2012屆環(huán)藝專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書

PAGEPAGE42012屆設(shè)計(jì)藝術(shù)（室內(nèi)設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)、裝飾藝術(shù)）畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)書畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是大學(xué)生完成大學(xué)階段學(xué)業(yè)的標(biāo)志性作業(yè)，是學(xué)生學(xué)習(xí)成果的綜合性總結(jié)和檢閱，也是檢驗(yàn)學(xué)生掌握知識的程度、分析問題和解決問題基本能力的一份綜合答卷。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)課是針對藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生綜合設(shè)計(jì)能力培養(yǎng)的一門重要的專業(yè)必修課，也是學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)之前的最后一門專業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐課程。其涉及內(nèi)容除涵蓋建筑的內(nèi)部環(huán)境，外部環(huán)境，建筑設(shè)計(jì)的相關(guān)知識之外，同時(shí)強(qiáng)調(diào)對設(shè)計(jì)實(shí)踐工作的工作方式、方法、協(xié)調(diào)討論，過程設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)，完成虛擬概念設(shè)計(jì)實(shí)踐到實(shí)際工程設(shè)計(jì)實(shí)踐的工作方式、思維方式、交流方式的轉(zhuǎn)變。因此，對學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)踐與工作實(shí)踐能力的綜合培養(yǎng)是本課程設(shè)計(jì)兩個(gè)重要方向。在教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性與創(chuàng)造性，使學(xué)生通過課程設(shè)計(jì)的工作，牢固掌握大型公共建筑綜合環(huán)境設(shè)計(jì)由外到內(nèi)、由內(nèi)到外的設(shè)計(jì)方法，以及方案圖、效果圖的表現(xiàn)。掌握大型單體公共建筑或群體建筑公共環(huán)境中人的活動(dòng)尺寸以及家具布置的基本原則；人與環(huán)境相互關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生在綜合環(huán)境設(shè)計(jì)中創(chuàng)新意識。同時(shí)從資料搜集、項(xiàng)目調(diào)研、成果整理、策劃判斷、設(shè)計(jì)創(chuàng)新等五個(gè)環(huán)節(jié)來把握設(shè)計(jì)的周期計(jì)劃和最終成果質(zhì)量。培養(yǎng)目標(biāo)：①分析、解決問題的能力；②設(shè)計(jì)過程的獨(dú)立性、動(dòng)手能力；③設(shè)計(jì)方案的創(chuàng)造性、藝術(shù)性、合理性；④版面及其它相應(yīng)表現(xiàn)手段的完整性、規(guī)范性和制作效果。

一、畢業(yè)設(shè)計(jì)（3學(xué)分）選題及任務(wù)要求：

（一）室內(nèi)設(shè)計(jì)、裝飾藝術(shù)：

1、設(shè)計(jì)任務(wù)要求：（1）課題要求設(shè)計(jì)主題鮮明，有獨(dú)創(chuàng)性，設(shè)計(jì)風(fēng)格定位準(zhǔn)確，力求創(chuàng)新并有效的完成建筑空間設(shè)計(jì)、室內(nèi)空間環(huán)境設(shè)計(jì)，并具有綠色生態(tài)設(shè)計(jì)、可持續(xù)發(fā)展空間的時(shí)代意義。（2）項(xiàng)目面積不小于600平方米，設(shè)計(jì)課題可選為：餐飲、娛樂、辦公、展示、學(xué)校、醫(yī)院等室內(nèi)公共環(huán)境空間設(shè)計(jì)，項(xiàng)目地點(diǎn)、圖紙自擬或由指導(dǎo)教師提供，項(xiàng)目所處地理環(huán)境位置不得虛擬，必須為某區(qū)域、城市、社區(qū)等特定的環(huán)境之中，可使用google地圖。參考項(xiàng)目：①川音綿陽藝術(shù)學(xué)院王蒙藝術(shù)館室內(nèi)設(shè)計(jì)；②川音綿陽藝術(shù)學(xué)院D幢教學(xué)樓室內(nèi)改造設(shè)計(jì)；③北川縣羌族文化旅游商業(yè)步行街建筑設(shè)計(jì)；④綿陽市南湖公園娛樂空間設(shè)計(jì)；⑤綿陽市馬家巷商業(yè)步行街建筑改造設(shè)計(jì)；⑥綿陽市三臺縣郪江鎮(zhèn)古建筑開發(fā)與保護(hù)；⑦閬中古鎮(zhèn)舊建筑空間設(shè)計(jì)與研究；⑧綿陽市科技博物館設(shè)計(jì)；⑨北川縣5.12地震博物館設(shè)計(jì)；⑩綿陽市三江半島水上餐飲空間設(shè)計(jì)。

