2022-2023學(xué)年部編版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)第五課 品出情感的韻味 同步練習(xí)

第五課品出情感的韻味同步練習(xí)一、選擇題1．“青春的腳印留在校園的小路上，笑語歡歌留在花園的馨香中?！鼻啻旱男@總是洋溢著濃濃的同學(xué)情誼，這句詩情畫意的話告訴我們（）A．異性同學(xué)之間不會(huì)有真正的友誼 B．異性同學(xué)之間不可能有正常交往C．要珍愛青春年華和純真美好情感 D．異性交往就一定會(huì)產(chǎn)生朦朧的情感2．近日，深圳街邊一花店老板給居民免費(fèi)送花，并在留言牌寫上“送點(diǎn)春天給你，如有需要請(qǐng)自取”“深圳加油”等暖心話語，場(chǎng)面令人感動(dòng)。對(duì)花店老板行為理解有誤的是（）A．傳遞美好情感讓周圍的世界多添一份美好B．用自己的熱情和行動(dòng)影響環(huán)境傳遞正能量C．親社會(huì)行為是在生活中自然引發(fā)的D．傳遞生命正能量獲得他人和社會(huì)的認(rèn)可3．歌曲《孤勇者》的作詞人唐恬在確診鼻咽癌后，沒有被生活打倒，她用所有人聽得懂的句子，去唱平凡角落里的真實(shí)人生。她的故事啟示我們（）①要學(xué)會(huì)將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力②生活中的某些負(fù)面情感體驗(yàn)對(duì)我們的成長也有意義③負(fù)面情感只會(huì)帶來不愉快的負(fù)面感受④體驗(yàn)負(fù)面情感可以使我們的生命變得更加飽滿豐盈A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④4．下列哪些是對(duì)情感的正確描述（）①情感也有兩方面混雜的體驗(yàn)②情感有正面的體驗(yàn)，也有負(fù)面的體驗(yàn)③情感同樣具有復(fù)雜性，包含基礎(chǔ)性情感和高級(jí)情感④安全感、道德感、愛的情感、畏懼感，都屬于正面的情感體驗(yàn)A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④5．高爾基曾說：“要熱愛書，它會(huì)使你的生活輕松；它會(huì)友愛地活助你了解紛繁復(fù)雜的思想、情感和事件；它會(huì)教導(dǎo)你尊重別人和你自己；它以熱愛世界、熱愛人類的情感來鼓舞智慧和心靈?！边@段話說明讀書可以（）①使我們情感得到豐富和升華②幫助我們實(shí)現(xiàn)一切美好愿望③提升我們的道德和文化修養(yǎng)④體味美好情感，被別人尊重A．①③ B．①④ C．②③ D．②④6．2022年3月以來，國內(nèi)疫情呈現(xiàn)多點(diǎn)發(fā)生狀態(tài)，各地聞風(fēng)而動(dòng)，各地醫(yī)療團(tuán)隊(duì)在“前線陣地”晝夜奮戰(zhàn)，無數(shù)青年干部扎根班層，勇?lián)凹彪y險(xiǎn)重”，為市民守衛(wèi)第一道防線，責(zé)任感引導(dǎo)他們盡職盡責(zé)，敬業(yè)奉獻(xiàn)。這說明（）A．我們的情感會(huì)隨著環(huán)境的變化而變化，不太穩(wěn)定B．人的情感是復(fù)雜的，對(duì)職業(yè)的則任感屬于高級(jí)情感C．情感影響著我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)D．豐富的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知7．在當(dāng)前教育教學(xué)中，各個(gè)學(xué)科的老師都十分重視情感教育。之所以要重視情感教育，是因?yàn)椋ǎ僭谏鐣?huì)生活中，情感是人最基本的精神需求②情感影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)③豐富、深刻的情感有助于我們觀察事物、探索未知④我們要在情感交流中傳遞美好情感，傳遞情感正能量A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④8．