生物中考必背知識點

20**中考生物必背知識點 班級小組姓名初中生物總復習資料（一）1、除病毒外，生物都是由細胞構成的。2、細胞是生物結構和功能的基本單位。3生物圈為生物的生存提供的基本條件有：營養(yǎng)物質、陽光、空氣和水、適宜的溫度和一定的生存空間等。4、影響生物生活的環(huán)境因素可分成兩類：生物因素和非生物因素。5、生物圈包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。6、生態(tài)系統(tǒng)的組成包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生產者、消費者和分解者；非生物部分如陽光、空氣、水等。7、生產者與消費者之間的關系，主要是吃與被吃的關系，這樣就形成了食物鏈。食物鏈彼此交錯連接形成食物網(wǎng)。生態(tài)系統(tǒng)中的物質和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的。8、最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈。9、顯微鏡使用步驟：取鏡和安放、對光、觀察、清潔收鏡。10、目鏡看到的是倒像；顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡和目鏡放大倍數(shù)的乘積。10X30＝30011、在視野看到物像偏左下方，標本應朝左下方移動物像才能移到中央；標本朝右上方移動，在視野看到的物像朝左下方移動。12、載玻片上寫著‘上下’，視野里看到的是‘’。方法：把寫著‘上下’的紙片左旋（或右旋）180度。13、洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片制作：準備（擦干凈、滴清水）；制作（撕下內表皮、展平；蓋蓋玻片）；染色（滴碘液、吸水）14、染色：使細胞結構更清楚，但影響活細胞的生物活性，甚至使活細胞死亡；觀察活的細胞及其生物活性時不應染色。15、人口腔上皮細胞臨時裝片制作：：準備（擦干凈、滴生理鹽水）；制作（刮幾下、涂抹；蓋蓋玻片）；染色（滴碘液、吸水）16、與植物細胞相比，動物細胞沒有：細胞壁、葉綠體、液泡。17、細胞由無機物（如水、無機鹽、氧等）和有機物（如糖類、核酸、蛋白質）組成。18、細胞膜控制物質的進出；葉綠體（植物有）和線粒體（動、植物有）是能量轉換器。19、DNA是主要的遺傳物質；蛋白質和DNA組成染色體；有遺傳效應的DNA片段叫基因。20、細胞分化形成組織。人體結構層次：細胞、組織、器官、系統(tǒng)、人體。植物體無系統(tǒng)。21、病毒由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成，離開活細胞通常變成結晶體。22、綠色植物可以分成四大類群：藻類、苔蘚、蕨類、種子植物（包括被子植物和裸子植物）。23、瘋牛病和克雅氏病是由一種結構改變了的蛋白質－朊病毒引起的。24、苔蘚可當作監(jiān)測空氣污染程度的指示植物。25、菜豆種子是由種皮和胚（胚根、、胚軸、胚芽、子葉）構成，儲存營養(yǎng)物質的結構是子葉（兩片）,能發(fā)育成新植株的是胚。我們平常吃的豆瓣醬主要是大豆的子葉。玉米種子是由種皮、胚（胚根、、胚軸、胚芽、子葉）和胚乳構成，儲存營養(yǎng)物質的結構是胚乳，子葉一片。我們平常吃的面粉成分主要來自小麥的胚乳。26、種子萌發(fā)的環(huán)境條件有一定的水分、充足的空氣、適宜的溫度。27、種子萌發(fā)過程中，首先突破種皮的是胚根。胚根發(fā)育成根，胚芽發(fā)育成莖和葉。初中生物總復習資料（二）28、根生長最快的部位是根尖的伸長區(qū)。根的生長一方面要靠分生區(qū)細胞分裂增加數(shù)量，另一方面要靠伸長區(qū)細胞體積的增大．29、根吸水的主要部位是根尖的成熟區(qū)，因為該區(qū)長有大量的根毛。30、在植物體內運輸水分和無機鹽的通道是導管；運輸有機物的通道是篩管。31、莊稼生長所需的營養(yǎng)物質包括水、無機鹽、有機物（光合作用合成），其中需要最多的是含氮、磷、鉀的無機鹽。缺氮時葉片發(fā)黃，植株矮小瘦弱，嚴重時葉脈淡棕色；缺磷時植株特別矮小，葉暗綠色并出現(xiàn)紫色；缺鉀時莖桿軟弱，葉邊緣呈褐色。32、雌蕊發(fā)育成果實和種子的形成過程中，須經過傳粉和受精兩個重要過程。子房發(fā)育成果實，子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，受精卵發(fā)育成胚。33、氣孔是植物蒸騰失水的“門戶”和植物氣體交換的“窗口”，是由一對保衛(wèi)細胞圍成的空腔34、在營養(yǎng)供應充足的情況下，有些向日葵的果實仍然是空癟的。這主要是由于傳粉不足引起的，要想減少癟籽，可以用人工輔助授粉的方法。