老人與海鷗閱讀感想(八篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——老人與海鷗閱讀感想(八篇)在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信大量人會(huì)覺得范文很難寫？接下來我就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

老人與海鷗閱讀感想篇1

讀了朱自清的散文《匆促》，讓我深受感悟，思緒萬千?！洞掖佟肥刮艺嬲靼琢恕耙淮绻怅幰淮缃穑缃痣y買寸光陰〞的道理。

“燕子去了，有再來的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開的時(shí)候。〞的確是的，露珠兒干了，有再晶瑩奪目的時(shí)候;太陽落山了，有再從東方深起的時(shí)候;天空被烏云遮掩，有重現(xiàn)光明的時(shí)候……可我們手中的日子呢，卻如江河入海且一去不復(fù)返!

“在靜靜里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去;像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。〞回想一下，我又何曾不是這樣每天都快速的把作業(yè)在學(xué)校寫好，放學(xué)把書包一扔，不是看電視，就是玩耍。父母看見了屢屢批評(píng)，可我卻說寫好了，書上的內(nèi)容也記的。可當(dāng)試卷發(fā)下來，卻是四處掛“紅燈〞。我也就像朱自清先生寫的那樣“頭涔涔而淚潸潸了。〞

珍惜時(shí)間的人，哪怕給他幾分幾秒，他也會(huì)過的充實(shí);浪費(fèi)時(shí)間的人，哪怕給他幾十年，甚至幾百年的光陰，他也會(huì)一無所獲過的空虛。上每日對(duì)任何人都是公允的，給每個(gè)人都是一天24個(gè)小時(shí)，主要看你怎樣把握，怎樣分派。魯迅先生說的好:“時(shí)間就像海綿里的水，只要你能擠，總能擠出。〞

時(shí)間，來也匆促，去也匆促。玩耍的人們啊!快正睜你的雙眼，不然，時(shí)間將在你身邊消逝。

老人與海鷗閱讀感想篇2

學(xué)過了《老人與海鷗》這篇課文，我寫了一篇讀后感，最讓我感動(dòng)的是：“當(dāng)我們不得不去收起遺像的時(shí)候，海鷗們像作了營似的朝遺像撲過來。它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣進(jìn)，我們好不簡(jiǎn)單才從這片飛動(dòng)的白色旋渦中脫出身來。〞從這段話中我體會(huì)到海鷗十分舍不得離開老人，它們正在用特別的方式來留戀老人。

“這位老人每天步行二十余里，從城郊趕到翠湖，只是為了給老人送餐，跟海鷗相伴。〞我讀出了老人對(duì)海鷗的深情厚誼。

“他背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過時(shí)布衣，背一個(gè)褪色的藍(lán)布包，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色。〞從中我讀出了老人衣食很簡(jiǎn)樸。

“老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜〞從這段話中我讀出了老人和海鷗之間的默契、協(xié)同和諧。

“在海鷗的鳴叫里，老人抑揚(yáng)頓挫地唱著什么。側(cè)耳細(xì)聽，原來是親昵得變了調(diào)的地方話。〞獨(dú)腳“、〞紅嘴“、〞老沙“、〞公主“……從這段話中我讀出了老人給海鷗起名，把老歐看作自己的兒女，寫出了他們之間的友情。

只要你對(duì)動(dòng)物好，動(dòng)物也會(huì)對(duì)你好。老人對(duì)海鷗就像嬰兒眷戀著母親的懷抱一樣！

老人與海鷗閱讀感想篇3

湯姆索亞，他在大人眼中，是一個(gè)不折不扣的壞孩子，而在孩子們中，他確是卓越的孩子王。

這本書主要講了湯姆幼年喪母，由他的姨媽收養(yǎng)。聰明頑皮的湯姆受不了姨媽和學(xué)校老師的管束，往往逃學(xué)闖禍。一天深夜，他與好朋友哈克到墓地玩耍，無意中目睹了一起案的發(fā)生。由于畏懼兇手發(fā)現(xiàn)他們知道這件事，后來和喬奇、哈克逃到荒島去，人們以為他們淹死了，在為他們開追悼會(huì)的時(shí)候，他們卻出現(xiàn)了。經(jīng)過猛烈的思想斗爭(zhēng)，湯姆終究大膽地站出來，指證了兇手。不久之后，在一次野營時(shí)，他和貝琪在山洞里迷了路，饑寒交迫，面臨著死亡的要挾最終，他們走出了山洞，與親人們會(huì)合了。之后，山洞口被封死了?？商臃竼贪＿€在洞中呢!當(dāng)村里人在洞中找到喬埃時(shí)，他已經(jīng)倒斃多日了。最終，湯姆和哈克重返山洞，終究找到喬埃埋藏的那些金幣。

