物理競賽輔導(dǎo)資料

物理競賽輔導(dǎo)資料第一講如何才能適應(yīng)競賽輔導(dǎo)的課程1、要熱愛自然科學(xué)，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對待物理學(xué)科競賽。2、要養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)習(xí)慣，上課認(rèn)真聽講，聽從老師分配，做到收放自如，一切行動聽指揮。3、要知難而上，勇于挑戰(zhàn)、克服困難，不懂多問，多與同學(xué)交流，貴在平時自覺多訓(xùn)練，不依賴?yán)蠋煛?、注重學(xué)習(xí)的方法：①概括知識法——以最快的速度概括題目所涉及的具體知識點，弄懂其表面涵義足以解決問題，不要過于深究；②知識剖析精解法——將題目所所涉及的具體知識點逐一分解剖析，利用相關(guān)的物理知識及計算推導(dǎo)等形式對該題進行精解，最終獲得解題的方法和同類型題目的規(guī)律總結(jié)。例如：①概括知識法：1、一根竹管、樹葉、裝水的玻璃瓶都能奏出美妙的音樂——這說明利用了它們可以發(fā)出不同的音調(diào)。2、蜜蜂的嗡嗡聲音判斷出它是飛去采蜜還是采蜜歸來——這說明利用蜜蜂翅膀振動的頻率即音調(diào)。3、電視機前觀眾與現(xiàn)場觀眾誰先聽到音樂聲——這利用聲音傳播速度比較。4、馬戲團里的“飛天仙女”及魔術(shù)“飛天”表演等——都是利用了光的反射即平面鏡成像原理。5、汽車的擋風(fēng)玻璃傾斜——利用了利用了光的反射即平面鏡成像原理。6、老花鏡與近視鏡的區(qū)別——利用凸透鏡、凹透鏡及其對光的作用和成像原理。7、透過毛玻璃看清被壓在其下面的字條——利用毛玻璃的結(jié)構(gòu)特點只在上表面出現(xiàn)漫反射，通過其側(cè)表面的折射方式觀察字條。②知識剖析精解法：8、在解釋“蔚藍天空”與“火紅的夕陽”時，首先了解它們的共通點都是與光的色散有關(guān)的知識；然后按照我們學(xué)過的物體顏色的知識推斷在色散出七色光后會被一些別的物體將部分色光吸收，從而剩余部分色光進入人們的視線產(chǎn)生不同的視覺效果?！拔邓{天空”是因為太陽光透過大氣層時發(fā)生色散，由于空氣對紫光、藍光的色散明顯，而其它色光較弱，使人們看高空的大氣層就以紫光、藍光為主，而人們對藍光更為敏感，所以就覺得天空是藍色的。有趣的是，假如城市里的空氣中含有大量的灰塵的話，就會使其余色光色散程度增加，使得天空變得一片“灰白色”，一旦雨后，空氣中灰塵減少，天空重新恢復(fù)“蔚藍”?！盎鸺t的夕陽”是因為太陽光在不同的角度透過大氣層時由于透過大氣層的厚度不同，導(dǎo)致發(fā)生色散情況不同；中午時，太陽光透過大氣層的厚度薄，色光的色散不太明顯，所以大多色光進入人們的眼睛，感覺黃白色的；傍晚時，太陽光透過大氣層的厚度厚，色光的色散比較明顯，大量的藍、紫光被散射，剩下的色光讓人們感覺發(fā)紅。淺談解答初中應(yīng)用物理競賽題的技巧每年一屆的全國初中應(yīng)用物理知識競賽是一個對所學(xué)物理知識掌握應(yīng)用水平高低的競賽。其目的引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)物理知識的過程中要聯(lián)系實際、聯(lián)系生活、聯(lián)系科學(xué)技術(shù)，在一個更大的天地中去學(xué)習(xí)物理，了解物理學(xué)在高科技、國民經(jīng)濟、日常生活中的重要作用，擴大視野，啟迪思維，培養(yǎng)獨立思考和創(chuàng)造精神。自1991年的第一屆至今年的第十二屆，筆者一直從事初三物理科和物理競賽的教學(xué)和輔導(dǎo)工作，在多年的輔導(dǎo)工作中取得突出的教學(xué)效果，每屆輔導(dǎo)的學(xué)生都有多人獲全國獎。