重慶市北碚區(qū)施家梁鎮(zhèn)人民政府招考1名社區(qū)專職網(wǎng)格管理員模擬預(yù)測(cè)（自我提高）試卷

題型單選題多選題填空題判斷題簡答題公文寫作合計(jì)統(tǒng)分人得分第一套一.單選題(共20題)1.隨著全球肉類產(chǎn)量的進(jìn)一步增加，畜牧業(yè)對(duì)全球溫室效應(yīng)的影響也會(huì)增長。目前，畜牧業(yè)用地已經(jīng)占到地球土地面積的30%。作為農(nóng)業(yè)增長最為迅速的一個(gè)門類，畜牧業(yè)還會(huì)占用更多的土地用來生產(chǎn)飼料和放牧。在拉丁美洲，為給牧場(chǎng)騰出空間，已經(jīng)有70%的森林遭到砍伐。目前畜牧業(yè)對(duì)全球825個(gè)陸地生態(tài)區(qū)中的306個(gè)造成了威脅，并且威脅到1699個(gè)瀕危物種。這段文字意在說明_____。B:畜牧業(yè)造成的污染嚴(yán)重C:畜牧業(yè)發(fā)展面臨的瓶頸D:發(fā)展畜牧業(yè)的環(huán)境代價(jià)A:直接B:間接C:辯證D:全盤3.公文結(jié)構(gòu)修改的目的不包括使公文_____。C:更加暢達(dá)4.公告與通告的區(qū)別在于_____。A:前者應(yīng)寫明主送單位，后者不需寫明主送單位B:前者范圍大，后者范圍小5.根據(jù)福勒和布朗的觀點(diǎn)，教師成長過程中對(duì)師生關(guān)系高度關(guān)注，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，一般是在_____A:關(guān)注學(xué)生階段B:關(guān)注情境階段C:關(guān)注生存階段D:關(guān)注教學(xué)階段6.進(jìn)人新世紀(jì)，信息技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)發(fā)展方興未艾，特別是以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)使家庭生活融人信息化的數(shù)字家庭開始加速發(fā)展。數(shù)字家庭不僅是一種全新的產(chǎn)品，全新的服務(wù)理念，更重要的是，它是一種新的工作和生活方式。從這段文字，我們可以推知：_____A:數(shù)字家庭這一全新的服務(wù)理念已深人人心C:新興的數(shù)字家庭服務(wù)已經(jīng)進(jìn)人人們的生活D:數(shù)字家庭將成為人們主要的家庭生活方式7.從法律地位上看，世界貿(mào)易組織_____A:具有法人資格B:無法人資格C:是聯(lián)合國官方組織B:增值性9.公文中運(yùn)用排比修辭，其作用在于_____。A:抒發(fā)強(qiáng)烈的情感，喚起人們高度的重視D:闡發(fā)重要道理或敘述一些需要引起人們髙度重視的問題10.很多學(xué)生在學(xué)習(xí)了乘法口訣后，習(xí)慣于“三七二十一”這一記憶順序，如果問他們“幾乘以三等于二十一”很多人都反應(yīng)不出來，這是一種_____現(xiàn)象消極作用的表現(xiàn)。A:發(fā)散思維C:邏輯思維D:啟發(fā)11.體現(xiàn)在商品生產(chǎn)中的勞動(dòng)的二重性是_____。A:具體勞動(dòng)和抽象勞動(dòng)B:簡單勞動(dòng)和復(fù)雜勞動(dòng)C:私人勞動(dòng)和社會(huì)勞動(dòng)D:體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)12.函的重要功能之一是_____。A:商洽工作B:記載情況C:反映情況D:傳達(dá)重要精神13.下列不屬于公文書寫規(guī)范的是_____。B:不得使用鉛筆和圓珠筆C:數(shù)字表示一律使用阿拉伯?dāng)?shù)字D:使用簡稱一般應(yīng)先用全稱，并注明簡稱14.在城市化的進(jìn)程中，地鐵等大型公共設(shè)施或建筑，常常承載著城市記憶的功能，是城市歷史文化的一部分。城市中的大型公共建筑并非要緊跟潮流，也無需趨向同一化，而是要將建筑與城市的歷史文脈、人文環(huán)境等相聯(lián)系。在某種程度上，煥然一新已經(jīng)成為主導(dǎo)性的城市美學(xué)追求，城市因而處于種種不必要的求新求變中，城市建筑特色模糊，有時(shí)淪為“換裝比賽”的犧牲品，久而久之，使得城市的文化內(nèi)涵始終難以形成和延續(xù)。這段文字意在說明_____A:城市建筑缺乏整體設(shè)計(jì)會(huì)使城市失去人文特色B:城市的文化內(nèi)涵無法形成和延續(xù)的情況已經(jīng)到了刻不容緩的境地15.