人教版八年級下冊思想品德期末測試題

人教版八年級下冊思想品德期末測試題

第Ⅰ卷選擇題（36分）下列各題4個備選答案中，只有1個最符合題意的。請選出正確答案并將其序號填入到題后的括號內(nèi)。(共12題，每題3分)1、2011年3月，來自全國各地的人大代表匯聚北京，共商國事，代表們審議通過了國務(wù)院總理所作的政府工作報告。上述材料表明（）A.我國是人民當家作主的國家B.我國是人民制定法律C.我國一切權(quán)力屬于人大代表 D.我國公民平等地享有管理國家和社會事務(wù)的權(quán)利2、中學生楊某因打架被學校予以警告處分怨恨在心，于是在學校網(wǎng)站論壇上大肆辱罵學校，造成非常惡劣的影響。對此，下列說法正確的是（）A.楊某辱罵的是學校而不是個人，因此并不違法 B.楊某在行使權(quán)利時損害了集體的利益C.楊某在網(wǎng)上發(fā)表意見是行使公民的言論自由的表現(xiàn)D.楊某在網(wǎng)絡(luò)上而不是在公共場合辱罵學校，對學校名譽損害不大3、小明爸爸因小明期中考試成績很不理想，將小明毒打一頓，致使小明住院治療一個星期。小明爸爸的行為是（）A.純屬家庭私事，別人無權(quán)過問 B.對小明負責任的合法行為C.侵犯了小明的人身自由的行為 D.侵犯了小明生命健康權(quán)的違法行為4、觀察下列漫畫，你認為失主的行為是（）A.合法的，但尋找的方式有些粗暴B.違法的，不應該非法拘禁，但可以搜身C.違法的，侵犯了王毛孩的人身自由權(quán)D.違法的，應讓公安人員將王毛孩關(guān)押起來5、“知識改變命運，教育成就未來”。對這個宣傳標語的理解不正確的是（）A.教育是人們通過分享知識財富，獲得獨立生活的必要前提B.只有通過接受教育，才能擺脫愚昧，增長才干C.只要接受教育就能改變命運，享受幸福生活D.只有接受教育，才能豐富人生，享受現(xiàn)代文明6、八年級學生王超看到東南沿海地區(qū)一些工廠月薪4000元招不到技術(shù)工人的報道后，又想到大學生就業(yè)難的現(xiàn)實，認為既然上了大學也很難找到工作，還不如現(xiàn)在就去當學徒，學到技術(shù)后反而好找工作，于是輟學去當了學徒。王超這樣做（）A.是沒有珍惜受教育的權(quán)利，沒有自覺履行受教育的義務(wù)B.能提前學到技術(shù)，有利于將來好找工作C.可以緩解國家的就業(yè)壓力D.有利于將來更好地適應社會7、2010年4月玉樹地區(qū)發(fā)生地震災害后，任海同學拿出自己的200元壓歲錢捐給了災區(qū)。這是任海行使自己對財產(chǎn)的（）A.占有權(quán) B.使用權(quán) C.處分權(quán) D.收益權(quán)8、老高和老伴有6間私房。10年前老伴去世，老高現(xiàn)已年近70，喪失了勞動能力。兩個兒子不孝，很少盡到贍養(yǎng)義務(wù)。而大侄女高紅對他很好，不但每從工資中拿出100元給他當生活費，還經(jīng)常來問寒問暖。因此，他想讓大侄女繼承他的兩間私房。下列表述正確的是（）A.侄女不在法定繼承人的范圍內(nèi)，因此，高紅不能繼承這兩間私房B.大侄女不在法定繼承人范圍內(nèi)，老高即使立遺囑也無效C.大侄女對老高盡了主要贍養(yǎng)義務(wù)，老高可以采用立遺囑的方式贈予遺產(chǎn)D.兒子是第一順序繼承人，即使不孝，房子仍歸他倆所有9、某洗衣機廠生產(chǎn)的洗衣機因質(zhì)量偽劣，致使婦女王某在使用時觸電身亡，對此，下列說法正確的是（）①該廠行為侵犯了公民的生命健康權(quán)②該廠行為違反了消費者權(quán)益保護法③王某家屬有權(quán)向該廠及經(jīng)銷商提出索賠④王某死亡，純屬意外A.①②③ B.③④ C.①②③④ D.②③10、漫畫《鎩手锏》中的商家主要侵犯了消費者的（）A.知情權(quán)B.依法求償權(quán)C.自主選擇權(quán)D.安全權(quán)11、近年來，我國相關(guān)部門出臺了一系列改革措施，從免除農(nóng)業(yè)稅提高個稅起征點，從醫(yī)療改革到教育改革，從關(guān)注老百姓的“蝸居”現(xiàn)狀，到收入分配制度改革等等。對此下列認識正確的是（）①我國相關(guān)制度的規(guī)定體現(xiàn)了正義②合作是社會生活正常進行的必要條件③公正的對待必須有正義的制度來保證④公平是我們社會生活追求的一個重要主題A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④

