小班上教案大全10篇

小班上教案大全10篇《小班上教案大全10篇》這是優(yōu)異的幼兒園教案大全文章，希望能夠對您的學習工作中帶來幫助?。?）小班教案《愛笑的寶貝人人愛》含反省活動目標：1．感覺笑、生氣、哭三種不同表情帶來的不同情緒體驗。2．在老師引導下，知道笑會帶給自己好意情，也會給他人帶來快樂。3．樂意參與活動，體驗大家在一同的開心快樂。4．幼兒能積極的回答下列問題，增強幼兒的口頭表達能力。5．培養(yǎng)幼兒勇敢、開朗的個性?；顒訙蕚洌?．知識經(jīng)驗準備：幼兒初步懂得每日應當高高興興上幼兒園，不能亂發(fā)脾氣。2．物質(zhì)準備：小姑娘布袋木偶1個；木偶劇《甜甜的微笑》；《幸福拍手歌》的音樂、錄音機、表情娃娃布袋偶（笑容、哭臉、生氣臉共36個）、水彩筆、油畫棒、橡皮泥、記號筆、制作表情娃娃的卡片（沒有貼五官）36張等。3．環(huán)境創(chuàng)設：幼兒的座位排成兩個弧形，在周圍放置了人手一個的表情娃娃布袋偶，創(chuàng)設比較寬松的氛圍?；顒舆^程：一、以布袋偶小姑娘引入，激發(fā)幼兒的興趣。我是快樂的笑寶寶，今天要到小三班做客，真的好開心！你們開心嗎？今天我還帶來了好多表情寶寶，我們一同去看看吧！反?。航處熓殖挚鋸埖牟即夹」媚?，并用自己快樂、高漲的情緒帶動幼兒，讓幼兒一下子就提高參與活動的積極性，為下面的活動做好鋪墊。二、引導幼兒和表情寶寶交朋友，初步體驗自己今天的情緒狀態(tài)。這里有很多的表情寶寶，它們有不同樣的表情，你喜歡哪一個表情寶寶，能夠拿起來，套在手上，和它說說話。你喜歡哪個表情寶寶？為什么？（鼓勵幼兒自由地與同伴進行交流）一同體驗，學學開心、生氣、嗚咽時的表情，談談自己的情緒經(jīng)驗。小結：寶寶笑了，我們小朋友也笑了，寶寶生氣了、哭了，我們臉上的表情也不同樣了，心情也不開心了。老師看到小朋友笑了，內(nèi)心很開心，更為愛寶寶了；如果看到小朋友生氣了，傷心地哭了，老師內(nèi)心也會很難過。所以，小朋友要經(jīng)常笑，讓自己開心，也讓老師開心。來，笑一個讓老師看看。反?。哼@個環(huán)節(jié)老師重在做幼兒學習活動的引導者，在創(chuàng)設情景中讓幼兒自由地表露自己的心情，教師則經(jīng)過傾聽、察看、講話，實時捕捉幼兒的眼神，實時賜予幼兒回應，同時也激發(fā)了幼兒主動探索各樣表情娃娃的積極性。教師盡量賜予鼓勵，并為此創(chuàng)建了一種自由、輕松的氛圍，讓孩子在已有經(jīng)驗的基礎上自我表現(xiàn)、充分交流，分享活動帶來的快樂，使活動成為幼兒生活的舞臺，成為幼兒自我發(fā)展、展示自我的舞臺，使幼兒的主體性和創(chuàng)建性得以發(fā)揮。三、欣賞木偶劇《甜甜的微笑》，認識應當保持快樂的心情?；ɑ槭裁茨軌颢@得大家的喜歡呢？為什么小動物看到它，內(nèi)心就像吃了蜂蜜同樣甜呢？小結：花花是個愛笑的寶貝，見到人老是甜甜的微笑，甜甜地打招呼，所以大家都很喜歡她。小朋友們也來當個愛笑的寶寶吧，大家相親相愛在一同，來抱抱你旁邊的小朋友，大家都是好朋友，我們大家在一同很快樂！笑的很開心！反省：這個環(huán)節(jié)充分利用了幼兒感興趣的形式，用木偶劇的形式，讓幼兒安靜地欣賞，觀看了“花花”見到人老是甜甜的微笑，甜甜地打招呼，所以大家都很喜歡她。