醫(yī)生根據(jù)每個(gè)病人的收入和保險(xiǎn)等狀況估計(jì)出他的支付意愿，從而收取不同的價(jià)格，這屬于_____B:二級(jí)價(jià)格歧視C:三級(jí)價(jià)格歧視A:醫(yī)生用水銀溫度計(jì)給病人量體溫B:架設(shè)電線時(shí)，兩個(gè)電線桿之間的電線要略有下垂C:古代人在冬天往巖石縫里灌水，水結(jié)冰后膨脹使巖石碎裂D:夏季自行車胎不能打太足的氣17.英國哲學(xué)家休謨認(rèn)為：“我們知覺到兩個(gè)觀念在空間相繼重復(fù)出現(xiàn)，我們就會(huì)把先發(fā)生的觀念稱為原因，把后出現(xiàn)的稱為結(jié)果。久而久之，形成習(xí)慣：每當(dāng)看到一個(gè)觀念時(shí)便聯(lián)想到另一個(gè)，這種通過聯(lián)想而形成的關(guān)系就是因果關(guān)系?！毙葜兊挠^點(diǎn)_____。A:割裂了原因與結(jié)果B:否認(rèn)了因果關(guān)系的客觀性D:只用理性解釋因果關(guān)系18.下列體育人物與其擅長領(lǐng)域?qū)?yīng)錯(cuò)誤的是：_____A:羅尼·奧沙利文：斯諾克臺(tái)球B:拉菲爾·納達(dá)爾：棒球C:羅杰·費(fèi)德勒：網(wǎng)球D:泰格·伍茲：高爾夫19.公民從出生時(shí)起到死亡為止依法享有民事權(quán)利、承擔(dān)民事義務(wù)的能力被稱為：_____A:行為能力B:權(quán)利能力C:法律事實(shí)D:法律責(zé)任20.戰(zhàn)略決策與戰(zhàn)術(shù)決策的區(qū)別在于_____A:決策機(jī)構(gòu)級(jí)別的高低B:決策結(jié)果的對(duì)錯(cuò)C:決策影響程度的大小D:決策水平的高低二.多選題(共10題)1.公務(wù)員之間有以下_____關(guān)系的，不得在同一機(jī)關(guān)擔(dān)任雙方直接隸屬于同一領(lǐng)導(dǎo)人員的職務(wù)或者有直接上下級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系的職務(wù)。A:小王和小李為夫妻關(guān)系C:小孫和大孫為兄弟關(guān)系D:小周和小吳為大學(xué)室友2.國務(wù)院今年印發(fā)的《全國海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展“十二五”規(guī)劃》提出，充分發(fā)揮環(huán)_____經(jīng)濟(jì)區(qū)的引領(lǐng)作用，推進(jìn)形成我國北部、東部和南部三個(gè)海洋經(jīng)濟(jì)圈。A:渤海B:三亞灣D:珠江三角洲3.直觀反映論和能動(dòng)反映論的主要差別是_____。B:是否承認(rèn)實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)C:是否承認(rèn)認(rèn)識(shí)是一個(gè)充滿矛盾的辯證過程D:是否承認(rèn)實(shí)踐在認(rèn)識(shí)中的決定作用4.原始社會(huì)教育的特點(diǎn)是_____。A:無階級(jí)性B:為生產(chǎn)勞動(dòng)服務(wù)C:在社會(huì)生活中進(jìn)行D:教育手段極其簡單E:在特定場(chǎng)所進(jìn)行5.下列說法中，不正確的有_____。A:接受抄送的機(jī)關(guān)可以向其他機(jī)關(guān)抄送C:向上級(jí)機(jī)關(guān)請(qǐng)求批示或批準(zhǔn)宜用“請(qǐng)示”而不用“報(bào)告”D:主送機(jī)關(guān)必須是受文機(jī)關(guān)中級(jí)別層次高的機(jī)關(guān)，抄送機(jī)關(guān)則必須是其中級(jí)別層次低的機(jī)關(guān)6.人們對(duì)于復(fù)雜事物的正確認(rèn)識(shí)往往需要經(jīng)過多次反復(fù)才能完成，這是因?yàn)開____。A:事物本質(zhì)的暴露有一個(gè)過程B:人的認(rèn)識(shí)要受到社會(huì)歷史條件和科學(xué)技術(shù)條件的限制7.與重慶相鄰的省份包括_____。B:湖北C:陜西D:廣西A:篳路藍(lán)縷B:勤謹(jǐn)睿智D:深固難徙9.閉幕詞是在大會(huì)結(jié)束時(shí)，由主要領(lǐng)導(dǎo)人向大會(huì)宣讀的書面文稿，其作用往往具有_____A:方向性B:評(píng)估性C:總結(jié)性D:號(hào)召性10.