秋天的大樹中班美術教案 小班美術《秋天的樹》教案(5篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——秋天的大樹中班美術教案小班美術《秋天的樹》教案(5篇)作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應當怎么制定呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

秋天的大樹中班美術教案小班美術《秋天的樹》教案篇一2.學習合理構圖，注意疏密有致、近大遠小地安排畫面。

活動重難點：

重點：能用紅黃、黃綠、紅橙等色系表現秋天樹林的色調美。

重難點：學習合理構圖，注意疏密有致、近大遠小地安排畫面。

活動準備：

經驗準備：中班時，幼兒上過美術活動《樹》，初步把握了繪畫樹的形態(tài)。

幼兒上過美術活動《跳舞的樹葉娃娃》，嘗試過用接色的方法進行涂色。

物質準備：課件：秋天樹林的圖片若干、輕松的音樂；范畫紅__系的樹若干、黃綠色系、紅橙色系的樹林各一幅；畫紙、蠟筆幼兒各一份。

活動過程：

一、欣賞秋天的樹林，感受秋天樹林的美麗。

1.播放輕松的音樂，出示圖片，引導幼兒欣賞秋天的樹林。

教師說：“秋天來了，秋天的樹林是什么樣的呢？我們一起來看看吧。〞（引導幼兒欣賞圖片。）

2.集中交流：秋天的樹林美在什么地方，感知秋天樹林的美。

當幼兒說到樹的形態(tài)美時，教師引導幼兒觀測，復習穩(wěn)定幼兒對樹形態(tài)的認識，如有的樹干是雄壯的，有大量樹枝，樹冠像一朵花等。

當幼兒說到樹的色調時，教師引導幼兒細心觀測，發(fā)現秋天的樹上，有紅色和__，有__和綠色，有紅色和橙色，小結：秋天的樹林顏色特別漂亮，一棵樹上有紅色和__，有__和綠色，也有紅色和橙色。

假使幼兒能夠觀測到樹林的布局，教師引導幼兒細心觀測，進行進一步的引導，假使沒有發(fā)現，教師自然過渡到下一環(huán)節(jié)。

二、學習繪畫秋天的樹林。

（一）學會用紅黃、黃綠、紅橙等色系表現秋天的樹林。

1.出示畫好樹干、樹冠的一棵樹，穩(wěn)定對接色方法的運用。

教師說：“秋天的樹顏色特別好看。我都忍不住要把它畫下來了?？墒撬臉涔诳梢酝渴裁搭伾?，怎么涂呢？〞

在幼兒簡單陳述以后，教師在集體面前示范用紅黃接色的方法進行涂色，引導幼兒徒手模仿，穩(wěn)定幼兒對接色涂色的運用。

2.出示大量紅黃顏色的樹，引導幼兒初步了解色系。

教師說：“老師用紅黃顏色表現了一棵秋天的樹，看，當我有大量紅黃顏色的樹時，就形成了一片紅__系的樹林。〞

教師提問：“除了可以用紅__系表現秋天的樹林，還可以用什么色系表現秋天的樹林呢？〞勉勵幼兒大膽陳述，教師進行引導，如：紅橙色系、黃綠色系等。

（二）學習合理構圖，注意疏密有致，近大遠小地安排畫面。

1.嘗試將紅__系的樹布置在畫紙上。

教師提問：“現在老師要把這些紅__系的樹布置在畫紙上，怎么放？誰來試一試？〞教師請個別幼兒上前嘗試擺放，其他幼兒觀看、思考是否合理，為什么。

2.集中交流：“秋天的樹林應當怎樣構圖，要注意些什么？〞

教師出示黃綠色系以及紅橙色系的兩幅畫，引導幼兒在觀測比較的基礎上進行交流，教師引導幼兒發(fā)現構圖時要注意疏密有致、近大遠小地合理布置畫面。

3.再次請幼兒將紅__系的樹布置在畫紙上，注意疏密有致、近大遠小地合理構圖。

三、明白要求，自主繪畫

1.教師提出要求：“今天我們要在紙上來畫一畫秋天的樹林，請先想好你的樹林怎樣構圖，準備畫什么色系的樹林，想好后，請你開始動筆認真地畫吧。注意疏密有致、近大遠小，接色要自然哦。〞

2.教師點擊課件，循環(huán)播放畫面，播放輕松的音樂。幼兒繪畫，教師巡回觀測，在幼兒需要的時候及時給予幫助和技術上的支持與引導。

四、評價、交流

1.請先畫的幼兒將作品給配班老師布置在展示板上，幼兒之間進行欣賞、交流。

2.組織幼兒集中講評。

教師說：“你最喜歡哪一幅畫，為什么？〞教師組織幼兒欣賞作品，引導幼兒圍繞構圖和色調的合理與應用進行講評，勉勵幼兒之間相互學習。

活動在愉快、輕松的氣氛中自然終止。

秋天的大樹中班美術教案小班美術《秋天的樹》教案篇二

1、讓孩子們知道四季中的秋季有哪些季節(jié)特征。

2、讓孩子們知道樹的成長過程。

3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

活動準備

一大張紙,顏料,盤子,干的樹葉,綠茶粉

活動過程

[導入]

1、通過猜謎語的方式向孩子們介紹秋天。

-它是四季中的一個季節(jié)。

-它是夏季的下一個季節(jié)，在這個季節(jié)里你能看見楓葉，它是什么季節(jié)呢?

