暑期教學(xué)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告教學(xué)模板

本文格式為Word版，下載可任意編輯——暑期教學(xué)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告教學(xué)模板報(bào)告是指向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位、本部門、本地區(qū)工作狀況、做法、經(jīng)驗(yàn)以及問(wèn)題的報(bào)告，大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎？下面是我?guī)?lái)的優(yōu)秀報(bào)告范文，希望大家能夠喜歡!

暑期教學(xué)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告教學(xué)篇一

實(shí)踐時(shí)間：7月1日——8月28日

實(shí)踐內(nèi)容：輔導(dǎo)小學(xué)三年級(jí)至五年級(jí)語(yǔ)文

為了豐富自己的暑假生活，增加社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，增加自己的耐心和責(zé)任感，更多的將自己的知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，并通過(guò)自己努力和勞動(dòng)為家庭減輕一定的負(fù)擔(dān)，所以我決定讓這個(gè)暑假過(guò)的充實(shí)而又豐富多彩。

來(lái)到的第一天見到馮校長(zhǎng)，他把教課的狀況給我慎重的說(shuō)一下，說(shuō)這即是對(duì)我們大學(xué)生一次鍛煉，也是對(duì)我們即將步入社會(huì)的一次考驗(yàn)，聽后我滿懷信心的允許下來(lái)了，我相信我一定會(huì)善始善終。

1、開學(xué)第一天依照事先分好的任務(wù)給學(xué)生安排就座。

2、與學(xué)生相互認(rèn)識(shí)。

3、給學(xué)生詳細(xì)介紹下以后的學(xué)習(xí)流程，以及對(duì)大家的要求。

此學(xué)習(xí)流程分三個(gè)階段：第一階段7月5日至7月17日為作業(yè)階段，這階段要求學(xué)生把暑假作業(yè)及老師布置的作業(yè)認(rèn)真完成，之后再有老師一一講解，更進(jìn)一步的夯實(shí)基礎(chǔ)。其次階段7月18日至8月8日為復(fù)習(xí)階段，這階段讓學(xué)生再熟悉下學(xué)過(guò)的知識(shí)，再加上每天一練一總結(jié)，然后每周一大考，更進(jìn)一步穩(wěn)定舊知識(shí)。第三階段8月9日至8月26日為預(yù)習(xí)階段，這階段讓學(xué)生提前熟悉下要學(xué)的內(nèi)容，回到學(xué)校再學(xué)時(shí)就得心應(yīng)手了。

正式開始此次暑假課程輔導(dǎo)，讓學(xué)生能夠勞逸結(jié)合，適當(dāng)合理的安排課程的種類、順序、數(shù)量，努力做到使學(xué)生在開心中探求真知，能夠穩(wěn)定舊知識(shí)又能學(xué)到新知識(shí)，對(duì)一位求知者多好??！

在輔導(dǎo)接近尾聲的階段，對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行測(cè)試，了解學(xué)生在整個(gè)暑假輔導(dǎo)過(guò)程中的收獲所得，并將真實(shí)狀況適當(dāng)?shù)姆从辰o學(xué)生家長(zhǎng)，以幫助孩子以后的學(xué)習(xí)中更好的取得進(jìn)步。

應(yīng)當(dāng)對(duì)此暑假培訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)，并讓學(xué)生們自我思考從中學(xué)到什么？收獲了多少？并勉勵(lì)學(xué)生們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中更加努力。

實(shí)踐體會(huì)：在一定程度上加強(qiáng)了自己處世的耐心，對(duì)于年齡較小的學(xué)生來(lái)說(shuō)，想要讓他們學(xué)有所得、聽從管理，就更加需要耐心和技巧；還有做任何事情，對(duì)待任何人都應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)控制自己的情緒。不要隨便的發(fā)脾氣，特別對(duì)于一些小孩子的問(wèn)題更應(yīng)當(dāng)重視引導(dǎo)和勉勵(lì)，而不是采取強(qiáng)硬的態(tài)度和措施········