讓幼兒理解不論碰到開心不開心的事情，都要講出來，這等于給孩子一次說話的時機，表達自己內(nèi)心的真切感覺。在活動中，我提問：“為什么小動物看到花花，內(nèi)心就像吃了蜂蜜同樣甜呢？”大多幼兒都能回答出來，因為花花是個愛笑的寶寶，讓幼兒懂得了笑表示快樂，快樂是能夠傳達的。四、《幸福拍手歌》結束，讓幼兒感覺快樂、表現(xiàn)快樂。我們一同來幫助哭寶寶隨和寶寶找快樂吧，小朋友能夠用自己的笑容來幫助他們！讓我們一同把開心、快樂的表情表現(xiàn)出來吧！引導幼兒陪伴著快樂的音樂，有節(jié)奏操作表情娃娃地進行律動。反?。哼@個環(huán)節(jié)幼兒情緒特別高漲，在音樂的熏陶下，大多數(shù)的幼兒能積極地參與，勇敢地經(jīng)過語言、動作、表情，告訴周圍的人，現(xiàn)在他很快樂。同時，老師也實時地關注到個別幼兒，在剛開始的活動中有個別幼兒情緒比較低沉，可是在同伴的影響下，他們也很快地調(diào)整自己的情緒，快樂地參與活動，將活動推向?；顒友娱L：在一日活動中，教師重視為幼兒創(chuàng)建寬松、愉悅的內(nèi)心環(huán)境，鼓勵幼兒每日能快樂入園，積極參與各項活動。與家長交流，關注幼兒每日的心情，實時認識幼兒不開心的原因，多與幼兒交流，并與幼兒一同議論不開心的時候要怎么辦?；顒臃词。骸洞缶V》指出：“幼兒身體的健康和心理的健康是親密有關的，幼兒的心理健康以情緒快樂，適應集體生活為主要特點?！闭麄€活動我認為是很成功的，教師引用了形象夸張、有趣的木偶形象，來激發(fā)幼兒的學習興趣，能夠讓幼兒邊操作表情娃娃，邊進行交流，在活動中幼兒動腦、動口能力方面獲得了提高。教師能充散發(fā)揮主導作用，聯(lián)合幼兒的思維特點，調(diào)換幼兒的各樣感官，使幼兒積極地參與活動，處處從幼兒主體的實際出發(fā)，鼓勵孩子想象、實踐，讓幼兒在輕松自然的過程中，體驗快樂，進而培養(yǎng)幼兒大方、豪邁的優(yōu)異個性心理品質(zhì)。（2）小班教案《開車去郊游》含反省活動目標1、練習一個隨著一個跑，發(fā)展在行列中跟對跑步的能力。2、在集體快、慢速度開火車情境中，調(diào)整自己的跑步速度，提高對自己步伐的能力。3、體驗集體開火車行列游戲的樂趣。4、能恪守規(guī)則玩游戲。5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和平共處并珍惜這份友情?；顒訙蕚?、動物圖片若干。2、海綿墊。指導要點1、活動重難點：掌握一個隨著一個跑。2、指導要點：教師以正確的口令引導幼兒掌握一個隨著一個跑。活動過程1、準備部分。1）開心車隊。師幼自由開著小汽車進場，教師拿著紅綠燈牌做交通警察，幼兒聽口令，看信號燈停、開汽車；直線、轉彎開汽車等。2）郊游熱身操。點點頭，點點頭；向上抬仰頭；向下點點頭；上面下面再拍一遍；左轉轉，右轉轉向后轉；左彎彎，右彎彎轉個彎；前彎彎，后彎彎轉個彎；左腳右腳左右腳；前跳跳后跳跳向上跳；看看我的身體最神氣！2、集體嘗試練習開火車。1）開著火車去郊游。教師：今天我們要開著火車去郊游，我是火車頭，你們做火車身，你們可要跟緊咯。