人教版三年級上冊數(shù)學同步重難點講練含解析

【學霸筆記】三年級上冊數(shù)學同步重難點講練

第1章時、分、秒第1課時秒的認識

好細憶一代

1、鐘面上有3根針，它們是（時針）、（分針）、（秒針），其中走得最快的是（秒針），

走得最慢的是（時針）。

2、鐘面上有（12）個數(shù)字，（12）個大格，（60）個小格；每兩個數(shù)間是（1）

個大格，也就是（5）個小格。

3、時針走1大格是（1）小時；分針走1大格是（5）分鐘，走1小格是（1）分鐘;

秒針走1大格是（5）秒鐘，走1小格是（1）秒鐘。

4、時針走1大格，分針正好走（1）圈，分針走1圈是（60）分，也就是（1）小時。

時針走1圈，分針要走（12）圈。

5、分針走1小格，秒針正好走（1）圈，秒針走1圈是（60）秒，也就是（1）分鐘。

6、時針從一個數(shù)走到下一個數(shù)是（1小時）。分針從一個數(shù)走到下一個數(shù)是（5分鐘）。

秒針從一個數(shù)走到下一個數(shù)是（5秒鐘）。

7、看鐘面記時

（1）整時：分針指12,時針對正數(shù)字。

如：7時，分針指12,時針指7

（2）半時：分針指6,時針指兩數(shù)字中間，走過了數(shù)字幾，就是幾時30分。

如：7時30分，分針指6,時針指7和8之間。

（3）分針指第幾小格，就是幾分，

時針走過幾，就是幾時。

如：分針指第14小格，時針走過7,就是7時14分。

（4）特殊情況：6時：時針與分針成一直線

12時：時針與分針重合

3時、9時：時針與分針成直角

8、看時間畫鐘注意：（1）時針短、分針長（2）要精確到每一小格，不能有誤差

培松學一挈

例1」時針在12和1之間，分針在7和9之間，現(xiàn)在的時刻可能是（）

A.12時40分B.1時35分C.1時45分

【分析】時針在12和1之間，是12時多，分針在7和9之間，即35分?45分之間，即12時36分，

或12時37分，或12時38分……或12時44分.

【解答】解：時針在12和1之間，分針在7和9之間，現(xiàn)在的時刻可能是12時40分.

故選：A.

【點評】此題是考查鐘表的認識，當分針指向12時，時針指向幾就是幾時整；不是整時時，時針剛過幾就

是兒時，分針指向多少分，就是幾時多少分.

例2」時針走一大格是1小時:走一圈是12小時;分針走一?圈是1小時.

【分析】鐘面12個數(shù)字把鐘面分成12大格，每大格分5小格，共60小格.時針走1大格是1小時，走

1圈是12小時，分針走1小格是1分，走1圈是60分，即1小時.

【解答】解：時針走一大格是1小時；走一圈是12小時；分針走一圈是1小時.

故答案為：1，12,1.

【點評】此題是考查鐘表的認識，屬于基礎知識，要記住.

例311分鐘能從1數(shù)到60.J（判斷對錯）

【分析】我們數(shù)數(shù)時，通常1秒能數(shù)1個數(shù)，1分鐘=60秒，1分鐘能數(shù)60個數(shù)，即I分鐘能從1數(shù)到

60.

【解答】解：1分鐘能從1數(shù)到60

原題說法正確.

故答案為：4.

【點評】解答此題的關鍵一是結合生活實際，二是弄清1分鐘、1秒種時間的長短，1分鐘、1秒鐘能做什

么.

例4.|振華小學進行50米短跑比賽,小剛跑了12秒，小利跑了15秒，他們兩人誰跑贏了？

【分析】小剛、小利都是跑50米，誰用的時間少，誰跑得快，誰跑得快誰贏.

【解答】解：因為12秒＜15秒

所以小剛跑匾了

答：小剛跑贏了.

【點評】此題是考查時間單位的名數(shù)大小比較.相同單位的名數(shù)大小比較，只比較數(shù)值.

例5」根據(jù)提示畫出時針或分針.

|時3WM）11Ibt6:（M）

【分析】1時，時針指向1,分針指向12；3時，時針指向3,分針指向12；11時，時針指向11,分針

指向12；6：00,時針指向6,分針指向12.

【解答】解：

,怎I

I時11時6:（）（）

【點評】表示整時，分針總是指向12,時針指向幾就是幾時.

次樂練一旁

一.選擇題（共8小題）

1.鐘面上，秒針走一小格是（）

A.1秒B.1分C.5秒

2.分針走1小格，秒針走（）

A.1圈B.12圈C.60圈

3.1分鐘內(nèi)可以完成的事情是（）

A.看完一本故事書B.做20道口算題

C.打掃干凈自己的房間

4.下列三件事中，1分鐘內(nèi)最有可能完成的是（）

A.做一遍廣播體操B.系紅領巾

C.吃一頓飯

5.做下列事情，用時少于1分鐘的是（）

A.做熟飯B.唱一首歌C.打開電視

6.拍皮球21下大約要用10（）

A.小時B.分C.秒

7.（）時整，時針、分針、秒針重合在一處.

A.9時整B.6時整C.12時整D.3時整

8.下面是四個人同時進行100米賽跑的成績，跑得最快的是（）

A.15秒B.14秒C.13秒D.12秒

二.填空題（共6小題）

9.當鐘面上時針和分針成直角時，表示的時間可能是或.

