心理學(xué)基礎(chǔ)試題

第一章

心理學(xué)概述一、單選 1.D1.產(chǎn)生心理的器官是

2.B(d)A.心臟

B.血液

C.肝臟

D. 腦2.心理產(chǎn)生的源泉是

(b)A. 感覺器官

B.客觀現(xiàn)實(shí)

C.主觀經(jīng)驗(yàn)

D.神經(jīng)系統(tǒng)二、多選

1.BCD

2.BCE1.心理過(guò)程包括三個(gè)即相互影響、相互聯(lián)系又相互滲透的過(guò)程，它們是 (bcd )A.注意過(guò)程

B.認(rèn)識(shí)過(guò)程

C.情感過(guò)程

D. 意志過(guò)程

E.自我調(diào)控過(guò)程2.個(gè)性心理包括三個(gè)子系統(tǒng)，即A.情緒情感 B.個(gè)性傾向性

(bce

)C.個(gè)性心理特征

D.需要與動(dòng)機(jī)

E.自我調(diào)控第三章感覺和知覺一、單選1.B2.C3.C4.D5.C1.學(xué)生看圖片時(shí)，教師宜輕聲講解而不宜大聲講解這符合什么規(guī)律(b)。A.感覺對(duì)比B.感覺相互作用C.知覺的整體性D.知覺的理解性2.下面關(guān)于感覺閾限的說(shuō)法正確的是(c)。A.是一種感覺能力B.跟感受性成正比C.因刺激物的性質(zhì)和機(jī)體的狀況而不同D.一生不變的3.窺一斑而見全豹，這說(shuō)明知覺具有(c)。A.選擇性B.理解性C.整體性D.恒常性4.放在水中的筷子，看起來(lái)是彎的，但是我們?nèi)匀话阉X為直的這屬于知覺的(d)。A.選擇性B.理解性C.整體性D.恒常性5.感知覺是(c)。A.認(rèn)識(shí)活動(dòng)的高級(jí)階段B.是特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程C.是心理活動(dòng)的基礎(chǔ)D.不屬于認(rèn)識(shí)過(guò)程第四章記憶一、單項(xiàng)選擇題１.C２.C３.B４.A5.C６.A7.B8.A9.D10.A11.B12.B13.C１.人們對(duì)丁香花形狀、色彩、氣味等的記憶屬于(c)。A.情緒記憶B.語(yǔ)詞邏輯記憶C.形象記憶D.運(yùn)動(dòng)記憶２.考試中的判斷題，選擇題屬于（c）。A.識(shí)記B.保持C.再認(rèn)D.回憶３.想起某次歷險(xiǎn)活動(dòng)，那驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面往往歷歷在目，這一記憶是（b）。A.形象記憶B.情景記憶C.語(yǔ)義記憶D.情緒記憶４.學(xué)生學(xué)習(xí)生字時(shí)，首先要反復(fù)讀寫，這是記憶過(guò)程的(a)。A.識(shí)記B.保持C.再認(rèn)D.回憶5.短時(shí)記憶的信息經(jīng)過(guò)多次重復(fù)即轉(zhuǎn)入(c)。A.感知形象記憶B.瞬時(shí)記憶C.長(zhǎng)時(shí)記憶D.情緒記憶6.遺忘曲線表明遺忘的過(guò)程規(guī)律是(a)。A.先快后慢B.先慢后快C.均衡發(fā)展D.沒(méi)有規(guī)律7.短時(shí)記憶的數(shù)量是(b)。A.５±２個(gè)組塊B.７±２個(gè)組塊C.９±２個(gè)組塊D.7+28.視覺后像是一種(a)記憶。A.瞬時(shí)B.短時(shí)C.長(zhǎng)時(shí)D.運(yùn)動(dòng)9.“一朝被蛇咬，十年怕井繩”。這是(d)記憶A.形象記憶B.情景記憶C.語(yǔ)義記憶D.情緒記憶10.所謂“潛移默化”是通過(guò)（a）。A.無(wú)意識(shí)記而接受的B.有意識(shí)記而接受的C.無(wú)意回憶而接受的D.有意回憶而接受的11.“觸景生情”是（b）。A.有意回憶B.無(wú)意回憶C.間接回憶D.機(jī)械回憶3.過(guò)度學(xué)習(xí)的程度應(yīng)以多少為益？

