新教師讀書心得筆記 新教師讀書心得體會(3篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——新教師讀書心得筆記新教師讀書心得體會(3篇)我們得到了一些心得體會以后，應當馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

新教師讀書心得筆記新教師讀書心得體會篇一《現代漢語詞典》對“效〞的解釋是“效果，功能〞，其詞條包括效果、效能、效率和效益。綜合起來就是各種力量、做法或因素產生的結果和作用。

有效就是高效能?！靶塄曋饕皋k事的效率和工作的能力，效能是衡量工作結果的尺度，效率、效果、效益是衡量效能的依據。高效能就是效果、效率、效益的綜合表達?？梢哉f：重視效果、提高效率、改進效能、追求效益是我們每一個教育工日夜探尋、反復實踐的課題。

大教育家孔子說“吾日三省吾身〞，作為教師也要擅長反思。教師反思能力培養(yǎng)的基礎是讓教師體會到反思意識的重要價值和反思能力對專業(yè)成長的作用，教師反思能力培養(yǎng)的重點是讓教師把握一定的反思策略。教師的反思是指教師在教育教學中，批判的考察自我的主體行為依據，通過回想、診斷、自我監(jiān)控等方式，或給予確定的支持與加強，或給予否定的思考與修正，從而不斷提高教學效能的過程。即教師以自己的教育實踐活動為思考對象，對自己的行為及結果進行審視和分析。其本質是一種理解與實踐之間的對話，是反省、思考、摸索和解決教育教學過程中各個方面存在的問題。具體而言，教師要擅長在教學前、教學中、教學后三個階段進行反思，也要擅長通過閱讀思考反思比較自己的實踐效果，從其中發(fā)現差距。

《有效教師》與平日里的理論書籍不同，不像那樣枯燥無味。整本書中都自然的書寫著教師對教育的熱愛，字字散發(fā)出來的是執(zhí)著的人才有的努力與付出;句句相連的是傾心于教育的人才有的思考與奉獻;篇篇傾談的是充滿熱忱的人才有的聰慧與希望。

正如文中的提問“什么是有效教師?我怎樣成為一名有效教師?這需要多長時間?〞這么簡單的幾句深深地吸引了我，這不正是我內心的疑問嗎?多少個日日夜夜我行走在教育的路上，欣賞了兩邊的風景，卻看不到前方的路標，低頭前行的那份茫然讓我的內心特別苦悶。順著淡淡的墨香我整本通讀下去，一切都讓我豁然開朗，同時猶如一嶄明燈，照亮了我的教學之路!

新教師讀書心得筆記新教師讀書心得體會篇二

《愛的教育》一書中描述了一群充滿活力，進取要求上進，如陽光般絢爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自我的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。那里面不能忽視的是每個月教師讀給那群少年聽的"精神講話。這一個個小故事，不僅僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個讀者也被其中所表達出的猛烈的情感所震撼。而應對我們的教育，愛應當是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。。

讀《愛的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛。在感動中，我發(fā)現愛中包含著對于生活的追求。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話:"教育之沒有情感，沒有愛，宛如池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。"

《愛的教育》中，把愛比成好多東西，的確是這樣又不僅僅是這些。我想，"愛是什么"不會有明確的答案，但我明白，"愛"是沒有限制的。同學之間的友好交談，教師對學生的勉勵，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……

透過安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛才最讓學生感到溫暖，把學生當親人的教師。當安利柯的先生說道:"你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人!你們是我的兒子，我愛你們，請你們也歡喜我!我一個都不愿責罰你們，請將你們的真心給我看看!請你們全班成為一家，給我撫慰，給我榮耀!"先生的這些話，讓所有的學生都信服與他。

雖然我無法做到這位先生的如此坦誠，但想想，我是否用平等的目光對待所有的學生了。兩個學生同時犯了錯誤，有時，我會憑我直覺確定，然后毫不留情的批評那個我心目中的差生。卻不知，受了一肚子委屈的學生在暗自垂淚，可能在他們的眼里，我不再是個好教師。寬容和尊重學生，"只要你們有勇氣承認自我的錯誤，我絕不會責怪你們"，這是安利柯的先生們給的我另一個啟示。無論是表揚還是批評學生，我們的目的是教育學生，只要目的到達，又何必在意學生是否理解了教訓。

愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是無法用確鑿的文形容愛的定義，可是我明白，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實而無憾的。同樣，我們對學生的愛，不應是居高臨下的"平易近人"，而應是發(fā)自肺腑的愛，這種愛的表達既是無微不至的，又是不由自主的真情流露。當我們把愛心自然而然地獻給學生時，學生會不僅僅把我們當教師，更會把我們當作朋友，兄弟，父母。離開了情感，一切教育都是無從談起，感情當然不能代替教育，但教育必需充滿感情。

總之，愛的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良藥，是開啟學生心扉的鑰匙。被愛的人才懂得去愛人，愛給人力量，給人溫馨，也給人美麗的心靈和情感。讓孩子們心中擁有愛，好多問題都可能在愛的暖流里溶解。書中給我的啟示是，做一個溫柔的嚴師，用充滿愛意的語言來嚴格要求我們的學生。

新教師讀書心得筆記新教師讀書心得體會篇三

同時，教育也是最堅韌最穩(wěn)固最不會變化的事情。

朱永新大師在《致教師》一書中用了共四輯的書信方式，為教育行業(yè)的我們解決了好多一線教師工作中所出現的實際問題。

首先，通過如何尋覓人師、尋覓教師的美麗生活、教師職業(yè)的四重境界、做一個現實的理想主義者、如何享受教育生涯、如何進專業(yè)閱讀、如何閱讀思考、如何在壓力下堅守、如何成長為名師、如何保持教育熱心、如何對學生一視同仁、如何讓自己越來越頑強、如何關注窗外世界等問題讓我了解到了做一位教師的理由。

其次，又通過如何做科研型教師、如何讓教育生活更充實、如何讓學生愛上真正的閱讀、如何出一本書、如何寫論文、如何選擇前行的伙伴、如何對待問題學生以及如何提出有價值的教學問題等等，使我明白了作為一名教師必需有一雙慧眼來發(fā)現學生的優(yōu)點，解決實際問題。

然后，通過如何向模范教師學習、師生如何共同創(chuàng)造幸福、如何學會交往才能受歡迎、如何讓生活豐富多彩、如何安排合理時間、如何走出亞健康狀態(tài)、如何做好晨誦、午讀、暮省、如何自我心里調試等等這些問題使我明白作為教師只要我們認真去接受教育生涯中的各種挑戰(zhàn)，或許就已經注定了我們的故事比其他熱的故事更精彩。

最終，通過我們正在漲潮的海上、出發(fā)吧，帶著使命，帶著愛、我的下一個十年、向沒被污染的遠方重新出發(fā)、每朵烏云背后都有陽光、愛教育就是愛自己等等。

從優(yōu)秀到卓越，這是我們對工作的要求，幸福而完整是我們對生活的追求。

由于幸福完整，教育不僅僅是一種行業(yè)而是要融入生活，要激發(fā)潛能，在不斷成長綻放自我的光輝。為了幸福，我們樂于做教師。作為教師，我們要深刻理解幸福的緣由。

總之，在朱永新先生的《致教師》中，前言就顛覆了以前對教師的形象比喻，更具人性。在他眼里，教師不是春蠶，不是蠟燭;不是一個隱喻與一個標本，更不是靈魂工程師，教師就是教師，每天都在平凡與神圣中穿行，他生命的價值在于“以現在求證未來，讓生命幸福完整〞。“幸福〞在哪里呢?朱先生說，它在創(chuàng)造中，在服務中，在研究中，在共享中。由于創(chuàng)造、服務、研究與共享的教育“幸福〞，每一個普通的時刻，都會煥發(fā)不一樣的光芒，每一個平凡的日子，我們都能與幸福相伴。他這樣說“職業(yè)〞：教師是一個能夠把人的創(chuàng)造力、想象力等全部能量與聰慧發(fā)揮到極限的、永遠沒有止境的職業(yè)。教師面對的是最深的世界——人的心靈。他們存在著無限的可能性。他這樣說“信仰〞：信仰造就的樂觀，是生命中的太陽，任何境況下的人生都會因此溫暖敞亮，并指引著生命中的敞亮那方。他這樣說“理想〞：當理想遭遇現實，總會有碰撞，總會有角逐，否則，理想如何能夠稱之為理想?教育與理想是