10.鐘面上秒針從2走到7,一共走了秒.

11.鐘面上分針走1圈是分，秒針從“3”走到“6”經(jīng)過了秒.

12.秒針走的時間是1秒，鐘面上，秒針從12走到5,是秒.

13.秒針走1小格是秒，走1大格是秒，走1圈是.

14.分針走1小格，秒針正好走,是秒；秒針從數(shù)字1走到數(shù)字3,經(jīng)過的時

間是.

三.判斷題（共5小題）

15.秒針從12走到6,經(jīng)過了6秒.（判斷對錯）

16.秒針從1走到2,經(jīng)過了5小格，即5分鐘.（判斷對錯）

17.在鐘面上，秒針走一圈的時間是1秒..（判斷對錯）

18.分針走1大格，秒針走一圈..（判斷對錯）

19.秒針走一大格是1秒..（判斷對錯）

四.操作題（共1小題）

20.行2千米需要多長時間？把出行方式和相應的時間連起來.

30分2分10分10秒

五.應用題（共2小題）

21.王剛和李月跑步.王剛跑一圓用59秒，李月跑一圈用1分3秒，誰跑得快？

22.下面是裁判員記錄的三年級學生200米賽跑的成績.

跑道12345

時間52秒46秒1分39秒49秒

(1)按用時長短將時間排序：<<<<.

(2)獲得第一名的是第跑道的運動員，獲得最后一名的是第跑道的運動員.

(3)最慢的運動員用了秒跑完200米.

六.解答題(共1小題)

23.連線.

參考答案與試題解析

一.選擇題（共8小題）

1.【分析】根據(jù)鐘表的認識，鐘面上分12大格，每大格又5小格，這樣整個鐘面就分60小

格，秒針每走1小格就是1秒.

【解答】解：鐘面上，秒針走一小格是1秒.

故選：A.

【點評】此題是考查鐘表的認識，屬于基礎知識.

2.【分析】鐘面上共分了12個大格，60個小格，秒針走1個小格是1秒，走一圈是60秒；

分針走1個小格是1分，1分鐘是60秒，也就是秒針走1圈.

【解答】解：分針走1小格，秒針走60小格，也就是1圈，是60秒；

故選：A.

【點評】本題是考查時、分、秒及其關系及單位間的進率.隨著數(shù)字式鐘的出現(xiàn)，現(xiàn)在很

多學生只認識數(shù)字鐘，不認識指針式鐘，應加強訓練.

3.【分析】根據(jù)對1秒、1分、1小時實際有多長的認識，結合生活實際，看完一本故事需要

幾小時或幾天甚至幾個星期；做20道口算大約1分鐘；打掃干凈自己的房需要幾十分鐘.

【解答】解：1分鐘內(nèi)可以完成的事情是做20道口算題.

故選：B.

【點評】此題考查根據(jù)情景選擇合適的計量單位，要注意聯(lián)系生活實際、計量單位和數(shù)據(jù)

的大小，靈活的選擇.

4.【分析】根據(jù)對1秒、1分、1小時實際有多長的認識，結合生活實際，做一遍廣播體操的

時間約為8分鐘；系紅領巾大約需要1分鐘；吃一頓飯大約需要20分鐘.

【解答】解：下列三件事中，1分鐘內(nèi)最有可能完成的是系紅領巾.

故選：B.

【點評】此題考查根據(jù)情景選擇合適的計量單位，要注意聯(lián)系生活實際、計量單位和數(shù)據(jù)

的大小，靈活的選擇.

5.【分析】根據(jù)對1秒、1分、1小時實際有多長的認識，結合生活實際即數(shù)值的大小，做熟

飯要用“小時”作計量單位；唱一首歌要用“分鐘”作計量單位；打開電視要用“秒”作

計量單位.

【解答】解：做下列事情，用時少于1分鐘的是打開電視.

故選：c.

【點評】此題考查根據(jù)情景選擇合適的計量單位，要注意聯(lián)系生活實際、計量單位和數(shù)據(jù)

的大小，靈活的選擇.

6.【分析】根據(jù)生活經(jīng)驗、對時間單位和數(shù)據(jù)大小的認識，可知計量拍皮球21下所用的時間

用“秒”做單位，據(jù)此解答.

【解答】解：拍皮球21下大約要用10秒；

故選：C.

【點評】此題考查根據(jù)情景選擇合適的計量單位，要注意聯(lián)系生活實際、計量單位和數(shù)據(jù)

的大小，靈活的選擇.

7.【分析】整時分針、秒針均指向12,只有12時整，時針、分針、秒針重合在一處.

【解答】解：12時整，時針、分針、秒針重合在一處；

故選：C.

【點評】此題考查了鐘面的認識，也可根據(jù)生活經(jīng)驗解答.

8.【分析】在跑步比賽中，用時間最少的跑的最快.據(jù)此解答.

【解答】解：因12<13<14<15,

所以四個人同時進行100米賽跑的成績，跑得最快的是12秒.

故選：D.

【點評】解答本題關鍵是明確：用的時間少的跑的快.

二.填空題（共6小題）

9.【分析】當3時時，時針指向3,分針指向12,時針和分針成直角；當9時時，時針指向

9,分針指向12,時針和分針成直角.