35、木本植物的莖可以不斷長粗，因為木質部與韌皮部之間有形成層，所以嫁接時，要確保接穗與砧木的形成層緊密地結合在一起，接穗才能成活。36、19世紀30年代，兩位德國生物學家施萊登和施旺共同創(chuàng)建了細胞學說，恩格斯將它列為19世紀自然科學的三大發(fā)現(xiàn)之一。37、小明今年比去年長高了5厘米，這與細胞的分裂和生長有關。38、蒸騰作用能帶動植物體對水分和無機鹽的吸收和向上運輸，并能降低植物體的溫度。蒸騰作用能提高大氣濕度，增加降水。39、光合作用公式：二氧化碳＋水——→有機物＋氧氣(二氧化碳、氧從氣孔進出，水由根吸收后通過導管運輸?shù)饺~)40、呼吸作用:有機物＋氧氣——→二氧化碳＋水＋能量(發(fā)生在動植物細胞的線粒體)41、綠色植物通過光合作用維持了生物圈的碳－氧平衡，葉放在涼開水中，放在陽光下照射，葉不會放出氣泡．原因是燒開的水中缺二氧化碳，植物不能進行光合作用。42、青春期的一個顯著特點是：身高突增。43.達爾文是進化論的建立者。他認為，人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿。44、睪丸產生精子和分泌雄性激素,卵巢產生卵細胞和分泌雌性激素。45、成熟的胎兒和胎盤從母體陰道排出的過程叫做分娩。46、精子和卵細胞在輸卵管結合完成受精過程；胎兒生活在羊水中，通過胎盤、臍帶從母體獲得營養(yǎng)物質和氧。47．我國計劃生育的具體要求是晚婚、晚育、少生、優(yōu)生,其中少生是控制人口過快增長的關鍵。48、食物中含有糖類、脂肪、蛋白質、無機鹽、水和維生素等六類營養(yǎng)物質。49、維生素A：夜盲癥，補肝臟、胡蘿卜；維生素C：牙齦出血、壞血病.；維生素D：佝僂病、骨質疏松，補肝臟、魚肝油；維生素B1：腳氣病，補粗糧；維生素B2：口角炎，補粗糧。50、消化系統(tǒng)由消化道和消化腺組成。肝臟是最大的消化腺，分泌的膽汁沒有消化作用，但可以乳化脂肪。淀粉在口腔開始被消化，蛋白質在胃開始被消化，脂肪在小腸開始被消化。小腸液和胰液能消化糖類、脂肪、蛋白質。初中生物總復習資料（三）51關注食品安全1）、應當關注食品包裝上有關營養(yǎng)成分，是否有添加劑，生產日期，保質期，生產廠家和廠家地址等內容。2）、根據(jù)生產日期和保質期推算有沒有過期。3）、購買蔬菜時，要看蔬菜的顏色是否新鮮，用手摸一摸是否硬挺，購買魚肉時，看顏色是否有光澤，聞聞氣味，買肉時還要看是否蓋有檢疫部門的印章。52人體呼吸系統(tǒng)的組成：呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成的。（書P43）呼吸系統(tǒng)中的鼻、咽、喉、氣管、支氣管，是氣體進出肺的通道，叫做呼吸道。鼻是呼吸道的起始位置，喉是呼吸的通道，也是發(fā)聲的器官。肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官。53．肺泡與血液的氣體交換：呼出的氣體中，氧氣的含量減少，二氧化碳的含量增加。這種變化是怎樣發(fā)生的呢？吸入的氣體，順著支氣管在肺葉里的各級分支，到達支氣管最細的分支末端形成的肺泡。肺泡外面包繞著豐富的毛細血管。肺泡壁和毛細血管壁都是一層扁平的上皮細胞，當你吸氣時，許許多多肺泡都像小氣球似地鼓了起來，空氣中的氧氣透過肺泡壁和毛細血管壁進入血液；同時，血液中的二氧化碳也透過這毛細血管壁和肺泡壁進入肺泡，然后隨著呼氣的過程排出體外。54血液的成分和功能：血液是由血漿和血細胞組成的。（1）血漿（形態(tài)）：血液分層后，上層淡黃色的透明液體。（功能）：運載血細胞，運輸維持人體生命活動所需的物質和體內產生的廢物等。（2）血細胞：包括紅細胞、白細胞和血小板。A．紅細胞：（形態(tài)）血液分層后，紅細胞在下層，呈紅色。成熟的紅細胞無細胞核。（特性）：它在氧含量高的地方容易與氧結合，在氧含量低的地方容易與氧分離。（功能）：有運輸氧的功能。B．白細胞：（形態(tài)）：有細胞核，成圓球狀。功能：防御和保護作用特性：白細胞能穿過毛細血管壁，集中到病菌入侵部位，將病菌包圍，吞噬C．血小板：形態(tài)：形狀不規(guī)則，無細胞核。功能：止血和加速凝血的作用。55三種血管的結構和功能動脈：把血液從心臟輸送到身體各部分去的血管。管壁厚，彈性大，管內血液流速快靜脈：把血液從身體各部分輸送到心臟去的血管。管壁薄，彈性小，管內血液流慢毛細血管：連通于最少的動脈與靜脈之間的血管，它是血液和細胞間物質交換的場所。管壁薄，由一層上皮細胞構成，管內血液流速最慢56心臟的結構和功能（P68圖）心臟壁主要由心肌構成，心臟有左心房、右心房和左心室、右心室四個腔，只有同側的心房和心室相通（P69圖）主動脈連左心室，肺動脈連右心室，同側的心房和心室之間，以及心室和動脈之間都有瓣膜，這些瓣膜單向開放的，只能沿一定的方向流動，而不能倒流。