(b

)A.100%

B.150%

C.200%

D.120%4.“過(guò)目成誦”指的是哪種記憶品質(zhì)

(

c

)

。A.敏捷性

B.持久性

C.精確性

D.準(zhǔn)備性二、多項(xiàng)選擇題

1.CDＥ

2.ABC

3.ABCDE

4.ABC

5.ABD

6.ABCDE3.瞬時(shí)記憶的特征有

(cde

)

。A.信息保持通常在 20秒之內(nèi) B.信息保持在２秒以內(nèi)C.信息保持在 0.25秒～１秒以內(nèi) D.信息容量很大 E.信息如果未受到注意，就會(huì)很快衰退而消失２.在人腦中積累和保持個(gè)體經(jīng)驗(yàn)的記憶過(guò)程包括三個(gè)基本環(huán)節(jié)，分別是（ abc ）。A.識(shí)記

B.保持

C.回憶

D.遺忘

Ｅ.

再認(rèn)6.影響識(shí)記效果的因素有

(abcde

)

。A.識(shí)記的目的

B.材料的性質(zhì)和數(shù)量

C.對(duì)材料的理解

D.識(shí)記的方法

E.學(xué)習(xí)態(tài)度7.良好的記憶品質(zhì)主要體現(xiàn)在A.記得快 B.保持得牢

(abc ) 。C.回憶準(zhǔn)確

D.忘得快

E.記得慢8.影響遺忘進(jìn)程的因素有 (abd ) 。A.學(xué)習(xí)材料特點(diǎn) B.系列位置 C.學(xué)習(xí)程度 D.性別 E.智力水平9.回憶的主要條件有 (abcde ) 。A.接近聯(lián)想 B.對(duì)比聯(lián)想 C.因果聯(lián)想 D.隸屬聯(lián)想 E.情緒狀態(tài)第五章思維一、單項(xiàng)選擇題1.C2.D3.A4.D5.C6.B7.C8.B12.某生證明數(shù)學(xué)中某一命題、定理，他運(yùn)用數(shù)學(xué)符號(hào)和概念進(jìn)行推導(dǎo)和求證。這屬于(c)。A.動(dòng)作思維B.形象思維C.抽象思維D.發(fā)散思維13.探討一題多解的思維屬于(d)。A.動(dòng)作思維B.形象思維C.抽象思維D.發(fā)散思維14.思維的認(rèn)知加工基本方式是(a)。A.分析與綜合B.比較C.抽象與概括D.具體化與系統(tǒng)化15.引用具體事例來(lái)說(shuō)明理論問(wèn)題，或應(yīng)用一般原理去解決特殊問(wèn)題。這屬于思維過(guò)程中的(d)。A.分析與綜合B.比較C.抽象與概括D.具體化語(yǔ)言是思維的(c)A.內(nèi)容B.結(jié)果C.工具D.形式17.要使解決問(wèn)題的效率最高，就應(yīng)該保持(b)動(dòng)機(jī)。A.較低強(qiáng)度B.中等強(qiáng)度C.最高強(qiáng)度D.最低強(qiáng)度18.學(xué)會(huì)拉風(fēng)琴的人，再學(xué)彈鋼琴就會(huì)感到容易些。這是由于(c)A.定勢(shì)的作用B.原形啟發(fā)C.遷移的作用D.注意的轉(zhuǎn)移瓦特由壺蓋被沸水蒸汽頂起的事例啟發(fā)，發(fā)明了蒸汽機(jī)；魯班受絲茅草能割破手指的啟發(fā)，發(fā)明了鋸子。這種影響問(wèn)題解決的因素是(b)A.定勢(shì)的作用

B.原形啟發(fā)