莎士比亞，文藝復(fù)興時(shí)期偉大的劇作家和詩人。主要作品為劇本37部，其中悲劇有《哈姆雷特》、_____和《羅密歐與朱麗葉》等。A:《奧賽羅》B:《查理二世》D:《李爾王》三.填空題(共7題)1.焦慮是教師對(duì)當(dāng)前或預(yù)計(jì)到的對(duì)自尊心理有____的任何情境所具有的一種類似于擔(dān)憂的反應(yīng)傾向。2.國家采用法律形式規(guī)定的，適齡兒童、少年都必須接受的，國家、社會(huì)、家庭都必須予以保證的，帶有強(qiáng)制性的國民教育是____。3.____是中華人民共和國的根本制度。4.《教育規(guī)劃綱要》指出，要樹立以____為核心的教育發(fā)展觀。6.具體形象思維是運(yùn)用已有____進(jìn)行的思維活動(dòng)。7.科爾伯格將道德判斷分為三個(gè)水平，依照由低到高分別為____、____和____。四.判斷題(共7題)3.蒙臺(tái)梭利教育法由四要素構(gòu)成：有準(zhǔn)備的環(huán)境、教師、教材和教具。_____4.我國的國體是人民代表大會(huì)制度，政體是人民民主專政。_____5.公函的用語一定要符合公文語言的要求,但結(jié)束語可以使用“此致敬禮”“特表示感謝”等用語。_____6.中國時(shí)間以北京時(shí)間為準(zhǔn)，北京所在時(shí)區(qū)為東八區(qū)。_____五.簡答題(共3題)1.教師應(yīng)具備哪些能力？2.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)水平與學(xué)習(xí)效果之間不是簡單的直線關(guān)系。3.簡述教師勞動(dòng)的特點(diǎn)六.公文寫作(共3題)1.1.“給定材料2”中劃線部分提到了職業(yè)流動(dòng)和職業(yè)操守的問題,請(qǐng)你結(jié)合給定材料這一問題的認(rèn)識(shí),300字。（20分）2.3.材料:水有三種狀態(tài)，人生也有三種狀態(tài)，水的狀態(tài)是溫度決定的，人生的狀態(tài)也是自己心靈的溫度決定的。假若一個(gè)人對(duì)生活和人生的溫度是零度以下,那么這個(gè)人的生活狀態(tài)就會(huì)是冰，他的整個(gè)人生世界也就不過他雙腳站的地方那么大；假若一個(gè)人對(duì)生活和人生抱平常心態(tài)，那么他就是一掬常態(tài)下的水，他能奔流進(jìn)大河、大海，但他永遠(yuǎn)也離不開大地;假若一個(gè)人對(duì)生活和人生是一百度的熾熱，那么他就會(huì)變成水蒸氣，成為云朵，他將飛起來，他不僅擁有大地，還能擁有天空，他的世界將和宇宙一樣大。第一套參考答案一.單選題1.參考答案:D本題解釋:D。解析：文段通過列舉具體數(shù)字，論證了畜牧業(yè)對(duì)環(huán)境造成的不利影響，這種影響體現(xiàn)在加劇溫室效應(yīng)、占用大量土地、森林遭到砍伐、對(duì)生態(tài)和物種的威脅等。這一切都可以濃縮成一個(gè)詞，即D項(xiàng)的“環(huán)境代價(jià)”。本題的迷惑項(xiàng)為A項(xiàng)。仔細(xì)體會(huì)A項(xiàng)內(nèi)容可看出，“嚴(yán)格控制畜牧業(yè)發(fā)展”顯然不合常理。因?yàn)樾竽翗I(yè)作為國家一個(gè)重要的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活所具有的意義是顯而易見的，所以不可能“嚴(yán)格控制”本題所屬考點(diǎn)-題庫原題2.參考答案:C本題所屬考點(diǎn)-《馬哲》3.參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析:一篇公文除了內(nèi)容要正確外，還要有一個(gè)與之相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)形式，形式不好，也會(huì)影響到內(nèi)容的表達(dá)。.修改結(jié)構(gòu)的目的在于使公文更加嚴(yán)謹(jǐn)、暢達(dá)、勻稱和完整。故本題答案選B。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題4.參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：公告適用于向國內(nèi)外宣布重要事項(xiàng)或者法定事項(xiàng)。