以下屬于情感描述的是（）①五星紅旗升起來，我心中對(duì)祖國的敬意油然而生②語文試卷發(fā)下來，看著紅紅的60分，我淚流滿面③我們班榮獲優(yōu)秀班集體，我們都有榮譽(yù)感④同桌不小心弄壞了我心愛的鋼筆，我暴跳如雷A．①③ B．③④ C．①④ D．②④9．下列行為或活動(dòng)能為學(xué)生帶來美好情感體驗(yàn)的是（）①走進(jìn)敬老院，為老人們表演節(jié)目②組織開展“青春飛揚(yáng)，傳播正能量”主題班會(huì)活動(dòng)③參加“最美的贊歌獻(xiàn)給黨”合唱比賽④參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)，為班集體榮譽(yù)努力A．①③ B．②④ C．①③④ D．①②③④10．七年級(jí)（2）班舉行了“體驗(yàn)美好情感”的主題班會(huì)，幾位同學(xué)圍繞“情緒和情感”發(fā)表了自己的觀點(diǎn)，以下發(fā)言你贊同的有（）①嘉怡：情緒和情感雖然不盡相同，但不可分割②小悅：情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會(huì)隨著情境的改變而變化③琪琪：情感是我們?cè)谏钪胁粩鄰?qiáng)化、逐漸積累的，具有穩(wěn)定性④小杰：情緒是復(fù)雜多樣的，而我們的情感則是單一的A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④11．2022年2月4日，舉世矚目的第24屆北京冬季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式在國家體育場(chǎng)隆重舉行。從二十四節(jié)氣倒計(jì)時(shí)到黃河之水天上來，從晶瑩剔透的冰立方逐漸破碎到科技感十足的冰雪五環(huán)……中國向世界奉獻(xiàn)了一場(chǎng)浪漫、唯美、溫暖的盛會(huì)。我們?cè)谂d奮的同時(shí)，還為偉大的祖國感到自豪。這種興奮和自豪（）A．都是個(gè)人情感的宣泄 B．都是個(gè)人情感的表達(dá)C．前者是情緒，后者是情感 D．本質(zhì)相同，表現(xiàn)方式不同12．在祖國邊境，戍邊戰(zhàn)士用忠誠踐行初心，把使命舉過頭頂，許下“到最危險(xiǎn)的地方去，到最需要的地方去”的鄭重承諾，立下“清澈的愛，只為中國”的鏗鏘誓言。這是源自中國軍人靈魂深處的時(shí)代強(qiáng)音與青年擔(dān)當(dāng)。從他們身上，我們能夠感到強(qiáng)烈的（）A．安全感、滿足感、喜悅感 B．安全感、責(zé)任感、愛國情C．責(zé)任感、榮譽(yù)感、羞恥感 D．自尊感、恐懼感、幸福感13．生活并不都是小美好,也會(huì)有一些負(fù)面的情感體驗(yàn),如焦慮感、挫敗感等。下面對(duì)負(fù)面情感體驗(yàn)認(rèn)識(shí)正確的是（）A．體驗(yàn)負(fù)面情感可以豐富我們的人生閱歷,使我們的生命變得更加飽滿豐盈B．負(fù)面情感體驗(yàn)會(huì)讓我們消極悲觀、一蹶不振C．體驗(yàn)負(fù)面情感對(duì)我們的成長沒有意義D．負(fù)面情感體驗(yàn)都是不美好的14．在“元旦京港演天宮對(duì)話”活動(dòng)中被問到為什么航天員都要說“感覺良好”時(shí)，翟志剛引用了毛主席的詩句：“更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏”。他說，這是一種經(jīng)過重大考驗(yàn)、突破重重困難，真情實(shí)感的自然流露?！案杏X良好”一時(shí)間也成了同學(xué)們口中的流行語，以下四位同學(xué)的表達(dá)，你不贊同的是（）A．小宇：做出了一道數(shù)學(xué)難題，感覺良好！ B．小欣：幫父母做了一頓飯，感覺良好！C．小坤：考試前三天通宵復(fù)習(xí)，感覺良好！ D．小晗：在《少年月刊》發(fā)表了文章，感覺良好！15．“唱支山歌給黨聽，我把黨來比母親……”中國共產(chǎn)黨成立100周年之際，歌曲《唱支山歌給黨聽》唱遍祖國大江南北，傳遞了人們熱愛中國共產(chǎn)黨的（）A．情緒 B．