【解答】解:如圖

3時9時

當鐘面上時針和分針成直角時，表示的時間可能是3時或9時.

故答案為：3時，9時.

【點評】3時或9時時分針與時針成直角，6時時分針與時針成平角，12時時，分針與時針

成周角.

10.【分析】鐘面上秒針每走一個大格是5秒，從2到7,走了7-2=5個大格，用5乘5,

即可得解.

【解答】解：（7-2）X5

=5X5

=25（秒）

答：一共走了25秒.

故答案為：25.

【點評】此題考查了鐘面的認識.明確：秒針走1大格是5秒，分針走一大格是5分，時

針走一大格是1小時.

11.【分析】在鐘面上，一周平均分成12個大格，一個大格又平均分成了5個小格，秒針每

過一小格是1秒，分針每過1小格是1分，時針過一個大格是1小時；時、分、秒相鄰的

進率都是60,即1分=60秒，分針走1小格，秒針走一圈；時針走1大格，分針走1圈，

是60分；由此得解.

【解答】解：鐘面上分針走1圈是60分，秒針從“3”走到“6”經(jīng)過了15秒.

故答案為：60、15.

【點評】此題主要考查了對鐘表的認識，以及對秒、分關系的掌握的熟練程度.

12.【分析】根據(jù)對鐘表的認識，鐘面上分12大格，每大格分5小格，秒針走1小格的時間

是1秒，走1大格的時間是5秒.秒針從12走到5,走了5大格，是5X5=25（秒）.

【解答】解：秒針走1小格的時間是1秒，鐘面上，秒針從12走到5,是25秒.

故答案為：1小格，25.

【點評】此題是考查鐘表的認識，屬于基礎知識，要記住.

13.【分析】在鐘面上，一圈分成60個小格，秒針走1小格是1秒，走1圈是60秒；一圈分

成12個大格，一個大格又分成了5個小格，走1大格是5秒；據(jù)此解答.

【解答】解：秒針走/小格是1秒，走1大格是5秒，走1圈是60秒.

故答案為：1,5,60.

【點評】此題屬于鐘表上的數(shù)學問題，同時考查了學生認識秒的知識的掌握情況.

14.【分析】根據(jù)鐘表的認識，分針走1小格是1分鐘，秒針走1小格是1格，1分=60秒，

因此，分針走1小格，秒針60小格，也就是正好是1圈；秒針從數(shù)字1走到數(shù)字3,走了

2大格，每大格是5秒，2大格是10秒.

【解答】解：分針走1小格，秒針正好走1圈，是60秒；秒針從數(shù)字1走到數(shù)字3,經(jīng)過

的時間是10秒.

故答案為：1圈，60,10.

【點評】此題是考查鐘表的認識，要掌握.

三.判斷題（共5小題）

15.【分析】根據(jù)對鐘表的認識，秒針走1大格是5秒，秒針從12走到6,走了6大格，是5

X6=30（秒）

【解答】解:5X6=30（秒）

秒針從12走到6,經(jīng)過了30秒

原題說法錯誤.

故答案為：X.

【點評】此題是考查鐘表的認識.秒針走1小格是1秒鐘，走1大格是5秒鐘；分針走1

小格是1分鐘，走1大格是5分鐘；時針走1大格是1小時.

16.【分析】根據(jù)對鐘表的認識，秒針走1小格是1秒鐘，秒針從1走到2,經(jīng)過了5小格，

即5秒鐘.

【解答】解：秒針從1走到2,經(jīng)過了5小格，即5秒鐘

原題說法錯誤.

故答案為：X.

【點評】此題是考查鐘表的認識.秒針走1大格（即5小格）是5秒鐘，分針走1大格是5

分鐘，時間走1大格是1小時.

17.【分析】根據(jù)題意可知，秒針在鐘面上走一圈是走了60秒，因為60秒=1分，然后再進

一步判斷即可.

【解答】解：秒針在鐘面上走一圈是走了60秒；

60秒=1分；

也就是秒針在鐘面上走一圈是走了1分；

因此秒針在鐘面上走一圈是1秒是錯誤的.

故答案為：義.

【點評】本題主要考查秒的認識以及換算，然后再進一步判斷即可.

18.【分析】在鐘面上，共有12個大格，每個大格分成5個小格，共有60個小格，時針走1

大格是1時；分針走1小格是1分，走1大格是5分，走一圈是60分；秒針走1小格是1

秒，走1大格是5秒，走一圈是60秒；據(jù)此進行解答.

【解答】解：分針走1大格，秒針走一圈的說法是錯誤的，應該是：分針走1大格，是5

分鐘，秒針走5圈；

故答案為：X.

【點評】此題考查在鐘面上時針、分針，秒針的運行規(guī)律和時間單位時、分、秒之間的進

率.

19.【分析】在鐘面上，共有12個大格，每個大格分成5個小格，共有60個小格，時針走1

大格是1時；分針走1小格是1分，走1大格是5分，走一圈是60分；秒針走1小格是1

秒，走1大格是5秒，走一圈是60秒；據(jù)此進行解答.

【解答】解：秒針走一大格是1秒是錯誤的，應該是5秒；

故答案為：義.

【點評】此題考查在鐘面上時針、分針，秒針的運行規(guī)律.