通過對歷屆競賽題的分析總結(jié)，結(jié)合長期的教學(xué)研究體會，在此就如何解答這類應(yīng)用知識競賽題談幾點方法。一、善于聯(lián)系實際，勤于觀思考是解題的基礎(chǔ)我們知道，物理知識來源于生活實際和社會實踐，是人類在生活、生產(chǎn)、社會實踐中獲得的經(jīng)驗的總結(jié)。所以學(xué)習(xí)物理知識若只局限于課堂上書本的學(xué)習(xí)是不夠的，必須到生活、社會實際的大課堂中去學(xué)習(xí)物理、應(yīng)用物理，才能把知識學(xué)活、用活。在日常生活和社會實踐中存在著大量的各種各樣的物理問題，如日、月的東升西落，冰、水的相互轉(zhuǎn)化，水電站、內(nèi)燃機、輪船、電動機、人造衛(wèi)星、核能發(fā)電、光纖通信、電腦及各種家用電器等等；而應(yīng)用物理知識就是以生活、生產(chǎn)、社會中常見的現(xiàn)象為背景提出的問題，可見，解答應(yīng)用物理知識題的基礎(chǔ)和關(guān)鍵在于平時生活中要善于觀察、勤于思考。如果我們對日常生活中的物理現(xiàn)象熟視無睹，或者雖然觀察了，但未深入思考，那就等于脫離了“物”而學(xué)“理”，最終只能記住一些物理定律、公式。相反，如果日常生活中善于觀察各種物理現(xiàn)象，并自己多問幾個“是什么”、“為什么”，并積極利用所學(xué)的物理知識去分析、思考，設(shè)法得出問題的答案，這樣不僅可以為解答應(yīng)用物理知識題奠定必要的基礎(chǔ)，同時這些豐富的感性材料，還有利用于我們透徹地理解物理概念和規(guī)律，這樣才能將物理學(xué)活、用活，才能不斷提高分析解決問題的能力?？傊瑧?yīng)用物理知識題就像在我們周圍的生活和社會的一些常見事物上面畫了個“？”，給我們提出了具體的觀察對象和思考的方向。事實上我們天天生活在物理世界中，身邊到處都有物理問題值得我們?nèi)パ芯俊Ｈ纾簽槭裁此畷鲃?？為什么空調(diào)器要裝在高處？什么是近視眼？天上為什么會打雷？什么是溫室效應(yīng)？等等，這些決不止“十萬個為什么？”。只有我們平時多觀察，勤思考，才能真正學(xué)到有“物”的物理，才能為解答應(yīng)用物理知識題打下良好的基礎(chǔ)。二、把實際問題轉(zhuǎn)化為物理問題是解題的關(guān)鍵應(yīng)用物理知識題都是生活和社會技術(shù)中的實際問題。它的顯著特點是用生活中的語言來表述實際問題的具體情境，而不是用物理名詞、術(shù)語直接給出的物理模型。它把物理知識隱蔽在實際事物之中，巳知條件或待求的實質(zhì)問題常處于隱蔽狀態(tài)，一般不能直接套用物理公式求解。這些都是與平時的練習(xí)題和試題的不同之處。所以，解應(yīng)用物理知識題，首先要將實際問題轉(zhuǎn)化為物理問題，用物理名詞術(shù)語顯現(xiàn)出它的物理真面目，再找出這個物理問題與哪些物理概念、規(guī)律有關(guān)系，即找準(zhǔn)解題的理論依據(jù)，問題就迎刃而解了。例如：夏天，冰棍周圍冒“白氣”；水缸外壁“出汗”；衛(wèi)生球日久變小。這些現(xiàn)象是否是升華？冒“白氣”、“出汗”等都是生活語言。首先要轉(zhuǎn)化成物理術(shù)語，與物理概念、名詞聯(lián)系起來冒“白氣”實質(zhì)是冰棍周圍空氣中的水蒸氣遇冷“液化”成小水珠；水缸“出汗”是水蒸氣遇冷“液化”成露。衛(wèi)生球日久變小，是從固態(tài)直接變成氣態(tài)跑掉了，這就是升華現(xiàn)象。對一些復(fù)雜的實際問題，要抓問題的實質(zhì)進行合理的簡化成物理模型。