理想 C．心境 D．情感16．從心底生發(fā)的每一點(diǎn)善意都有溫度，這樣的溫度可以化成暖流，讓心靈感受陽光。下列事件中，能對(duì)此進(jìn)行正確詮釋的是（）①某互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)強(qiáng)迫商家“二選一”②某網(wǎng)絡(luò)主播直播售貨③為解決小學(xué)生小千的上學(xué)難題，某公交公司專門為他設(shè)置站點(diǎn)④深夜里，小女孩表演手語舞致謝核酸檢測(cè)醫(yī)務(wù)人員A．①② B．①④ C．②③ D．③④17．道德與法治課的李老師很嚴(yán)肅，一開始我們都怕她?？僧?dāng)我生病復(fù)課后她幫我補(bǔ)課，我作業(yè)涂改較多時(shí)，她耐心輔導(dǎo)我……現(xiàn)在我覺得她是最好的老師，我越來越喜歡她。我和李老師交往的故事表明（）A．情感是人最基本的精神需求B．情感影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)C．豐富深刻的情感有助于我們培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力D．情感是短暫的，不穩(wěn)定的，會(huì)隨著情境的改變而變化18．“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”詩人將感情寄寓于物，賦予花“哀”、鳥“驚”的情緒，表達(dá)了他憂國憂民、感時(shí)傷懷的高尚情感。由此可見，情感與情緒（）A．緊密相關(guān) B．沒有區(qū)別 C．都相對(duì)短暫 D．都比較穩(wěn)定19．生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感。這些情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。在生活中，我們獲得美好情感的方式（）①閱讀②與人交往③玩刺激的游戲④參與有意義的社會(huì)活動(dòng)A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④20．初中生小明在上學(xué)的路上遇到老人摔倒，心中的正義感讓他立即上前扶起老人；在學(xué)校，因數(shù)學(xué)成績不好，內(nèi)心的敬畏感讓他對(duì)數(shù)學(xué)老師敬而遠(yuǎn)之……這說明（）①我們的情感是復(fù)雜的②情感包括正面體驗(yàn)和負(fù)面體驗(yàn)③情感都有益于身心健康④情感影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④二、解答題21．【品味情感青春助成長】人非草木，孰能無情，我們每個(gè)人的內(nèi)心都有一個(gè)情感世界，我們正是在這些豐富的情感世界逐漸長大。笑笑喜歡看世界名著，她覺得在讀名著的過中有一種快樂的體驗(yàn)。①冬冬參加社區(qū)組織的“學(xué)黨史，跟黨走”主題活動(dòng)，被先輩的英勇事跡深深感動(dòng)，他暗下決心要努力學(xué)習(xí)，成為國家棟梁之材。②莉莉特別喜歡交朋友，她覺得有朋友在，每一天都好歡快。③(1)以上表格中的事例分別是通過什么方式獲得美好的情感？（順序顛倒不得分）(2)羞恥感、焦慮感和挫敗感等會(huì)給我們帶來不舒服、不愉快的負(fù)面感受，所以有同學(xué)認(rèn)為負(fù)面情感體驗(yàn)對(duì)我們來說都是壞事。請(qǐng)談一談你的看法。22．下面是小輝昨天的QQ動(dòng)態(tài)。7:20今天我值日，到校后我迅速組織同學(xué)將我班清潔區(qū)打掃得干干凈凈。8:30老師發(fā)了昨天我們的檢測(cè)題，我又得了A。12:00中午放學(xué)時(shí)在操場(chǎng)一偏僻處發(fā)現(xiàn)一名高年級(jí)的同學(xué)在欺負(fù)一名低年級(jí)同學(xué)，我很憤怒，馬上向政教處反映了情況，那名高年級(jí)同學(xué)受到了嚴(yán)厲的批評(píng)。（1）請(qǐng)你分析小輝昨天的情感體驗(yàn)。