小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)《100以?xún)?nèi)數(shù)的減法》教案

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)《100以?xún)?nèi)數(shù)的減法》教案青島版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)《100以?xún)?nèi)數(shù)的減法》教案教學(xué)目的：1、聯(lián)合詳細(xì)情境理解“求比一個(gè)數(shù)多幾（少幾）”的意義。2、在解決問(wèn)題的過(guò)程中，探索兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不退位）的口算方法，培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識(shí)和解決問(wèn)題能力。3、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，發(fā)展學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。4、提高學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不退位）的口算方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解“求比一個(gè)數(shù)多幾（少幾）”的意義。教具學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件、小棒、正方體。教學(xué)過(guò)程：一|、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：上一節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了校園護(hù)綠，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)我們知道從小要愛(ài)惜身邊的一草一木，綠色環(huán)保，從現(xiàn)在做起，從我做起。我們還學(xué)會(huì)了100以?xún)?nèi)兩位數(shù)加一位數(shù)、兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的口算方法。二、復(fù)習(xí)舊知識(shí)：口算下列各題，看誰(shuí)算得快、算得準(zhǔn)。20+5=62+6=66+3=50+40=5+65=48+7=4+64=43+50=三、學(xué)習(xí)新知識(shí)師：同學(xué)們，你們?cè)谛W(xué)習(xí)生活已經(jīng)一學(xué)期多了，在這一學(xué)期多的時(shí)間里，有誰(shuí)在校內(nèi)或校外主動(dòng)撿拾過(guò)垃圾？生：（舉手）師：實(shí)時(shí)表?yè)P(yáng)，并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真察看情景圖，看圖中的小朋友正在干什么，并鼓勵(lì)學(xué)生勇敢提出問(wèn)題。師：方才經(jīng)過(guò)看圖我們知道，小朋友們正在撿拾荒棄物，保護(hù)環(huán)境。經(jīng)過(guò)看圖，同學(xué)們能提出什么數(shù)學(xué)識(shí)題呢？生：一班和二班一共撿了多少個(gè)易拉罐？二班和三班一共撿了多少個(gè)礦泉水瓶？師：同學(xué)們提的問(wèn)題都很好，同學(xué)們看一看，你們提的'這些問(wèn)題都是加法算式，那么同學(xué)們能不能提一個(gè)減法算式嗎？生：二班比一班多撿了多少個(gè)易拉罐？三班撿的易拉罐比礦泉水瓶少多少個(gè)？三班比一班少見(jiàn)了多少個(gè)礦泉水瓶？三班比二班多撿了多少個(gè)礦泉水瓶？師：同學(xué)們提出的問(wèn)題真好，你們真棒。師：哪位小朋友能列出算式呢？二班比一班多撿了多少個(gè)易拉罐？學(xué)生說(shuō)教師列在黑板上：15-10=□（個(gè)）并表?yè)P(yáng)列出算式的學(xué)生。師：哪位小朋友能計(jì)算出結(jié)果呢？教師引導(dǎo)經(jīng)過(guò)擺一擺、想一想、議一議，說(shuō)一說(shuō)等，鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方法解決，只需合理就加以表?yè)P(yáng)。然后，教師板書(shū)：15-10=5（個(gè)）解決第二個(gè)問(wèn)題：三班撿的易拉罐比礦泉水瓶少多少個(gè)？小組合作、交流，最后學(xué)生回答：28-6=22（個(gè)）給回答正確地同學(xué)賜予表?yè)P(yáng)。解決第三個(gè)問(wèn)題：三班比一班少撿了多少個(gè)礦泉水瓶？小組議論，交流最終得出結(jié)論：45-20=25（個(gè)）同學(xué)們看一看這道題和前兩個(gè)題有什么區(qū)別？生：前兩個(gè)題都是兩位數(shù)減一位數(shù)，這道題是兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)。讓同學(xué)們用小棒擺一擺，最終得出，40-20=20,20+5=25實(shí)時(shí)達(dá)標(biāo)：65-3=54-2=32-2=45-4=56-3=76-4=85-4=98-7=當(dāng)堂達(dá)標(biāo)：49-40=63-60=65-40=76-30=59-20=85-40=57-20=54-20=講堂小結(jié)：今天你有什么收獲？作業(yè)布置：必做題：45頁(yè)自主練習(xí)1、2、3、4選做題：51頁(yè)第7題。板書(shū)設(shè)計(jì)以?xún)?nèi)數(shù)的減法（不退位）三班撿的易拉罐比礦泉水瓶少多少個(gè)？二班比一班少撿了多少個(gè)礦泉水瓶？28-6=22（個(gè)）45-20=25（個(gè)）教學(xué)反省2020小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)本學(xué)期,我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師討教,聯(lián)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,腳踏實(shí)地,使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地展開(kāi)。立足現(xiàn)在,放眼未來(lái),為使此后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能弘揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),戰(zhàn)勝不足,總結(jié)查驗(yàn)教訓(xùn),繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。