1）集體一路縱隊直線慢開火車。2）集中交流在行列中慢跑的要領（隨著前面小朋友，眼睛看前面）。3）集體嘗試在圓圈中一路縱隊滿開火車師：現(xiàn)在火車要過轉盤嘍，轉盤是圓的，小朋友們要跟緊哦。4）集體交流在行列中5）集體嘗試在行列中曲線快慢變速跑。師：接下來火車要經(jīng)過一個山坡。上坡的時候很慢，下坡的時候很快。火車身要隨著火車頭的速度。3、大家來洗澡。（1）師幼在音樂聲中模擬洗澡動作。（2）師幼在《小寶寶要睡覺》的音樂聲中，放松身心。教學反省這節(jié)活動課的重難點是讓幼兒一個隨著一個快、慢交替跑步，這關于我們班的孩子而言，很容易完成，因為在入園后，慣例培養(yǎng)里就著重幼兒的秩序感，以及平時活動中也練習過開火車，所以在幼兒已有的經(jīng)驗上進行健康活動，效果仍是很理想的。唯一不足的是；由于健康是戶外活動，好多幼兒對戶外活動的興趣很高，一出到戶外，注意力就比較的松散，不像在室內(nèi)上課那樣集中，所以關于教師的口令要求沒能注意去聽和履行，所以在此后的健康課中要先集中幼兒講規(guī)則，在帶到戶外進行活動，這樣效果會更好。（3）小班教案《眼睛看到了什么》含反省活動目標：1、感知眼睛的作用和重要性，知道要保護眼睛。2、認識保護眼睛的簡單方法。3、初步認識眼睛的小知識。4、樂于探索、交流與分享?；顒訙蕚洌骸缎∨笥训臅の易约骸?、4—6個生活常有物品活動過程：一、我看見了什么1、今天，老師帶來了一件神秘的箱子，先請你們閉上眼睛，我從箱子里拿出一件寶貝，請你們來看一看，說說你看見了什么。2、教師不斷地變換物品，每換一件物品，都請幼兒說說看見了什么。3、提問：你是用什么看見這些物品的。二、游戲“什么不見了”1、教師出示物品，請幼兒閉上眼睛。老師將其中一個物品抽走。請幼兒睜開，說說什么物品不見了。2、教師將其中兩至三個物品拿走，請幼兒說說什么物品不見了。三、經(jīng)驗遷移1、你們看看，在教室中我們的小眼睛還看到了什么。也看看教室外，你還看見了什么。2、請幼兒閉上眼睛，說說閉上眼睛的感覺。3、小結：我們的眼睛能看見生活中那么多的物品。能看見近處的，能也能夠看見遠處的。能看見大的，也能看見小的東西。眼睛是多么的重要啦，它是我們臉上的一個寶貝，所以我們要好好的愛惜它。四、眼睛是什么樣的1、請小朋友相互看看小朋友的眼睛長什么樣的，發(fā)現(xiàn)有眼珠、眼白、眼睫毛。2、請小朋友說說怎樣保護眼睛。（不用臟手揉眼睛，看電視時間不要太長）活動反省：活動的開始環(huán)節(jié)仍是較為吸引，能抓住小朋友的注意力。將活動比較順利的帶入。后邊開始變換環(huán)節(jié)，有些小朋友坐不住，教師在這里沒有很好的進行管理。用小眼睛看到的應當讓幼兒自己說出，應當處于主動地位。一個問題不行，要變換問題。第二環(huán)節(jié)，教師說清楚游戲環(huán)節(jié)的時候，有些小朋友沒有記著，這里教師也沒有進行適合的管理，致使場面有些雜亂。后邊教師藏起第二、三個物品的時候，當小朋友不守游戲規(guī)則的時候，教師也沒有進行適合的遏止。應當實時進行管理，讓小朋友恪守有些規(guī)則。有時幼兒回答要用完整的話來說，養(yǎng)成幼兒優(yōu)異的說話習慣。