六年級下冊語文語文園地二ppt人教部編

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對名著中人物的性格做出評價的幾種方法，比如：從小說的情節(jié)中發(fā)現(xiàn)人物特點(diǎn)；從描寫人物語言、動作、神態(tài)的句子中看出人物的性格；從多角度來評價人物等。名師指導(dǎo)賞析人物形象時，可從以下幾方面入手：1.從掌握人物描寫的方法及作用入手。如通過外貌、神態(tài)、動作描寫更好的展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界及性格特征；通過語言、心理描寫使形象栩栩如生、躍然紙上。2.從人物活動的環(huán)境入手，探究人物命運(yùn)與思想性格形成的原因。環(huán)境是任務(wù)活動和故事發(fā)生發(fā)展的場所。作者為了表現(xiàn)人物豐富復(fù)雜的性格，往往為人物設(shè)置不同的環(huán)境。3.從分析情節(jié)入手，把握人物的性格特征。人物性格特征是從情節(jié)中引出的結(jié)論，從不同情節(jié)中可以發(fā)現(xiàn)人物性格的復(fù)雜性、多重性。第一，夸張不是浮夸，而是故意的、合理的夸大，所以不能失去生活的基礎(chǔ)和根據(jù)。而長句和短句各有利弊，長句便于表達(dá)復(fù)雜、嚴(yán)密的意思；不惑之年：指四十歲，不惑指不被外界事物所迷惑。從多角度來評價人物等。賞析人物形象時，可從以下幾方面入手：家里非常安靜，安靜到仿佛能聽到每個人的心跳。從小說中的很多地方都能看出他的這些特點(diǎn)。家里非常安靜，安靜到仿佛能聽到每個人的心跳。索亞是一個熱愛自由、喜歡冒險(xiǎn)的孩子，同時他又很有趣，還有點(diǎn)虛榮心。從掌握人物描寫的方法及作用入手。知天命：指五十歲（又稱半百），是說五十歲之后，知道了理想實(shí)現(xiàn)之艱難，故而做事情不再追求結(jié)果。這道題目考查的是不同人喜歡的語言特點(diǎn)，比如有的同學(xué)喜歡長句，有的同學(xué)喜歡短句。古?。合≈干?，指七十歲。及笄：（jíjī）笄：束發(fā)用的簪子。年齡稱謂大多是記載在書籍之中，然后被沿用至今。

讀名著時，我會對書里的人物做出自己的評價。如：湯姆.索亞是一個熱愛自由、喜歡冒險(xiǎn)的孩子，同時他又很有趣，還有點(diǎn)虛榮心。從小說中的很多地方都能看出他的這些特點(diǎn)。交流示例

我會特別留意描寫人物語言、動作、神態(tài)的句子，從中往往能看出一個人的性格。之前，學(xué)習(xí)《窮人》，讀到桑娜“用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里……讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好”，我想，她是多么溫柔善良而又勇敢??！