57人體的體循環(huán)和肺循環(huán)（P70圖）體循環(huán)：血液由左心室流入主動脈、再流經全身的動脈、毛細血管，靜脈最后匯集到上、下腔靜脈，流回右心房的循環(huán)經過體循環(huán)，鮮紅的動脈血變成暗紅的靜脈血。肺循環(huán)：血液由右心室流入肺動脈，再流經肺部的毛細血管網(wǎng)，最后由肺靜脈流回左心房的循環(huán)，經過肺循環(huán)，暗紅的靜脈血又變成了鮮紅的動脈血。初中生物總復習資料（四）58區(qū)別動脈血和靜脈血：動脈血：含氧豐富，顏色鮮紅。靜脈血：含氧較少，顏色暗紅。59輸血、血型和無償獻血輸血是時候，應以輸入同型血為原則。（P76表）一次失血﹥1200~1500毫升發(fā)生生命危險﹥800~1000毫升出現(xiàn)頭暈、心跳、眼前發(fā)黑和出冷汗﹥400毫升喪失的血漿成分和血細胞短期內會恢復正常從2021年起，我國實行無償獻血制度，提倡18~55周歲的健康公民自愿獻血。健康成年人每次獻血200~300毫升不會影響身體。60人體泌尿系統(tǒng)的組成：泌尿系統(tǒng)由腎臟、輸尿管、膀胱和尿道組成。腎臟是形成尿液的器官。輸尿管、膀胱和尿管是排尿的通道，而膀胱還有暫時貯存尿液的作用。（書P80）61尿液的形成和排出過程。（P81圖）（P82圖）1）尿液的形成：腎是形成尿液的器官。尿液的形成主要經過濾過和重吸收兩個連續(xù)過程。尿液的形成主要與腎單位有關系。腎單位中的腎小球和緊貼著它的腎小囊壁起濾過作用。當血液流經腎小球和腎小囊壁時，除血細胞和大分子的蛋白質外，血漿中的一部分水、無機鹽、葡萄糖和尿素等物質都可以經腎小球過濾到腎小囊中。腎小囊中的液體稱為原尿。人體每天形成的原尿大約150升。當原尿流經腎小管時，全部葡萄糖、大部分的水和部分無機鹽等被腎小管重新吸收，并且進入包繞在腎小管外面的毛細血管中，送回到血液里，而剩下的水和無機鹽、尿素等就形成了尿液。人體每天排出的尿液約為1.5升。2）尿的排出：腎臟中形成的尿液經輸尿管流入膀胱暫時儲存，當膀胱內的尿液儲存到一定量人就會產生尿意，進行排尿，尿液經尿道排出體外。排尿不僅可以排出廢物，還對調節(jié)體內水和無機鹽的平衡，維持組織細胞的正常生理功能有作用。62.眼球的結構和視覺的形成:眼球的結構:(圖)與視覺形成有關的主要結構是:角膜、虹膜、晶狀體、玻璃體、視網(wǎng)膜。視覺的形成：外界物體反射來的光線，經角膜、瞳孔、晶狀體和玻璃體，并經過晶狀體等的折射，最終落在視網(wǎng)膜上形成一個物像。視網(wǎng)膜上有對光線敏感的細胞，這些細胞將圖像信息通過視覺神經傳給大腦皮層的視覺中樞，就形成了視覺。63、人的生命活動主要受神經系統(tǒng)調節(jié)，也受激素調節(jié)。64.神經系統(tǒng)的組成和功能：神經系統(tǒng)由中樞神經系統(tǒng)和周圍神經系統(tǒng)組成。中樞神經系統(tǒng)由腦和脊髓組成。周圍神經系統(tǒng)由腦神經和脊神經組成。神經系統(tǒng)的功能：受刺激后產生興奮，并傳導興奮。65.神經調節(jié)的基本方式和反射弧的結構：神經調節(jié)的基本方式是反射。反射的結構基礎是反射弧。反射：人體通過神經系統(tǒng)，對外界或內部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應。如：膝跳反射、縮手反射等簡單反射，望梅止渴、談梅分泌唾液等復雜反射。望梅止渴等與語言文字有關的反射是復雜反射也是人類所特有的。反射弧的結構：感受器→傳入神經→神經中樞→傳出神經→效應器66.人體內幾種激素的作用：（1）生長激素的作用：侏儒癥患者幼年時期生長激素分泌不足所引起的身材矮小。巨人癥患者幼年時期生長激素分泌過多所引起的身材過高。（2）甲狀腺激素：缺碘會引起地方性甲狀腺腫。幼年缺碘會引起呆小癥。（3）胰島素（胰島分泌）：胰島素分泌不足會引起糖尿病初中生物總復習資料（五）67.人類活動對生物的影響：（1）亂砍濫伐，開墾草原，使生態(tài)環(huán)境遭受嚴重破壞，水土流失加重，還會引起沙塵暴。（2）空氣污染會形成酸雨。（3）水污染會破壞水域生態(tài)系統(tǒng)。（4）外來物種入侵會嚴重危害本地生物。（5）人類活動也會改善生態(tài)環(huán)境。68、溫室效應：CO2排放過量酸雨：燃燒產生二氧化硫臭氧層破壞：氟利昂使用69、動物根據(jù)體內有無脊柱可分為脊椎動物和無脊椎動物。70.魚適應水中生活的特點：魚所以能夠在水中生活，有兩個特點至關重要：一是靠鰭游泳獲取食物和防御敵害，二是用鰓在水中呼吸。71、魚類的主要特征是：終生生活在水中，身體表面大多覆蓋有鱗片，用鰓呼吸，用鰭游泳，有脊柱。72.其他水生動物：1）腔腸動物：有口無肛門，食物從口進入消化腔，消化后的事物殘渣仍由口排出體外。