第三環(huán)節(jié)，教師應當先要用一句話結束掉前面一個環(huán)節(jié)，讓小朋友進入下個環(huán)節(jié)?；蛟S用夸張的語言將小朋友帶入到下一個環(huán)節(jié)。當小朋友不理解老師意思的時候，教師應當換個問題，讓小朋友更容易聽懂，效果或許會好一些。有些太過深奧的問題，應當刪除，不應當進行提問，要充分考慮小朋友的年紀特點。在最后的環(huán)節(jié)當發(fā)現(xiàn)小朋友無法回答的時候，應當鼓勵小朋友說說，或許和他一同說，老師不能全部說出來，鼓勵小朋友善于講話?？傮w時間過于太長，有些語言不夠精華，教師引導性不夠。（4）小班教案《有營養(yǎng)的早餐》含反省活動目標認識常有早餐的種類，知道哪些食物有那些營養(yǎng)。培養(yǎng)孩子養(yǎng)成優(yōu)異飲食習慣。體驗分享的快樂。愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。認識吃飯對身體健康的影響，能準時吃飯，不挑食。教學重點、難點重點：養(yǎng)成優(yōu)異的飲食習慣。難點：各樣食物中所含的不同營養(yǎng)價值?；顒訙蕚渚蓲靾D；課件；小朋友自帶營養(yǎng)早餐?；顒舆^程：一．開始部分以故事導入話題：“今天劉老師要給大家講一個故事，故事的名字是《愛挑食的蘭蘭》?！倍静糠謬@早餐進行講話活動；請小朋友說說自己的早餐都吃什么；聯(lián)合課件，介紹早餐的不同搭配營養(yǎng)；聯(lián)合自己的生活，請孩子自己說一說有沒有準時吃早餐，自己的早餐都有哪些營養(yǎng)。三．結束部分小朋友一同分享美味的營養(yǎng)早餐，體驗分享的快樂。教學反省本次活動貼近孩子生活，容易惹起孩子興趣，對早餐的不同搭配也很感興趣，關于不同食物的營養(yǎng)成分掌握需加強。對孩子的飲食習慣多關注，并表揚飲食習慣有改良的孩子。（5）小班教案《小牙刷》含反省活動目標：1．初步認識牙齒的作用，知道保護牙齒的重要性。2．學習正確的刷牙方法，養(yǎng)成刷牙的習慣。培養(yǎng)幼兒優(yōu)異的刷牙習慣.4．學習在集體活動中表達和傾聽同伴表達，初步形成樂意幫助他人的情感和意識。5．鼓勵幼兒勇敢的猜猜、講講、動動。6．培養(yǎng)優(yōu)異的衛(wèi)生習慣。教學重點、難點認識牙齒的作用。學習正確的刷牙的方法。培養(yǎng)幼兒從小保護牙齒的意識?；顒訙蕚洌?．用紙盒做的“大嘴怪”(嘴里有齲齒)，糖果、餅干等甜食若干。2．小牙刷人手一把。毛絨玩具人手一個?；顒舆^程一、好吃的大嘴怪1．出示“大嘴怪”，引發(fā)幼兒學習興趣。2．請幼兒自由給“大嘴怪”喂食。二、“大嘴怪”的煩憂1．引導幼兒剖析“大嘴怪”突然牙痛的原因。(幼兒自由表達牙疼的原因。)2．請幼兒想辦法幫“大嘴怪”解決問題。(幼兒自由表達，教師根據(jù)幼兒回答的內(nèi)容實時進行概括、小結。)三、“大嘴怪”學本領1．議論刷牙的方法。(幼兒議論交流，“大嘴怪”邊聽邊做各樣刷牙的動作。)2．創(chuàng)編刷牙歌。(師幼一同創(chuàng)編刷牙歌《大家來刷牙》：小牙刷，手中拿，我們大家來刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。