四.操作題（共1小題）

20.【分析】根據(jù)生活實際，飛機的速度＞汽車的速度〉騎自行車的速度＞人步行的速度，行

相同的距離，速度越快所原時間越短，反之用的時間越長.

【解答】解：行2千米需要多長時間？把出行方式和相應的時間連起來：

30分2分10分10秒

【點評】路程與速度成反比，相同的距離，速度越快，用的時間越短，反之用的時間越長.

五.應用題（共2小題）

21.【分析】李月用了1分3秒=63秒，王剛用了59秒，相同的路程，誰用的時間少，誰的

速度就快.

【解答】解：李月1分5秒=65秒，王剛用了59秒

63秒＞59秒

所以王剛跑得快.

答：王剛跑得快.

【點評】本題考查了在相同的路程上比賽，誰的時間少，誰的速度就快.

22.【分析】（1）把1分化成60秒，都是用“秒”作時間單位的名數(shù)，根據(jù)數(shù)值的大小進行

比較、排列.

（2）用時最少的是第一名，用時最多的是最后一名.

（3）由（1）或（2）即可得知最慢的運動員用了多少秒跑完200米.

【解答】解：1分=60秒

（1）按用時長短將時間排序：39秒＜46秒＜49秒＜52秒VI分.

（2）獲得第一名的是第4跑道的運動員，獲得最后一名的是第3跑道的運動員.

（3）最慢的運動員用了60秒跑完200米.

故答案為：39秒，46秒，49秒，52秒，1分，4,3,60.

【點評】不同單位的名數(shù)的大小比較通常是先化成相同的單位名數(shù)，再根據(jù)整數(shù)或小數(shù)或

分數(shù)的大小比較方法進行比較.

六.解答題（共1小題）

23.【分析】根據(jù)對鐘表的認識.快5時，分針接近12,進針接近5；6時，分針指向12,時

針指向6；1時，分針指向12,時針指向1；9時分針指向12,時針指向9；11時剛過，即

11時多一點，分針剛過12,時針剛過11.

【解答】解：

【點評】此題是考查鐘表的認識.當分針指向12時，時針指向幾就是幾時整；不是整時時,

時針剛過幾就是幾時，分針指向多少分，就是幾時多少分.

【學霸筆記】三年級上冊數(shù)學同步重難點講練

第1章時、分、秒第2課時時間的計算

仔細憶一

1、時間單位之間的換算

1時=60分1分=60秒半時=30分60分=1時60秒=1分30分=半時

2、計算經(jīng)過的時間

計算經(jīng)過的時間可以用數(shù)小格或大格的方法，也可以用結束時間減去開始時間。

松松學一會

例1.4時過1小時是（

A.3時B.4時C.5時

【分析】4時過1時就是5時;即用4時加1時.

【解答】解：4時過1小時是5時.

故選：C.

【點評】此題主要是考查時間的推算.開始時刻+經(jīng)過時間=結束時刻.

例2」伶。就鐘面上的時間是7：45,再過一刻是8：00

【分析】鐘面上時針在7與8之間，表示7時多，分針指向9,是5X9=45（分），即鐘面所顯示的時

刻為7：45,再過一刻鐘（即15分鐘）就是8：00.

【解答】解：如圖

鐘面上的時間是7：45,再過一刻是：7時45分+15分=8時，即8：00.

故答案為：7：45,8：00.

【點評】根據(jù)鐘表的認識，當分針指向12時，時針指向幾就是兒時整；不是整時時，時針剛過幾就是兒時,

分針指向多少分，就是幾時多少分.開始時刻+經(jīng)過時間=結束時刻.

例3.|分針從12走到6,走了6分鐘.X（判斷對錯）

【分析】根對鐘表的認識，在鐘面上，分針走1個數(shù)字（1大格）是5分鐘，分針從12走到6,走了12

-6=6（個）數(shù)字（即6大格），走了5X6=30（分鐘）.

【解答】解：12-6=6（大格）

5X6=30（分鐘）

即分針從12走到6,走了30分鐘

原題說法錯誤.

故答案為：X.

【點評】時針走1大格是1小時，分針走1大格是5分鐘，秒針走1大格是5秒鐘.

例4.|氣象站從2：00起，每4小時測量1次氣溫，全天共測6次，那么第3次測量的時刻用普通計時法

表示是上午10：00,第5次測量的時刻用24時計時法表示是18：00.

【分析】第二次測量時刻是2時+4時=6時，即6：00；第三次測量時刻是6時+4時=10時，即10：

00；第四次測量是10時+4時=14時，即14：00；第五次測量時刻是14時+4時=18時，即18：00.第

三次測量是10時，用普通計時法表示是上午10：00；第5次測量的時刻用24時計時法表示是18：00.

【解答】解：氣象站從2：00起，每4小時測量1次氣溫，全天共測6次，那么第3次測量的時刻用普

通計時法表示是上午10：00,第5次測量的時刻用24時計時法表示是18：00.

故答案為：上午10：00,18：00.

【點評】把24時計時法轉化成普通計時法時，上午（包括早晨）時刻不變，只要在時刻前加上“早晨、上

午”等詞語即可；下午（包括晚上）時數(shù)減12時，同時加上“下午、晚上”等詞語即可.時間的推算：開

始時刻+經(jīng)過時間=結束時刻.