2、成果提交要求：

（1）完成全套AutoCAD圖紙（含平、立、剖面圖及節(jié)點(diǎn)大樣圖）及效果圖（包含建筑效果圖、室內(nèi)效果圖）、設(shè)計(jì)說明、設(shè)計(jì)草圖及空間分析圖。（2）圖面要求整潔、版面布局合理，具有平面設(shè)計(jì)意識，設(shè)計(jì)說明符合文法。制作設(shè)計(jì)冊一本內(nèi)容做到擴(kuò)初階段，含手繪草稿及所有效果圖且需要排版，設(shè)計(jì)說明不少于500字。設(shè)計(jì)冊規(guī)格A3（包括封皮、封底、文本）。并按1200mm×900mm的尺寸設(shè)計(jì)展板每組兩張。（3）繪制形式：手繪草圖及電腦繪圖，其中不能少于五張手繪圖（全部手繪亦可）。平、立、剖及詳圖應(yīng)按國家相關(guān)規(guī)范制作，比例協(xié)調(diào)、索引符號明了。

（4）全部圖紙同時(shí)提供電子文件，提供tif文件格式一份，jpg文件格式一份，精度至少為150dpi以上。（5）每組作品完成制作模型一件或者演示動(dòng)畫一部（60秒以上）。3、設(shè)計(jì)參考書：（1）田學(xué)哲《建筑初步》，中國建筑業(yè)出版社。（2）蘆原義信《外部空間設(shè)計(jì)》，中國建筑工業(yè)出版社。（3）趙航《室內(nèi)外環(huán)境表現(xiàn)與技法》，中國建筑工業(yè)出版。（4）張綺曼、鄭暑楊《室內(nèi)設(shè)計(jì)資料集》中國建筑工業(yè)出版社1991年。