例如：家用電飯煲可以轉(zhuǎn)化為圖1的物理模型；家用電吹風(fēng)機可以轉(zhuǎn)化為圖2的物理模型；通過這樣的實物與物理模型的轉(zhuǎn)化，就可以將復(fù)雜的實際問題變?yōu)橐话阄锢韱栴}進行解答了。由此可見，順利完成由實際問題轉(zhuǎn)化為物理問題是解應(yīng)用物理知識題的關(guān)鍵一步，邁出這一步就是解題成功的一半。三、準(zhǔn)確熟練運用物理基礎(chǔ)知識是解題的保障物理基礎(chǔ)知識是指一系列基本概念和基本定律、規(guī)律組成的知識體系。解答應(yīng)用物理知識題必須以物理基礎(chǔ)知識為依據(jù)，對生活技術(shù)中的實際問題做出正確的解釋、判斷或合理的解決。在解題過程中，同學(xué)們應(yīng)注意做到以下兩點：1、準(zhǔn)確運用物理概念和規(guī)律，克服主觀猜想和亂套公式。例如：一輛汽車高速奔馳時比低速行駛時，兩種情況相比，哪個慣性大？有的學(xué)生認(rèn)為“高速慣性大”。產(chǎn)生錯誤的原因是沒有理解慣性概念的真正涵義。又如：足球運動員用200牛的力一腳把球踢出10米遠，運動員做了多少功？有的同學(xué)竟然得出：“W=FS=200牛×10米=2000焦”的錯誤結(jié)果。概念沒有理解，物理過程還不清楚，就亂套公式，是出現(xiàn)上述錯誤的根本原因。由此可見，對于任何實際問題都要在觀察、思考的基礎(chǔ)上，以物理概念、規(guī)律為依據(jù)進行分析，不能亂套公式，更不能“想當(dāng)然”地主觀猜想。2、靈活、熟練運用物理概念、規(guī)律，避免犯顧此失彼和片面武斷的錯誤。例如：公路上的路燈最佳聯(lián)結(jié)方法是聯(lián)。同學(xué)們很熟悉路燈的情景：晚上同時亮，白天同時熄滅。很容易想到是“串聯(lián)”。從原理上分析，串聯(lián)、并聯(lián)都是可行的，但從實際考慮，串聯(lián)不是“最佳”的方法。其原因是：一旦其中一只燈泡壞了，全部路燈都會熄滅，故障難以查尋。又如：一只白熾燈燈絲斷后，重新搭上使用，燈泡會更亮，但很容易在搭接處再燒斷。怎么樣解釋這個現(xiàn)象呢？這是我們?nèi)粘Ｊ煜さ默F(xiàn)象，要弄清其原因，就要求我們明確燈絲重新搭上使用時，哪些物理量發(fā)生了變化，這些物理量與現(xiàn)象之間的聯(lián)系如何等。這些問題弄清楚了，就可以在P=UI，P=I2R和P=等公式中選擇合適的進行判斷了：首先，燈泡的燈絲燒斷后，重新搭在一起使用時，燈絲的長度減少，電阻減少，在工作電壓U一定時，由公式P=可知這時電燈的實際電功率增大，所以燈泡會更亮；其次，這時燈泡的實際電功率比額定功率大，燈泡就容易燒斷，由于燈絲在搭接處存在接觸電阻大，由公式P=I2R可知燈絲在搭接處的實際電功率比燈絲的要大，所以，燈絲很容易在搭接處再次燒斷?？傊瑢W(xué)們只有在系統(tǒng)地學(xué)好物理基礎(chǔ)知識的同時，善于聯(lián)系生活實際，勤觀察、多思考，又注意加強知識應(yīng)用的訓(xùn)練，才能不斷提高我們的觀察能力，培養(yǎng)獨立思考和創(chuàng)新精神，才能將物理知識學(xué)活、用活，從而學(xué)到有“物”又有“理”的物理知識。第二講聲學(xué)主要知識點：1、聲音是物體的振動產(chǎn)生；聲音靠介質(zhì)傳播；聲音在不同介質(zhì)的速度的區(qū)別；聲音的反射“回聲測距”計算?！撝R點多見填空、選擇或小型綜合題。2、樂聲三要素；雙耳效應(yīng)；利用聲音的分貝數(shù)了解噪聲的等級；噪聲的危害與控制?！撝R點多見填空、選擇題。3、超聲波、次聲波及其在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用——該知識點多見填空或小型綜合題?！井孆堻c睛】1、《應(yīng)用物理知識競賽輔導(dǎo)》P89例題1該題目考查聲音產(chǎn)生條件的掌握。