每個人都是立體的、多面的，評價人物時角度不能太單一。如，很多人覺得尼爾斯太淘氣、太頑皮，但是當(dāng)我讀到他心里想：“父母從教堂回來時，發(fā)現(xiàn)雄鵝不見了，他們會傷心的”，我覺得尼爾斯也是一個好孩子。●讀下面的例句，說說加點(diǎn)的部分有什么共同的特點(diǎn)。在從后面的詞語中選擇一兩個，發(fā)揮想象，仿寫句子。詞句段運(yùn)用◆鎮(zhèn)上的人排著隊(duì)來到撒切爾法官家，摟著兩個獲救的孩子又親又吻……淚水如雨，撒了一地。....◆過了二十三，大家更忙，春節(jié)眨眼就要到了啊。◆住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。.............盼望餓安靜喜歡厚我的發(fā)現(xiàn)加點(diǎn)部分運(yùn)用了夸張的手法?？鋸?，是為了達(dá)到某種表達(dá)效果的需要，對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式?？鋸埧煞譃?普通"類和"超前"類。我的發(fā)現(xiàn)夸張的作用:1.揭示本質(zhì)給人以啟示2.烘托氣氛,增強(qiáng)感染力3.增強(qiáng)聯(lián)想,創(chuàng)造氣氛.注意第一，夸張不是浮夸，而是故意的、合理的夸大，所以不能失去生活的基礎(chǔ)和根據(jù)。注意第二，夸張不能和事實(shí)距離過近，否則會分不清是在說事實(shí)還是在夸張。從人物活動的環(huán)境入手，探究人物命運(yùn)與思想性格形成的原因。第一，夸張不是浮夸，而是故意的、合理的夸大，所以不能失去生活的基礎(chǔ)和根據(jù)。13歲:豆蔻年華15歲:及笄之年賞析人物形象時，可從以下幾方面入手：第三，夸張要注意文體特征，如科技說明文、說理性文章就很少用甚至不用夸張，以免歪曲事實(shí)。這道題目考查的是不同人喜歡的語言特點(diǎn)，比如有的同學(xué)喜歡長句，有的同學(xué)喜歡短句?！翩?zhèn)上的人排著隊(duì)來到撒切爾法官家，摟著兩個獲救的孩子又親又吻……淚水如雨，撒了一地。耄耋之年：耄耋（màodié）八九十歲,泛指老年男性。而立之年：指三十歲，立指獨(dú)立，能依靠自己的本領(lǐng)獨(dú)立承擔(dān)自己應(yīng)承受的責(zé)任，并已經(jīng)確定自己的人生目標(biāo)與發(fā)展方向。如，很多人覺得尼爾斯太淘氣、太頑皮，但是當(dāng)我讀到他心里想：“父母從教堂回來時，發(fā)現(xiàn)雄鵝不見了，他們會傷心的”，我覺得尼爾斯也是一個好孩子。古代女子滿15歲結(jié)發(fā),用笄貫之,因稱女子滿15歲為及笄。賞析人物形象時，可從以下幾方面入手：年齡稱謂大多是記載在書籍之中，然后被沿用至今。對名著中人物的性格做出評價的幾種方法，比如：從小說的情節(jié)中發(fā)現(xiàn)人物特點(diǎn)；從小說中的很多地方都能看出他的這些特點(diǎn)。索亞是一個熱愛自由、喜歡冒險(xiǎn)的孩子，同時他又很有趣，還有點(diǎn)虛榮心。索亞是一個熱愛自由、喜歡冒險(xiǎn)的孩子，同時他又很有趣，還有點(diǎn)虛榮心。注意第三，夸張要注意文體特征，如科技說明文、說理性文章就很少用甚至不用夸張，以免歪曲事實(shí)。參考答案家里非常安靜，安靜到仿佛能聽到每個人的心跳。我覺得餓得前肚皮貼著后肚皮了。○下面是不同譯者筆下的《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》中的句子，讀一讀，說說你更喜歡哪一個。名師指導(dǎo)

這道題目考查的是不同人喜歡的語言特點(diǎn)，比如有的同學(xué)喜歡長句，有的同學(xué)喜歡短句。而長句和短句各有利弊，長句便于表達(dá)復(fù)雜、嚴(yán)密的意思；短句顯得活潑，節(jié)奏明快。日積月累13歲:豆蔻年華15歲:及笄之年20歲:弱冠之年30歲:而立之年40歲:不惑之年50歲:知天命之年60歲:花甲之年70歲:古稀之年

80～90歲:耄耋之年100歲:期頤之年

名師指導(dǎo)

以上這些詞都是古代指代年齡的稱呼，古人的年齡有時候不用數(shù)字表示，不直接說出某人多少歲或自己多少歲，而是用其他與年齡有關(guān)的稱謂來代替。年齡稱謂大多是記載在書籍之中，然后被沿用至今。

豆蔻：多年生草本植物，指女子十三四歲時。

及笄：（jíjī）笄：束發(fā)用的簪子。古代女子滿15歲結(jié)發(fā),用笄貫之,因稱女子滿15歲為及笄。弱冠：古人二十歲行冠禮，以示成年，但體猶未壯，故稱“弱冠”。指剛成年。