這邊刷，那處刷，刷呀刷，刷呀刷，最后喝口清清水。啊，牙齒好舒服呀!)3．與“大嘴怪”一同邊唱兒歌邊做刷牙動作。4．與“大嘴怪”再見。四、幫小動物刷牙復習穩(wěn)固《刷牙歌》。)活動延長：要求家長在家里配合、鼓勵幼兒，養(yǎng)成優(yōu)異的刷牙習慣。教學反省教學反省:方案設計的教“大嘴怪”刷牙，雖然激發(fā)了幼兒學習的主動性和樂于助人的情感，但我們嘗試試看就知道，在實際生活中幼兒給自己刷牙和給別人刷牙是有很大區(qū)其他。關于成人或許大點的孩子來說，這可能只是個簡單事情，但關于小班的孩子來說是很有難度的。我會在第二課時加強幼兒實際操作的過程。我在活動過程中用一首刷牙歌讓幼兒練習給自己刷牙，但活動結束后，我認為還能夠把步驟細化些，比方，增加“幼兒自己模擬練習刷牙，教師指導”“幼兒互相觀看，糾正刷牙動作”等內(nèi)容，以幫助幼兒真切學會正確地給自己刷牙。（6）小班教案《嘗嘗看特別香》含反省活動目標：讓幼兒愛吃常有的幾種營養(yǎng)價值高，但有特殊味道的蔬菜。認識這幾種蔬菜在人體中的特殊作用。初步培養(yǎng)幼兒不偏食的優(yōu)異習慣。樂于探索、交流與分享。能勇敢、清楚地表達自己的看法，體驗嘗嘗看的快樂?；顒舆^程：引發(fā)興趣，認識四種特殊味道蔬菜的名稱。今天，我們請來了幾位小客人，這些小客人經(jīng)常在我們的飯桌上出現(xiàn)，來看看它們是誰？依次出現(xiàn)：胡蘿卜，芹菜，香菇和蒜頭，啟迪幼兒與蔬菜寶寶互相問好。小朋友，你們喜歡這些蔬菜寶寶嗎？我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什么味道。（幼兒四散聞一聞，教師問幼兒：“你聞到了什么味道？”）小結：小朋友都用鼻子聞了聞，知道這些蔬菜都很香，但每一種菜的香味都不同樣，你們喜歡吃這些菜嗎？讓幼兒認識四種蔬菜的營養(yǎng)價值。教師：這些蔬菜寶寶經(jīng)常到我們的飯桌上來。有的小朋友喜歡吃，有的不喜歡，它們可喜歡小朋友了，你們想不想知道它們在說些什么？一邊看實物木偶表演一邊提問，讓幼兒認識四種蔬菜在人體中的特殊作用。胡蘿卜寶寶說：“我是胡蘿卜寶寶，小朋友要和我做朋友，吃了我此后，我們的眼睛會變得更為光亮。”胡蘿卜寶寶剛說完，香菇寶寶跑上去說：“我是香菇寶寶，我身上有很多的營養(yǎng)，吃了我，身領會更為健康”。芹菜寶寶也搶著說：“我是芹菜寶寶，小朋友吃了我此后，就能夠每日大便了”。蒜頭寶寶頭抬一頭說：“可別忘了我，吃了我此后，我們就少患病?！苯處熯吙催吿釂枺撼粤撕}卜寶寶，我們的眼睛會怎樣？吃了芹菜寶寶，會怎樣？香菇寶寶身上有什么？吃了香菇寶寶身領會怎樣？吃了蒜頭寶寶，會怎樣？小結：我們知道了這些蔬菜有很多營養(yǎng)，經(jīng)常吃，對我們的身體有利處。幼兒品嘗四種蔬菜，鼓勵幼兒吃完。教師：你們看，胡蘿卜寶寶，香菇寶寶，芹菜寶寶，蒜頭寶寶又到班上來了，我們一同來嘗一嘗吧。鼓勵幼兒用牙齒咀嚼食物?；顒咏ㄗh：可將實物胡蘿卜、芹菜、香菇、蒜頭制作出蔬菜寶寶，拼成圖案“魚”或其余圖案，以激發(fā)幼兒食欲（切成花狀的胡蘿卜、油炸香菇、涼拌芹菜、糖醋蒜頭）。置于碟中，每碟中每種食物一片或一份。