C.遷移的作用

D.注意的轉(zhuǎn)移二、多項(xiàng)選擇

1.BD

2.AB

3.ACDE1.思維的重要特征是

(

bd

)A.直接性

B.間接性

C.形象性

D.概括性

E.問(wèn)題性2.思維的基本過(guò)程是 (ab)A.分析 B.綜合 C.比較 D.抽象 E.概括3.創(chuàng)造性思維的特點(diǎn)有 (acde )A.新穎性 B.變通性 C.多有直覺性 D.創(chuàng)造想象的參與 E.多有靈感出現(xiàn)第六章 想象一、單項(xiàng)選擇題 1.B 2.C 3.B 4.C 5.A 6.D 7.C 8.D 9.C 10.C 11.A5.學(xué)生只根據(jù)教師對(duì) “天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊 ”詩(shī)句的描述，在頭腦中也會(huì)浮現(xiàn)出一幅草原牧區(qū)的圖景。這種心理現(xiàn)象是(b)。A.記憶B.想象C.思維D.表象6.幻想是(c)的一種特殊形式。A.無(wú)意想象B.有意想象C.創(chuàng)造想象D.再造想象7.在人腦中重現(xiàn)過(guò)去所感知過(guò)的事物的形象叫(b)。A.想象B.表象C.印象D.跡象8.在刺激物作用下，大腦皮層上過(guò)去形成的暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系痕跡的恢復(fù)，這種生理機(jī)制一般用來(lái)解釋()。A.想象B.表象C.記憶D.思維9.在人的大腦皮層上，各種暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系痕跡以不同方式組合，這種生理機(jī)制用來(lái)解釋()。A.想象B.表象C.記憶D.思維10.根據(jù)言語(yǔ)描述或圖形示意，在人腦中形成相應(yīng)新形象的過(guò)程是()。A.有意想象B.隨意想象C.創(chuàng)造想象D.再造想象11.在刺激物作用下，人腦獨(dú)立形成具有社會(huì)意義的新形象的過(guò)程是()。A.有意想象B.隨意想象C.創(chuàng)造想象D.再造想象12.一種與生活愿望相結(jié)合并指向于未來(lái)的想象是()。A.理想B.空想C.靈感D.幻想13.當(dāng)創(chuàng)造性活動(dòng)接近突破時(shí)出現(xiàn)的心理狀態(tài)是()。A.創(chuàng)造性思維B.創(chuàng)造性想象C.靈感D.空想14.不隨意想象的特殊表現(xiàn)是 ( ) 。A.靈感 B.原形 C.夢(mèng) D.頓悟15.有人想修練成仙的想象是 ( ) 。A.空想 B.幻想 C.理想 D.夢(mèng)想第七章 注意一、單項(xiàng)選擇1.B2.A3.B4.A5.B6.A7.D8.B9.B4.注意是一種()。A.獨(dú)立的心理過(guò)程B.心理現(xiàn)象C.個(gè)性心理特征D.以上一個(gè)都不是5.有自覺的目的，但不需要意志努力的注意是()。A.有意后注意B.無(wú)意注意C.有意注意D.以上一個(gè)都不是6.有預(yù)定的目的，在必要時(shí)需作一定努力的注意是()。A.無(wú)意注意B.有意注意C.有意后注意D.以上一個(gè)都不是7.刺激物的強(qiáng)度是引起()的重要原因。A.無(wú)意注意B.有意注意C.有意后注意D.以上一個(gè)都不是8.間接興趣是引起()的原因。A.無(wú)意注意B.有意注意C.有意后注意D.以上一個(gè)都不是9.注意的范圍是指()。A.同一時(shí)間內(nèi)能清楚地把握對(duì)象的數(shù)量B.先后把握對(duì)象的數(shù)量C.A和B都是D.A和B都不是10.影響注意范圍的因素主要是個(gè)人的活動(dòng)任務(wù)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)以及()。A.創(chuàng)造力B.情緒狀態(tài)C.意志品質(zhì)D.知覺對(duì)象的特點(diǎn)11.如果活動(dòng)的任務(wù)多，注意的范圍就()。A.大B.小C.穩(wěn)定不變D.以上一個(gè)都不是12.注意的穩(wěn)定性是注意在()上的特性。A.廣度B.時(shí)間C.A和B都是D.A和B都不是13.C 11.A 12.B 13.D 14.C 15.A 16.D 17.A 18.C 19.A 20.B10.和注意穩(wěn)定性相反的狀態(tài)是 ( ) 。A.注意的分配 B. 注意的轉(zhuǎn)移 C.注意的分散 D.以上一個(gè)都不是16.“一心二用”即注意的分配是 ( ) 。A.有條件的 B.無(wú)條件的 C. 不可能的 D. 以上一個(gè)都不是17.“鶴立雞群”是指由于刺激物()，而引起無(wú)意注意。A.本身特點(diǎn)B.對(duì)象間的對(duì)比關(guān)系C.活動(dòng)與變化D.新異性18.據(jù)心理實(shí)驗(yàn)測(cè)定，在()時(shí)間內(nèi)，成人注意范圍為7+2個(gè)組塊。A.1秒B.1分C.20秒D.0.1秒19.( ) 都會(huì)引起注意的分散。A.任何無(wú)關(guān)刺激