實(shí)踐結(jié)果：此次暑假輔導(dǎo)班“小小老師〞的實(shí)踐使自己的生活十分充實(shí)，豐富多彩，沒有虛度光陰。

經(jīng)過(guò)這短暫的二個(gè)月，學(xué)到了不少東西，像市場(chǎng)大量潛規(guī)則，經(jīng)過(guò)社會(huì)的洗禮以后，漸漸從稚嫩走向成熟，漸漸的蛻變，不會(huì)像以前一樣那么幼稚，有時(shí)候也就是另一種形式的無(wú)知。

暑期教學(xué)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告教學(xué)篇二

年暑假，我到湛江市政府進(jìn)行暑期社會(huì)實(shí)踐，一開始我是懷著期待的心情投入到湛江市政府的實(shí)習(xí)工作中去，

希望能從中學(xué)到一些實(shí)用性的操作或經(jīng)驗(yàn)。這樣，我的暑假生活就不會(huì)白白浪費(fèi)掉，

也可以對(duì)的起這段實(shí)踐時(shí)間。

我所在的部門經(jīng)協(xié)辦的經(jīng)濟(jì)合作科，是連接各地區(qū)和國(guó)內(nèi)外與本地進(jìn)行經(jīng)濟(jì)活動(dòng)牽線的重要紐帶。

宛如胡科長(zhǎng)交給我的第一次任務(wù)，是寫一份惠州市考察隊(duì)員和北大考察班來(lái)我市進(jìn)行考察的行程安排的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)類型計(jì)劃書。我是認(rèn)真在找資料的，也把半成品的行程安排書傳給胡科長(zhǎng)的電腦，讓他過(guò)目和修改，終究實(shí)質(zhì)性的細(xì)節(jié)和決定要經(jīng)他手的。

到打印文件時(shí)，依照科長(zhǎng)的口述，我重新打了一份行程安排表，這一些內(nèi)容由科長(zhǎng)修改后插入湛江經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)經(jīng)濟(jì)文件里。當(dāng)我用復(fù)印機(jī)復(fù)印胡科長(zhǎng)交給我的17張經(jīng)濟(jì)計(jì)劃書內(nèi)容和兩頁(yè)附件，各式30份，連同彩色打印的30份首頁(yè)，一份10張分好后裝訂起來(lái)。

工委科的旁主任告訴我就等這份了，只有這份文件完成，他的工作才能開始。聽他們說(shuō)，這一切都準(zhǔn)備好后會(huì)裝進(jìn)文件袋里送往有關(guān)部門和主辦商會(huì)審閱。胡科長(zhǎng)是位很好的老師，文字審核時(shí)足以證明。自己是中文系的，但面對(duì)他過(guò)硬的文字功底，多多學(xué)習(xí)就是了。

實(shí)習(xí)期間，我慨嘆的是，一份經(jīng)濟(jì)的合作從接到任務(wù)到寫計(jì)劃書的時(shí)間需要很長(zhǎng)，當(dāng)然好多聯(lián)系和確認(rèn)的細(xì)節(jié)我是不明白的，也由不到我參與。我記得前幾天，還在幫胡科長(zhǎng)把這次經(jīng)濟(jì)的計(jì)劃書遞交市政府辦公樓的秘書處。讓我郁悶的是秘書處就有幾個(gè)辦公室，稱贊的是他們有個(gè)專門學(xué)習(xí)的會(huì)議室，我是走了倆趟才知道的，覺得他們的學(xué)習(xí)就像我們大學(xué)生修學(xué)分一樣。

而我所知道的，我實(shí)習(xí)的單位的某些科室是通過(guò)登陸個(gè)人會(huì)員看網(wǎng)上視頻課程記錄考勤狀況，這樣未免和一般的學(xué)生上課太相像了，只是換個(gè)形式而已，也了解到公務(wù)員學(xué)習(xí)的本身也是一種工作。

實(shí)習(xí)期間，我參與了三次志愿者活動(dòng)，“湛師圓夢(mèng)·100〞發(fā)布會(huì)、“五年崛起看湛江〞大型讀書演講比賽志愿者，“汶川赴湛江感恩演出〞志愿者。

這些志愿者實(shí)踐活動(dòng)讓我見識(shí)不少，很慶幸自己能置身其中，參與其中，感受其中。假