二年級下冊各單元知識結(jié)構(gòu)圖

二年級下冊各單元知識構(gòu)造圖匯總：起鳳街代軍強第一單元：有余數(shù)的除法：（作者：二實驗安旭蓮）第一課時：有余數(shù)除法的認識（一）無節(jié)余余數(shù)的含義均勻分含義商的含義抽象寫法有節(jié)余有余數(shù)的除法列式讀法單位名稱應(yīng)用第二課時：有余數(shù)除法的認識（二）擺一擺察看算一算應(yīng)用填一填

余數(shù)都比除數(shù)小檢查除法算式正確性概括比一比第三課時：除法的筆算算理：均勻分含義整除除法豎式算法：被除數(shù)里面有幾個除數(shù)書寫格式：各部分名稱遷徙除法豎式算理：均勻分含義算法：1、被除數(shù)里面最多有幾個除數(shù)2、利用乘法口訣：除數(shù)和幾相乘最有余數(shù)除法豎式靠近被除數(shù)被除數(shù)下邊：除數(shù)與商乘積書寫格式：各部分名稱余數(shù)=被除數(shù)—除數(shù)與商乘積第二單元：時、分、秒：（作者：新西趙段源）第一課時：認識鐘表（整時）：時針（短）指針鐘面分針（長）數(shù)字（1～12）認格（大格、小格）識整時認識（分針12，時針指幾，就是幾時）整時讀法如：8時寫法如：8：00第二課時：認識時、分：鐘面上的格：12個大格（每個大格有5個小格）=60個小格時針走1大格=1小時（感知長短）認識關(guān)系［時針走1大格，分針走1圈（60個小格）就是60分］1時=60分幾時走1小格=1分（感知長短）分針簡單計算第三課時：認識幾時幾分：先看時針（時針過幾就是幾時）認識再看分針（從12起過幾小格就是幾分）認識讀法如：幾時幾分8時零5分幾時寫法：8：05幾分幾時少5分大概幾時幾時過5分第四課時：認識秒時針分針鐘面關(guān)系［秒針走一圈（60秒），分針走一格（1分）］1分=60秒認秒針（最長最細）：走1小格是1秒（體驗長短）識讀法如：幾時幾分幾秒秒寫法：：比較時間(幾秒)長短第三單元：認識方向：（作者：建設(shè)路孫小波）第一課時：認識東、南、西、北東（前）面向東西（后）判斷生認識方向東活中的借助自己的前后左右南（右）方向（方法）北（左）清晨太陽的方向第二課時：平面圖中的方向上北能正確下南判斷平面圖中平面圖中的方向左西個物體的方向右東察看者的第三課時：確立物體的方向平面圖中的方向方法確立物體的方向參照物判斷參照物的東南西北各是什么第四單元：認識萬之內(nèi)的數(shù)（作者：雙北李志晶雷云曦）第一課時：認識千之內(nèi)的數(shù)利用方塊圖認識數(shù)的構(gòu)成計數(shù)器依據(jù)方塊圖百之內(nèi)認識千以讀數(shù)幾百幾十幾的數(shù)內(nèi)的數(shù)計數(shù)器一個一個數(shù)九百九十九添一是一千．．數(shù)數(shù)十個十個數(shù)一百一百數(shù)10個一百是一千．．數(shù)位擴大認識千位第二課時：寫出千之內(nèi)的數(shù)讀數(shù)數(shù)的構(gòu)成寫數(shù)認識千以內(nèi)的數(shù)

寫出千以內(nèi)的數(shù)

計數(shù)器方塊圖

理解位值

數(shù)在某一位的含義第三課時：認識算盤上的數(shù)認識算盤

框梁檔上珠

1

顆

表示

51

顆下珠

表示

1千之內(nèi)

算盤

從右到左的數(shù)

數(shù)位

千、百、十、個讀數(shù)、寫數(shù)一個一個數(shù)數(shù)數(shù)十個十個數(shù)一百一百數(shù)第四課時：認識萬之內(nèi)的數(shù)讀數(shù)寫數(shù)

數(shù)的構(gòu)成

算盤撥珠數(shù)數(shù)

一千一千數(shù)一百一百數(shù)一十一十數(shù)一個一個數(shù)操作認識千以內(nèi)的數(shù)

認識萬以內(nèi)的數(shù)從右到左萬千百十個數(shù)位次序表位位位位位第五課時：用算盤撥出萬之內(nèi)的數(shù)萬之內(nèi)數(shù)的認識

數(shù)位次序撥數(shù)

讀數(shù)寫數(shù)

計數(shù)方法算盤

數(shù)的構(gòu)成第六課時：萬之內(nèi)數(shù)的大小比較數(shù)的構(gòu)成

位數(shù)萬之內(nèi)數(shù)的認識

大小比較的方法

首位比較位數(shù)