例5.|寫出鐘面時間和經(jīng)過時間,畫出最后一個鐘面的時針和分針.

）分1'°41過了40分

【分析】根據(jù)鐘表的認識，當分針指向12時，時針指向幾就是幾時整；不是整時時，時針剛過幾就是幾

時，分針指向多少分，就是幾時多少分，據(jù)此即可讀出第二個鐘面所顯示的時刻；根據(jù)時間的推算，用

后面一個鐘面所顯示的時刻減減一個鐘面所顯示的時刻就是經(jīng)過的時間；用第二個鐘面所顯示的時刻加

40分鐘就是第三個鐘面所顯示的時刻，據(jù)此即可畫出第三個鐘面的分針、時針.

【解答】解：

【點評】此題是考查鐘表的認識及時間的推算.結束時刻一開始時刻=經(jīng)過時間，開始時刻+經(jīng)過時間=結

束時刻.

快樂練一練

一.選擇題（共8小題）

1.用24時計時法表示下午1時是（）

A.13：00B.14：00C.1：00

2.一列火車下午2：15出發(fā)，路上用了4小時35分鐘，下午（）達到.

A.6時30分B.6時50分C.6時

3.靈靈早上6：00起床，歡歡6：30起床，（）起得早.

A.靈靈B.歡歡

4.時針轉一圈，分針轉（）圈.

A.12B.60C.24D.10

5.時針從第一個數(shù)字到第二個數(shù)字經(jīng)過的時間是（）

A.60秒B.60分C.2小時

6.一個門衛(wèi)晚上9時上班，第二天早上7時下班，他工作的時間是（）

A.10小時B.9小時C.8小時

7.秒針走一圈經(jīng)過的時間是（）

A.1秒B.1分C.1小時

8.進入夏季，學校改為下午3：00上課，在校2小時，放學時間應該是（）

A.5：00B.17：00C.下午17：00

二.填空題（共8小題）

9.用24時計時法表示：下午5時20分是，晚上12時是時.

10.第一節(jié)課8時55分上課，40分鐘下課，這節(jié)課時分結束.

11.分針走一小格，秒針正好走小格，是秒.

12.一列火車17時發(fā)車，第二天早晨6時到達目的地，它共行駛了小時.

13.時針走一大格，分針正好走小格，也就是分，所以說1時=分.

14.16：40放學，小明走路回家用了25分鐘，他在時分到家.

15.小東和小明進行400米賽跑.小東用了1分13秒，小明用了1分6秒，跑得快一

些.

16.端午節(jié)媽媽包粽子.淘米、洗粽葉要用20分鐘，包粽子要用1小時30分，把粽子煮熟要

用50分鐘.如果想在中午12時吃到粽子，媽媽最遲從上午時分開始動手

做.

三.判斷題（共5小題）

17.2分=200秒.（判斷對錯）

18.鐘面上時針走1圈就是一天的時間..（判斷對錯）

19.17時45分也就是下午5時45分..（判斷對錯）

20.時針從1走到5經(jīng)過了5小時..（判斷對錯）

21.分針從6走到9,表示用了15分鐘.（判斷對錯）

四.計算題（共1小題）

22.計算

（1）36分-13分30秒=.

（2）5小時28分鐘+3小時32分鐘=.

（3）9分14秒-5分48秒+1分2秒=

五.應用題（共2小題）

23.小紅寫作業(yè)用了多長時間？

24.一場3〃電影從9：45開始播放，電影播放時長30分鐘，這場電影的結束時間是什么時間？

六.操作題(共2小題)

26.填一填、畫一畫

11:20

(2)我會畫：畫一條比5厘米少20毫米的線段.

參考答案與試題解析

一.選擇題（共8小題）

1.【分析】把普通計時法轉化成24時計時法時，上午（包括早晨）時刻不變，只要去掉“早

晨、上午”等詞語即可；下午（包括晚上）時數(shù)加12時，同時去掉“下午、晚上”等詞語

即可.

【解答】解：用24時計時法表示下午1時是13：00.

故選：A.

【點評】此題是考查普通計時法與24計時法的互相轉化，屬于基礎知識，要掌握.

2.【分析】時間的推算，結束時間=開始時間+經(jīng)過時間.

【解答】解：2時15分+4時35分=6時50分

答：下午6時50到達.

故選：B.

【點評】此題考查了時間的推算，結束時間=開始時間+經(jīng)過時間.

3.【分析】時刻越小，起的越早，即可得解.

【解答】解：6時＜6時30分，

所以靈靈起得早；

故選：A.

【點評】此題考查了時刻的認識，時刻越小越早.

4.【分析】時針走1大格是1小時，走一圈是12小時，根據(jù)1小時=60分求解.

【解答】解：時針走1圈是12小時，

分針走1圈是60分，

1小時=60分，所以時針走一圈分針要走12圈.

故選：A.

【點評】本題考查了時針和分針走一圈的時間是多少：時針走1圈是12時，分針走1圈是

1時（60分），秒針走1圈是1分（60秒）.

5.【分析】鐘表的一周分成12個大格，每個格上有一個數(shù)字，從1到12,時針每1小時走

一個大格，即從第一個數(shù)字到第二個數(shù)字經(jīng)過的時間是1小時，1小時=60分，由此得解.

【解答】解：時針從第一個數(shù)字到第二個數(shù)字經(jīng)過的時間是1小時，1小時=60分；

故選：B.