B.任何有關(guān)刺激

C.并非任何無(wú)關(guān)刺激

D.并非任何有關(guān)刺激20.人的注意分配的技能是

(

)

。A.后天教育培養(yǎng)出來(lái)的C.實(shí)現(xiàn)短時(shí)分散

B.先天遺傳因素D.使一種活動(dòng)合理地為另一種活動(dòng)所代替“萬(wàn)事開頭難”指的是()。A.已實(shí)現(xiàn)了注意的分配C.已實(shí)現(xiàn)了注意的轉(zhuǎn)移

B.未完全實(shí)現(xiàn)注意的分配D.未完全實(shí)現(xiàn)注意的注意22.教師在一節(jié)課中一般是以

(

)

開始。A.有意注意 有意注意C.無(wú)意注意 有意注意23.注意最重要的兩個(gè)功能是

(

)

。

B.有意注意D.無(wú)意注意

無(wú)意注意無(wú)意注意A. 選擇和保持的功能C.調(diào)節(jié)和監(jiān)督的功能

B.保持和調(diào)節(jié)的功能D.選擇和監(jiān)督的功能24.一些帶有理智的、美學(xué)的和道德的情感色彩的對(duì)象，對(duì)產(chǎn)生

(

)

具有很大意義。A.無(wú)意注意

B. 有意注意

C.有意后注意

D. 以上一個(gè)都不是25.引起無(wú)意注意的主觀狀態(tài)因素之一是

(

)