而通告適用于在一定范圍內(nèi)公布應(yīng)當(dāng)遵守或者周知的事項(xiàng)。5.參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：教師專業(yè)發(fā)展的階段分為關(guān)注生存、關(guān)注情境、關(guān)注學(xué)生三個(gè)階段。關(guān)注生存階段一般是新教師，他們非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性，最擔(dān)心的問題是：“學(xué)生喜歡我嗎”、“同事們?nèi)绾慰次摇?、“領(lǐng)導(dǎo)是否覺得我干得不錯(cuò)”等等。關(guān)注情境階段的教師把關(guān)注的焦點(diǎn)投向了提高學(xué)生的成績。關(guān)注學(xué)生階段的教師考慮學(xué)生的個(gè)別差異，認(rèn)識(shí)到不同發(fā)展水平的學(xué)生有不同的需要。本題所屬考點(diǎn)-教師職業(yè)心理6.參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析:A項(xiàng)的“已深入人心”、C項(xiàng)的“已經(jīng)進(jìn)入人們的生活”均推斷過度，文段說的是“開始加速發(fā)展”；D項(xiàng)的“主要的家庭生活方式”表述錯(cuò)誤，文段說的是“一種新的工作和生活方式”。本題選B。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題7.參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：世貿(mào)組織是獨(dú)立于聯(lián)合國的永久性國際組織，它具有法人資格。8.參考答案:C本題解釋:【答案】解析:經(jīng)濟(jì)學(xué)產(chǎn)生的客觀原因是資源的有限性和人類需要的無限性之間的矛盾。故本題答案選C。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題9.參考答案:D本題所屬考點(diǎn)-題庫原題10.參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：定勢(shì)指重復(fù)先前的操作所引起的一種心理準(zhǔn)備狀態(tài)。重復(fù)性地背乘法口訣表使人的思維形成定勢(shì)，因此在問題順序發(fā)生改變時(shí)人們一時(shí)間往往反應(yīng)不出來。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)11.參考答案:A【答案】A。解析：生產(chǎn)商品的勞動(dòng)具有二重性，即具體勞動(dòng)和抽象勞動(dòng)。具體勞動(dòng)是生產(chǎn)不同商品的不同性質(zhì)和不同形式的勞動(dòng);抽象勞動(dòng)是撇開了勞動(dòng)的具體形式的無差別的一般的人類勞動(dòng)。本題解釋:參考答案:A【解析】A[解析]函的重要功能是適用于不相隸屬的機(jī)關(guān)之間商洽工作、詢問和答復(fù)問題、請(qǐng)求批準(zhǔn)和答復(fù)審批事項(xiàng)。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題13.參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：公文必須使用國家法定計(jì)量單位；用詞、用字要準(zhǔn)確、規(guī)范，文內(nèi)如果要使用非規(guī)范化簡稱，必須在首次使用全稱的同時(shí)注明簡稱，并且還要注意簡稱在同一篇公文中必須前后統(tǒng)一；公文中的數(shù)字，除部分結(jié)構(gòu)層次數(shù)和在詞、詞組、成語、慣用詞、縮略語、具有修辭色彩語句中作為詞素的數(shù)字必須使用漢字外，一般應(yīng)當(dāng)使用阿拉伯?dāng)?shù)字；用筆用墨必須符合存檔要求，不得使用鉛筆、圓珠筆。故本題答案選C。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題14.參考答案:D本題解釋:正確答案是D考點(diǎn)隱含主旨題解析由提問可知本題為隱含主旨題。文段指出大型公共設(shè)施是城市歷史文化的一部分，很多求新求變是沒有必要的，因?yàn)檫@種求新求變破壞了城市的文化內(nèi)涵。提醒我們?cè)诔鞘薪ㄔO(shè)中，需要充分考慮建筑所承載的人文內(nèi)涵，D表意與之相符。故正確答案為D。