(xué)生都情緒低落，班主任為了緩和班級氣氛，帶領(lǐng)學(xué)生們?nèi)チ锉?，學(xué)生們一次又一次跌倒，卻又爬起來繼續(xù)滑，班主任趁機教育學(xué)生，溜冰中多次摔倒之后才能成功，更何況復(fù)雜的學(xué)習(xí)呢。此后，學(xué)生們又都投入到積極的學(xué)習(xí)中去。運用教育理論對上述材料進行分析。四、論述230分)1、一個合格的中小學(xué)教師應(yīng)具備那些素養(yǎng)?2、結(jié)合實際，在教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。五、作文(40分)《教師，我向往的職業(yè)》要求：800字