9年級化學(xué)鐵的性質(zhì)教學(xué)設(shè)計

第第頁9年級化學(xué)鐵的性質(zhì)教學(xué)設(shè)計

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、初步了解鐵的物理性質(zhì);

2、掌控鐵的化學(xué)性質(zhì)〔跟氧氣的氧化反應(yīng)，跟鹽酸、稀硫酸和硫酸銅溶液的置換反應(yīng))。能夠分析比較鐵與鎂、鋅、銅等金屬的活動性大小，能夠判斷鐵分別與稀硫酸和硫酸銅溶液反應(yīng)前后溶液質(zhì)量的改變。提高思維技能和創(chuàng)新意識；

3、初步知道鐵在潮濕空氣中生銹的主要緣由及防銹的主要方法；

4、進(jìn)一步學(xué)會對比、比較認(rèn)識事物的科學(xué)方法和假設(shè)驗證探究的思維方式，辯證的認(rèn)識外因條件對化學(xué)改變的影響；

5、參加試驗探究認(rèn)識鐵的化學(xué)性質(zhì)活動，觀測鐵生銹的過程，體會動手試驗自己獲得鐵的性質(zhì)的知識的勝利愉悅，保持學(xué)習(xí)的愛好；

6、初步知道鋼鐵在人類生活生產(chǎn)中的運(yùn)用和我國鋼鐵生產(chǎn)的進(jìn)展史，加強(qiáng)愛國主義情感。

學(xué)習(xí)重點：鐵的化學(xué)性質(zhì)

教學(xué)難點：

1．對鐵的化學(xué)性質(zhì)比較活潑的理解；

2．反應(yīng)條件對反應(yīng)結(jié)果的影響的`認(rèn)識。

教學(xué)模式：邊講邊試驗。

教學(xué)方法：試驗探究、爭論式。

教學(xué)過程：引入：

展示課件1：《鋼鐵的廣泛應(yīng)用》

鋼〔steel〕并不等于鐵〔iron〕，人體里也含有鐵元素，組成血紅蛋白、細(xì)胞色素，人體含鐵元素約0.0004%。

一、鐵的物理性質(zhì)

展示實物：電磁鐵中的鐵心、鐵片、鐵絲、鐵塊、彎曲鐵絲，磁鐵吸引鐵片。

同學(xué)觀測回答：銀白色金屬光澤、質(zhì)軟、良好延展性、鐵能被磁鐵吸引。

閱讀教材P120：密度7.86g/cm3、熔點〔M.P〕1535℃、沸點〔B.P〕2750℃、電和熱的導(dǎo)體。

二、鐵的化學(xué)性質(zhì)

回憶細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的試驗。

演示試驗：細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒。

同學(xué)回答試驗現(xiàn)象：猛烈燃燒、火星四射、放出大量熱、生成黑色固體物質(zhì)。

同學(xué)書寫化學(xué)方程式：3Fe+2O2Fe3O4

板書：1．鐵跟氧氣的反應(yīng)

分析：3Fe+2O2Fe3O4氧化反應(yīng)

爭論：鐵在空氣中不能燃燒，在純氧氣中猛烈燃燒。

設(shè)問：鐵在空氣中能否發(fā)生反應(yīng)呢？〔同學(xué)們常常可以看到鐵長期暴露在潮濕的空氣中會生銹，為什么？〕

展示課件2：

先假設(shè)：①常溫下，鐵釘與氧氣發(fā)生反應(yīng)生銹。

②常溫下，鐵釘與水發(fā)生反應(yīng)生銹。

③常溫下,鐵釘與氧氣、水等物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)生銹。

演示探究試驗：

同學(xué)匯報觀測現(xiàn)象：

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