15.參考答案:A本題解釋:【答案】A【解析】一級(jí)價(jià)格歧視，是指企業(yè)對(duì)沒一單位產(chǎn)品都按照消費(fèi)者所愿意支付的最高價(jià)格產(chǎn)品都按照消費(fèi)者所愿意支付的最高價(jià)格出售。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題16.參考答案:C本題解釋:【解析】C?？疾鞜崦浝淇s原理，A選項(xiàng)和D選項(xiàng)往往考生都能看出，符合生活常識(shí)，但是B選項(xiàng)物體受熱時(shí)會(huì)膨脹，遇冷時(shí)會(huì)收縮。這是由于物體內(nèi)的粒子(原子)運(yùn)動(dòng)會(huì)隨溫度改變，當(dāng)溫度上升時(shí)，粒子的振動(dòng)幅度加大，令物體膨脹;但當(dāng)溫度下降時(shí)，粒子的振動(dòng)幅度便會(huì)減少，使物體收縮。這是典型的熱脹冷縮原理，但是卻需要運(yùn)用物理方面的知識(shí)，對(duì)考生要求至高，可見一般。C選項(xiàng)明確寫明水結(jié)冰后膨脹使巖石碎裂，這個(gè)選項(xiàng)是因溫度變低而導(dǎo)致巖石脹裂，題目考查的明顯是冷縮。只要細(xì)心一些的同學(xué)都不會(huì)做錯(cuò)這個(gè)題。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題17.參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：因果關(guān)系具有客觀性，這是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的。而題目中休謨認(rèn)為人們主觀的將原因與結(jié)果聯(lián)系起來，否認(rèn)了因果關(guān)系的客觀性。故本題答案為B。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題18.參考答案:B本題解釋:正確答案是B【解析】羅尼·奧沙利文，世界著名斯諾克球手，以左右開弓和獨(dú)特的桿法著稱，綽號(hào)"TheRocket"(火箭)。故A正確。納達(dá)爾是西班牙職業(yè)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員，是現(xiàn)役男運(yùn)動(dòng)員中唯一的金滿貫得主，并且是“體育界的奧斯卡”——?jiǎng)趥愃躬?jiǎng)最佳男運(yùn)動(dòng)員獲得者。故B錯(cuò)誤。羅杰·費(fèi)德勒，瑞士男子職業(yè)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員。費(fèi)德勒擁有17座大滿貫?zāi)凶訂未蚬谲姷募o(jì)錄，現(xiàn)今世界排名第七，2012年上海大師賽結(jié)束后，費(fèi)德勒在ATP世界第一的總周數(shù)達(dá)到了300周，是公開賽時(shí)代以來第一位在世界第一總周數(shù)達(dá)到300周的男子單打球員，故C正確。艾德瑞克·泰格·伍茲是美國高爾夫球手，截至2009年世界排名首位，并被公認(rèn)為史上最成功的高爾夫球手之一。故D正確。故正確答案為B?？键c(diǎn)生活常識(shí)本題所屬考點(diǎn)-題庫原題19.參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：根據(jù)《民法通則》第9條規(guī)定，公民從出生時(shí)起到死亡時(shí)止，具有民事權(quán)利能力，依法享有民事權(quán)利，承擔(dān)民事義務(wù)。故本題答案選B。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題20.參考答案:C本題解釋:參考答案:C【解析】戰(zhàn)略決策與戰(zhàn)術(shù)決策是領(lǐng)導(dǎo)決策的兩種重要類型，它們是根據(jù)決策的范圍和影響的程度不同來劃分的。故正確答案為C。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題二.多選題1.參考答案:ABC本題解釋:【答案】ABC。