詞語解釋而長句和短句各有利弊，長句便于表達(dá)復(fù)雜、嚴(yán)密的意思；40歲:不惑之年50歲:知天命之年環(huán)境是任務(wù)活動和故事發(fā)生發(fā)展的場所。從多角度來評價人物等。加點(diǎn)部分運(yùn)用了夸張的手法?？鋸埧煞譃?普通"類和"超前"類。從分析情節(jié)入手，把握人物的性格特征?！翩?zhèn)上的人排著隊(duì)來到撒切爾法官家，摟著兩個獲救的孩子又親又吻……淚水如雨，撒了一地。加點(diǎn)部分運(yùn)用了夸張的手法。第三，夸張要注意文體特征，如科技說明文、說理性文章就很少用甚至不用夸張，以免歪曲事實(shí)。從小說中的很多地方都能看出他的這些特點(diǎn)。古代女子滿15歲結(jié)發(fā),用笄貫之,因稱女子滿15歲為及笄。40歲:不惑之年50歲:知天命之年對名著中人物的性格做出評價的幾種方法，比如：從小說的情節(jié)中發(fā)現(xiàn)人物特點(diǎn)；從分析情節(jié)入手，把握人物的性格特征。通過語言、心理描寫使形象栩栩如生、躍然紙上。從小說中的很多地方都能看出他的這些特點(diǎn)。索亞是一個熱愛自由、喜歡冒險(xiǎn)的孩子，同時他又很有趣，還有點(diǎn)虛榮心。弱冠：古人二十歲行冠禮，以示成年，但體猶未壯，故稱“弱冠”。而立之年：指三十歲，立指獨(dú)立，能依靠自己的本領(lǐng)獨(dú)立承擔(dān)自己應(yīng)承受的責(zé)任，并已經(jīng)確定自己的人生目標(biāo)與發(fā)展方向。從小說中的很多地方都能看出他的這些特點(diǎn)。我覺得餓得前肚皮貼著后肚皮了。而立之年：指三十歲，立指獨(dú)立，能依靠自己的本領(lǐng)獨(dú)立承擔(dān)自己應(yīng)承受的責(zé)任，并已經(jīng)確定自己的人生目標(biāo)與發(fā)展方向。不惑之年：指四十歲，不惑指不被外界事物所迷惑。知天命：指五十歲（又稱半百），是說五十歲之后，知道了理想實(shí)現(xiàn)之艱難，故而做事情不再追求結(jié)果。

詞語解釋不惑之年：指四十歲，不惑指不被外界事物所迷惑?？鋸埧煞譃?普通"類和"超前"類。從小說中的很多地方都能看出他的這些特點(diǎn)。人物性格特征是從情節(jié)中引出的結(jié)論，從不同情節(jié)中可以發(fā)現(xiàn)人物性格的復(fù)雜性、多重性。而長句和短句各有利弊，長句便于表達(dá)復(fù)雜、嚴(yán)密的意思；我覺得餓得前肚皮貼著后肚皮了。知天命：指五十歲（又稱半百），是說五十歲之后，知道了理想實(shí)現(xiàn)之艱難，故而做事情不再追求結(jié)果。花甲：又稱耳順，舊時用天干和地支相互配合作為紀(jì)年，六十年為一花甲，亦稱一個甲子。如，很多人覺得尼爾斯太淘氣、太頑皮，但是當(dāng)我讀到他心里想：“父母從教堂回來時，發(fā)現(xiàn)雄鵝不見了，他們會傷心的”，我覺得尼爾斯也是一個好孩子。而長句和短句各有利弊，長句便于表達(dá)復(fù)雜、嚴(yán)密的意思；◆鎮(zhèn)上的人排著隊(duì)來到撒切爾法官家，摟著兩個獲救的孩子又親又吻……淚水如雨，撒了一地。之前，學(xué)習(xí)《窮人》，讀到桑娜“用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里……讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好”，我想，她是多么溫柔善良而又勇敢?。〉谝?，夸張不是浮夸，而是故意的、合理的夸大，所以不能失去生活的基礎(chǔ)和根據(jù)。對名著中人物的性格做出評價的幾種方法，比如：從小說的情節(jié)中發(fā)現(xiàn)人物特點(diǎn)；家里非常安靜，安靜到仿佛能聽到每個人的心跳。不惑之年：指四十歲，不惑指不被外界事物所迷惑。每個人都是立體的、多面的，評價人物時角度不能太單