,認(rèn)真?zhèn)湔n,不只備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的種類(lèi),制定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序?qū)崟r(shí)間安排都作了詳盡的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到"有備而來(lái)",每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各樣利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后實(shí)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)后記,并認(rèn)真按收集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),概括成集。二,增強(qiáng)上課技術(shù),提高教學(xué)質(zhì)量,使解說(shuō)清晰化,條理化,正確化,條理化,正確化,情感動(dòng),生動(dòng)化,做到線索清晰,有條有理,要言不煩,深入淺出。在講堂上特別注意調(diào)換學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得快樂(lè);注意精講精練,在講堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口著手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都獲得提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反應(yīng)喜歡上語(yǔ)文課,就連從前極厭煩語(yǔ)文的學(xué)生都樂(lè)于上課了。,虛心討教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的建議,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),戰(zhàn)勝自己的不足,并經(jīng)常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的建議,改良工作。,真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我經(jīng)常到各大書(shū)店去收集資料,對(duì)各樣協(xié)助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真,解析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況實(shí)時(shí)改良教學(xué)方法,做到有的放矢。,做好課后指導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo),以知足不同層次的學(xué)生的需求,防止了一刀切的缺點(diǎn),同時(shí)加大了后進(jìn)生的指導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的指導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的指導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的指導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌生興趣。要經(jīng)過(guò)各樣途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件難過(guò)的事情。而是充滿樂(lè)趣的。進(jìn)而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技術(shù)。并認(rèn)真仔細(xì)地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生往常存在好多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)變過(guò)程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們從前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。,積極推進(jìn)素質(zhì)教育。當(dāng)前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識(shí),技術(shù)和發(fā)展智力,能力聯(lián)合起來(lái),在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各樣素質(zhì)都獲得有效的發(fā)展和培養(yǎng)。七,狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的兩個(gè)班,101班我是班主任,學(xué)生比較重視該科,上課的時(shí)候比較認(rèn)真,大多數(shù)學(xué)生都能專(zhuān)心聽(tīng)講,課后也能認(rèn)真達(dá)成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,因?yàn)榕掳嘀魅呜?zé)怪,學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師,作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來(lái)抄,這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級(jí)里倡導(dǎo)一種認(rèn)真,求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴(yán)苛批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí),為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,展開(kāi)了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),在學(xué)生中盛行一種你追我趕的學(xué)習(xí)民風(fēng)。而102班雖然沒(méi)有做他們的班主任,但大多數(shù)同學(xué)對(duì)該課很感興趣,學(xué)習(xí)干勁也濃,只是差生面太大了,后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,考試成績(jī)都很差,有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,我找來(lái)差生,認(rèn)識(shí)原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性,跟他們講一些有趣的語(yǔ)文故事,提高他們的興趣;有些是沒(méi)有努力去學(xué),我提出批評(píng)此后再加以鼓勵(lì),并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時(shí)時(shí)敦促他們,幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過(guò)分自卑,考試怯場(chǎng)等,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,解析原因,鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時(shí)多讀多練,多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí),一有進(jìn)步,即便很小,我也實(shí)時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期,絕大多數(shù)的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,形成了優(yōu)異的學(xué)風(fēng)。