學校中秋節(jié)活動方案

有可操作性和可行性的特點。怎樣寫方案才更能起到其作用呢?下面中秋節(jié)前兩天通過了解家鄉(xiāng)過中秋的風俗習慣，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖生搜集，整理，比較，分析和運用資料的能力以及語言工作謎和中秋節(jié)的傳說故事師：中秋節(jié)是月亮最圓的時候，是團圓的日子，我們心里也會喜洋。老師介紹月餅的種類、制作過程。學生交流自己帶來。感內容，確定主;來、食俗;4.講述身邊有關中秋的傳說故事;表演;女：當這滴水珠將自己溶入涓涓細流、溶入汪洋大海的時候，它便想同學們對“中秋”應該不會陌生吧?我們來一起回憶一下，我們有沒有學過什么詩詞是有關中秋的?頭·中秋蘇軾?把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)，進一步比賽。xxx班__統(tǒng)和節(jié)日民俗，繼承傳統(tǒng)優(yōu)秀美德。要求：各班于x月x日前將手抄服務活動。開展敬老助殘、扶貧幫困志愿服務活動，志愿者與空巢老人、殘疾人、留守兒童和進城務工人員一起過中秋、吃月餅，使他們在歡樂祥和的氛圍中度過中秋佳節(jié)。各班4、舉行“藏漢一家親”中秋聯(lián)歡會。漢藏學生同慶中秋佳節(jié)，齊創(chuàng)面)同學們的集體觀念，培養(yǎng)團隊意識，同時展現(xiàn)學生胡春艷負責購置月餅、水果、零食;黃志鴻負責借數(shù)碼相機;鄭素芳的美好祝福)來歷、意義等相關信息(李靜負責)，可人則受懲罰(說真心話即受罰者任意選擇男女各一名同學，請他們提問，并做真心回答;或者接受其他同學的任意提問，從中選三個問題演)屆時男女同學隨意分成兩組，對面而做，一組出一節(jié)目后，另一組氣氛哦)成購活動組織及后勤服務、譚水平、鄭素義與主旨是“團圓”。團圓與和諧緊密相連，團圓不僅是外在的形式，而且是內心的和諧與相通。為充分發(fā)掘傳統(tǒng)節(jié)日內涵，弘揚祖國的優(yōu)秀文化，激發(fā)廣大師生的民族情感，我校德領組、少先總隊決定在中秋節(jié)前后，開展“月圓人圓”主題活動?！黝}閱讀在品月餅、誦古詩的過程中感悟團圓、和諧的幸福，增進同學之間的：佳節(jié)憶月——交流展示2、各班可以在班內設一面“寄情”墻，學生可以把對同學、親人、1、開展一次“小小月餅寄深情”親子互動活動。鼓勵學生為父母制作中秋賀卡，幫長輩做家務，與家人一起品月餅、賞明月，感悟舉家者活動，少先