我們每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)湯姆的精神。被困山洞，他并沒有喪失信心，而是仍舊向前尋覓出路。審判案時(shí)，大膽的他站出來波特證言。我們何嘗不能從書中每一個(gè)章節(jié)中體會(huì)到湯姆的大膽活潑……

我們每一個(gè)孩子都有湯姆情結(jié)，無論男孩女孩。都想著有一場(chǎng)痛痛快快的旅行，離開家，離開學(xué)校。隨著我們年齡的增長，我們將會(huì)離我們哪金色的童年愈來愈遠(yuǎn)，甚至?xí)裟撬鲞^的趣事。翻開這本書吧，它不僅能讓你看見湯姆的頑皮可愛，還能在本書中尋覓回你童年的影子。

老人與海鷗閱讀感想篇4

今天，我們學(xué)習(xí)了《老人與海鷗》這篇課文，文中老人和海鷗的感情真的是很深，老人每天步行二十余里，從城郊趕到翠湖，只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴。這真令人感動(dòng)，一位年邁的老人還要每天走二十余里，就為給海鷗送餐、相伴。

老人給每一只海鷗都起了名字，還能明白知道哪一只的名字，海鷗也能聽懂老人的說的話可見海鷗是最重情義的，在老人的心中海鷗是吉利鳥、幸福鳥！古人說白鷗飛處帶詩來，海鷗一來咱們的福氣就來了。

可是好景不長，老人去世了，意想不到的事情也發(fā)生了—一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛旋繞，連聲鳴叫，叫聲和神態(tài)大不一樣，像是發(fā)生什么大事。

海鷗們急速扇動(dòng)翅膀，輪番飛到老人遺像前的空地中，像是前來瞻仰遺容的親屬。照片上的老人靜靜地凝眸著周邊旋繞翻飛的海鷗們，凝眸著與他相伴了多少個(gè)冬天的“兒女〞們。

過了一會(huì)，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后戰(zhàn)成了兩行。它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白翼天使。

這一場(chǎng)景真實(shí)感人，這些海鷗真的是重情重義的動(dòng)物，真的仿佛是老人的“兒女〞在為老人送終。

這篇課文讓我懂得了世界上的動(dòng)物也是有情有意的。

老人與海鷗閱讀感想篇5

愛，是世界上最奇妙的詞匯;愛，是世界上有溫度的詞匯;愛，更是一個(gè)美麗的詞匯。愛能讓人與動(dòng)物之間建起一座無語的橋梁。今天我讀了一篇寫滿愛的文章——《老人與海鷗》，這是一個(gè)真實(shí)的故事：一位簡(jiǎn)樸的退休工人，每天步行二十余里，到翠湖喂養(yǎng)海鷗、愛護(hù)海鷗，當(dāng)老人去世后，海鷗對(duì)老人的遺像表現(xiàn)出意想不到的親昵舉動(dòng)，對(duì)老人的愛讓人震驚。這位老人的故事傳遍了昆明，傳遍了中國，人們親切地把他譽(yù)為“海鷗老人〞。

讀完這個(gè)故事，我的眼角潮濕了。多么可敬的老人啊，他用自己的行動(dòng)譜寫了一曲愛之歌。愛是無私的奉獻(xiàn)，而不是占為已有，只要每個(gè)人獻(xiàn)出更多的愛，世界才會(huì)有更多這樣美好的篇章。

陽臺(tái)上，傳來幾聲清亮的鳥鳴，我把目光轉(zhuǎn)到陽臺(tái)上懸掛的鳥籠，那是我從市場(chǎng)上買的一只灰色小麻雀，它那么小，那么脆弱，我不禁對(duì)它疼愛有加，我特意找了一個(gè)小杯子，每次都倒上溫水，給它準(zhǔn)備的小米也是用水泡過的，軟軟的，可它還是無精打采，悶悶不樂，我從它的叫聲里總是能聽到一絲淡淡的傷感，這是為什么呢?我百思不得其解。

讀了《老人與海鷗》，我找到了答案。我知道，鳥兒是多么渴望藍(lán)天。

星期日，我防備地開啟鳥籠，小麻雀呆呆地不知要做什么，我輕輕地對(duì)它說：走吧，走吧!去你自己的家，天空是給你的，走吧!它好象明白了一樣，撲撲翅膀，開心地對(duì)我叫了幾聲就飛走了。我心里有一絲傷感，隨即又被開心所代替，把鳥兒養(yǎng)在藍(lán)天里，我不禁笑了。

