小學(xué)數(shù)學(xué) 小數(shù)點旅行記

小數(shù)點旅行記我是一個小數(shù)點，一個原本被印在書上的小數(shù)點，可后來刮了一陣狂風(fēng)，就把我從書上刮了下來。于是，我便異常高興地開始了我那奇妙的旅行。我隨風(fēng)飄蕩，穿過門縫，來到了一位小朋友的家里。我發(fā)現(xiàn)這位小學(xué)生正在熟練地背誦小數(shù)的數(shù)位順序表。聽著那朗朗的讀書聲，我很自豪！原來小朋友們這么重視我呀！他背完第一遍，準(zhǔn)備默寫時，突然忘記了小數(shù)的分界線是什么。我忍不住現(xiàn)出真身，在他的眼前搖來搖去，他想起來了，那就是我——小數(shù)點。又一天，我飄到了一所學(xué)校，順風(fēng)飛進(jìn)了一個四年級的教室?！皣u”，別出聲，他們正在考試呢！我搖身一變，變得透明了。我飛到一位小男孩的身邊觀察他。噢，怪不得他在發(fā)呆呢。原來是一道數(shù)學(xué)題不會做呀！是什么題？我來看看。呀！還是一道關(guān)于我的題目呢！題目是這樣的：把平方米擴大到它的10倍、100倍、1000倍分別是多少？看著他那疑惑不解的小臉，我不由得對他起了同情心。我現(xiàn)出原形，招呼我的哥們兒——試卷上的小數(shù)點。我讓他向右移1位，再移1位，再移1位，然后快速回到原位，哥們兒按照我的要求做了一遍。小男孩開竅了：、1、10。他做完這道題，恰好交卷時間到了，他交上試卷，回到座位上，馬上認(rèn)真地朗讀起小數(shù)點移動的變化規(guī)律。看到小朋友們這么需要我，我不由自主地回到了數(shù)學(xué)書上。我向同伴們講起了我那奇妙的旅行。小數(shù)點奇遇記“啦啦啦,啦啦啦,我是快樂的小數(shù)點......”哎呦，什么東西撞的我呀，我摸了摸被撞疼的后腦勺，抬頭一看，原來是一扇門，上面寫著“數(shù)學(xué)城堡”四個大字。我禁不住好奇心的誘惑便推開門進(jìn)去了。一個手拿公文包的看起來行色匆匆的叔叔把我給撞倒了，他連忙把我扶了起來。我看到叔叔的公文包上寫著幾個字‘小數(shù)的性質(zhì)’，我便奇怪的問∶“叔叔，什么是‘小數(shù)的性質(zhì)’呀？”叔叔耐心的回答道：“‘小數(shù)的性質(zhì)’就是∶小數(shù)的末尾添上‘0’或去掉‘0’，小數(shù)的大小不變。明白了嗎？”“明白了！”我撓了撓頭恍然大悟的說。我一直往前走，看到一座電影院，于是我買了一張票進(jìn)去看電影。電影院演的是《西游記》，其中我最喜歡的情節(jié)是：一只妖怪捉走了唐僧，后來被孫悟空打敗了，要回了唐僧。在這個情節(jié)里我發(fā)現(xiàn)了一個規(guī)律：小數(shù)點向右移動一位，小數(shù)就擴大到原數(shù)的10倍；移動兩位，小數(shù)就擴大到原數(shù)的100倍；移動三位，小數(shù)就擴大到原數(shù)的1000倍……小數(shù)點向左移動一位，小數(shù)就縮小到原數(shù)的1／10；移動兩位,小數(shù)就縮小到原數(shù)的1／100；移動三位，小數(shù)就縮小到原數(shù)的1／1000……看來,這次我這個小數(shù)點可謂學(xué)到了不少知識。(我是張文玉)

數(shù)學(xué)日記大家好，我是在數(shù)中經(jīng)常用到的，你們的點點哥們兒，我知道你們這幾天在和我打交道。我在你們的印象中是那么渺小。如果你和我相處久了，就會覺得，我在生活中是不可缺少的。在測量東西時，往往不能得到整數(shù)結(jié)果，這下，就由我大大出手了。我也有苦衷，有時我在兩個數(shù)之間呆的挺合適的，人們卻總是讓我搬家。但我在數(shù)中可以說是首領(lǐng)，我能把我的部下分成整數(shù)部分和小數(shù)部分。雖然大家都聽我的，但我總是搬家也不合適。搬家次數(shù)多了，我都總結(jié)出了一個結(jié)論：我向右移動一位，小數(shù)就擴大到原數(shù)的十倍，如果