有特殊味道的菜還有好多，如洋蔥、香菜、豆腐等。教師可根據(jù)實際情況加以選擇。建議家長在家庭伙食中多用上述食物?；顒訁^(qū)活動：在餐廳游戲中玩“小小餐廳”。幼兒扮演各樣小動物到餐廳吃飯，加深對這些特殊食物的認識。在智力角內(nèi)讓幼兒進行匹配活動，如葷菜和蔬菜。葷菜里有魚、肉等，蔬菜里有香菜、芹菜、羅卜等。教學反?。航處熢诔浞终J識幼兒的飲食特點的基礎上，有針對性地設計這節(jié)集體活動，便得本次活動教育效益較高，教育價值充分展現(xiàn)，幼兒在活動中利潤非淺。本次活動的教育目標清晰、詳細，有較強的操作性。過程的三個環(huán)節(jié)牢牢圍繞著目標，環(huán)環(huán)緊扣，層層深入。經(jīng)過引發(fā)興趣，積極感知及自己體驗讓幼兒自己體味到這些食物的利處，進而加深對這幾種食物的認識，幼兒從“不喜歡吃”變“我愛吃”。使健康態(tài)度顯然轉變，健康行為得以加強。本次活動的巧妙構想：寓教育與娛樂中，采用情景表演的形式，讓蔬菜娃娃來說服。讓幼兒在不知不感覺到健康知識，特別適合幼兒年紀特點。（7）小班教案《冷飲別多吃》含反省活動目標知道貪吃冷飲的危害，懂得夏季多喝開水的道理。初步認識冷飲的小知識。讓幼兒知道快樂有益于身體健康。教學重難點：正確引導幼兒少吃冷飲幼兒自制能力較差活動準備：故事《小豬碌碌》的課件活動過程：1、以游戲的形式導入活動2、聯(lián)合課件，完整欣賞《小豬碌碌》的故事提問：小兔的商鋪要賣什么東西？誰來買冰激凌，分別買了幾個？小豬碌碌怎么了？小豬碌碌為什么肚子疼？3、分段欣賞故事，使幼兒理解貪吃冷飲的危害，懂得多喝開水的道理。教師：“小豬碌碌一共吃了無份冰激凌，肚子大了、變圓了、變涼了、變硬了。它變成了一只冰激凌碌碌，連話也說不出來了，我們應當怎沒辦”？在醫(yī)院里，山羊醫(yī)生怎么說的？山羊醫(yī)生（動畫配音）：小豬碌碌得了胃炎。冷飲往往比人體溫度低20——度，過度吃冷飲會使胃的消化能力、殺菌能力降低，造成胃炎。小朋友們的胃腸嬌貴，對過冷的刺激特別敏感，更容易受到傷害。夏每日氣很熱，我們應當少吃冷飲，多喝白開水或新鮮的果汁。教師小結多喝開水的利處和貪吃冷飲的危害。4、活動自然結束教學反省夏天好多人都喜歡吃冷飲，幼兒更是如此。一方面冷飲的種類多，口味好；另一方面冷飲能使人感覺到一時的涼爽、但借助冷飲降低體溫以圖清涼是不理智、不科學的，經(jīng)常使用過冷食物刺激胃會誘發(fā)消化系統(tǒng)的疾病。我們正確引導幼兒少吃冷飲，使他們健康、快樂度過炎炎的夏季。（8）小班教案《冷了熱了都會說》含反省活動目標：1、能感知身體的溫度變化。2、能知道怎樣向周圍人說自己的感覺。3、培養(yǎng)自我保護意識。4、積極的參與活動，勇敢的說出自己的想法。5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的優(yōu)異素質(zhì)?；顒舆^程1、一件衣服。2、冷的圖片和熱的圖片幾張?；顒舆^程1、經(jīng)過交流，引出話題。如：親愛的小朋友，冬天到了，小朋友們都穿的很厚，是不是感覺很溫暖了，那小朋友，我也穿了衣服，那小朋友猜一猜老師溫暖嗎？我們來做個游戲猜一猜，我現(xiàn)在走到每個小朋友們的身邊，然后請小朋友們伸出手來摸一摸我的手，好不好？