（5）（美）派爾著，《世界室內(nèi)設(shè)計(jì)史》，中國建筑工業(yè)出版社2003年（6）《室內(nèi)陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì)》潘吾華主編中國建筑工業(yè)出版社（7）《裝飾裝修設(shè)計(jì)全書》薛建主編中國建筑工業(yè)出版社（8）《中國建筑畫——北京建筑工程學(xué)院專輯》高丕基，朱仁普主編中國建筑工業(yè)出版社（9）(英)格思里著，《室內(nèi)設(shè)計(jì)師便攜手冊》中國建筑工業(yè)出版社2000年（二）景觀設(shè)計(jì)：1、設(shè)計(jì)任務(wù)要求：（1）課題方向?yàn)槌鞘芯坝^規(guī)劃與設(shè)計(jì)、風(fēng)景園林景觀規(guī)劃與設(shè)計(jì)、旅游區(qū)景觀開發(fā)、綠色城市綠色建筑、古建筑設(shè)計(jì)考察研究等；設(shè)計(jì)題目、地理環(huán)境位置選擇由本人擬定、由指導(dǎo)教師提供必須為實(shí)際場地環(huán)境不得虛擬，可使用google地圖；項(xiàng)目總面積不得小于6000平米。參考項(xiàng)目：①綿陽市三江半島景觀規(guī)劃與設(shè)計(jì)；②綿陽市馬家巷景觀改造設(shè)計(jì)；③綿陽市三臺縣郪江古鎮(zhèn)旅游景觀開發(fā)；④湖南省會同縣高椅村旅游景觀開發(fā)；⑤川音綿陽藝術(shù)學(xué)院校園景觀設(shè)計(jì)；⑥北川縣羌族文化商業(yè)步行街景觀設(shè)計(jì)；⑦綿陽市人民公園景觀改造設(shè)計(jì)；⑧綿陽市安縣花荄鎮(zhèn)大南街景觀改造設(shè)計(jì)；⑨綿陽市安縣花荄鎮(zhèn)濱水景觀規(guī)劃與設(shè)計(jì)；⑩綿陽市城市公共交通環(huán)境景觀改造。（2）根據(jù)景觀用地和周邊地區(qū)的關(guān)系，利用城市交通聯(lián)系及基地現(xiàn)狀等其它外部條件進(jìn)行組團(tuán)結(jié)構(gòu)研究及用地平衡，綜合布置組團(tuán)道路、綠化、水體及景觀性設(shè)施。（3）使整體空間設(shè)計(jì)應(yīng)達(dá)到豐富、合理，具有時(shí)代感，設(shè)計(jì)語言表達(dá)充分完整。造型及材料處理應(yīng)適度得體。結(jié)論是綜述的結(jié)束語，結(jié)論與研究性論文的小結(jié)有些類似，將全文主題進(jìn)行扼要總結(jié)，對所綜述的主題有研究的作者，最好能提出自己的見解。結(jié)論中一般包括研究的結(jié)論，本課題研究的意義，存在的分歧，有待解決的問題和發(fā)展趨勢等。(4)參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)雖然放在文末，但卻是文獻(xiàn)綜述的重要組成部分。因?yàn)樗粌H表示對被引用文獻(xiàn)作者的尊重及引用文獻(xiàn)的依據(jù)，而且為讀者深入探討有關(guān)問題提供了文獻(xiàn)查找線索。通過參考文獻(xiàn)，還可以看出綜述的深度和廣度。因此，應(yīng)認(rèn)真對待。參考文獻(xiàn)的編排應(yīng)條目清楚，查找方便，內(nèi)容準(zhǔn)確無誤。參考文獻(xiàn)按引用順序列出，關(guān)于參考文獻(xiàn)的使用方法，錄著項(xiàng)目及格式與研究論文相同。2、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)文案、創(chuàng)作過程、設(shè)計(jì)考察研究報(bào)告）的基本內(nèi)容寫作參考：主要是以論文形式完成設(shè)計(jì)說明寫作的目的，詳細(xì)介紹所設(shè)計(jì)的基本功能類型、采用的設(shè)計(jì)形式及設(shè)計(jì)創(chuàng)意過程等。介紹所查閱文獻(xiàn)的主要范圍以及主要的結(jié)論。（1）前言（2）與室內(nèi)（景觀）功能類型相應(yīng)或面臨問題類似的國內(nèi)外的設(shè)計(jì)趨勢、研究現(xiàn)狀、前沿的論述（設(shè)計(jì)考察）。①關(guān)于室內(nèi)（景觀）功能的布局論述（按不同文獻(xiàn)中的論述羅列）②關(guān)于室內(nèi)（景觀）形式的論述（按不同文獻(xiàn)中的論述羅列）③關(guān)于解決設(shè)計(jì)中的場地、氣候、節(jié)能、結(jié)構(gòu)、文化等景觀、室內(nèi)設(shè)計(jì)問題處理思路相關(guān)的各類內(nèi)容的分項(xiàng)、分類論述。通過對所選題目相關(guān)的上述國內(nèi)外現(xiàn)狀的分析，給出自己的評價(jià)，指出可以借鑒或不足之處，在論文或設(shè)計(jì)方案中可以借鑒或提高國內(nèi)外現(xiàn)狀中的內(nèi)容。（3）項(xiàng)目介紹、設(shè)計(jì)思路、創(chuàng)意點(diǎn)、設(shè)計(jì)程序、材料運(yùn)用等，全面的敘述整個(gè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)制作過程。（4）結(jié)論將全文主題進(jìn)行扼要總結(jié)該室內(nèi)（景觀）項(xiàng)目設(shè)計(jì)的相關(guān)內(nèi)容。（5）參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)指所閱讀過的書籍和文章，以書籍為主。參考文獻(xiàn)的編排應(yīng)條目清楚，順序列出。三、畢業(yè)實(shí)習(xí)（1學(xué)分）任務(wù)及要求1、實(shí)習(xí)形式：進(jìn)入相關(guān)專業(yè)設(shè)計(jì)公司實(shí)踐學(xué)習(xí)；進(jìn)行設(shè)計(jì)考察實(shí)踐研究。畢業(yè)實(shí)習(xí)由指導(dǎo)教師輔助指導(dǎo)完成，并每個(gè)月定期向指導(dǎo)教師匯報(bào)實(shí)習(xí)工作。2、畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間安排：在2011年12月26日至2012年5月1日結(jié)束。3、畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告的基本內(nèi)容包括：實(shí)習(xí)或調(diào)查對象（包括建筑規(guī)劃、景觀或室內(nèi)）簡介：(1)建筑物的建筑功能、形式、流派；(2)建筑物的環(huán)境特征（照片）；(3)建筑物的功能分區(qū)及布局特點(diǎn)；(4)建筑物的結(jié)構(gòu)類型及選型；4、實(shí)習(xí)期完成的工作內(nèi)容：畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告或工作總結(jié)。（該材料在5月10日前交指導(dǎo)教師）實(shí)習(xí)報(bào)告中需要描述：(1)所考察的建筑場地總平面設(shè)計(jì)，包括交通、景觀、活動(dòng)場地與人、車的動(dòng)態(tài)和靜態(tài)交通組織；(2)建筑物的功能分區(qū)及布局特點(diǎn)（附手繪圖）(3)建筑空間與室內(nèi)外環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)（附照片）(4)建筑（景觀、室內(nèi)等）設(shè)計(jì)特色或獨(dú)到之處；(5)建筑結(jié)構(gòu)、構(gòu)造、材料等技術(shù)與藝術(shù)的結(jié)合的處理方式。實(shí)習(xí)工作總結(jié)：在工作期間對設(shè)計(jì)的感悟、評價(jià)與借鑒，獨(dú)立完成一個(gè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目，并進(jìn)行旁征博引，運(yùn)用所學(xué)的建筑、景觀、室內(nèi)等設(shè)計(jì)理論進(jìn)行評價(jià)，提出批判、感想。5、字?jǐn)?shù)要求:不少于3000字（文字部分）；并附較豐富的圖紙或建筑物、景觀、室內(nèi)等照片加以說明。（A4規(guī)格打印裝訂成冊）四、分階段進(jìn)度安排、任務(wù)及要求：