腔腸動物：海葵、海蜇、珊瑚蟲2）軟體動物：身體柔軟靠貝殼來保護（烏賊、章魚貝殼退化，也是軟體動物）軟體動物：烏賊、章魚、河蚌3）甲殼動物：體表長有質地較硬的甲。如蝦、蟹、水蚤等。73.哺乳動物的主要特征：體表被毛；牙齒有門齒、犬齒、臼齒的分化；體腔那有膈；用肺呼吸；心臟有完整分隔的四腔；體溫恒定；大腦發(fā)達；多為胎生、哺乳。74.變溫動物和恒溫的區(qū)別：哺乳類和鳥類可以通過自身的調節(jié)而維持體溫的恒定，它們都是恒溫動物。其他動物的體溫隨周圍環(huán)境的變化而改變，屬于變溫動物。75.陸地動物適應陸地環(huán)境的形態(tài)結構特征：（1）陸地氣候相對干燥；與此相適應，陸地生活的動物一般具有防止水分散失的結構。比如爬行動物具有角質的鱗或甲，昆蟲具有外骨骼。（2）陸地動物不受水的浮力作用，一般都具有支持軀體和運動的器官。（3）除蚯蚓等動物外，陸地生活的動物一般具有能在空氣中呼吸的。位于身體內部的各種呼吸器官，比如氣管和肺。76.蚯蚓：1）、生活在富含腐殖質的濕潤的土壤中。2）、以植物枯葉、朽根等為食。3）、通過肌肉和剛毛的配合使身體蠕動（在粗糙紙上比玻璃板運動快）；身體分節(jié)使軀體的運動更靈活。4）、靠可以分泌黏液、始終保持濕潤的體壁來呼吸。5）、是環(huán)節(jié)動物，此類還有沙蠶、水蛭等77、家兔的牙齒有門齒、臼齒，沒有犬齒，它的盲腸發(fā)達，與其植食性相適應；狼的牙齒有門齒、臼齒,犬齒.這是與它們的肉食性相適應。78.空中飛行的動物：自然界中空中飛行的動物幾億年前就出現(xiàn)了。先是無脊椎動物中的昆蟲，后來是有脊椎動物中的鳥，以及哺乳動物中的蝙蝠。他們既是陸生動物，又適于飛行。初中生物總復習資料（六）79.世界上的鳥有9000多種100萬種以上的昆蟲。昆蟲是無脊椎動物中唯一會飛的動物。80.鳥適于飛行的特點：鳥類的體表被覆羽毛，前肢變成翼，具有迅速飛翔的能力；身體內有氣囊；體溫高而恒定。鳥類的身體結構和生理特點是與它的飛行生活相適應的。81.昆蟲的特征：身體分為頭胸腹、三對足兩對翅、體表有外骨骼。82.昆蟲的身體：分為頭、胸、腹三部分，運動器官——翅和足都生在胸部。外骨骼是覆蓋在昆蟲身體里面的堅韌的外殼，有保護和支持內部的柔軟器官、防止體內水分蒸發(fā)的作用。83.昆蟲屬于節(jié)肢動物。節(jié)肢動物的特征是：身體由很多體節(jié)組成；體表有外骨骼；足和觸角分節(jié)。84.節(jié)肢動物分類：1)、甲殼動物:蝦、蟹、水蚤；2)、昆蟲：蝗蟲（直翅目）、蜻蜓（膜翅目）、金龜子（鞘翅目）、蠅（雙翅目）、蝴蝶（鱗翅目）3)、蛛形動物：蜘蛛；4)、多足動物：蜈蚣85.兩棲動物：水陸兩棲生活，用肺呼吸，同時用皮膚輔助呼吸，這樣的動物叫做兩棲動物。如青蛙、蟾蜍（癩蛤蟆）、大鯢（娃娃魚）、蠑螈等。86.骨胳肌的結構和特性：1）結構：肌腱：骨骼肌兩端較細呈乳白色的部分；肌腹：中間較粗的部分一組肌肉總附著在兩塊不同的骨上。2）特性：肌肉無論受到哪種刺激（包括由神經傳來的興奮）都會發(fā)生收縮，停止刺激，肌肉舒張。關節(jié)包括關節(jié)頭、關節(jié)窩、關節(jié)軟骨、關節(jié)囊和關節(jié)腔。使關節(jié)牢固的結構：關節(jié)囊，及關節(jié)內外的韌帶；使關節(jié)靈活的結構：關節(jié)軟骨（減少摩擦，緩沖震動）、關節(jié)囊分泌的滑液87.骨、關節(jié)和肌肉的協(xié)調配合：骨的位置的變化產生運動，但是骨本身是不能運動的。骨的運動要靠骨骼肌的牽拉。88、人屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張；伸肘時，肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張。89..按照行為的獲得方式可分為動物的先天性行為和學習行為：（1）先天性行為：是動物生來就有的，由動物體的遺傳物質所決定的行為。如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母雞撫育小貓、膝跳反射、鳥類遷徙、、螞蟻做巢。（2）學習行為：是在遺傳因素的基礎上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經驗和學習而獲得的行為，稱學習行為，如鸚鵡學舌，小狗算數(shù)，猴做花樣表演、大山雀偷喝牛奶、小雞模仿母雞扒地索食。90社會行為的特征：群體中有明確的分工合作，有的還有等級制度群體中的信息交流方式有動作、聲音、氣味等。蝶蛾類昆蟲可用性外激素通訊。91、蝗蟲用氣管呼吸；鯽魚用鰓呼吸；海豚用肺呼吸；鳥類用肺進行呼吸，用氣囊輔助呼吸。92.動物在自然界中的作用：動物能幫植物傳粉、傳播種子，有利于擴大植物的分布范圍；促進生態(tài)系統(tǒng)物質循環(huán)；維持生態(tài)平衡。