時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)瞬間到了期末，本學(xué)期，我聯(lián)合自己教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，虛心學(xué)習(xí)，聯(lián)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，腳踏實(shí)地，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地展開(kāi)?，F(xiàn)聯(lián)合一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)情況，總結(jié)如下：一、堅(jiān)持課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到因材施教。剛接手這兩個(gè)班，我首先經(jīng)過(guò)解析摸底，接見(jiàn)有關(guān)老師，大概掌握一些情況。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，在教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材，把握好教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，根據(jù)教材內(nèi)容以及學(xué)生的實(shí)際水平和特點(diǎn)，選擇適合的教學(xué)方法，寓教于樂(lè)，盡可能使學(xué)生學(xué)得輕松、快樂(lè)。做到了以下幾點(diǎn)：①降低起點(diǎn)，設(shè)置小臺(tái)階、拉著學(xué)生慢慢往上爬。我把每節(jié)課的內(nèi)容分紅幾個(gè)層次，由淺入深，步步深入，一道題拆成幾個(gè)小題，最后組合，使學(xué)生日有所學(xué)，學(xué)有所得，真實(shí)領(lǐng)會(huì)到成功的喜悅。②查漏補(bǔ)缺，鋪路搭橋。新知識(shí)孕育在舊知識(shí)中，在學(xué)生基礎(chǔ)差的情況下，每節(jié)課安排一些復(fù)習(xí)舊知識(shí)的時(shí)間，這樣既有利于敦促學(xué)生復(fù)習(xí)穩(wěn)固，又有利于基礎(chǔ)差的學(xué)生接受新知識(shí)，跟上新的學(xué)習(xí)進(jìn)度。二、堅(jiān)持上好每一堂課，提高教學(xué)質(zhì)量。上好課是保證教學(xué)質(zhì)量的重點(diǎn)，只有認(rèn)真上好每一節(jié)課，才能不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過(guò)程中，我不單注意學(xué)生知識(shí)的掌握情況，而且還十分注意學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，除了要求他們“學(xué)會(huì)”，更重要的是要讓他們自己“會(huì)學(xué)”。講堂上，關(guān)于那些腦子靈反響快，好勝心強(qiáng)，愛(ài)動(dòng)、貪玩、馬虎，懂一點(diǎn)就聽(tīng)不進(jìn)去，注意力很難集中的學(xué)生，上課時(shí)就對(duì)他們多提問(wèn)，多盯著他們，把他們的注意力集中到“學(xué)習(xí)”這個(gè)焦點(diǎn)上來(lái)，讓每一個(gè)學(xué)生都能積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)，而不只是簡(jiǎn)單的老師教，學(xué)生聽(tīng)?？偟膩?lái)看，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性大大提高了，講堂氛圍變活躍了，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也獲得了改良，解析問(wèn)題的思路比較清晰，考慮問(wèn)題也比從前全面、周祥了。三、認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，實(shí)時(shí)補(bǔ)漏。作業(yè)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的查驗(yàn)，從作業(yè)中能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況和存在的問(wèn)題。所以，對(duì)學(xué)生所做的每一次作業(yè)，我總會(huì)認(rèn)真批改，認(rèn)真解析，實(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行補(bǔ)漏。每次作業(yè)我都堅(jiān)持做到“學(xué)生做——老師改——老師講評(píng)——學(xué)生校正——老師再改”。保證每一個(gè)知識(shí)環(huán)節(jié)，學(xué)生都能學(xué)好，學(xué)透。四、利用課余時(shí)間，對(duì)困難生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。所教的班級(jí)中有個(gè)別同學(xué)存在學(xué)習(xí)障礙，我經(jīng)常對(duì)他們進(jìn)行追蹤指導(dǎo)。經(jīng)過(guò)講堂教學(xué)、檢測(cè)、作業(yè)反應(yīng)等，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，充分利用空余時(shí)間為他們開(kāi)“小灶”，作業(yè)錯(cuò)了，堅(jiān)持面批面改，促進(jìn)他們自我?jiàn)^進(jìn)、同時(shí)，安排優(yōu)異學(xué)生當(dāng)小老師，與基礎(chǔ)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子，互幫互學(xué)，獲得提高。一學(xué)期下來(lái)他們成績(jī)進(jìn)步不單很顯然，而且在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了顯然好轉(zhuǎn)。五、積極參與學(xué)校和教研組組織的各項(xiàng)活動(dòng)。在認(rèn)真搞好教學(xué)工作的同時(shí)，我還十分注意自己素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的提高，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師討教，認(rèn)真對(duì)待學(xué)校組織的活動(dòng)和教研組活動(dòng)，努力讓自己在活動(dòng)中獲得鍛煉、提高。