(3)如果敲詐、搶劫、綁架、恐嚇、兇殺等突發(fā)事件發(fā)生在我們的生活中，我們該如何應付？(6分)

17、(14分)2009年10月24日，為救落入湍急江水中的兩各少年，湖北長江大學10多名大學生不顧自身安危，手挽手結(jié)成“人梯”，挽救了兩名少年如花的生命，而陳及時、何東旭、方招3名大學生卻獻出了年僅19歲的生命。2009年12月4日，湖北長江大學救人的大學生團體名列2009年十大法制人物之中。為提高全體同學的思想道德素質(zhì)，某校決定開展一次以“學習長江大學生，做有正義感的人”為主題的系列教育活動，請你參加，并完成相關(guān)任務(wù)。[請你設(shè)計](1)請你為此次活動設(shè)計至少兩種活動形式。(2分)

[明辨是非](2)小明說：“遇到正義行為，我們要支持；遇到非正義行為，我們要勇敢地沖上去”。你贊成這種觀點嗎？請簡要說出理由。(6分)

[校園鏈接](3)活動中，同學們紛紛感受到校園中的一些正義行為。請你列舉能體現(xiàn)校園中正義行為的兩個具體的事例。(2分)

[我思我悟](4)有些同學對學校舉行這次活動的目的不太明確,請你向這些同學解釋。(4分)

期末測試題參考答案1.A2.B3.D4.C5.C6.A7.C8.C9.A10.B11.D12.A13、(1)(×)理由：同學未經(jīng)我的同意偷看了我的電子郵件，侵犯了我的隱私權(quán)，這既是不道德的，也是違法的。(2)(×)理由：遵守社會公德是公民對社會履行的義務(wù)。(3)(√)理由：當我們的合法權(quán)益受到侵害時，正確的做法是及時尋求法律援助，通過合法途徑維護自身的權(quán)益。(4)(×)理由：作為學生要珍惜學習機會，自覺履行受教育義務(wù)，自覺遵守法律和學校紀律。14、(1)這樣做不利于維護自己的合法權(quán)益；不利于維護社會的公平和正義(不利于懲罰不法生產(chǎn)者和經(jīng)營者，規(guī)范其行為)(2)安全權(quán)、公平交易權(quán)、知情權(quán)等(3)主動學習和掌握有關(guān)消費的知識，煉就一雙“慧眼”，學會比較、鑒別，增強自己的選擇能力和判斷能力。掌握有關(guān)消費者權(quán)益保護的知識，強化自身的權(quán)利意識，堅決與侵犯權(quán)益的行為作斗爭，維護自身合法權(quán)益；及時索要發(fā)票等等。15、(1)同學甲的觀點是錯誤的(是權(quán)利觀念淡薄的表現(xiàn))。我們在行使權(quán)利時要尊重他人的權(quán)利；不得損害他人的合法權(quán)益。(2)同學乙的觀點也是錯誤的(是義務(wù)觀念淡薄的表現(xiàn))，作為正在接受九年義務(wù)教育的學生，認真履行遵守法律和學校紀律；尊敬師長，努力完成規(guī)定的學習任務(wù)的義務(wù)。16、(1)生命健康權(quán)；《憲法》、《刑法》、《民法通則》、《未成年人保護法》、《消費者權(quán)益保護法》、《食品安全法》等等。(2)①生命健康權(quán)是公民參加一切社會活動、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)，生命一旦失去，任何權(quán)利就失去了意義和根本，生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)。②青少年正處于長身體、長知識的重要時期，各方面都不成熟，缺乏自我保護意識和能力。③青少年是祖國的未來，民族的希望。④社會環(huán)境復雜，存在各種不利于青少年健康成長的因素，等等。(3)首先，要有較強的防范意識，掌握一些防范措施；其次，要沉著冷靜，機智應對；第三，要留意觀察犯罪分子的特征及其逃跑方向，及時報警。17、(1)召開主題班會、出黑板報或宣傳專欄、舉行演講比賽或辨論比賽等。(2)①“遇到正義行為，我們要支持”是正確的。因為，正義是人類良知的聲音，期盼正義、維護正義是所有善良人的心聲；正義要求我們尊重人的基本權(quán)利，尤其是尊重人的生命權(quán)；公正對待自己及他人。②“遇到非正義行為，我們要勇敢地沖上去”是片面的。因為，面對非正義行為，有正義感的會匡扶正義，會見義勇為，及時對受害者予以聲