（2）情感和情緒密不可分，請(qǐng)闡述情感和情緒的關(guān)系。23．疫情無情人有情，中華兒女顯真情。對(duì)我們大多數(shù)人來說，身不在湖北、崗不在一線，但人人都是戰(zhàn)斗的主角：公共交通司乘人員、環(huán)衛(wèi)工人、超市營業(yè)員、快遞小哥堅(jiān)守崗位、忠于職守，他們奮力保障社會(huì)正常運(yùn)行；全國廣大志愿者積極響應(yīng)，踴躍報(bào)名，為他人送溫暖、為社會(huì)作貢獻(xiàn)；普通公民關(guān)注抗疫戰(zhàn)況，如實(shí)報(bào)告身體狀況、公共場(chǎng)合戴口罩，“宅在家里做貢獻(xiàn)”，保護(hù)自己又關(guān)照他人。請(qǐng)從情感的角度對(duì)材料中的人物進(jìn)行點(diǎn)評(píng)?！緟⒖即鸢浮恳?、選擇題1．C解析：本題考查情感的認(rèn)識(shí)。A：異性之間也有真正的友誼，故A說法錯(cuò)誤；B：異性之間可以正常交往，故B說法錯(cuò)誤；C：題文中的詩句啟示我們要珍愛青春年華和純真美好的情感，故C說法正確；D：“一定會(huì)”觀點(diǎn)絕對(duì)化，是錯(cuò)誤的，故排除D；故本題選C。2．C解析：本題考查傳遞社會(huì)正能量。ABD：依據(jù)教材知識(shí)，深圳花店老板的行為傳遞美好情感讓周圍的世界多添一份美好；用自己的熱情和行動(dòng)影響環(huán)境傳遞正能量；傳遞生命正能量獲得他人和社會(huì)的認(rèn)可，故ABD說法正確，但不符合題意；C：親社會(huì)行為在社會(huì)交往中形成的，故C說法錯(cuò)誤，但符合題意；故本題選C。3．B解析：本題考查的是正確對(duì)待負(fù)面情感。①②④：題干中唐恬的故事充分說明了生活中的某些負(fù)面情感體驗(yàn)雖然不那么美好，但對(duì)于我們的成長也是有意義的，可以使我們的生命變得更加飽滿豐盈，我們要學(xué)會(huì)將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，故①②④正確；③：沒有認(rèn)識(shí)到負(fù)面情感體驗(yàn)的積極影響，故③錯(cuò)誤；故本題選B。4．A解析：本題考查對(duì)情感的正確認(rèn)識(shí)。①②③：情感也是復(fù)雜的，，包含基礎(chǔ)性情感和高級(jí)情感；情感有正面的體驗(yàn)，也有負(fù)面的體驗(yàn)，也有兩方面混雜的體驗(yàn)，①②③說法正確；④：安全感、道德感、愛的情感都屬于正面的情感體驗(yàn)，畏懼感屬于負(fù)面的情感體驗(yàn)，④說法錯(cuò)誤；故本題選A。5．A解析：本題考查情感的相關(guān)知識(shí)。①③：我們要?jiǎng)?chuàng)造美好情感。題干中，讀書能使我們情感得到豐富和升華，提升我們的道德和文化修養(yǎng)，故①③正確；②：一切美好愿望，說法絕對(duì)，故排除②；④：材料未涉及被別人尊重，故排除④；故本題選A。6．C解析：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是情感的作用。C：題干中的描述，體現(xiàn)了白衣天使們因?yàn)榫哂懈叨鹊呢?zé)任感而無私奉獻(xiàn)，充分說明了情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們作出行動(dòng)，C說法正確，符合題意；A：說法錯(cuò)誤，情感是穩(wěn)定的，并不是隨著環(huán)境的變化而變化；B：題干中沒有體現(xiàn)情感的復(fù)雜性，不合題意；D：與題意不相符，排除；故本題選C。7．A解析：本題考查對(duì)情感的作用的正確認(rèn)識(shí)。①②③：之所以要重視情感教育，是因?yàn)樵谏鐣?huì)生活中，情感是人最基本的精神需求；情感影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)；豐富、深刻的情感有助于我們觀察事物、探索未知。①②③說法正確；④：體現(xiàn)的是如何傳遞情感正能量，④說法正確與題不符；故本題選A。8．