本學(xué)期工作做得也有不足之處，如對(duì)優(yōu)生的拔尖工作做得不夠，此外與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)不夠，缺乏教學(xué)協(xié)力。在此后的教學(xué)中我會(huì)不斷反省，不斷創(chuàng)新，使不同的學(xué)生獲得不同的發(fā)展，一份耕作，一份收獲，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，自始自終，再接再厲，把工作搞得更好。XX年即將過(guò)去，新的一年就要到達(dá)，為了明確自己一年來(lái)所做的工作怎樣，我特意比較去年的計(jì)劃一一查察，現(xiàn)將一年的研修總結(jié)如下：一、主題研修方面：1、一年來(lái)，我們數(shù)學(xué)小組的成員在聶慧玲老師的組織下，認(rèn)真進(jìn)行了活動(dòng)。我們小組研修的大主題是“小學(xué)數(shù)學(xué)教材解讀與講堂實(shí)踐”，這一年我們選擇了數(shù)學(xué)課程中四大領(lǐng)域(數(shù)與代數(shù)、平面圖形、解決問(wèn)題、統(tǒng)計(jì))的《數(shù)與代數(shù)>這一領(lǐng)域進(jìn)行認(rèn)識(shí)讀學(xué)習(xí)，《數(shù)與代數(shù)》里包含數(shù)的認(rèn)識(shí)、數(shù)的運(yùn)算、常有的量，探索規(guī)律四部分內(nèi)容，我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了這一領(lǐng)域的知識(shí)構(gòu)造、重點(diǎn)難點(diǎn)、編排特點(diǎn)、每一學(xué)段學(xué)生需要達(dá)到的目標(biāo)層次。圍繞這個(gè)主題，每次活動(dòng)前要求成員先自已解讀每塊的內(nèi)容，再根據(jù)自己的理解在商討時(shí)提出自己的困惑。一年來(lái)，我們每位成員都做了一節(jié)商討課，我也做了一節(jié)復(fù)習(xí)課，并整理了自己的實(shí)錄，反省了自己的不足。2、對(duì)《數(shù)與代數(shù)》各部分的理解：對(duì)四則運(yùn)算編排的理解：四則運(yùn)算的編排從一年級(jí)開(kāi)始一直到四年級(jí)結(jié)束，教材的指導(dǎo)思想是讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，初步理解混淆運(yùn)算的作用，領(lǐng)會(huì)運(yùn)算的次序，讓學(xué)生有較長(zhǎng)時(shí)間的過(guò)分，經(jīng)過(guò)較豐富的現(xiàn)實(shí)素材，逐步領(lǐng)會(huì)、理解混淆運(yùn)算的次序，分別了教學(xué)難點(diǎn)。后邊的教材沒(méi)有進(jìn)一步安排混淆運(yùn)算，小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算都是在此基礎(chǔ)上進(jìn)行類(lèi)推的，因此，四年級(jí)的四則運(yùn)算的梳理一定要扎實(shí)。對(duì)計(jì)算的理解：計(jì)算本身是一種技術(shù)，需要在理解掌握的基礎(chǔ)上加以嫻熟，致使達(dá)到不假考慮的地步。因此，老師應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)計(jì)算應(yīng)達(dá)到的要求：估一估要貫串于筆算教學(xué)的始終，在一定的教學(xué)時(shí)間內(nèi)對(duì)計(jì)算方法進(jìn)行梳理與總結(jié)，保證必要的練習(xí)，適合補(bǔ)充練習(xí)量，加強(qiáng)練習(xí)課的設(shè)計(jì)。如：學(xué)習(xí)乘法分派律時(shí)，此種類(lèi)題書(shū)上練習(xí)量很少，但如果在此訓(xùn)練好，在此后的小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算中也會(huì)碰到此類(lèi)題，不易遷移。因此必須補(bǔ)充一定量的練習(xí)進(jìn)行訓(xùn)練。二、個(gè)人研修方面：1、念書(shū)：認(rèn)真閱讀并跟批了《給教師的一百條建議》，現(xiàn)已批注到每87條建議。雖然每條建議也細(xì)細(xì)進(jìn)行品讀，但由于自己念書(shū)甚少，文化底蘊(yùn)不足，不能很好地領(lǐng)會(huì)建議的思想內(nèi)涵。不論多災(zāi)，批注我會(huì)堅(jiān)持到底的。其余時(shí)間，我依舊堅(jiān)持閱讀我最喜歡的數(shù)學(xué)版的〈小學(xué)教學(xué)〉〈人民教育〉等，從中擷取適合自己的在講堂實(shí)踐中運(yùn)用。如：〈人民教育〉有一期用大量篇副登載的嘗試教學(xué)法讓我受益匪淺，還有活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)案等很多文章都讓我嘗到了甜頭。2、講堂教學(xué)方面我的立足點(diǎn)是：關(guān)注每位學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的思維過(guò)程，教師要以追問(wèn)的形式促進(jìn)學(xué)生的思維向深處發(fā)展，讓學(xué)生的思維動(dòng)起來(lái)，活起來(lái)。講堂上我也努力去實(shí)施了，但由于新學(xué)期又換了一個(gè)新的班級(jí)，從頭又得認(rèn)識(shí)他們，學(xué)生也得和自己有一個(gè)適應(yīng)期，所以這方面做得也不太好。3、其余方面：今年下鄉(xiāng)送過(guò)兩節(jié)課，一節(jié)《三角形的認(rèn)識(shí)》，一節(jié)《5的乘法口訣》，回來(lái)實(shí)時(shí)對(duì)自己的課進(jìn)行了實(shí)錄整理，并進(jìn)行了深刻反省。年初計(jì)劃的堅(jiān)持每個(gè)月觀看一篇名家講堂教學(xué)，沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái)，也聽(tīng)了幾節(jié)課，但沒(méi)有認(rèn)認(rèn)真真地深入進(jìn)行解析：名家講堂幸虧哪里?為何要那樣來(lái)設(shè)計(jì)?對(duì)學(xué)生的發(fā)展有哪些作用?一年來(lái)，自己的工作進(jìn)行的怎樣只有自己清楚，也不想去找任何原因來(lái)說(shuō)明，就向一句名言“時(shí)間就像海綿里的水，只需愿擠，總?cè)允怯械摹！敝荒芟Ｍ约耗茉谙乱荒昀镉兴斋@吧!猜你喜歡：小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人年度工作總結(jié)回首這一學(xué)期，有很多值得總結(jié)和反省的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)，借以促進(jìn)我此后工作的進(jìn)一步提高。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。這一學(xué)期，在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育目標(biāo)，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)好教師的身份來(lái)拘束自己，鞭策自己，力求在思想上、工作上取得進(jìn)步，獲得提高，使自己能順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)崗位競(jìng)聘的需要。