1、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）授課時(shí)間：2011年11月1日至2012年5月10日，每個(gè)學(xué)生必須制定進(jìn)度安排表并按時(shí)間安排與指導(dǎo)教師聯(lián)系。

2、進(jìn)度安排及分階段任務(wù)：

1）2011年10月24日選定論文及設(shè)計(jì)題目；2011年10月25日—2011年11月10日，開題資料收集及繪制草稿，準(zhǔn)備PPT匯報(bào)文檔參加開題答辯。

階段任務(wù)：圍繞一個(gè)主題至少繪制草稿7張，要求上色（彩鉛、水粉、馬克筆隨意），于11月10日前提交指導(dǎo)老師評稿。PPT匯報(bào)和開題報(bào)告等開題答辯所有材料打印，由指導(dǎo)教師簽字確認(rèn)其選題通過后上交教研室存檔。

2）2011年11月10日—2011年11月30日，畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）初稿的確立（在此期間與指導(dǎo)教師見面一次，11月30日指導(dǎo)老師檢查進(jìn)度并簽字記錄）

階段任務(wù)：完成論文提綱，將草稿經(jīng)過篩選、融合、簡化，完成部分設(shè)計(jì)圖紙?zhí)峤恢笇?dǎo)老師評稿。

3）2011年12月1日—2011年12月20日，畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）定稿，評稿。（在此期間與指導(dǎo)教師見面一次，12月20日指導(dǎo)老師檢查進(jìn)度并簽字記錄）

階段任務(wù)：撰寫論文完成初稿，根據(jù)指導(dǎo)老師要求修改設(shè)計(jì)，完善論文（設(shè)計(jì)）并完成設(shè)計(jì)基本圖紙量。設(shè)計(jì)制作PPT匯報(bào)文檔。12月21日——12月25日畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）中期匯報(bào)，時(shí)間地點(diǎn)另行通知。PPT匯報(bào)文件、論文，以上材料均需打印由指導(dǎo)教師簽字交教研室存檔（每位學(xué)生參加中期匯報(bào)后經(jīng)指導(dǎo)教師同意方可離校參加畢業(yè)實(shí)習(xí)并完成設(shè)計(jì)后期工作）。4）2011年12月26日——2012年5月1日畢業(yè)實(shí)習(xí)。完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)），期間與指導(dǎo)教師定期見面四次以上5）2012年5月1日——15日完成并上交畢業(yè)創(chuàng)作，準(zhǔn)備畢業(yè)設(shè)計(jì)展及畢業(yè)答辯

3、畢業(yè)創(chuàng)作過程要求：

1）必須嚴(yán)格遵守指導(dǎo)教師的進(jìn)度安排表，按時(shí)完成各階段創(chuàng)作任務(wù)。指導(dǎo)老師各階段需簽字確認(rèn)并有指導(dǎo)記錄方能獲得學(xué)分。

2）畢業(yè)設(shè)計(jì)完成后，必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上交，上交的內(nèi)容為：①設(shè)計(jì)冊、展版、動(dòng)畫或者模型(用于畢業(yè)設(shè)計(jì)展)②ppt電子文檔，用于畢業(yè)答辯。③設(shè)計(jì)、論文源文件提交電子光盤（每人一張）。④畢業(yè)設(shè)計(jì)各項(xiàng)表格：分階段實(shí)施記錄表3份、設(shè)計(jì)思路表1份、論文評定表3份、畢業(yè)生專業(yè)鑒定表3份、畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告或工作總結(jié)1份。五任務(wù)發(fā)放及簽字確認(rèn)：指導(dǎo)教師簽字：學(xué)生簽字:電話：電話：QQ&E-mail：QQ&E-mail：