A解析：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是情感和情緒的區(qū)分。①③：依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，情感是長期積累的、相對(duì)穩(wěn)定的精神感受，題干中五星紅旗升起來，我心中對(duì)祖國的敬意油然而生，是愛國主義情感，我們班榮獲優(yōu)秀班集體，我們都有榮譽(yù)感，是集體榮譽(yù)感，都是穩(wěn)定的，屬于情感，①③符合題意；②④：語文試卷發(fā)下來，看著紅紅的60分，我淚流滿面，這是難過的表現(xiàn)，同桌不小心弄壞了我心愛的鋼筆，我暴跳如雷，這是憤怒的表現(xiàn)，這都是短暫的，會(huì)隨著情境發(fā)生變化，屬于情緒，不合題意；故本題選A。9．D解析：該題考查美好情感。①②③④：結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，在平時(shí)我們要學(xué)會(huì)感受美好情感，傳播情感正能量，我們可以通過走進(jìn)敬老院，為老人們表演節(jié)目；組織開展“青春飛揚(yáng)，傳播正能量”主題班會(huì)活動(dòng)；參加“最美的贊歌獻(xiàn)給黨”合唱比賽；參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)，為班集體榮譽(yù)努力等方式感受美好情感，①②③④符合題意；故本題選D。10．C解析：本題考查情緒和情感的關(guān)系。①②③：依據(jù)教材知識(shí)，情緒和情感雖然不盡相同，但不可分割；情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會(huì)隨著情境的改變而變化；情感是我們?cè)谏钪胁粩鄰?qiáng)化、逐漸積累的，具有穩(wěn)定性，故①②③說法正確；④：情感也是復(fù)雜的，故④說法錯(cuò)誤；故本題選C。11．C解析：本題考查情緒和情感。ABCD：依據(jù)教材知識(shí)，情緒是短暫的、不穩(wěn)定的；情感是穩(wěn)定的、持久的。題文中興奮屬于情緒，自豪屬于情感，故ABD說法錯(cuò)誤；C說法正確；故本題選C。12．B解析：本題考查對(duì)情感的認(rèn)識(shí)和把握。B：根據(jù)題文描述，“到最危險(xiǎn)的地方去，到最需要的地方去”的鄭重承諧，立下“清澈的愛，只為中國”的鏗鏘誓言。這是源自中國軍人靈魂深處的時(shí)代強(qiáng)音與青年擔(dān)當(dāng)。從他們身上，我們能夠感到強(qiáng)烈的安全感、責(zé)任感、愛國情，所以B說法正確；ACD：滿足感、喜悅感、羞恥感、自尊感、恐懼感、幸福感在題文中均未體現(xiàn)，ACD說法錯(cuò)誤；故本題選B。13．A解析：本題主要考查體驗(yàn)負(fù)面情感的相關(guān)知識(shí)。A：根據(jù)教材知識(shí)可知，體驗(yàn)負(fù)面情感可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈，故A選項(xiàng)說法正確；B：負(fù)面情感不僅只有消極作用，體驗(yàn)負(fù)面情感也可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈，促進(jìn)我們的成長，故B選項(xiàng)排除；C：生活中某些負(fù)面的情感體驗(yàn)盡管不那么美好，但對(duì)于我們的成長也有意義，故C選項(xiàng)排除；D：“負(fù)面情感體驗(yàn)都是不美好的”，說法過于絕對(duì)，故D選項(xiàng)排除；故本題選A。14．C解析：本題考查情感。C：考試前通宵復(fù)習(xí)，會(huì)感覺身體疲憊，這不利于身體健康，這不可能感覺良好。C說法錯(cuò)誤，符合題意；ABD：戰(zhàn)勝困難、幫父母做家務(wù)、發(fā)表文章，這些都是令人高興的事，這樣的感覺良好是真情實(shí)感的自然流露。ABD說法正確，但不符合題意；故本題選C。15．D解析：本題考查情感的相關(guān)知識(shí)。