93、生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象就叫生態(tài)平衡。92生物反應器：利用生物做生產車間，生產人類所需的物質，具有成本低、效率高、設備簡單、減少污染等優(yōu)點。最常用的是乳房生物反應器。93.仿生：飛機——鳥的飛翔薄殼技術——烏龜?shù)谋臣桌走_——蝙蝠的回聲定位熒光燈——螢火蟲的發(fā)光原理宇航服——長頸鹿的脖子初中生物總復習資料（七）94.細菌的培養(yǎng)步驟是：制作培養(yǎng)基、高溫消毒、接種、培養(yǎng)。95.細菌的生活條件是：水分、適宜的溫度、有機物、一定的生存空間，有的還有特殊條件。96.細菌的發(fā)現(xiàn)者是列文?虎克。微生物學之父是巴斯德。細菌的形態(tài)包括：球狀、桿狀、螺旋狀。97.細菌的結構：細胞壁、細胞膜、細胞質、DNA，有的有鞭毛和莢膜。沒有成形細胞核、葉綠體。98.細菌的生活方式是異養(yǎng)。細菌的生殖方式為分裂生殖。芽孢是休眠體，不是生殖細胞，對不良環(huán)境有較強的抵抗力，落在適當環(huán)境中又能萌發(fā)成細菌。99.霉菌和蘑菇的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)，因為細菌的細胞內沒有葉綠體，利用現(xiàn)成有機物，從中獲得生命活動所需要的物質和能量。生殖方式為孢子生殖。100.細菌和真菌的區(qū)別是細菌體內沒有成形細胞核；真菌的細胞內有真正的細胞核，101、細菌和真菌的生活方式有三種：腐生、寄生和共生。足癬（真菌寄生）；牛的胃腸中的細菌與牛共生、地衣（真菌和藻類共生）、根瘤（根瘤菌與植物共生，根瘤菌能固氮）；細菌和真菌把動植物遺體分解成二氧化碳、水和無機鹽的過程叫腐生。102．微生物與人類生活：①食品制作：酵母菌——無氧時，分解食物中的糖類，產生酒精、二氧化碳，如釀酒時。有氧時，分解食物中的糖類，產生二氧化碳和水，如制饅頭、包子、面包等。蒸熟的饅頭松軟多孔，是因為和面時加入了酵母菌，使面粉發(fā)酵產生的二氧化碳氣體遇熱膨脹的緣故。乳酸菌——無氧條件下，將葡萄糖轉化成乳酸。制酸奶、泡菜等。②食品的腐敗原因：由于細菌和真菌在食品中生長、繁殖活動引起的。防腐：脫水法、腌制法、煙熏法、真空包裝、冷凍法、罐藏法、巴斯德消毒法等。③制藥：抗生素和利用轉基因生物生產藥物④凈化環(huán)境：厭氧菌將有機物分解產生甲烷。好氧菌產生二氧化碳和水。103、古詩中常有借動物以言志的詩句“老驥伏櫪，志在千里”；天高任鳥飛，海闊憑魚躍。104植物分類比較形態(tài)結構，被子植物中，花、果實、種子是重要依據(jù)。動物分類比較形態(tài)結構、生理功能。105、分類單位：界、門、綱、目、科、屬、種。基本單位：種。分類單位越大，包含生物類別越多，生物間的相似程度越低、親緣關系越遠；分類單位越小，則相反。106、生物的多樣性包括生物種類的多樣性、基因的多樣性（一個物種是一個基因庫）和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。種類多樣性的實質是基因的多樣性。我國是裸子植物的故鄉(xiāng)。苔蘚、蕨類、種子植物居世界第三位。107、生物多樣性面臨威脅的原因：濫砍亂伐、濫捕亂殺、環(huán)境污染、外來物種的入侵等。最有效措施是建立自然保護區(qū)。初中生物總復習資料（八）108、保護生物的棲息環(huán)境，保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，是保護生物多樣性的根本措施，建立自然保護區(qū)是保護生物多樣性最為有效的措施。109．有性生殖：由兩性生殖細胞結合成受精卵，由受精卵發(fā)育成新個體的生殖方式。（優(yōu)點：后代具有更大的生活力、變異力）110．無性生殖：不經過兩性生殖細胞結合，由母體直接產生新個體的生殖方式。(優(yōu)點：保持母體的優(yōu)良特性，繁殖速度快)111．無性生殖常見的方式有扦插和嫁接：嫁接有枝接和芽接，成活的關鍵是使接穗與砧木的形成層緊密結合。無性生殖的應用：(1)嫁接（砧木與接穗的形成層緊密結合才能成活，開花結果與接穗保持一致）(2)扦插(3)壓條以上都需要提供適宜的條件。注意：植物組織培養(yǎng)技術的應用112、組織培養(yǎng)：是利用無性繁殖原理，使植物組織在人工控制的條件下，通過細胞的增殖和分化，快速發(fā)育成新植株的高新技術手段。（利用莖尖、根尖、花藥、花粉等）113．完全變態(tài):在由受精卵發(fā)育成新個體的過程中,幼蟲與成體的結構和生活習性差異很大,這種發(fā)育過程叫完全變態(tài)發(fā)育.卵→幼蟲→蛹→成蟲。舉例：家蠶、蜜蜂、蝶、蛾、蠅、蚊114．不完全變態(tài):卵→若蟲→成蟲。