解析：公務(wù)員之間有夫妻關(guān)系、直系血親關(guān)系、三代以內(nèi)旁系血親關(guān)系以及近姻親關(guān)系的，不得在同一機(jī)關(guān)擔(dān)任雙方直接隸屬于同一領(lǐng)導(dǎo)人員的職務(wù)或者有直接上下級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系的職務(wù)，也不得在其中一方擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的機(jī)關(guān)從事組織、人事、紀(jì)檢、監(jiān)察、審計(jì)和財(cái)務(wù)工作。故本題答案為ABC。2.參考答案:ACD本題解釋:參考答案:A,C,D【解析】國務(wù)院印發(fā)的《全國海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展“十二五”規(guī)劃》提出，充分發(fā)揮環(huán)渤海、長江三角洲和珠江三角洲三個(gè)經(jīng)濟(jì)區(qū)的引領(lǐng)作用，推進(jìn)形成我國北部、東部和南部三個(gè)海洋經(jīng)濟(jì)圈；結(jié)合落實(shí)國家關(guān)于沿海區(qū)域發(fā)展的部署，著力培育一批重要的海洋經(jīng)濟(jì)增長極。故本題選ACD。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題本題解釋:【答案】CD。解析：能動(dòng)反映論和直觀反映論的差別其實(shí)就是辯證唯物主義的反映論和形而上學(xué)的機(jī)械唯物主義反映論的差別。（1）辯證唯物主義的反映論把科學(xué)的實(shí)踐觀引進(jìn)認(rèn)識(shí)論，認(rèn)為認(rèn)識(shí)是在實(shí)踐的基礎(chǔ)上主體對(duì)客體能動(dòng)的反映。形而上學(xué)的機(jī)械唯物主義反映論否認(rèn)實(shí)踐在認(rèn)識(shí)中的作用，把認(rèn)識(shí)看作是主體對(duì)客體消極、被動(dòng)的反映。（2）辯證唯物主義的反映論把辯證法引人認(rèn)識(shí)論，科學(xué)地說明了認(rèn)識(shí)發(fā)展的辯證過程。而形而上學(xué)的機(jī)械唯物主義反映論不懂認(rèn)識(shí)的辯證法，否定認(rèn)識(shí)的辯證過程，認(rèn)為認(rèn)識(shí)是一次完成的。由此可知，能動(dòng)反映論和直觀反映論的差別主要就在于是否承認(rèn)實(shí)踐對(duì)于認(rèn)識(shí)的決定作用和辯證的認(rèn)識(shí)。故本題答案選CD。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題4.參考答案:ABCD本題解釋:參考答案：ABCD【解析】原始社會(huì)教育的特點(diǎn)是：無階級(jí)性；為生產(chǎn)勞動(dòng)服務(wù)；在社會(huì)生活中進(jìn)行；教育手段極端簡單。本題所屬考點(diǎn)-教育與教育學(xué)5.參考答案:AD本題解釋:【答案】AD。解析:A項(xiàng)，接受抄送的機(jī)關(guān)不可以向其他機(jī)關(guān)抄送。D項(xiàng)，主送機(jī)關(guān)是公文的主要受理機(jī)關(guān)，并沒有層級(jí)的要求。同時(shí)，抄送機(jī)關(guān)也沒有層級(jí)的要求，既可以抄送上級(jí)機(jī)關(guān)也可以抄送下級(jí)機(jī)關(guān)。BC兩項(xiàng)說法正確。故本題答案選AD。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題6.參考答案:ABCD本題解釋:參考答案:A,B,C,D【解析】ABCD[解析]從實(shí)踐到認(rèn)識(shí)再到實(shí)踐的一次上升性循環(huán)過程往往難以達(dá)到科學(xué)性的認(rèn)識(shí)，這是因?yàn)槿说恼J(rèn)識(shí)受到主觀和客觀的種種限制。如受到事物發(fā)展程度的限制，受科學(xué)技術(shù)水平和生產(chǎn)發(fā)展水平的限制，受人們主觀認(rèn)識(shí)條件的限制等，所以需要多次的反復(fù)實(shí)踐和反復(fù)認(rèn)識(shí)，才能達(dá)到對(duì)一個(gè)事物的科學(xué)的認(rèn)識(shí)。受到客觀事物發(fā)展程度的限制，客觀事物的本質(zhì)和特性的充分暴露有一個(gè)過程。人的認(rèn)識(shí)因此也難免發(fā)生錯(cuò)誤。本題選ABCD。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題7.