【點評】此題考查了鐘表的認識.

6.【分析】今天到晚上12時，還有12-9=3小時，再加上第二天從早上0時到早上7工作

的時間7小時，即可得解.

【解答】解:12-9+7=10（小時）；

故選：A.

【點評】跨過兩天的工作時間，可以分別求出每天的工作時間，然后求和.

7.【分析】在鐘面上，共有12個大格，每個大格分成5個小格，共有60個小格，時針走1

大格是1時；分針走1小格是1分，走1大格是5分，走一圈是60分；秒針走1小格是1

秒，走1大格是5秒，走一圈是60秒；據(jù)此進行解答.

【解答】解：秒針走一圈經(jīng)過的時間是1分；

故選：B.

【點評】此題考查在鐘面上時針、分針，秒針的運行規(guī)律.

8.【分析】首先把下午3時化成24時計時法，然后根據(jù)放學時刻=到校時刻+在校時間，即

可得解.

【解答】解：3時+12時+2小時=17時

答：放學時間應該是17：00.

故選：B.

【點評】此題考查了時間的推算，注意，下午時刻化成24時計時法，要加上12時，前面

去掉“下午”兩個字.

二.填空題（共8小題）

9?【分析】把普通計時法換算成24時計時法的方法：把普通計時法表示的上午的時刻去掉“上

午、早晨、早上、凌晨”等字，是多少時也就是24時計時法的多少時；把普通計時法表示

的下午的時刻去掉“下午、傍晚、晚上、深夜”等字，再在原來的時刻上加上12即為24

時計時法表示的時刻；據(jù)此解答即可.

【解答】解：用24時計時法表示：下午5時20分是17：20,晚上12時是24：00時；

故答案為：17：20,24：00.

【點評】主要考查普通計時法與24時計時法的改寫，改寫成24時計時法，在凌晨和早上

就是時針所指的數(shù)字，如果在下午或者晚上，就用時針所指數(shù)字加上12；改寫成普通計時

法，在凌晨和早上就是時針所指的數(shù)字，要加上“早晨，上午等字，如果在下午或者晚上,

就用時針所指數(shù)字減去12,再在前面加上下午或晚上等字.

10.【分析】用開始的時刻+經(jīng)過的時間，即可求出結束時的時刻.

【解答】解：8點55分+40分=8點95分=9點35分，

即9時35分下課.

故答案為：9；35.

【點評】考查了日期和時間的推算，本題注意時和分是60進制.

11.【分析】分針走1小格是1分鐘，秒針正好走60小格，是60秒.

【解答】解：分針走一小格，秒針正好走60小格，是60秒；

故答案為：60,60.

【點評】本題是考查鐘表的認識，屬于基礎知識.

12.【分析】從17時到24時，是24-17=7（時），從0點到第二天早晨6時是6小時，共

7+6=13（時）.

【解答】解：24-17=7（小時）,

7+6=13（小時）；

答：它共行駛了13小時.

【點評】此題考查了24時的計時法及計算，先算：到24時是幾小時，再算：第二天用了

幾小時，最后算：一共用了幾小時.

13.【分析】根據(jù)鐘表的認識，鐘面上分12大格，每大格分5小格，即共分60小格.時針走

1大格是1小時，分針走1小格是1分.時針走1大格，分針正好走1圈，即60小格，也

就是60分，因此，1小時=60分.

【解答】解：時針走一大格，分針正好走60小格，也就是60分，所以說1時=60分.

故答案為：60,60,60.

【點評】此題是考查鐘表的認識，屬于基礎知識，要記住.

14.【分析】已知經(jīng)過時間25分和開始時刻16：40,求結束時刻，用開始時刻加經(jīng)過時間，

即可得解.

【解答】解：16時40分+25分=17時05分

答：小明在17時05分到家.

故答案為：17,05.

【點評】此題考查了時間的推算，開始時刻+經(jīng)過時間=結束時刻.

15.【分析】比較兩人跑400米所用的時間，用的時間長的速度慢，反而速度快.

【解答】解：1分13秒＞1分6秒

小明跑得快一些.

故答案為：小明.

【點評】速度與時間成反比，即用的時間短速度快，用的時間長速度慢.

16,【分析】根據(jù)題意，先求得淘米、洗粽葉、包粽子、把粽子煮熟一共要用多少時間，用

12時減去共需要的時間就是開始動手的時間.

【解答】解：20分+1小時30分+50分=2時40分，

12時-2時40分=9時20分;

答：媽媽最遲從上午9時20分開始動手做.

故答案為：9,20.

【點評】解答此題要注意是從中午12時向前逆推得出開始的時間.

三.判斷題（共5小題）

17.【分析】高級單位分鐘化低級單位秒乘進率60.

【解答】解：2分=120秒

原題的換算是錯誤的.

故答案為：X.

【點評】時、分、秒相鄰單位間的進率是60,由高級單位化低級單位乘進率，反之除以進

率.

18.【分析】鐘面上一圈有12個大格，時針1小時走1個大格，一天有24小時，即走24個

大格，剛好兩周.據(jù)此解答.

【解答】解：時針走一圈是12小時，而一天是24小時，

所以時針走一圈就是一天，是錯誤的；

故答案為：X.

【點評】本題考查了鐘面的認識.記住時針走一圈是12小時，一天的時間是24小時.

