愛與我們同行師德師風的學習感悟

《別怕，愛與我們同行》想必大家都聽說過這樣一句話：教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。，面對它的崇高偉大，我有些迷茫，害怕。教師要給學生一碗水，自己要先有一桶水，我時常自我懷疑是否有澆灌祖國花朵的能力，害怕因自己的經驗不足而影響新一代的未來，我注重自我學習和提升，每天努力備課上課閱讀輔導練習。甚至在上新課之前提前演練一番，想盡一切辦法尋找學習的竅門，提高學生的訊息能力和語文素養(yǎng)。這些日子雖然忙碌辛苦，細細想來還是因為一個字愛。學校里有位單亞嬋老師她業(yè)務精，能力強，一直影響著我，她嚴慈并濟，與學生及家長亦師亦友，深受大家的喜愛。有次放學后，我忽然看見她在教育學生，學生滿不在乎的樣子急的她滿臉通紅，額頭上滲出來微微汗珠，她手中緊握孩子的課本，語言簡單而又有力的訴說孩子的薄弱點，激動之時我甚至看到了她微濕的眼眶，那恨鐵不成鋼的眼神讓我這個旁觀者都感受到單老師對學生強烈的愛。那個孩子也不禁慚愧的低下了頭。做人師，不僅要傳授他知識與技能，更重要的是愛學生?？涩F(xiàn)實生活中往往愛好學生易，愛差生難，她就要求自己不僅要愛白天鵝，更要愛丑小鴨。經常幫孩子們總結優(yōu)點，找到缺點。取長補短，孩子們的每一道錯題她都認真解答。她還利用課后時間給后進生輔導功課，搬掉他們在學習中的絆腳石。她從學生的生活點滴做起，培養(yǎng)他們的坐姿，寫字姿勢，幫他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和學習習慣。她耗費掉自己的休息時間，為后進生制訂了一系列學習計劃。在不懈的愛與努力之下，她的班級從倒數(shù)幾名直線上升至第一名。當孩子們習作人物描寫時，大家清一色的寫著我最愛的老師---單老師。她用愛的風帆護佑學生遠航，認真詮釋身為一位教育者的初心和使命。我常常請教她一些難題和困惑，研究她的教學方法，適合自己的就收入囊中，投入實踐。一邊學習一邊實踐就是我初為人師的狀態(tài)。我母親常說上學時都沒你現(xiàn)在這么用功，我的學生變得越來越喜歡上我的課，我的工作也獲得了大部分家長的支持，而我也在此過程中羽翼漸滿，揚帆起航。有次課間休息，我剛坐在椅子上，后面便跟來了一個小尾巴，他站在門口，神情緊張不斷的抿著嘴唇，小手背在身后，小腳在地面上來蹭來蹭去，想說什么卻又不好意思的樣子。我柔聲招呼他過來，以為他遇到了什么困難，正打算了解下情況。他卻突然又變得興奮起來，像變魔術一般從懷里掏出了一雙筷子和一個手掌差不多大小的海螺，大聲的說：老師，您吃，這是我爸爸從青島帶來的特產，我想分享跟您?！边€沒等我反應過來已經塞入我的手中害羞的跑掉了。我不禁眼含熱淚。說實話，這個孩子成績一般，還有些貪玩，可是我很欣賞他的老實，認真，我針對他的閃光點進行激勵表揚，與他的家長一同配合提高他的成績。把他從班里的后進生變成了中等水平學生，給他無微不至的關愛。而他也用這最樸實的行為表達著對老師的愛。摸著溫熱的海螺，我感覺到迷茫的前路因為這份愛變得清晰了。假期間，驚喜也不斷，學生時常與我聊天分享他們的假期生活；游玩中，拍到美麗的照片也與我欣賞。這一段段暖心的溝通，也讓我認識到比起其他職業(yè)我更適合更享受教師這分職業(yè)，享受三尺講臺旋轉的美好；享受粉筆觸及黑板的親密；享受孩子的天真無邪；享受著如今一切職業(yè)的光輝。同時，我也領悟到“學高為師，身正為范”的