D：“唱支山歌給黨聽，我把黨來比母親”，傳遞了人們熱愛中國共產(chǎn)黨的情感，故D正確；ABC：選項(xiàng)說法不符合題意，故排除ABC；故本題選D。16．D解析：本題考查傳遞情感正能量。③④：我們?cè)谏钪胁粩鄤?chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量。某公交公司解決小學(xué)生小千的上學(xué)難題，小女孩表演手語舞致謝核酸檢測(cè)醫(yī)務(wù)人員都傳遞了情感正能量，③④說法正確；①②：做法并不能傳遞情感正能量，應(yīng)排除；故本題選D。17．B解析：本題考查情感的相關(guān)知識(shí)。A：情感是人最基本的精神需求觀點(diǎn)雖然正確，但在題文中沒有體現(xiàn)，不符合題意，A錯(cuò)誤；B：題文中的“我”在張老師的幫助下，使“我”對(duì)老師的情感發(fā)生變化，并因此喜歡上數(shù)學(xué)這門課，表明情感影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)，B正確；C：豐富深刻的情感有助于我們培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力觀點(diǎn)雖然正確，但在題文中沒有體現(xiàn)，不符合題意，C錯(cuò)誤；D：情緒是短暫的，不穩(wěn)定的，會(huì)隨著情境的改變而變化，D錯(cuò)誤；故本題選B。18．A解析：本題考查對(duì)情緒與情感的區(qū)別與聯(lián)系的認(rèn)識(shí)和理解。ABCD：依據(jù)教材知識(shí)，情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。我們對(duì)某些人或者事物的情緒，隨著時(shí)間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。與情緒一樣，我們的情感也是復(fù)雜的。故A說法正確，BCD說法錯(cuò)誤；故本題選A。19．B解析：本題考查獲得美好情感的方式。①②④：我們可以通過閱讀、與人交往。參與有意義的社會(huì)活動(dòng)、走近博物館或大自然等獲得美好情感，①②④說法正確；③：玩刺激的游戲不利于身心健康，不是獲得美好情感的方式，③說法錯(cuò)誤；故本題選B。20．B解析：本題考查對(duì)情感的認(rèn)識(shí)。①②④：依據(jù)題文描述，初中生小明的情感變化，表明我們的情感是復(fù)雜的，情感包括正面情感體驗(yàn)和負(fù)面情感體驗(yàn)，情感影響著我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)，故①②④說法正確；③：“都有益于”觀點(diǎn)絕對(duì)化，是錯(cuò)誤的，故排除③；故本題選B。二、解答題21．(1)①閱讀；②參加有意義的社會(huì)活動(dòng)；③與人交往。(2)錯(cuò)誤。體驗(yàn)負(fù)面情感未必是件壞事，可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面感受轉(zhuǎn)化為成長的助力，從中獲得美好情感體驗(yàn)，不斷成長。解析：考點(diǎn)考查：品味情感能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)闡述事實(shí)，解決問題的能力核心素養(yǎng)：健全人格(1)第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用情感獲取的方式的有關(guān)知識(shí)，從內(nèi)容類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：看世界名著、參加社區(qū)組織主題活動(dòng)、喜歡交朋友→可鏈接情感獲取的方式的教材知識(shí)。第三步：整合信息，組織答案。(2)第一步：讀題，提煉辯題。觀點(diǎn)：負(fù)面情感體驗(yàn)對(duì)我們來說都是壞事。第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷負(fù)面情感