2、《應(yīng)用物理知識競賽輔導(dǎo)》P90例題2第3空該題目考查雙耳效應(yīng)的基本認(rèn)識。3、《應(yīng)用物理知識競賽輔導(dǎo)》P92例題4該題目考查控制噪聲的途徑。4、某人站在兩面大石壁中央，對著一面石壁用喊話筒大喊了一聲，結(jié)果在內(nèi)總共聽到了四次回聲。那么兩石壁之間的距離為多少m？解：共聽到四次回聲，說明聲音經(jīng)過了四次反射，由于人站在中央，則當(dāng)人耳聽到第四次回聲時，聲音傳播的總距離是石壁間距的四倍。設(shè)石壁間距為S，則4S=vt=340m/sⅹ=850mS=212.5m“聲現(xiàn)象”中考題分析新課程標(biāo)準(zhǔn)要求同學(xué)們了解聲音的特性，知道聲音的音調(diào)跟發(fā)聲體的振動頻率有關(guān)，響度跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)，不同發(fā)聲體發(fā)出聲音的音色不同，了解噪聲的來源和危害，知道防止噪聲的途徑，增強環(huán)保的意識，了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)知識的應(yīng)用。一、考查響度的概念例1（2022年北京市中考題）某同學(xué)先后對同一鼓面輕敲和重擊各一次，兩次發(fā)出聲音的（）A.音調(diào)不同B.頻率不同C.響度不同D.音色不同?解析：人耳聽到的聲音大小叫響度。鼓面的振幅大，人就覺得聲音大；鼓面的振幅小，人就覺得聲音小。該同學(xué)用不同的力敲擊鼓面時，鼓面發(fā)出聲音的響度不同，用力輕敲鼓面時，鼓面振動的幅度小，響度小，用力重敲鼓面時，鼓面振動幅度大，響度也大。?答案：C?評注：在學(xué)習(xí)樂音的三要素時，對容易混淆的概念，要結(jié)合生活中的大量實例，從實質(zhì)上加以理解，不能僅靠死記硬背。二、考查音色的概念例2（2022年鹽城市中考題）在欣賞民族音樂時，之所以能將二胡、笛子等樂器的聲音區(qū)分開，是依據(jù)聲音的（）A.響度B.音調(diào)C.頻率D.音色?解析：音色即聲音的品質(zhì)，是聲音的一個重要特征，音色是由發(fā)聲體本身決定的。用不同的樂器同時演奏同一樂曲，即使音調(diào)、響度都相同，但由于它們的音色不同，也能夠分辨出是不同樂器所發(fā)出的聲音。?答案：D?評注：音調(diào)、響度和音色是樂音的三個不同的特性，音調(diào)是由發(fā)聲體振動的頻率決定的；響度是由發(fā)聲體的振幅決定的；而音色則是由發(fā)聲體本身的材料、結(jié)構(gòu)等決定的。解題時應(yīng)根據(jù)實際情況具體分析。三、考查回聲現(xiàn)象例3.（2022年泰安市中考題）下列說法中，哪種說法是用來描述回聲現(xiàn)象的（）A.隔墻有耳B.余音繞梁C.震耳欲聾D.掩耳盜鈴?解析：“隔墻有耳”說明固體能夠傳播聲音；“震耳欲聾”說明物體振動的振幅大，響度大；“掩耳盜鈴”說明掩耳能阻隔聲音；“余音繞梁”說明聲音在傳播過程中因遇到障礙物而被多次反射，是回聲現(xiàn)象。?答案：B?評注：聲音在傳播過程中遇到障礙物要發(fā)生反射，形成回聲現(xiàn)象。根據(jù)這一事實，我們可以測量高大障礙物的遠近、海底的深度、遠處冰山的距離等。四、考查聲波的應(yīng)用例4（2022年濰坊市中考題）超聲波在科學(xué)技術(shù)、生產(chǎn)生活和醫(yī)學(xué)中有著廣泛的應(yīng)用。請你說出兩個應(yīng)用的實例：（1）________________________________；（2）________________________________。?