一學(xué)期來(lái)，我還積極參加各類(lèi)學(xué)習(xí)，深刻解析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫(xiě)出心得領(lǐng)會(huì)，努力提高自己的政治水平和理論涵養(yǎng)。同時(shí)，聽(tīng)從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作?！皩W(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也敦促著我不斷學(xué)習(xí)。所以，本學(xué)期，除了積極參加政治理論學(xué)習(xí)外，我還積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)修養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。聯(lián)合課程改革利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革有關(guān)理論，學(xué)習(xí)他人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗(yàn)、方法等。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，讓自己樹(shù)立了先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了此后教育教學(xué)要努力的方向。二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真展開(kāi)教學(xué)、教研工作，教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。我理解，工作再苦、再累，我也不能落伍，應(yīng)當(dāng)全力去作好本員工作，特別是教學(xué)工作。課前，我認(rèn)真鉆研教材、教參，課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真解析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。并虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)、討教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。講堂上，我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到講堂教學(xué)與教育實(shí)踐中，積極利用遠(yuǎn)程教育資源，運(yùn)用課件，運(yùn)用多種教學(xué)方法，精講精練，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)建性思維，力求用活教材，實(shí)踐新理念，增加講堂教學(xué)的吸引力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色，形成自己獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量?？傊?，不論在講堂教學(xué)中，仍是在課外指導(dǎo)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的成績(jī)與素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。三、不辭辛苦，達(dá)成學(xué)校其他工作。我在工作之余，把自己在教學(xué)中反省、案例、收獲等收集起來(lái)，并記錄一些自己的工作過(guò)程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進(jìn)行交流、議論在教學(xué)中存在的問(wèn)題。四、加強(qiáng)反省，實(shí)時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。反省本學(xué)期的工作，在取得成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：1、對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入，需要進(jìn)行反省，教學(xué)水平提高速度遲緩。2、教育科研在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo)。3、數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，此后還要努力找出一些自己在數(shù)學(xué)教學(xué)的特色點(diǎn)。4、工作的積極性不夠高，主動(dòng)性不夠強(qiáng)，有惰性思想。這也有待于此后工作中的進(jìn)一步更正和加強(qiáng)。五、繼往開(kāi)來(lái)，創(chuàng)始新的天地?；谧约涸诒緦W(xué)期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足，我此后的努力方向是：1、加強(qiáng)自己基本功的訓(xùn)練，特別是講堂教學(xué)能力的訓(xùn)練。做到精講精練，著重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。2、對(duì)后進(jìn)生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。3、加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣方面的教育，使學(xué)生不單在講堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要能?chē)?yán)格拘束自己。4、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。一份春華，一份秋實(shí)，在本學(xué)期的工作中，我付出的是汗水和淚水，但是我收獲的卻是那一份份充分，重沉沉的情感。范文二：一學(xué)期來(lái)，本人熱愛(ài)本員工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，寬泛涉獵各樣知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)構(gòu)造，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，弘揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，進(jìn)而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)醒，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。一、政治思想方面：認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，實(shí)時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí)。