[展開]

1、談談關于秋天你有什么經歷。

-說到秋天的話大家最先想到的是什么?

-大家在秋天里干了什么?

2、談談秋天。

①談論一下秋天有什么特征。

②秋天里能看到什么?

③探討一下隨著季節(jié)的變化樹木有什么變化，秋天的樹是什么樣子的呢?

④探討一下樹木給了我們什么幫助?

3、用手掌來表現出大樹的樣子。

①把整張紙鋪開。

②畫出大樹的枝干。

③在盤子里準備好顏料。

④用手掌蘸上顏料在紙上印出樹葉的形狀。

4、觀測活動紙-這上面畫了什么?

5、用活動紙準備的材料表現出大樹的樣子。

①把干的樹葉掰成碎片，用綠茶粉或草茶粉代替也可以。

②在樹的枝干上面圖上膠水。

③撒上掰好的樹葉表現出秋天的樹的樣子。

[結尾]

①讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們

②總結活動

活動反思：

在這次活動中，幼兒雖然觀測了小樹林里各種顏色的樹葉，不同形狀的樹木，有了情感的體驗，充分感受到了秋天的美，但是在動手操作用落葉來裝飾樹干的時候，有一些幼兒把樹葉貼反了，我發(fā)現幼兒對樹葉的認知經驗還有所欠缺，這方面我所忽略，需要加強。

秋天的大樹中班美術教案小班美術《秋天的樹》教案篇三

1、引導幼兒觀測、欣賞秋天大樹的美。

2、指導幼兒學習用手掌印畫，表現秋天美麗的樹葉。

3、在活動中培養(yǎng)幼兒美感創(chuàng)作的精神。

重點難點：

學習手掌印畫，培養(yǎng)幼兒美感創(chuàng)作的興趣。

活動準備：

1、(知識準備)課前請家長協同帶領幼兒去花園觀測秋天大樹的色調變化及采集各種小樹葉

2、(物質準備)紅、黃、橘黃、綠顏料，秋景圖，繪有大樹枝干的大張畫紙、抹布

活動過程：

一、組織幼兒談話，說說秋天的大樹出示秋景圖：秋天到了，天氣變涼，小朋友有沒有發(fā)現公園里的小樹葉變成什么樣子?都有什么顏色?(認識紅色、橘黃色、黃色、綠色)

二、出示老師制作的范畫，引出這是手掌印畫，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望師：大樹上的小樹葉到了秋天就會離開媽媽像什么一樣飄下來?(蝴蝶)怎么飛的?(幼兒學一學)飛到哪里睡覺去，但樹媽媽會想念它們，讓我們的小手做小樹葉一起把大樹媽媽打扮漂亮起來吧!

三、講解手指印畫的方法，重點講解兩手都要抹上顏色，才能使“樹葉〞飽滿。

1、老師示范一遍

2、讓幼兒練習：請幼兒把手伸出來輕輕的放在顏料上蘸一下，然后在枝干上印一下，最終再用抹布擦清白。

四、在幼兒操作的過程中老師進行巡回指導。

提醒幼兒和同伴要協調印畫，并保持畫面整齊。

五、將作品粘貼在墻上，進行欣賞、評價。

1、交流：你覺得哪片樹葉漂亮?它是什么顏色的?

2、共享開心：用肢體動作扮演小樹葉一起隨音樂跳舞。

活動反思：

該老師在活動中針對小班幼兒小的年齡特點創(chuàng)設一些情境問題，促使幼兒在觀測中理解、表達，欣賞秋天大樹的美，在理解表達中嘗試與體驗到成功的開心。在教學過程中，老師時時以幽美的語句去調動幼兒的興趣，但要注意還要隨機歸納幼兒的語言，幫助幼兒提升經驗，幼兒正是在這一自然的過程中感受“秋天〞的美，習得用手掌印畫的技能，突出情趣、體驗開心。

秋天的大樹中班美術教案小班美術《秋天的樹》教案篇四

1、學習用手指示畫的方法進行繪畫創(chuàng)作。

2、充分發(fā)揮想象，體驗點畫活動的樂趣。

3、感受秋天幼兒園里金__樹葉的美。

活動準備：

1、印有樹干的輪廓圖、檸檬黃和深__顏料、小抹布

2、多媒體課件、《馬虎的小畫家》歌曲

活動過程：

1、設置情境，激發(fā)幼兒興趣。

(1)伴隨歌曲《馬虎的小畫家》進行歌表演，引出活動。

老師：方才歌里有一個馬虎的小畫家丁丁，他可喜歡畫畫了，不過總是由于馬虎鬧笑話。他最近在尋覓秋天的顏色，所以去了好多地方，瞧瞧他現在在哪?