解析：超聲波在科學(xué)技術(shù)、生產(chǎn)生活和醫(yī)學(xué)中有著廣泛的應(yīng)用。例如：醫(yī)學(xué)上的超聲波診斷（B超），超聲波金屬探傷，利用超聲波進行殺菌消毒，超聲波培育種子，超聲波探測，潛艇上的聲吶系統(tǒng)等。此題是對新課標(biāo)“了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲音有關(guān)的應(yīng)用”目標(biāo)的落實。?答案：醫(yī)學(xué)上的超聲波診斷（B超），超聲波金屬探傷，利用超聲波進行殺菌消毒，超聲波培育種子，超聲波探測，潛艇上的聲吶系統(tǒng)等。?評注：“理論聯(lián)系實際”是學(xué)好物理的基礎(chǔ)，也是當(dāng)前中考命題的主要特點之一。同學(xué)們平時要多觀察、勤思考，在學(xué)習(xí)過程中要善于將學(xué)到的知識與生活實際聯(lián)系起來。五、考查噪聲的控制例5（2022年重慶市中考題）控制噪聲是城市環(huán)保的主要項目之一，下列措施中不能減弱噪聲的是（）A.機動車輛在市內(nèi)嚴(yán)禁鳴笛B.在城市街道兩旁種草植樹C.汽車排氣管上安裝消聲器D.控制汽車尾氣的排放指標(biāo)?解析：本題考查的知識點是減弱噪聲的方法。噪聲污染已日益引起人們的重視，減弱噪聲、控制噪聲污染的措施要行之有效，必須考慮聽到聲音的三個必要因素：聲源、傳播介質(zhì)、鼓膜振動觸發(fā)聽覺、所以控制噪聲的途徑有三條：即在聲源處減弱，在傳播過程中減弱，在人耳處減弱?？刂破囄矚獾呐欧胖笜?biāo)不屬于減弱噪聲的途徑。?答案：D?評注：解答這類問題要善于從題目提供的信息中結(jié)合減弱噪聲的三種方法進行分析。認(rèn)真審題理清關(guān)系是關(guān)鍵。第三講光的直線傳播、光的反射主要知識點：1、光的直線傳播；光在真空、空氣的速度以及光在其他介質(zhì)的速度比較；光年?！撝R點多見填空、選擇。2、光的一次反射、兩次反射；潛望鏡的成像；鏡面反射、漫反射；光路可逆性?！撝R點多見填空、選擇題或小型綜合題。3、平面鏡成像特點及應(yīng)用；凸面鏡、凹面鏡對光的作用——該知識點多見填空或小型綜合題。畫龍點睛】、《應(yīng)用物理知識競賽輔導(dǎo)》P97例題1該題目考查光的直線傳播——小孔成像的掌握。2、《應(yīng)用物理知識競賽輔導(dǎo)》P113問答題第10題該題目考查光的直線傳播推導(dǎo)路燈高度的基本知識。（運用相似三角形對應(yīng)邊成比例）3、《應(yīng)用物理知識競賽輔導(dǎo)》P99例題4該題目考查光在相互垂直的鏡面的兩次反射出現(xiàn)“反向射回”的認(rèn)識。4、小明從平面鏡中看到掛鐘的像如圖所示，這時的時間是_________。該題目考查平面鏡成像特點——物、像位置相反理解。5、《應(yīng)用物理知識競賽輔導(dǎo)》P97例題2該題目考查光在反射時入射光線不動，反射轉(zhuǎn)動角為鏡面轉(zhuǎn)動角2倍關(guān)系?！驹囶}亮相】6、如圖是月球的影區(qū)分布，當(dāng)人隨地球運動到______區(qū)時會看到日全食，運動到______區(qū)時會看到日偏食，運動到______區(qū)時會看到日環(huán)食。7、《應(yīng)用物理知識競賽輔導(dǎo)》P113問答題第7題8、穿衣鏡的高度為多少時，人站在穿衣鏡前就能看見全身像？9、把S點光源放在夾角為900的兩塊平面鏡之間，請作圖分析S所成的三個像。如何描述物體在互成夾角為α的兩平面鏡中所成像的個數(shù)與夾角α的關(guān)系？把點光源S放在夾角為90的兩塊平面鏡之間，請作圖分析S所成的三個像。分析探究成像的個數(shù)規(guī)律：若兩平面鏡夾角為θ，S為點光源，S1、S2、S3、S4、S5、S6、S7、S8等為S在兩平面鏡之間所成的像。