新的教育形式不允許我們?cè)谥v堂上重復(fù)講書(shū)，我們必須擁有先進(jìn)的教育觀點(diǎn)，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不只著重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書(shū)本中吸取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新局勢(shì)下怎樣做一名好教師。二、教育教學(xué)方面：要提高教學(xué)質(zhì)量，重點(diǎn)是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：1、課前準(zhǔn)備：備好課。2、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本觀點(diǎn)，每句話、每個(gè)字都弄清楚，認(rèn)識(shí)教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。3、認(rèn)識(shí)學(xué)生原有的知識(shí)技術(shù)的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防舉措。4、考慮教法，解決怎樣把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括怎樣組織教材、怎樣安排每節(jié)課的活動(dòng)。5、講堂上的情況。組織好講堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反應(yīng)，調(diào)換學(xué)生的存心注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建優(yōu)異的講堂氛圍，講堂語(yǔ)言簡(jiǎn)短了然，戰(zhàn)勝了從前重復(fù)的缺點(diǎn)，講堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，講堂上講練聯(lián)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減少學(xué)生的負(fù)擔(dān)。6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后指導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能準(zhǔn)時(shí)達(dá)成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都盼望獲得別人的理解和尊重，所以，和差生談話時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生從前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。8、熱愛(ài)學(xué)生，同等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感覺(jué)到老師的關(guān)心，優(yōu)異的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。三、工作考勤方面：我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽擱工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在本學(xué)年的工作中，我取得了一定的成績(jī)：指導(dǎo)×××學(xué)生在×××活動(dòng)中獲得×××等獎(jiǎng)。"進(jìn)無(wú)足赤，人無(wú)完人"，在教學(xué)工作中難免有缺陷，比如，講堂語(yǔ)言平緩，平時(shí)考試較少，語(yǔ)言不夠生動(dòng)。考試成績(jī)不穩(wěn)定等。走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在此后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，弘揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，更正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。[小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人年度工作總結(jié)]小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)心得領(lǐng)會(huì)小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)心得領(lǐng)會(huì)日子過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期一半過(guò)去了，我看著孩子們一每日的成長(zhǎng)，一每日的進(jìn)步，我內(nèi)心很高興。孩子們從不會(huì)讀題、不會(huì)造作業(yè)到孩子們嘗試自己讀題、獨(dú)立達(dá)成作業(yè)確實(shí)需要一個(gè)過(guò)程，但只需堅(jiān)持下來(lái)，孩子們會(huì)進(jìn)步特別快的。在這一學(xué)期里，我有以下幾點(diǎn)領(lǐng)會(huì)：1．教會(huì)學(xué)生自己讀題越早越好。早在一年級(jí)剛才開(kāi)始的時(shí)候我就開(kāi)始教學(xué)生自己讀題，我感覺(jué)孩子們自己讀題做題的效率要比老師讀題好好多，孩子們自己讀題時(shí)，在讀的過(guò)程中他能夠有更多獨(dú)立思考的空間。只管一開(kāi)始很困難，畢竟剛才入學(xué)的孩子識(shí)字量多數(shù)比較小，但我沒(méi)有氣餒，大體堅(jiān)持到兩個(gè)月多的時(shí)間，我突然發(fā)現(xiàn)我的孩子們基本上都能自己讀題了，我很寬慰。而且能認(rèn)真讀題的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)提高的特別快。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃重興趣。根據(jù)一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)，我采用直觀形象，生動(dòng)開(kāi)朗的教學(xué)形式來(lái)組織教學(xué)。使孩子在輕松快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)，進(jìn)而對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃重的興趣。比方在“數(shù)一數(shù)”的教學(xué)中，我從學(xué)生常有的事物下手，帶他們到校園里參觀：數(shù)一數(shù)花園里的花朵、操場(chǎng)邊上的樹(shù)本、數(shù)教學(xué)樓，數(shù)書(shū)本、數(shù)桌椅、數(shù)鉛筆、數(shù)同學(xué)、數(shù)老師從小空間到大空間，從課內(nèi)到課外。認(rèn)識(shí)了1到10各數(shù)成立數(shù)