持續(xù)比較第七課時：估數(shù)萬之內(nèi)數(shù)的認識數(shù)的大小比較估數(shù)生活中的估數(shù)數(shù)軸第五單元分米和毫米：（作者：流沙坡張秋霞）第一課時：分米和毫米的認識成立1分米的表象察看操作認識分米分米與米、厘米的進率厘米和米生活中的應(yīng)用會丈量線段的長度

分米和毫米的認識

成立

1毫米的表象察看操作認識毫米毫米與厘米的進率第二課時：單位的換算丈量物體的長度著手操作長度單位間的進率長度單位的換算大單位換小單位相鄰單位間的換算小單位換大單位應(yīng)用第六單元：兩、三位數(shù)的加法和減法（作者：雙北梁慧芳侯瑞芬）第一課時：兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算算理同樣計數(shù)單位相加（進位、不進位）先算整十數(shù)加整十數(shù)再算一位數(shù)加一位數(shù)擇優(yōu)算法（口算）先算兩位數(shù)加整十數(shù)，再算兩位數(shù)加一位數(shù)認識了萬之內(nèi)的數(shù)兩位數(shù)加兩之內(nèi)筆算加法位數(shù)的口算驗算互換兩個加數(shù)的地點再算一遍第二課時：兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算算理同樣計數(shù)單位相減（退位、不退位）先算整十數(shù)減整十數(shù)兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算兩位數(shù)減算法再算一位數(shù)減一位數(shù)擇100之內(nèi)筆算加法兩位數(shù)（口算）優(yōu)的口算先算兩位數(shù)減整十數(shù)再算兩位數(shù)減一位數(shù)驗算互換兩個加數(shù)的地點再算一遍應(yīng)用（解決問題）第三課時：用加、減解決實質(zhì)問題審題解決同一個問題兩位數(shù)加減兩位數(shù)的口算能夠用不一樣的方法用加減法解決數(shù)目關(guān)系（檢查*）實質(zhì)問題100之內(nèi)的加減法筆算解決問題換一種方法解題策略方法（感覺）第四課時：三位數(shù)加兩、三位數(shù)算理：同樣計數(shù)單位相加同樣數(shù)位對齊100之內(nèi)的筆算加法算法從個位算起驗算（筆算）三位數(shù)加兩、同樣數(shù)位相加滿10向前一位進1三位數(shù)1000之內(nèi)數(shù)的認識應(yīng)用第五課時：三位數(shù)加三位數(shù)算理：同樣計數(shù)單位相加同樣數(shù)位對齊驗算法三位數(shù)加兩、三位數(shù)加（筆算）從個位算起算三位數(shù)三位數(shù)同樣數(shù)位相加滿10向前一位進1應(yīng)用第六課時：三位數(shù)減兩位數(shù)、三位數(shù)算理：同樣計數(shù)單位相減兩位數(shù)減兩位數(shù)同樣數(shù)位對齊從個位算起三位數(shù)減兩位數(shù)、

算法

驗算三位數(shù)

（筆算）

同樣數(shù)位不夠減以前一位退1作10，數(shù)位加10再減。1000之內(nèi)的三位數(shù)加三位數(shù)應(yīng)用第七課時：隔位退位減算理：同樣計數(shù)單位相減三位數(shù)減兩位數(shù)、三位數(shù)

同樣數(shù)位對齊計數(shù)器

從個位算起隔位退位減

算法

驗算（筆算）

同樣數(shù)位不夠減以前一位退1作10，數(shù)位加10再減。1000之內(nèi)的三位數(shù)加三位數(shù)應(yīng)用第七單元：角的初步認識：（作者：劉志敏王娟）第一課時：角的初步認識

:角的初步認識

生活中的角應(yīng)抽用象數(shù)學中的角

什么是角表象角的特點依據(jù)角的判斷強化

指角極點（1個）邊（2條）判斷角數(shù)角

張開大角大與兩邊張開大小相關(guān)角的大小

張開小角小與兩邊的長度沒關(guān)第二課時：認識直角、銳角、鈍角:生活中的直角抽象直角的特點體應(yīng)會用數(shù)學中的直角認識直角、銳角、鈍角折直角、畫直角、鑒別直角直角都相等找出用直角符號標直角銳角：比直角小生活中的直角（判斷銳角的方法）比直角小的角抽象比直角大的角鈍角：比直角大（判斷鈍角的方法）第八單元：統(tǒng)計：（作者：青年路趙麗轉(zhuǎn)）第一課時：按標準分類整理（一）意義分類標準（不獨一）分類記錄統(tǒng)計方法采集數(shù)據(jù)記錄符號記錄（畫“√”畫“□”）（一個符號表示一個）整理