由作圖可以看到，∠Ｓ1ＯＳ2＝２θ，∠Ｓ3OS4＝４θ，∠Ｓ5ＯＳ6＝６θ，∠Ｓ7ＯＳ8＝８θ，∠Ｓ9ＯＳ10＝10θ，……，其余類推。因此可以得出：當(dāng)兩平面鏡鏡面夾角為θ°（0°≤θ≤180°）時，物點Ｓ經(jīng)兩平面鏡所成的像的個數(shù)為ｍ＝2×360°÷2θ即ｍ＝360÷θ對上式，有幾點必須說明：（1）.當(dāng)m為偶數(shù)時，成像個數(shù)為m，但最后兩個像重合于同一點，且在SO直線上，該點與O點距離等于OS，所以實際看到的像是（m－１）個。例如，當(dāng)θ＝60°時，成６個像，而實際看到的像是５個（如圖４）。（２）．當(dāng)ｍ為奇數(shù)時，成像個數(shù)與實際看到的像的個數(shù)都為ｍ。例如當(dāng)θ＝７２°時，ｍ＝５，所成的像和實際看到的像都是５個（如圖５）。（３）．當(dāng)ｍ為非整數(shù)時，成像個數(shù)與看到的像的個數(shù)一致，但可能是小于ｍ的最大整數(shù)，也可能是大于ｍ的最小整數(shù)（不能采用四舍五入的規(guī)則），這要根據(jù)物點的位置而定。例如，當(dāng)θ＝50°時，ｍ＝，即成像可能是７個也可能是８個，當(dāng)α＝25°時，成８個像（如圖６），當(dāng)α＝10°時，成７個像（如圖７）。（４）．當(dāng)θ＝０°時，Ｒ→∞，成像為無限多個。（５）．當(dāng)θ＝180°時，ｍ＝２，即成像為２個，實際看到的像是１個，相當(dāng)于單塊平面鏡成像的情況。（６）當(dāng)兩鏡面的夾角大于180°時，當(dāng)物點在兩鏡背面的夾角的對角范圍內(nèi)時則成兩個像（否則只是單個平面鏡成像），因為此時從物點發(fā)出的光線經(jīng)其中一平面鏡反射后不能再射到另一平面鏡上(如圖8)。光的反射定律是中考考查的重點內(nèi)容，從命題形式來看，選擇題、作圖題、填空題仍然是主要的三種題型，作圖題將更加重視與社會、生活的聯(lián)系和應(yīng)用。希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)中要多觀察，勤思考，靈活運用所學(xué)知識解決實際問題。例1.有一光電控制液面的儀器，是通過光束在液面上的反射光線打到光電屏（能將光信號轉(zhuǎn)化為電信號進行處理）上來顯示液面高度。如圖1所示的光電路中，當(dāng)光電屏上的光點由S1移到S2時，表示液面高度（）A.上升 B.下降C.不變 D.都有可能圖1[解析]本題主要考查光的反射現(xiàn)象和光的反射定律。先假設(shè)液面上升了，因入射光線方向未變，則反射光線方向也不應(yīng)該變化，上升后的反射光線應(yīng)該與原來的反射光線平行，但由于液面上升會導(dǎo)致入射點向左偏移，則反射光線在光電屏上的光點也會向左偏移，這顯然符合題目要求，說明開始的假設(shè)是正確的。即液面應(yīng)是上升的。[答案]A。[評注]這是光的反射規(guī)律在生活中的應(yīng)用問題。解出此題時使用了“假設(shè)法”，“假設(shè)法”也是今后學(xué)習(xí)物理時一個重要的解題方法。例2.雨后天晴的夜晚，月亮高高地掛在天際，為了不踩到地上的積水，下面判斷中正確的是（）A.迎著月光走地上暗處是水，背著月光走地上發(fā)亮處是水B.迎著月光走地上發(fā)亮處是水，背著月光走地上暗處是水C.迎著月光走或背著月光走，都應(yīng)是發(fā)亮處是水D.迎著月光走或背著月光走，都應(yīng)是發(fā)暗處是水[解析]本題主要考查鏡面反射和漫反射的區(qū)別以及利用鏡面反射和漫反射的特點分析實際問題的能力。我們看到物體時的陰暗程度由物體上發(fā)出的光線或反射的光線進入人眼中的多少決定。