。A.有明確的目的二、多項(xiàng)選擇

B.直接興趣1.ABCD 2.BC

C.意志努力3.ABC 4.AB

5.AC

D.間接興趣無(wú)意注意()。A.可以成為順利完成教學(xué)的因素 B.可以成為分心的因素C.又稱為消極因素 D.是不可控制的有意注意()。A.又叫不隨意注意B.人類所特有的心理現(xiàn)象C.是有自覺性的特點(diǎn)D.是最好的注意16.有意后注意()。A.建立在有意注意基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的B.是在興趣基礎(chǔ)上產(chǎn)生的C.是最好的一種注意D.是在無(wú)意注意基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的17.下列可擴(kuò)大注意廣度的是()。A.有規(guī)律的、集中的、互相聯(lián)系的對(duì)象B.活動(dòng)任務(wù)簡(jiǎn)單C.面對(duì)初學(xué)者D.大小不同的對(duì)象18.注意的起伏現(xiàn)象是()。A.注意的一種基本規(guī)律B.注意分心的現(xiàn)象C.1~5秒內(nèi)注意的動(dòng)搖是正常的D.具有可控性19.ABD 7.ABD 8.ABD 9.ABC 10.ABCD11.注意力的培養(yǎng)應(yīng)()。A.培養(yǎng)良好的坐姿B.培養(yǎng)興趣C.培養(yǎng)良好的情趣、情感D.養(yǎng)成“自我提醒”的習(xí)慣7運(yùn)用有意注意規(guī)律教學(xué)()。A.適時(shí)提問(wèn)，引起學(xué)生期待心理B.有計(jì)劃地加強(qiáng)學(xué)生的手腦并C.建立課堂教學(xué)常規(guī)D.創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境20.控制分心的措施()。A.批評(píng)控制B.目光控制C.嚴(yán)格控制D.超前控制26.注意的功能有 ( ) 。A.選擇功能 B.保持功能 C. 調(diào)節(jié)、監(jiān)督功能 D.穩(wěn)定性27.注意最顯著的外部表現(xiàn)是 ( ) 。A.適應(yīng)性運(yùn)動(dòng) B. 形神變化 C.無(wú)關(guān)運(yùn)動(dòng)的停止 D. 呼吸運(yùn)動(dòng)的變化第八章 情緒和情感一、單選 1.C 2.A 3.B 4.B 5.C 6.B 7.C 8.B 9.C１.一個(gè)人對(duì)客觀事物所持的態(tài)度的體驗(yàn)叫做（ ）。A.性格 B.情緒 C.情緒和情感 D.情感２.有機(jī)體對(duì)延續(xù)和發(fā)展其生命所必需的客觀條件的需求的反映叫做（ ）。A.需要 B.態(tài)度 C.體驗(yàn) D.情緒和情感３.維持有機(jī)體生存的條件，在種族發(fā)展過(guò)程中形成的需要叫做（ ）。A.需要 B.生理性需要 C.社會(huì)性需要 D.情緒和情感４.人們?cè)诰S持社會(huì)生活、進(jìn)行社會(huì)生產(chǎn)勞動(dòng)中形成的需要叫做（ ）。A.情緒和情感 B.社會(huì)性需要 C.生理性需要 D.需要５.在有機(jī)體的生理性需要獲得滿足的情況下產(chǎn)生的體驗(yàn)是（ ）。A.態(tài)度B.需要C.情緒D.情感６.在人的社會(huì)性需要獲得滿足的情況下產(chǎn)生的體驗(yàn)是（）。A.情緒B.情感C.態(tài)度D.需要７.有的心理學(xué)家把情緒和情感統(tǒng)稱為（）。A.情緒B.情感C.感情D.情操20.伴隨情緒體驗(yàn)出現(xiàn)的有機(jī)體的外部表現(xiàn)叫做（ ）。A.情緒 B.表情 C.情感 D.感情21.帶有渲染作用的、比較持久而又微弱的、影響人的整個(gè)精神生活的情緒狀態(tài)叫做（ ）。A.激情 B.應(yīng)激 C.心境 D.情感22.A 11.D 12.B 13.A 14.A 15.B 16.B 17.B 18.C19.A 20.B 21.B 22.B 23.D 24.C 25.A12.爆發(fā)猛烈而又短暫的情緒狀態(tài)叫做（ ）。A.激情 B.應(yīng)激 C.心境 D.情感13.在激情狀態(tài)發(fā)生的過(guò)程中，很難用（ ）進(jìn)行控制和調(diào)節(jié)，因此應(yīng)該在發(fā)生前加以預(yù)防和控制。A.思維力 B.想象力 C.能力 D.意志力14.在出乎意料的緊張情況下所引起的情緒狀態(tài)叫做（ ）。A.心境