舉例：蝗蟲、蟬、蟋蟀、螻蛄、螳螂115、青蛙發(fā)育過程：雄蛙鳴叫→雌雄蛙抱對→蛙的卵塊（體外受精）→蝌蚪→青蛙116、青蛙發(fā)育的四個時期：受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙。117、青蛙的幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體生活在陸地，也能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮膚輔助呼吸。118.導致兩棲動物分布范圍和種類少的原因是：兩棲動物的生殖和幼體發(fā)育必須生活在水中，幼體經變態(tài)發(fā)育才能上陸。119、環(huán)境變化對兩棲動物繁衍的影響：導致兩棲動物生殖和繁育能力下降。出現(xiàn)畸形蛙的原因：水受到污染。120、鳥卵的結構：胚盤里面含有細胞核。卵殼和殼膜——保護作用，卵白——營養(yǎng)和保護作用，卵黃——營養(yǎng)作用。胚盤——胚胎發(fā)育的場所。卵黃、卵黃膜、胚盤是一個卵細胞。121、鳥類的生殖和發(fā)育過程：求偶、交配、筑巢、產卵、孵卵、育雛。122、遺傳是指親子間的相似性，變異是指親子間和子代間的差異。生物的遺傳和變異是通過生殖和發(fā)育而實現(xiàn)的；123、性狀：生物的形態(tài)結構、生理特征和行為方式。人體常見的遺傳性狀：耳垂、舌頭、眼皮、鼻尖、大拇指、酒窩。124、相對性狀：同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式，如番茄果實的紅色或黃色、家兔毛的黑色或白色、人的雙眼皮或單眼皮等。125、把同一種生物的某個基因，用生物技術的方法轉入到另一種生物的基因組中，培育出的轉基因生物，就有可能表現(xiàn)出轉入基因所控制的性狀。126基因控制生物的性狀。例：轉基因超級鼠和小鼠。127生物遺傳下來的是基因而不是性狀。128、染色體、DNA和基因的關系：基因是染色體上能夠控制生物性狀的DNA片斷，DAN上有許多基因。在生物的體細胞（除生殖細胞外的細胞中）中，染色體成對存在，基因也是成對存在的。129體細胞中染色體是成對存在，在形成精子和卵細胞的細胞分裂過程中，染色體都要減少一半。而且不是任意的一半，是每對染色體中各有一條進入精子和卵細胞。初中生物總復習資料（九）130基因經精子或卵細胞傳遞。精子和卵細胞是基因在親子間傳遞的“橋梁”。親代的基因通過生殖活動傳給子代的。子代體細胞中的每一對染色體，都是一條來自父親，一條來自母親。由于基因在染色體上，因此，后代就具有了父母雙方的遺傳物質。131、相對性狀有顯性和隱性之分。132、隱性性狀基因組成為:dd顯性性狀基因組稱為：DD或Dd133．我國婚姻法規(guī)定：直系血親和三代以內的旁系血親之間禁止結婚。因為這樣，后代換遺傳病的幾率加大。134、人類的性別，一般是由性染色體決定的。性染色體有X染色體和Y染色體，一對性染色體為XX時為女性，一對性染色體為XY時為男性。．科學研究表明：生男生女由_男_方決定。135、女性排出一個含X染色體的卵細胞。精子的性染色體有兩種，一種是含X染色體的，一種是含Y染色體的。它們與卵細胞結合的機會均等。因此生男生女機會均等。136．生物性狀的變異是普遍存在的。變異首先決定于遺傳物質基礎的不同，其次與環(huán)境也有關系。因此有可遺傳的變異和不遺傳的變異?？蛇z傳變異：遺傳物質發(fā)生變化引起（如太空椒）；.不可遺傳變異：遺傳物質不改變，僅由外界環(huán)境直接作用引起的變異（如光照的差異引起同種作物葉片顏色差異）137．人類應用遺傳變異原理培育新品種例子：人工選擇、雜交育種、太空育種（基因突變）。親代將性狀傳給后代的現(xiàn)象稱為遺傳，親代與子代之間的性狀表現(xiàn)存在差異的現(xiàn)象稱為變異；控制性狀的基因一般是成對存在的，控制顯性性狀的基因叫做顯性基因，而控制隱性性狀的基因叫做隱性基因。138、植物進化的歷程：原始藻類?→原始蘚類→原始蕨類→原始種子植物（先裸子植物后被子植物）139、動物進化的歷程：原始單細胞動物→原始無脊椎動物（腔腸、扁形、線形、環(huán)節(jié)、軟體、節(jié)肢）→古代的魚類→兩棲類→爬行類→鳥類、哺乳類140、生物進化的總體趨勢，是由簡單到復雜、由低等到高等、由水生到陸生。141.達爾文的自然選擇學說：過度繁殖、生存斗爭、遺傳變異、適者生存。達爾文認為，在自然界中，生物個體都有遺傳和變異的特性，只有那些具有有利變異的個體，在生存斗爭中才容易生存下來，并將這些變異遺傳給下一代，而且有不利變異的個體則容易被淘汰。自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭，適應者生存下來，不適應者被淘汰掉，這就是自然選擇。生物通過遺傳、變異和自然選擇，不斷進化。142、引起傳染病的病原體有：細菌、病毒、寄生蟲等。