進入人眼中的光線越多，則物體越亮，反之則越暗。月光照射到水面上時，因水面很光滑，所以會發(fā)生鏡面反射，光束較集中，光線比較強。（1）迎著月光走，水面發(fā)生鏡面反射，鏡面反射較強的光射入人眼，會使人們覺得水面比較光亮，地面發(fā)生漫反射，漫反射的光線較弱，人們覺得地面較暗；（2）背著月光走，水面發(fā)生鏡面反射的光不會射入人眼，因此有積水處發(fā)暗，地面發(fā)生漫反射的光能射入人眼，因此人們覺得地面比水面亮。[答案]B。[評注]本題的關(guān)鍵是：（l）理解鏡面反射和漫反射的特點。不論是發(fā)生鏡面反射還是漫反射，都遵循光的反射規(guī)律。（2）另外人們看到的物體的明暗程度是由物體上射出的光線進入人眼中的多少決定的，比如漆黑的夜晚，我們看不到物體是由于物體上沒有射出的光線進入人眼中。（3）這是鏡面反射和漫反射在生活中的應(yīng)用問題。關(guān)于考查物理知識的應(yīng)用類問題注重考查學(xué)生的觀察能力及分析、解決、概括問題的能力。例3.圖2是宇航員在月球上放置的一種稱為“角反射器”的光學(xué)裝置。目的是為了精確測量月球與地球之間的距離。該裝置由兩塊連在一起的互相垂直的平面鏡組成。從地面發(fā)出的激光沿AB方向入射到上。試在圖中作出激光經(jīng)反射后的光線。圖2[解析]本題主要考查利用光的反射規(guī)律來作圖的能力以及應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。利用光的反射規(guī)律作圖，其方法是：（1）先延長入射光線與鏡面交于一點B，B點即為入射點；（2）過入射點作垂直于鏡面的法線，用虛線表示；（3）由入射光線及法線確定反射光線所在的平面；（4）根據(jù)反射規(guī)律中的“法線居中”、“夾角相等”的特點確定反射光線的光路；（5）用同樣的方法，可以作出入射到平面鏡上的光線經(jīng)平面鏡反射后的光路；（6）再用數(shù)學(xué)知識上的幾何知識證明，經(jīng)過兩次反射時入射角和反射角的總和為180o，因此反射光線與入射光線平行，如圖3所示。圖3[評注]本題是一道聯(lián)系實際生活的應(yīng)用題，考查了學(xué)生對光的反射定律的理解，作圖時應(yīng)該注意光線發(fā)生了兩次反射。例如“角反射器”在生活實際中的應(yīng)用很普遍。自行車的尾燈就是由互成直角的一些小平面鏡組成的，這種結(jié)構(gòu)的好處是：無論外界光線從什么方向射向車后的尾燈，尾燈都可以將光線沿原來方向射回，表明自行車的存在，提醒行人注意交通安全，減少交通事故。第四講光的折射、凸透鏡成像規(guī)律主要知識點：1、光的折射——光射到兩種媒質(zhì)界面時，或在同一不均勻介質(zhì)中傳播，傳播方向會發(fā)生偏折；光的色散；物體的顏色（透明物體的顏色、不透明物體的顏色）?！撝R點多見填空、選擇、作圖。2、凸透鏡、凹透鏡對光的折射作用；特殊光線、非特殊光線的作圖法（光心、主光軸、副光軸、焦點）；遠、近視的成因，利用凸透鏡、凹透鏡矯正遠、近視；眼鏡度數(shù)的計算?！撝R點多見填空、選擇題、作圖或小型綜合題。3、凸透鏡成像特點（成縮小、放大、等大的實像與虛像的規(guī)律，物距與像距之間關(guān)系——物、像距位置區(qū)間相反理解）、成像公式及應(yīng)用——該知識點多見填空或小型綜合題。【畫龍點睛】1、當(dāng)光射入三棱鏡后，經(jīng)過兩次折射后的折射偏向問題。不同色光的折射率還與光的頻率有關(guān)（成正比）。不同頻率的光在同一種媒質(zhì)中的折射率略有不同，紫光的折射率要大于紅光的折射率。一束白光通過三棱鏡后發(fā)生色散，所以紅光的折射率最小，在最上面；紫光的折射率最大，在最下面。