參考答案:ABC本題解釋:【答案】ABC［解析］與重慶市相鄰的省份有五個(gè)，分別是湖北省、湖南省、貴州省、四川省、陜西省。本題選ABC。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題8.參考答案:ACD本題解釋:【答案】ACD。解析：荊楚文化的五大精神，一是“篳路藍(lán)縷”的創(chuàng)業(yè)精神；二是“撫夷屬夏”的開放精神；三是“一鳴驚人”的創(chuàng)新精神；四是“深固難徙”的愛國精神；五是“止戈為武”的和合精神。故答案選ACD。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題本題解釋:[解析]閉幕詞是一些大型會(huì)議結(jié)束時(shí)由有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人或德高望重者向會(huì)議所作的講話，具有總結(jié)性、評(píng)估性和號(hào)召性。本題正確選項(xiàng)為BCD。本題所屬考點(diǎn)-《公文寫作與處理》10.參考答案:ACD本題解釋:【答案】ACD。解析：莎士比亞四大悲劇，包括《哈姆雷特》、《奧賽羅》、《李爾王》、《麥克白》，故事均取自歐洲的歷史傳說。故本題答案選ACD。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題三.填空題1.參考答案:潛在威脅參考解析：潛在威脅本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)2.參考答案:義務(wù)教育本題所屬考點(diǎn)-中學(xué)教育理論綜合3.參考答案:社會(huì)主義制度本題所屬考點(diǎn)-題庫原題4.參考答案:提高質(zhì)量本題所屬考點(diǎn)-國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要本題所屬考點(diǎn)-幼兒園教育理論綜合6.參考答案:表象本題所屬考點(diǎn)-態(tài)度與品德的形成四.判斷題1.參考答案:正確本題解釋:【解析】按照法律規(guī)范的行為模式的不同，可以分為授權(quán)性規(guī)范、義務(wù)性規(guī)范和禁止性規(guī)范1、授權(quán)性規(guī)范授權(quán)性規(guī)范，是規(guī)定人們可以為一定的行為或者不為一定的行為，以及可以要求他人為一定的行為或者不為一定的行為的法律規(guī)范。2、義務(wù)性規(guī)范3、禁止性規(guī)范禁止性規(guī)范，是規(guī)定禁止人們作出一定行為或者必須不為一定行為的法律規(guī)范。禁止性規(guī)范也可以說是一種義務(wù)性規(guī)范。禁止性規(guī)范與義務(wù)性規(guī)范的區(qū)別在于：義務(wù)性規(guī)范是設(shè)定作為義務(wù)，禁止性規(guī)范卻是設(shè)定不作為義務(wù)。2.參考答案:正確本題解釋:參考答案:A【解析】《行政處罰法》第9條規(guī)定：“法律可以設(shè)定各種行政處罰。限制人身自由的行政處罰．只能由法律設(shè)定。”本題所屬考點(diǎn)-《行政法》3.參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：兒童、教師、環(huán)境和教具構(gòu)成了蒙氏教育法的四要素，這四要素的有機(jī)結(jié)合是蒙氏教法得以成功的關(guān)鍵所在。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)4.參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【參考答案】N【解析】我國的國體是人民民主專政，政體是人民代表大會(huì)制度。因此，本題說法錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題5.參考答案:正確本題解釋:Y.解析：公函是黨政機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體、企事業(yè)單位間商洽和聯(lián)系工作時(shí)使用的一種文體。用語一定要符合公文語言的要求，通常應(yīng)根據(jù)函詢、函告、函或函復(fù)的事項(xiàng)，選擇運(yùn)用不同的結(jié)束語。如“請(qǐng)即復(fù)函’’‘‘特此函告”“特此函復(fù)”等。有的函也可以不用結(jié)束語，如屬便函，可以像普通信件一樣，使用“此致敬禮”‘‘特表示感謝”等用語。故本題判斷正確。