B.應(yīng)激

C.激情

D.意義15.道德感、理智感和美感是人們?cè)谏鐣?huì)生活條件下對(duì)（A.社會(huì)需求B.生理需要C.態(tài)度

）的反映，并且還調(diào)節(jié)著人的社會(huì)性行為。D.體驗(yàn)16.個(gè)體對(duì)別人和自己行為的舉止、

思想意圖是否符合社會(huì)道德行為準(zhǔn)則的要求所產(chǎn)生的內(nèi)心體驗(yàn)叫做

（ ）。A.道德感

B.理智感

C.美感

D.責(zé)任感17.對(duì)客觀事物是否符合人的美的需要而產(chǎn)生的情感體驗(yàn)叫（ ）。A.道德感B.美感C.理智感D.集體感18.個(gè)體在認(rèn)識(shí)客觀事物的過(guò)程中所產(chǎn)生的情感叫做（）。A.道德感B.理智感C.美感D.認(rèn)知19.“憂者見之則憂，喜者見之則喜”這是受一個(gè)人的（b）的影響所致。A.激情B.心境C.熱情D.應(yīng)激20.同一事物與人的需要處于不同的關(guān)系之中就會(huì)產(chǎn)生（）。A.相同的情感B.相近的情感C.不同的情感D.相似的情感21.悲喜交加”，“百感交集”是人的情緒和情感的（）的表現(xiàn)。A.復(fù)雜性和矛盾性B.穩(wěn)定性C.可變性D.生理性22.當(dāng)客觀事物不能滿足或不符合人的需要時(shí)，人就會(huì)產(chǎn)生（）。A.肯定的情感B.否定的情感C.復(fù)雜的情感D.相同的情感28.與社會(huì)性需要是否滿足相聯(lián)系的心理活動(dòng)是（ ）。A.情緒 B.情感 C.心境 D.應(yīng)激29.人們喜歡記住自己感興趣的事物，對(duì)不喜歡的事物記憶起來(lái)十分吃力，這表明情緒具有（ ）。A.適應(yīng)功能