2、全反射現(xiàn)象認(rèn)識光在不同的介質(zhì)傳播的速度不同，當(dāng)在其中傳播的速度小，叫光密媒質(zhì)（密度大的物質(zhì)）；當(dāng)光在其中傳播的速度大，叫光疏媒質(zhì)（密度小的物質(zhì)）。當(dāng)光由光密媒質(zhì)射入光疏媒質(zhì)時，由光的折射定律可知，折射角總大于入射角，即光從光密媒質(zhì)向光疏媒質(zhì)斜射時，折射光線向遠離法線方向偏折；當(dāng)折射角等于900時，稱為全反射，此時的入射角稱為光密媒質(zhì)對光疏媒質(zhì)的臨界角，用C表示全反射的臨界角?？偨Y(jié)：出現(xiàn)全反射的條件是：光必須從光密媒質(zhì)射向光疏媒質(zhì)，入射角大于臨界角。發(fā)生全反射時，反射光線與入射光線的關(guān)系滿足光的反射定律；光發(fā)生全反射時，沒有折射光線，光的能量全部返回光密媒質(zhì)，不發(fā)生衰減。（光纖就是利用全反射來傳播的，所以它的保真度是很高的）3、非特殊光線、凸透鏡成像（《應(yīng)用物理知識競賽輔導(dǎo)》P10917）、利用凸透鏡、凹透鏡矯正遠、近視的作圖法：作任意一條光線經(jīng)透鏡的折射光線常用到下列結(jié)論：平行于副光軸的光線經(jīng)過透鏡折射后過焦平面和副光軸的交點，如圖所示。（副光軸是指通過光心但與透鏡并不垂直的直線；焦平面是指過焦點垂直于主光軸的平面。）4、《應(yīng)用物理知識競賽輔導(dǎo)》P101例題5該題目考查凸透鏡成縮小像不同物距與像距的特點——物、像距位置區(qū)間相反理解。5、《應(yīng)用物理知識競賽輔導(dǎo)》P105例題7該題目考查光在反射時入射光線不動，反射轉(zhuǎn)動角為鏡面轉(zhuǎn)動角2倍關(guān)系。一.概念辨析題例1.（2022年·鹽城市）下列光路圖中（如圖1所示），正確的是（）。圖1解析：將入射光線延長。觀察延長線與折射光線方向的改變情況。若折射光線向透鏡中間偏折，就是會聚，反之，就是發(fā)散；凸透鏡對光線起會聚作用，凹透鏡對光線起發(fā)射作用。故正確的選項為A。二.學(xué)科滲透題例2.（2022年·廣州市）“猴子撈月”的寓言故事說，猴子看到井中有個月亮，以為月亮掉進井水中了，以下說法中正確的是（）。A.水中出現(xiàn)月亮屬于光的反射現(xiàn)象B.水中出現(xiàn)月亮屬于光的折射現(xiàn)象C.水中的月亮到水面的距離比天上的月亮到水面的距離近D.水中的月亮比天上的月亮小解析：平靜的水面恰似一面平面鏡，根據(jù)平面鏡成像的特點，水中的月亮是空中的月亮在水面（鏡面）成的虛像，其大小跟空中的月亮相等，水中的月亮與空中的月亮到水面（鏡面）的距離相等。故正確選項為A。三.活用規(guī)律題例3.（2022年·石家莊市）老師上課時經(jīng)常用到投影儀，如圖2所示，關(guān)于投影儀的使用以下做法中合理的是（）。A.投放到屏幕上的畫面太靠上時，應(yīng)增大平面鏡與凸透鏡的夾角使畫面向下移動B.若使屏幕上的畫面大一些，可使投影儀靠近屏幕同時將凸透鏡適當(dāng)向下移動C.若使屏幕上的畫面大一些，可使投影儀遠離屏幕同時將凸透鏡適當(dāng)向上移動D.若使屏幕上的畫面大一些，可使投影儀遠離屏幕同時將凸透鏡適當(dāng)向下移動圖2解析：投影儀是凸透鏡成像的應(yīng)用之一，由凸透鏡成像原理可知，當(dāng)將投影片放在1倍焦距到2倍焦距之間時，會在凸透鏡的另一側(cè)2倍焦距以外的屏幕上成一個倒立、放大的實像，物體距離凸透鏡越近，在另一側(cè)成清晰像的位置就距離凸透鏡越遠，像就越大。故在實際使用投影儀時，只要將投影片倒放，經(jīng)凸透鏡可成正立、放大的實像了。若要使屏幕上的畫面大一些，可使投影儀遠離屏幕同時將凸透鏡適當(dāng)向下移動。所以選項D正確，B、C錯誤。在投影儀上有一平面鏡，當(dāng)投放到屏幕上的畫面太靠上