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題6.參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析：時(shí)區(qū)是地球上的區(qū)域使用同一個(gè)時(shí)間定義。1884年在華盛頓召開國際經(jīng)度會(huì)議時(shí)，為了克服時(shí)間上的混亂，規(guī)定將全球劃分為24個(gè)時(shí)區(qū)。在中國采用首都北京所在地東八區(qū)的時(shí)間為全國統(tǒng)一使用時(shí)間。故本題判斷正確。7.參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】錯(cuò)。解析：愛崗敬業(yè)是職業(yè)道德的核心和基礎(chǔ)，是社會(huì)主義主人翁精神的表現(xiàn)。服務(wù)群眾是為人民服務(wù)的道德核心在職業(yè)道德中的具體體現(xiàn)，是職業(yè)道德要求的目標(biāo)指向的最終歸宿，是國家機(jī)關(guān)工作人員和各個(gè)服務(wù)行業(yè)工作人員必須遵守的道德規(guī)范。本題所屬考點(diǎn)-題庫原題1.參考答案:參考解析：（1）表達(dá)能力。教師的表達(dá)能力是指教師通過言語和表情動(dòng)作將自己的思想、知識(shí)、信念和感情向外表現(xiàn)的能力，包括言語表達(dá)能力和表情能力兩個(gè)方面。它是教師傳授知識(shí)和教育學(xué)生的主要手段。（3）教學(xué)能力。教學(xué)能力是教師普遍具有的運(yùn)用特定教材從事教學(xué)活動(dòng)、完成教學(xué)任務(wù)的能力。教師的教學(xué)能力表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：課前準(zhǔn)備能力，課堂教學(xué)能力，批改作業(yè)和課后輔導(dǎo)能力。（4）人際關(guān)系處理能力。人際關(guān)系處理能力主要包括處理師生關(guān)系的能力、處理與同事之間關(guān)系的能力、處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的能力。本題所屬考點(diǎn)-教育理論基礎(chǔ)知識(shí)【答案要點(diǎn)】這種說法是正確的。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)存在一個(gè)動(dòng)機(jī)最佳水平，即在一定范圍內(nèi)，學(xué)習(xí)效率隨學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度增大而提高，直至達(dá)到學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)最佳強(qiáng)度，之后則隨學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度的進(jìn)一步增大而降低。“耶基斯一多德森法則”表明，任務(wù)較容易，最佳動(dòng)機(jī)激起水平較高；任務(wù)中等，最佳動(dòng)機(jī)激起水平也適中；任務(wù)越困難，最佳動(dòng)機(jī)激起水平越低。并且中等程度的動(dòng)機(jī)激起水平最有利于學(xué)習(xí)效果的提高。本題所屬考點(diǎn)-小學(xué)教育理論綜合3.參考答案:教師勞動(dòng)的特點(diǎn)（2）強(qiáng)烈的示范性（3）獨(dú)特的創(chuàng)造性（4）教師勞動(dòng)的專業(yè)性（5）勞動(dòng)效果的隱含性（6）空間的廣延性和時(shí)間的連續(xù)性本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)六.公文寫作1.參考答案:【1.參考答案】職業(yè)流動(dòng)與職業(yè)操守反映的是新老兩代人之間職業(yè)觀與價(jià)值觀的矛盾，二者有合理之處，也有問題，應(yīng)該將二者結(jié)合，辯證看待。老一輩人在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，艱苦奮斗，但是自己被束縛在崗位上，并且還影響到自己兒女的擇業(yè)，使其不能選擇更好的就業(yè)平臺(tái)。新時(shí)代的年輕人面對(duì)當(dāng)前社會(huì)多元化選擇時(shí)，更傾向于選擇適合自己的平臺(tái)以及優(yōu)越的物質(zhì)條件，但是一旦