傳染病具有傳染性、流行性143、傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)：傳染源、傳播途徑、易感人群。（1）傳染源指能夠散播病原體的人或動物；（2）傳播途徑如空氣傳播、飲食傳播、生物媒介傳播、接觸傳播等；（3）易感人群指對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群。144．傳染病的預防措施：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群。1）控制傳染源：五早（早發(fā)現(xiàn)、報告、診斷、治療、隔離）對患病動物進行深埋、焚燒處理2）切斷傳播途徑：注意個人、環(huán)境衛(wèi)生，做好環(huán)境消毒，消滅媒介生物3）保護易感人群：預防接種，加強鍛煉，不與傳染源接觸145．人體的三道防線：第一道：皮膚和黏膜阻擋、殺滅、清掃細菌和異物；第二道：體液中的殺菌物質和吞噬細胞；吞噬、消滅細菌；第三道：免疫器官和免疫細胞產生抗體，消滅抗原。初中生物總復習資料（十）146．抗體：病原體侵入人體后，刺激淋巴細胞產生的一種抵抗該病原體的特殊蛋白質。147．抗原：引起人體產生抗體的物質（如病原體等）148.特異性免疫與非特異性免疫1）非特異性免疫（先天性免疫）：生來就有的，對多種病原體發(fā)揮作用，如人體第一、二道防線2）特異性免疫（后天性免疫）：生活中逐漸建立的，針對某種特定病原體發(fā)揮作用，如人體第三道防線149．免疫的功能：識別、監(jiān)視、自我穩(wěn)定150、安全用藥是指根據(jù)病情需要，在選擇藥物的品種、劑量和服用時間等方面都恰到好處，充分發(fā)揮藥物的最佳效果，盡量避免藥物對人體所產生的不良反應或危害。151、藥物可以分為處方藥和非處方藥。非處方藥簡稱為OTC，適于消費者容易自我診斷、自我治療的小傷小病。152、使用任何藥物之前，都應該仔細閱讀使用說明，了解藥物的主要成分、適應癥、用法和用量、藥品規(guī)格、注意事項、生產日期和有效期等，以確保用藥安全。153、．１２０急救：當遇到某人突然暈到或溺水等情況時，時間就是生命，一定要盡快撥打“120”急救。154．人工呼吸：口對口吹氣法。155．人工胸外心臟擠壓：如果病人在停止呼吸的同時心跳也停止，則應在進行人工呼吸的同時做人工胸外心臟擠壓。一般每做一次人工呼吸，需要做4－5次心臟擠壓，如此反復進行。當病人出現(xiàn)自主呼吸，頸動脈有搏動，并且臉色逐漸轉為紅潤時，則證明搶救有效。156．出血和止血：外出血，內出血，毛細血管出血：血液紅色，滲出靜脈出血：血色暗紅，慢慢流出。按壓傷口遠心端（下方）止血動脈出血：血色鮮紅，噴射狀。按壓傷口近心端（上方）止血157．健康是指一種身體上、心理上和社會適應方面的良好狀態(tài)．158．保持愉快的心情：心情愉快是青少年心理健康的核心。159調節(jié)自己情緒的方法：轉移注意力；選擇合適的方式宣泄煩惱；自我安慰160．生活方式是指人們在日常生活中所遵循的各種行為習慣，如飲食習慣、起居習慣、日常生活安排、娛樂方式和參與社會活動等等。人們的生活方式與健康有密切關系。161．生活方式對健康的影響：慢性、非傳染性疾病除了受遺傳因素和環(huán)境的影響外，還與個人的生活方式有關，不健康的生活方式加速這些疾病的發(fā)生和發(fā)展。162．探究酒精或煙草浸出液對水蚤心率的影響：低濃度的酒精（<0.25%）對水蚤的心率有促進作用，高濃度的酒精對水蚤的心率有抑制作用。煙草浸出液對水蚤的心率有促進作用。163．酗酒對人體健康的危害：酒精會損害人的心臟和血管，酗酒會全使腦處于過度興奮或麻痹狀態(tài)，引進神經衰弱和智力減退，長期酗酒，會造成酒精中毒，飲酒過多，還會有生命危險。164．吸煙對人體健康的危害：煙草燃燒時，煙霧中的有害物質如尼古丁、焦油等有害物質進入人體，對人體的神經系統(tǒng)造成損害，使人的記憶力和注意力降低，同時還誘發(fā)多種呼吸系統(tǒng)疾病，如慢性支氣管炎，肺癌等。165．毒品的危害：會損害人的神經系統(tǒng)，降低人體免疫功能，使心肺受損，呼吸麻痹，甚至死亡。預習筆記時間：2021-10-12內容：水中生活的動物方法：圖文并茂法聯(lián)想一：魚靠游泳取食、御敵；用鰓在水中呼吸。聯(lián)想二：鯽魚7鰭，胸鰭、腹鰭成對；青草鰱鳙淡水魚，鯊鋼帶銀槍海洋魚。聯(lián)想三：捆綁胸鰭魚擺動，魚體平衡靠胸鰭；捆綁腹鰭魚側翻，魚體平衡靠腹鰭。尾鰭捆綁不容易，探究試驗做模型，模擬實驗得結論。提出問題：尾鰭在游泳中的作用是什么？作出假設：尾鰭產生前進的動力。制定計劃：1.取兩個空礦泉水瓶，一個靠底部剪去三分之一左右，取上部，一個從瓶頸處剪開，取上部，再將瓶頸插入瓶底接合，形成“魚”體。2.打開“魚”體一端的蓋子，插入塑料管并灌入少量水，隨即蓋好。3.把剪成魚鰭狀的兩塊過塑紙板放在“魚”體另一端的兩側，用塑料膠膠好。