B.組織作用

C.動(dòng)機(jī)作用

D.信號(hào)作用30.杜甫詩(shī) “感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心

”，表明了情緒和情感的特征具有（

）。A.感染性

B.情境性

C.兩極性

D.移情性共產(chǎn)主義戰(zhàn)士白求恩不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)到中國(guó)，支援中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，表明白求恩具有高尚的情操是（）。A.理智的情操B.美的情操C.道德的情操D.理想的情操32.從發(fā)生早晚的角度看情緒與情感的差異，（）。A.情緒發(fā)生早，情感產(chǎn)生晚B.情緒發(fā)生晚，情感產(chǎn)生早C.情緒情感同時(shí)產(chǎn)生D.情緒情感都是與生俱來(lái)的第九章意志一、選擇1.B2.C3.C4.A5.D6.B7.C8.B23.下面哪些是意志行動(dòng)？ ( )A.吹口哨 B.背誦課文 C.搖頭晃腦 D.膝跳反射24.( ) 是意志過(guò)程不可缺少的因素A.克服困難 B.自覺的目的 C.A和B D.不隨意動(dòng)作“我行我素”、“固執(zhí)己見”是和意志的()品質(zhì)相反的表現(xiàn)A.自覺性 B.果斷性 C.堅(jiān)韌性 D.自制性26.與受暗示性和獨(dú)斷性相反的意志品質(zhì)是 (a)A.自覺性 B.果斷性 C.堅(jiān)韌性 D.自制性27.對(duì)過(guò)分活躍和缺乏自控的人，應(yīng)注意特別培養(yǎng)他是（ ）A.自覺性B.果斷性C.堅(jiān)韌性D.自制性28.面對(duì)問(wèn)題舉棋不定是哪種意志品質(zhì)弱的表現(xiàn)？()A.自覺性B.果斷性C.堅(jiān)韌性D.自制性29.“想吃肉又怕發(fā)胖，想成名又畏懼成名途中的艱辛，既想旅游又怕花錢”是()。A.雙趨式?jīng)_突B.雙避式?jīng)_突C.趨避式?jīng)_突D.多重趨避沖突30.“前有懸崖，后有追兵；患病既不想吃苦藥，又不想打針”是()。A.雙趨式?jīng)_突B.雙避式?jīng)_突C.趨避式?jīng)_突D.多重趨避沖突第十章個(gè)性及其傾向性一、單選1.B2.C3.A4.A5.C6.A7.B23.個(gè)性是一個(gè)人的()。A.心理過(guò)程B.整個(gè)心理面貌C.氣質(zhì)D.性格24.個(gè)性傾向性主要包括()。A.感覺、知覺、記憶、想象和思維B.性格、氣質(zhì)和能力C.需要、動(dòng)機(jī)、興趣、理想、信念和世界觀D.道德感、美感和理智感25.個(gè)性結(jié)構(gòu)中最活躍的因素是(a)。A.個(gè)性傾向性B.能力C.氣質(zhì)D.性格26.提出需要層次理論的心理學(xué)家是()。A.馬斯洛B.勒溫C.默里D.羅杰斯27.引起動(dòng)機(jī)的內(nèi)在心理?xiàng)l件是()。A.感覺B.思維C.需要D.性格28.下列哪個(gè)選項(xiàng)指的是對(duì)活動(dòng)過(guò)程本身的興趣？()。A.直接興趣B.間接興趣C.物質(zhì)興趣D.精神興趣29.人生觀和世界觀屬于下列哪個(gè)選項(xiàng)的范疇？()。A.個(gè)性心理特征B.個(gè)性傾向性C.情感過(guò)程D.意志過(guò)程第十一章 能力一、單選 1.A 2.B 3.A 4.B 5.A 6.C 7.B 8.C 9.C 10.C 11.B12.C 13.C 14.A 15.C 16.B 17.A33.C 19.A 20.B 21.A 22.C 23.A 24.A 25.B 26.D31.下列哪一種是一般能力 ( ) ？A.記憶力 B.節(jié)奏感 C.曲調(diào)感 D.彩色鑒別能力32.下列哪一種是特殊能力 ( ) ？A.記憶力 B.節(jié)奏感 C.注意力 D.思維力智力就是()。A.一般能力 B.特殊能力 C.A和B都是 D.A和B都不是34.智力的核心成分是 ( ) 。A.創(chuàng)造力 B.抽象概括能力 C.注意力 D.記憶力35.智力的高級(jí)表現(xiàn)是 ( ) 。A.創(chuàng)造力 B.抽象概括能力 C.注意力 D.記憶力36.能力和知識(shí)是 ( ) 。A.同一個(gè)東西 B.沒(méi)有聯(lián)系 C.既有區(qū)別又有聯(lián)系 D.以上一個(gè)也不是知識(shí)是()。A.個(gè)性心理特征B.人類社會(huì)歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和概括C.心理過(guò)程D.以上一個(gè)也不是38.能力的發(fā)展和知識(shí)的掌握是()。A.同步的B.能力發(fā)展快C.能力發(fā)展慢D.以上一個(gè)也不是39.兒童有繪畫的才能()。A.完全是遺傳的結(jié)果B.完全是環(huán)境的作用C.是遺傳和環(huán)境相互作用的結(jié)果D.以上一個(gè)也不是40.天才()。A.完全是遺傳的結(jié)果B.完全是環(huán)境的作用C.是遺傳和環(huán)境相互作用的結(jié)果D.以上一個(gè)也不是41.素質(zhì)是(b)。A.后天形成的解剖生理特點(diǎn)B.生來(lái)具有的解剖生理特點(diǎn)C.A和B都是D.A和B都不是42.社會(huì)生產(chǎn)方式是形成能力的()。A.無(wú)關(guān)的因素 B.次要的因素 C.重要的因素 D.以上一個(gè)也不是43.根據(jù)智力測(cè)驗(yàn)的結(jié)果，智商在９０－１０９之間表示（ ）。A.智力超常B.智力優(yōu)秀C.智力中等D.智力低下44.測(cè)量智商（IQ）的公式是（）。A.B.C.MA－CAD.45.一個(gè)兒童的智商為120，表示()。A.智力中等B.智力較低C.智力較高D.以上一個(gè)也不是46.一個(gè)兒童的智商為85，表示()。A.智力中等B.智力較低C.智力較高D.以上一個(gè)也不是47.一個(gè)兒童的智商為100，表示()。A.智力中等B.智力較低C.智力較高D.以上一個(gè)也不是48.( c) 智力量表中包括言語(yǔ)量表和操作量表。A.比奈──西蒙量表B.斯坦福──比奈量表C.韋克斯勒量表D.以上一個(gè)也不是49.在人類較大范圍內(nèi)，智力分布呈()。A.常態(tài)分布B.A和BC.偏態(tài)分布D.沒(méi)有規(guī)律50.智力分布呈常態(tài)分布，就是()。A.智力超常的人占多數(shù)B.智力中等的人占多數(shù)C.智力低常的人占多數(shù)D.以上一個(gè)也不是51.能力的早期表現(xiàn)在()領(lǐng)域中最常見。A.音樂(lè)和繪畫B.語(yǔ)文C.數(shù)學(xué)D.體育34.()是