（幼兒作答：好）小朋友們，游戲結束了，小朋友們都摸了摸老師的手，那能不能告訴我你們的感覺嗎？（幼兒作答：冷，涼）小朋友們的感覺太棒了，老師是很冷，那小朋友們能不能幫幫老師，讓老師身體溫暖呢？（幼兒議論作答：穿衣服）。2、出示衣服，然后穿身上，惹起幼兒的感覺。如：好，小朋友們告訴老師穿衣服，那好，我就加件衣服，我穿好了，小朋友們認為老師還冷嗎？（幼兒作答：不冷）確實加件不怕冷的大衣是溫暖了，那好，我現(xiàn)在不怕冷了，我要出去跑步咯。3、教室演示在教室里往返跑步。4、再次經(jīng)過提問和小朋友們的互動，讓幼兒感覺老師身體的變化。如：親愛的小朋友們，我已經(jīng)跑了幾圈，那我讓小朋友感覺一下我現(xiàn)在的身體是怎么樣的？依舊是那個游戲，游戲結束，哎喲，小朋友們是什么感覺呢？（幼兒作答：熱了）哦，方才老師很冷，然后穿了件衣服，之后我又跑步，我又熱了，那小朋友們，老師熱了怎么辦呢？（幼兒作答：脫衣服）5、教師小結：哦，原來冷的時候是多穿點衣服，熱的時候就減掉衣服，小朋友們教老師的方法真好，老師現(xiàn)在知道解決冷熱的方法了，那還有一些小朋友不知道，你們也來幫一幫他們吧！6、出示冷和熱的圖片，引導幼兒解決方法，并引導幼兒表達自己的感覺。7、教師總結：在家，當小朋友感覺自己很熱的時候要告訴自己的爸爸媽媽，而在學校，要實時告訴自己的老師，懇求幫忙，千萬不要讓自己滿頭大汗，免得受驚，患病，也不要穿太少的衣服，好好保護自己的身體，鍛煉是少不了的，我希望小朋友們多多參加晨練，跑步等活動，也希望小朋友們?nèi)鸵院门?，保證營養(yǎng)跟上，還有不要挑食，多吃點蔬菜、水果，冬天冷，水果要用熱水燙一下，免得受涼拉肚子，小朋友們記著了嗎？8、引導幼兒練習表達自己的感覺。教學反?。盒“嘤變褐帜芰λ?自我保護意識差,不能主動地去適應天氣的變化。本次活動從幼兒的生活小事出發(fā),經(jīng)過組織幼兒講話,教給幼兒適應環(huán)境的方法,使他們懂得一些詳細的生活小知識。（9）小班教案《疊衣服》活動目標：1、培養(yǎng)幼兒的著手能力，學會自己的事情自己做，增強幼兒的勞動觀點。2、引導幼兒學會互相幫助。3、讓幼兒形成的優(yōu)異習慣。4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來?；顒訙蕚洌?、幼兒疊衣服圖一張，幼兒扔衣服圖一張。2、幼兒穿衣圖一張，幼兒找衣圖一張。3、紙衣服卡片若干活動過程：1、出示第一組圖，請幼兒察看他們在干嘛。圖上兩個小朋友在干什么？你喜歡哪個小朋友？你為什么喜歡第一個小朋友而不喜歡第二個小朋友？2、出示第二組圖，也請幼兒察看。圖上第二個小朋友為什么哭呢？為什么找不著衣服？我們小朋友睡覺時應當怎么做呢？我們都來教他，幫助他好嗎？3、請一幼兒上來示范疊衣服。4、教師解說示范，教幼兒正確的疊衣方法。5、為了使幼兒對疊衣服不感覺浮躁我還自編了一首兒歌：“衣服脫下你別跑，要幫衣服做早操，拉拉衣袖伸伸臂，拍拍肩膀彎彎腰，這樣衣服就疊好?！?、指導幼兒疊衣服。教師散發(fā)紙衣服，率領幼兒學習疊衣服。7、個別指導。并隨著兒歌的內(nèi)容讓幼兒教衣服“做早操”，孩子們邊念邊做都感覺很有趣