將刀狀紙板插入兩片“尾鰭”之間，把“魚”放入一盆水中。4.搖動刀狀紙板，使“魚”的“尾鰭”左右擺動，觀察這條“魚’能否前進。實驗結果：“魚”體能夠前進。得出結論：尾鰭能產生前進的動力。聯(lián)想四：魚是怎樣呼吸的？口→鰓→鰓絲（把氧吸入魚體，把二氧化碳排入水中）→鰓蓋后緣聯(lián)想五：魚離水死亡的原因是：有水，鰓絲展開，氧多進魚體；無水，鰓絲黏結，魚缺氧窒息而亡。聯(lián)想六：魚類的特征：鰭游泳，鰓呼吸，水中生活有鱗片，心臟一房加一室。聯(lián)想七：其他水生生物的種類及特征：1.腔腸動物的特征：結構簡單，有口無肛門。代表動物有：海蜇、?？⑺?、珊瑚蟲等。2.軟體動物的特征:身體柔軟，靠貝殼保護身體。代表動物有：烏賊（墨魚）、烏槍賊（魷魚）、貝類、螺類、河蚌、蝸牛等。3.甲殼動物：體表有質地較硬的甲。代表動物有：蝦類、蟹類、水蚤等。聯(lián)想八：據(jù)調查，水生動物的種類不斷減少，我們應該做些什么呢？同學們，你們還有更多的聯(lián)想嗎？初中實驗相關問題實驗設計的基本原則科學性原則：實驗的原理要符合科學原理，實驗結果的預期要有科學依據(jù)，實驗的各個環(huán)節(jié)都不能偏離生物學基本知識和基本原理以及其他學科領域的基本原則。平行重復原則：任何實驗必須有足夠的實驗次數(shù)，才能避免結果的偶然性，使得出的結論準確、科學。平行重復原則要求控制某種因素的變化強度，在同樣條件下重復實驗，觀察其對實驗結果的影響程度。單一變量原則：該原則可使實驗中的復雜關系簡單化，使結果更準確。其含義是：⑴不論一個實驗有幾個實驗變量，都應做到一個實驗變量對應觀測一個反應變量。⑵實驗中要盡可能避免無關變量（常量）及額外變量的干擾。要盡量使常量能夠滿足實驗成功的條件。對照性原則：對于對照實驗，一個實驗可包括實驗組和對照組，一般來說，實驗組是接受自變量處理的對象組，對照組是（控制組）是不接受自變量處理的對象組。對照類型：空白對照：對照組不作任何處理的對象組。如“探究光照對小麥種子萌發(fā)的影響”。自身對照：實驗與對照在同一對象上進行，不另設對照組。條件對照：給實驗組某種處理，給對照組另一條件的處理，如探究“不同溫度對唾液淀粉酶催化作用的影響”?？刂婆c平衡控制原則：指要嚴格地操縱自變量，以獲取因變量。同時，要嚴格地均衡無關變量，以消除額外變量干擾。即盡可能消除實驗誤差。復習探究和驗證性實驗要注意的問題⑴分清實驗組和對照組⑵分析實驗設計中的單一自變量⑶注意實驗操作步驟的前后順序要有邏輯性（前因后果），步步有理，環(huán)環(huán)相扣，和步驟要嚴密、完整⑷注意實驗用具與試劑及需要控制的實驗條件⑸注意實驗結果的觀察、記錄、分析和結論，確定對實驗結果的觀察內容和合適的觀察方法，最后對結果作出科學的解釋美國得出的結論生物實驗設計題的解題思路⑴準確把握實驗目的⑵細心弄清設計要求⑶精心策劃實驗方法⑷合理設計操作過程⑸嚴格設計對照實驗⑹準確預測實驗結果⑺簡明組織語言文字論大學生寫作能力寫作能力是對自己所積累的信息進行選擇、提取、加工、改造并將之形成為書面文字的能力。積累是寫作的基礎，積累越厚實，寫作就越有基礎，文章就能根深葉茂開奇葩。沒有積累，胸無點墨，怎么也不會寫出作文來的。寫作能力是每個大學生必須具備的能力。從目前高校整體情況上看，大學生的寫作能力較為欠缺。一、大學生應用文寫作能力的定義那么，大學生的寫作能力究竟是指什么呢？葉圣陶先生曾經說過，“大學畢業(yè)生不一定能寫小說詩歌，但是一定要寫工作和生活中實用的文章，而且非寫得既通順又扎實不可?！睂τ诖髮W生的寫作能力應包含什么，可能有多種理解，但從葉圣陶先生的談話中，我認為：大學生寫作能力應包括應用寫作能力和文學寫作能力，而前者是必須的，后者是“不一定”要具備，能具備則更好。眾所周知，對于大學生來說，是要寫畢業(yè)論文的，我認為寫作論文的能力可以包含在應用寫作能力之中。大學生寫作能力的體現(xiàn)，也往往是在撰寫畢業(yè)論文中集中體現(xiàn)出來的。本科畢業(yè)論文無論是對于學生個人還是對于院系和學校來說，都是十分重要的。如何提高本科畢業(yè)論文的質量和水平，就成為教育行政部門和高校都很重視的一個重要課題。如何提高大學生的寫作能力的問題必須得到社會的廣泛關注，并且提出對策去實施解決。二、造成大學生應用文寫作困境的原因：（一）大學寫作課開設結構不合理。就目前中國多數(shù)高校的學科設置來看，除了中文專業(yè)會系統(tǒng)開設寫作的系列課程外，其他專業(yè)的學生都只開設了普及性的《大學語文》課。學生寫作能力的提高是一項艱巨復雜的任務，而我們的課程設置僅把這一任務交給了大學語文教師，可大學語文教師既要在有限課時時間內普及相關經典名著知識，又要適度提高學生的鑒賞能力，且要教會學生寫作規(guī)律并提高寫作能力，任務之重實難完成。（二）對實用寫作的普遍性不重視?！按髮W語文”教育已經被嚴重地“邊緣化”。