19.【分析】17時45分是24時計時法，要改寫成普通計時法，減去12時，再在前面標上下

午即可.

【解答】解：由分析知：17時45分也就是下午5時45分，說法正確；

故答案為：V.

【點評】將24時計時法改寫成普通計時法，上午和凌晨的時間不變，直接在前面標上上午

或凌晨即可；下午和晚上的時間要減去12,再在前面標上下午或晚上.

20.【分析】時針每走一個大格是1小時，時針從1走到5經(jīng)過5-1=4小時；據(jù)此解答.

【解答】解：時針從1走到5經(jīng)過4小時；

故答案為：X.

【點評】明確分針每走一個大格，即5分鐘，時針每走一個大格是1小時，是解答此題的

關鍵.

21.【分析】鐘面上12個數(shù)字把鐘面平均分成12大格，時針走1大格是1小時，分針走1

大格是5分，秒針走1大格是5秒.分針從6走到9,走了3大格，每大格是5分，就是走

了3個5分，據(jù)此解答.

【解答】解：分針從6走到9,走了3大格，是15分鐘；

故答案為：V.

【點評】此題是考查鐘表的認識，關鍵是明白分針走1大格是多少分，從6到9走了幾格.

四.計算題（共1小題）

22.【分析】根據(jù)時間單位相鄰單位之間的進率，1小時=60分，1分=60秒，再根據(jù)整數(shù)加、

減法的計算法則進行計算.

【解答】解：（1）36分-13分30秒=22分30秒.

（2）5小時28分鐘+3小時32分鐘=9小時.

（3）9分14秒-5分48秒+1分2秒=4分28秒.

故答案為：23分30秒；9小時；4分28秒.

【點評】此題考查的目的是理解掌握時間單位相鄰單位之間的進率及換算.

五.應用題（共2小題）

23.【分析】先根據(jù)鐘面寫出兩個鐘表表示的時刻：左圖時針在5和6之間是5時多，分針指

向6是30分，所以鐘面的時刻為5：30；

右圖時針剛過6是6時多，分針指向4是20分，所以鐘面的時刻為6：20；用結束時刻減

去開始時刻即可得出經(jīng)過的時間；據(jù)此解答.

【解答】解：6時20分-5時30分=50分鐘

答：小紅寫作業(yè)用了50分鐘.

【點評】本題主要是考查鐘表的認識及經(jīng)過時間段的計算，用結束時間減去起始時間就是

經(jīng)過的時間段.

24.【分析】用開始播放的時刻加上播放的時間就是結束時刻.

【解答】解：9時45分+30分=10時15分

答：這場電影的結束時間是10時15分.

【點評】本題是考查時間的推算.結束時刻一起始時刻=經(jīng)過時間，起始時刻+經(jīng)過時間=

結束時刻，結束時刻-經(jīng)過時間=起始時刻.

六.操作題(共2小題)

25.【分析】根據(jù)鐘表的認識，當分針指向12時，時針指向幾就是幾時整；時針剛幾就是幾

時，分針指向多少分，就是幾時多少分，據(jù)此即可分別畫出各鐘面上的分針和時針.

【解答】解：用20：30+40分=9：10,進行畫圖如下:

【點評】本題是考查鐘表的認識，要注意時針的位置.

26.【分析】(1)根據(jù)鐘表的認識，當分針指向12時，時針指向幾就是幾時整；不是整時時,

時針剛幾就是幾時，分針指向多少分，就是幾時多少分.即可填出各鐘面的時刻；用后一

個鐘面的時刻減去前一個鐘面的時刻就是經(jīng)過的時間.

(2)5厘米=50毫米，50毫米-20毫米=30毫米=3厘米，即一條比5厘米米少20毫米

的線段長是30毫米或3厘米，由此即可畫出這條線段.

【解答】解：我會填:

(2)我會畫：畫一條比5厘米少20毫米的線段:

30mm

【點評】此題考查的知識有鐘表的認識、時間的推算、長度單位的換算等.

【學霸筆記】三年級上冊數(shù)學同步重難點講練

第2章萬以內(nèi)的加法和減法（一）第1課時兩位數(shù)加兩位數(shù)

后細憶一亳

1、口算兩位數(shù)加兩位數(shù)，可以把兩位數(shù)拆成整十數(shù)和一位數(shù)，再分別相加，口算出結果。

2、相同數(shù)位要對齊，從個位算起。

3、哪一位上的數(shù)相加滿10,就向前一位進1。

監(jiān)松學一會

例11品晶買了兩本故事書，一本15元，一本27元，她付給售貨員100元.這兩本書一共（）元.

A.58B.42C.12

【分析】根據(jù)加法的意義，求這兩本書一共多少元，把兩本書的單價相加即可.

【解答】解：15+27=42（元）

答：這兩本書一共42元.

故選：B.

【點評】本題考查了加法的意義的實際應用，關鍵是明確數(shù)量之間的關系.注意100元是多余條件.

§23小明昨天寫了29個大字，今天寫了42個大字，兩天一共寫了71個大字.

【分析】用小明昨天寫的字數(shù)加上今天寫的字數(shù)即可求出兩天一共寫的字數(shù).

【解答】解：29+42=71（個）

答：兩天一共寫了71個大字.

故答案為：71.