出示圖片(幼兒園)，小朋友：咱們的幼兒園。

丁丁(老師)：小朋友們，你們的幼兒園真漂亮，看那金色的樹，不就是我要尋覓的秋天的顏色嗎，我要把這么漂亮的景象畫下來，留給你們作紀念。

(2)多媒體課件：丁丁作畫，展示作品

老師：丁丁的畫畫好了，咱們一起來欣賞下。咦?他畫的是什么?(幼兒園的樹)跟咱們的樹有什么不一樣?(沒有葉子)原來呀，馬虎的小畫家丁丁忘掉帶黃顏色的顏料了，咱們能不能幫幫他呀?

2、教師操作演示，示范手指示畫

教師：老師請兩個好朋友來幫忙。(伸出食指，拿出顏料盤)念出咒語：小手翹翹，小手蘸蘸，小手點點，樹葉出現。(在畫紙上進行點畫)點好了，我的小手有些臟了，趕快用小抹布來擦一擦。

教師：老師方才在這邊變了樹葉出來，哪個寶寶也上來到那邊變試一試?

請一至兩個幼兒示范作畫。提醒邊念兒歌邊變，并請下面的寶寶幫他念好聽的兒歌，發(fā)現問題并及時指出。

3、請幼兒親自動手操作，體驗手指示畫樂趣。

老師：小朋友都來幫幫丁丁點樹葉吧，看看誰點的最清白又好看。

巡回指導幼兒，用正確的方法進行手指示畫，提醒幼兒保證畫面和衣服清白。

4、將作品放置到展示板上，教師點評，請幼兒相互欣賞。

老師：樹葉都畫好了，小朋友畫的真漂亮啊，丁丁也對小朋友們表示感謝，感謝大家。咱們也先去洗洗小手，然后再到院子里和丁丁一起欣賞咱們美麗的幼兒園的秋天吧。

活動反思：

手指示畫《秋天，幼兒園里的樹》是結合秋天的主題開展的活動，主要目標是能用手指示畫表現大小、顏色不同的樹葉;養(yǎng)成認真繪畫并保持畫面整齊清白的良好習慣。整個活動孩子很投入，活動效果良好。

1、課前準備需充分。

由于是手指示畫，課前準備是比較繁瑣，每組必需有三種以上種的顏料，讓幼兒按意愿選擇顏色進行點畫。桌子鋪設桌布，以免孩子將顏料弄到桌子上，不易清洗;每桌必需有一個清潔的抹布，讓孩子在蘸另一種顏色時，清除手上的顏料，以免將其他顏色混入。惋惜每位孩子沒有袖套和圍裙，課前讓孩子將袖管卷起，并提醒輕輕蘸顏料，不吵也不鬧，保持桌面和衣服的清白。

2、活動中讓孩子有發(fā)揮自己想象的空間。

在示范畫樹葉時，要求手指是從上到下輕輕地進行點畫，這樣才會有尖尖的葉子成形。但這對幼兒來說是比較難的一個動作，孩子的想象更是發(fā)揮得很充分。每個孩子點畫的樹葉都是不同的。三種顏色不同的樹葉相互補充和襯托，形成秋天美麗的大樹景象。細心想想在活動中我沒有過分強調或要求孩子一定依照我的要求去點畫。在美術活動中教師要重視讓孩子有一個自主發(fā)揮的空間，讓孩子有一個貼近自然、感受自然的空間。孩子有自己的思維和想法，只要是結合實際生活，哪怕孩子的畫沒有你想象的那么好，也值得勉勵。

在活動中，結合了幼兒已有的生活經驗，觀測了秋天幼兒園里的樹，激發(fā)了孩子的潛能，引起了孩子們繪畫的興趣，整個活動幼兒的參與性和積極性都十分高，也基本上達到了本次活動的目標。

秋天的大樹中班美術教案小班美術《秋天的樹》教案篇五

1、感知秋天秀美的色調和果園豐收的景象。

2、摸索學習用多種方法表現樹冠，嘗試用紅黃和黃綠色系表現秋天的樹的色調。

3、學會與同伴合作作畫，感知集體作畫的樂趣。

1、秋天的風景相關圖片。

2、油畫棒每組若干盒。

3、每組一張大的長方形白紙。

1、音樂活動：小樹葉。

教師帶領幼兒有表情地隨著音樂演唱歌曲《小樹葉》，感知秋天的氣氛。

2、欣賞《秋天的樹》，感知秋天的色調。

（1）引導幼兒觀測用實物展示儀放大的示范圖或閱讀幼兒用書《秋天的樹》畫面。

（2）你知道這是什么季節(jié)嗎？你是怎么看出來的？

（3）畫面上有什么？樹是什么顏色的？

3、重點引導幼兒觀測感知樹木的形象和結構。

（1）樹是什么樣子的？它由哪幾部分組成？你看到的樹冠是什么樣子？

（2）教師在黑板上畫出樹干，請個別幼兒上來畫出不同的樹冠、（圓圓的、高