《老人與海鷗》這篇短文教給我好多，教給我什么是愛，還告訴我如何去愛。

老人與海鷗閱讀感想篇6

你聽過老人與海鷗的故事么？這是一個(gè)真實(shí)的故事。

一位老人每到冬天，每天都會(huì)步行二十多里路來到翠湖邊，只為了給在這里的海鷗喂食，與它們相伴。十幾年下來，老人跟鷗群建立了深厚的感情，他還根據(jù)每只海鷗的特點(diǎn)，為它們都起了一個(gè)親昵的名字——獨(dú)角、老沙、灰頭、紅嘴、公主……

不幸的是，老人突然去世了，人們?yōu)榱思o(jì)念他，將他生前喂鷗群的照片放大，擺放在翠湖邊上，意想不到的事情發(fā)生了——一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛旋繞，連聲鳴叫，像是意識(shí)到了老人發(fā)生了意外，再也見不到他了。海鷗們紛紛落地，在老人遺像前站成兩排，肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白翼天使。當(dāng)人們不得不把遺像收回時(shí)，海鷗們像炸了營似的，撲向老人的遺像。

從故事中我體會(huì)到，海鷗們是那么舍不得離開老人，他們?cè)谟米约禾貏e的方式表達(dá)對(duì)老人的留戀。讀完這個(gè)故事，老人對(duì)海鷗濃濃深情觸動(dòng)了我，同時(shí)，我也為鷗群對(duì)老人的不舍與留戀而震撼！

是??！動(dòng)物是有靈性的，它們是我們的親近的朋友，我們對(duì)它們付出的任何一份感情，都能得到它們加倍的回報(bào)。讓我們行動(dòng)起來吧，善待、愛護(hù)動(dòng)物，與動(dòng)物和諧相處，讓它們的心和我們一起飛行！

老人與海鷗閱讀感想篇7

鷗群中，有一位老人，穿著一身褪了色的過時(shí)布衣，背著一個(gè)褪色的藍(lán)布包，他就是《老人與海鷗》中的主人公，就是每天步行二十余里，從城郊趕的翠湖只為給海鷗送餐的老人。

《老人與海鷗》這篇課文主要講的是人與動(dòng)物之間的深厚感情。老人視海鷗為兒女，給海鷗喂食、為海鷗起名，清早來，下午歸；老人去世后，海鷗們凄愴極了，知道再也見不到老人了，就在遺像前排成了兩行，肅立不動(dòng)，就像在為老人守靈。

通過這篇美好的課文，我們看到了老人美好的心靈，那位老人名叫吳慶恒，是昆明人，當(dāng)?shù)氐娜硕及阉Q為“海鷗老人〞，這位老人每天都要徒步走二十余里，風(fēng)雨無阻，他的退休金只有三百多，大部分都用到了海鷗身上了，海鷗也知道感恩，正如文中所說，老人去世后，海鷗都紛紛前來追悼，正由于老人把海鷗當(dāng)兒女看，所以海鷗也愛老人，在清遠(yuǎn)，一位市民遇到了一只受傷的喜鵲，把他帶回家療傷，等喜鵲好了以后，怎么也不愿意離開自己的恩人。

記得以前，我養(yǎng)過的小兔子，很可愛，看到他的第一眼，我就很喜歡它，把它買下了，可養(yǎng)起來，卻沒有這么簡(jiǎn)單，每天都要給它喂食、換水，很麻煩，時(shí)間長了，我就不想養(yǎng)它了，看到這篇課文，我很羞愧，老人已經(jīng)養(yǎng)海鷗這么多年了，卻不嫌煩，反而感情越來越好，我卻對(duì)兔子不理不睬，真是慚愧。

每種動(dòng)物都是有靈性的，知道愛憎，我們要與動(dòng)物和諧相處，共創(chuàng)美好的大自然。

老人與海鷗閱讀感想篇8

今天，我學(xué)了一篇叫做《老人與海鷗》的課文；它主要陳述了一位老人與海鷗之間發(fā)生的感人故事：在一個(gè)冬日，與朋友來到翠湖邊游玩時(shí)發(fā)現(xiàn)了一位老人正在給海鷗喂食，與海鷗相伴。后來，當(dāng)?shù)弥先藥资陙砦购ｚt一直風(fēng)雨無阻，十分震驚。

當(dāng)在老人死后，看到海鷗為老人守靈的時(shí)候，確實(shí)被老人對(duì)海鷗無私的愛與海鷗對(duì)老人震撼的情所感動(dòng)。學(xué)完了這篇課文，我立刻就想到了自己以前欺負(fù)動(dòng)物時(shí)的場(chǎng)景：

以前我每次看到小花貓像一塊五彩斑斕的石塊躲在車下時(shí)，立刻就會(huì)拿起小石頭向它們?nèi)尤?，一看到它們“喵嗚〞一聲之后就像子彈一樣跑開躲起來，我就像一位得勝的將軍一樣站在原地沾沾自喜。后來我膽子越來越大，用石頭砸了一只小狗，結(jié)果小狗