【點評】本題主要考查了整數(shù)加法的實際應用，要熟練掌握.

例3.|一個足球27元，一個排球33元，王老師帶了50元錢，買這一個足球和一個排球錢正好夠了.X

（判斷對錯）

【分析】根據(jù)加法的意義，用買一個足球的錢數(shù)加上買一個排球的錢數(shù)，即可求出需要的錢數(shù)，再與50

元比較大小即可求解.

【解答】解：27+33=60（元）

因為60元＞50元，

所以買這一個足球和一個排球錢不夠，題干的說法是錯誤的.

故答案為：X.

【點評】本題考查了加法的意義的實際應用，關鍵是明確數(shù)量之間的關系.

例4.口算.

4+11=9+6=10+30=40+7=89+0=

32+45=15+20=36+22=24+50=12+37=

【分析】根據(jù)整數(shù)加法的計算法則計算即可.要注意數(shù)的進位.

【解答】解：

4+11=159+6=1510+30=4040+7=4789+0=89

32+45=7715+20=3536+22=5824+50=7412+37=49

【點評】考查了兩位數(shù)加一位數(shù)的加法，100以內(nèi)數(shù)的不進位加法，解答本題關鍵是熟練掌握計算法則正確

進行計算.

例5.三三班有40人，三七班與三三班的人數(shù)相同，兩個班一共有多少人？

【分析】三七班與三三班的人數(shù)相同，即也是40人，根據(jù)加法的意義，將兩個班的人數(shù)相加求解即可.

【解答】解：40+40=80（人）

答：兩個班一共有80人.

【點評】本題考查了加法的意義的實際應用，關鍵是明確數(shù)量之間的關系.

次樂練一練

一.選擇題（共8小題）

1.一班有男生21人，女生23人.有40本書，（）每人借一本.

A.夠B.不夠C.無法判斷

2.下面算式中與57+18的結果相同的是（）

A.57+17B.18+58C.17+58

3.我們班男生有26人，女生有25人，每人吃一塊面包，選（）號面包合適.

ABC

4.奇奇昨天看了37頁漫畫書，今天看了33頁，兩天看了（）漫畫書.

A.70頁B.69頁C.60頁

5.三（1）有女生25人，男生比女生多3人，三（1）班一共有（）人.

6.一盒巧克力65元，一瓶紅酒86元，爸爸帶了200元買這兩樣東西，（）

A.夠B.不夠C.不能確定D.可能不夠

7.姐姐有53本故事書，比哥哥少19本，哥哥有（）本故事書.

8.一個加數(shù)減少35,另一個加數(shù)增加35,它們的和（

A.減少35B.增加35C.不變

二.填空題（共8小題）

9.筆算加法，哪一位上的數(shù)相加滿十，就要向進.

10.趕快算出得數(shù)吧！

57+76=；29+87=.

11.筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)，數(shù)位要對齊，從位加起.

12.28+39=,我是這樣口算的：.

13.35+40可以先算加得,再把和合起來得.

14.一個小皮球重45克，一個大皮球重54克，一個大皮球和一個小皮球總重為.

15.小明想買一套衣服，裙子需要58元，上衣比裙子貴15元，上衣要元.買一套這

樣的衣服要元.

16.小朋友站隊，圓圓從前往后數(shù)第24,從后往前數(shù)第16,這隊一共有人.

三.判斷題（共5小題）

17.計算萬以內(nèi)的加法要注意從個位加起，相同數(shù)位對齊.（判斷對錯）

18.兩位數(shù)加兩位數(shù)的和一定是三位數(shù)..（判斷對錯）

19.61+29=80.（判斷對錯）

20.和是100的兩個數(shù)可能是65和35..（判斷對錯）

21.一臺電話75元，一臺風扇85元，一個電子手表45元，200元能夠買到這三種商

品..（判斷對錯）

四.計算題（共1小題）

22.口算.

4+11=9+6=10+30=40+7=89+0=

32+45=15+20=36+22=24+50=12+37=

五.應用題(共4小題)

23.科技小組有27名女生，男生比女生少9人，科技小組一共有多少人？

答：科技小組一共有人.

24.小剛準備買一支17元的筆和39元的書包，他帶了50元錢，夠嗎？

25.一個文具盒28元，一個書包比一個文具盒貴35元.

(1)一個書包多少元？

(2)一個文具盒和一個書包一共多少元？

26.小文看書，已經(jīng)看了39頁，還有45頁沒看，這本書一共有多少頁？

參考答案與試題解析

一.選擇題（共8小題）

1.【分析】把男生和女生的人數(shù)相加，求出全班的總人數(shù)，然后與書的總本數(shù)進行比較，如

果人數(shù)多于本數(shù)，則每人不夠借一本，如果人數(shù)等于或者少于本數(shù)，則可以每人借一本.

【解答】解:21+23=44（人）

44>40

答：不夠每人借一本.

故選：B.

【點評】解決本題先根據(jù)加法的意義求出總人數(shù)，再比較求解.

2.【分析】分別計算各算式，比較結果，即可找到符合題意的選項.

【解答】解：57+18=75

A.57+17=74

B.18+58=76

C.17+58=75

所以下面算式中與57+18的結果相同的是：17+58.

故選：C.

【點評】本題主要考查整數(shù)加法的運算，關鍵是利用整數(shù)加法的運算法則計算（中高年級