中班美術(shù)教案9篇-1

中班美術(shù)教案9篇中班美術(shù)教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：、用不同的材料設(shè)計(jì)、制作有趣的垃圾箱。、學(xué)習(xí)運(yùn)用拍打、捏、推、撕抓等方法進(jìn)行創(chuàng)作，發(fā)展幼兒手部小肌肉動(dòng)作的靈活性。、教育幼兒懂得垃圾不能隨處亂扔，要仍到垃圾箱里，培養(yǎng)幼兒從小要有環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)重點(diǎn)：能使用不同的材料設(shè)計(jì)、制作、裝修垃圾箱。活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用拍打、捏、推、撕抓等方法進(jìn)行創(chuàng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：、剪刀，透明膠，彩色面團(tuán)，切割好的飲料盒，有趣的動(dòng)物造型垃圾箱圖片。、裝修品材料，如：毛絨條、各種豆子、不同形狀顏色的卡紙、扣子平分別放在盤子里。、每個(gè)幼兒一個(gè)座墊，手工用的透明桌墊，打印出每個(gè)幼兒的名字卡片?；顒?dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分。、講話：逛街時(shí)如果有垃圾應(yīng)當(dāng)扔到哪里??？、議論：（1）說(shuō)說(shuō)垃圾箱有什么作用？（2）說(shuō)說(shuō)垃圾箱是什么模樣的？（3）你見(jiàn)過(guò)那些造型有趣的垃圾箱？二、基本部分。、欣賞議論——教師隨著幼兒的回答，逐一出示有趣的動(dòng)物造型垃圾箱圖片，如：熊貓垃圾箱，并將圖片貼在柜面上，與幼兒一起欣賞，說(shuō)一說(shuō)：第1頁(yè)共14頁(yè)（1）垃圾箱長(zhǎng)什么樣子？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出動(dòng)物垃圾箱的主要特點(diǎn)。（2）這些垃圾箱的外形有哪些地方不同樣？（3）它們相同的地方是什么？為什么要這樣設(shè)計(jì)？、教師示范制作垃圾箱——今天小兔子和朋友出去玩，吃了好多東西，又好多垃圾，但是它們找不到垃圾箱了，怎么辦？我們一起來(lái)制作垃圾箱吧?。?）出示材料，告訴幼兒用它們來(lái)制作垃圾箱。（2）采用一種顏色的面團(tuán)，先將面團(tuán)撕開(kāi)，拍打壓扁，然后用面團(tuán)把飲料盒包裹起來(lái)。（3）在包時(shí)能夠用推、拉、捏的方式將紙盒包住，底部能夠不包，包到切割口部分能夠把面團(tuán)包進(jìn)紙盒內(nèi)。（4）將飲料盒完全包好后，說(shuō)想做什么動(dòng)物造型的垃圾箱，說(shuō)出特點(diǎn)，再用不同的材料裝修垃圾箱。、創(chuàng)作指導(dǎo)——老師說(shuō)明要求，請(qǐng)幼兒上桌坐好，先發(fā)給幼兒面團(tuán)和紙盒，教師進(jìn)行指導(dǎo)，待幼兒快做好后再發(fā)放裝修材料，教師巡回指導(dǎo)。、動(dòng)物垃圾箱展覽會(huì)——制作達(dá)成后，老師輔助幼兒貼上名卡，并請(qǐng)幼兒將作品擺放在展覽柜上，組織幼兒座回小墊子上，大家欣賞溝通。三、結(jié)束部分。小朋友們真厲害，制作了好多漂亮的動(dòng)物垃圾箱，小兔子和他的朋友們能夠把垃圾扔到垃圾箱里了，小朋友們也應(yīng)當(dāng)向小兔子們學(xué)習(xí)，如果有垃圾不要隨處亂扔，應(yīng)找到垃圾箱仍到垃圾箱中去?；顒?dòng)延長(zhǎng)：、將彩色面團(tuán)、各種紙盒、裝修品材料，如：毛絨條、各種豆子、不同形狀顏色的卡紙等投放在地區(qū)中。、生活中引導(dǎo)幼兒將垃圾扔到垃圾箱中。中班美術(shù)教案篇2活動(dòng)設(shè)計(jì)背景新年的腳步越來(lái)越近了，年的味道越來(lái)越濃了。孩子們也盼望著新年快快到臨。本節(jié)活動(dòng)聯(lián)合中班幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，談一談過(guò)年的風(fēng)俗，做一做新年的第2頁(yè)共14頁(yè)禮品——賀卡。使幼兒在制作的過(guò)程中感覺(jué)了過(guò)年的快樂(lè)，同時(shí)也發(fā)展了幼兒的著手能力?；顒?dòng)目標(biāo)、認(rèn)識(shí)春節(jié)的一些民俗，加深幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)。、能利用各種材料制作賀卡，學(xué)習(xí)拖拉畫法及粘貼的技巧。、引導(dǎo)幼兒樂(lè)于參與活動(dòng)，學(xué)習(xí)合作、交往。、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們勇敢創(chuàng)新能力。、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)拖拉法。2、學(xué)習(xí)制作賀卡教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)拖拉法活動(dòng)準(zhǔn)備PPT、卡紙、棉線、各色顏料、固體膠、油畫棒等活動(dòng)過(guò)程一、惹起興趣，介紹過(guò)年風(fēng)俗、播放“鞭炮聲音”，觀看煙花圖片，惹起幼兒興趣。、教師提問(wèn)：（1）漂亮的煙花和鞭炮聲使你想到了什么？引導(dǎo)幼兒聯(lián)合已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行敘述、教師小結(jié)：在各種喜慶的場(chǎng)合都要放鞭炮和煙花。特別是過(guò)新年的時(shí)候，家家戶戶都要做這些事情。二、認(rèn)識(shí)過(guò)年風(fēng)俗、教師提問(wèn)：除了放煙花和鞭炮外，我們還會(huì)做哪些事情？引導(dǎo)幼兒自由講話表達(dá)自己的想法，講到一種風(fēng)俗時(shí)就欣賞PPT（穿新衣、互相拜年、吃大年夜飯、貼對(duì)聯(lián)、送賀卡等）、教師小結(jié)：我們過(guò)年除了放煙花爆竹，一家人還要團(tuán)圓吃大年夜飯，貼對(duì)聯(lián)，穿上漂亮的衣服，相互拜年，送新年賀卡等。三、觀看PPT，學(xué)習(xí)制作過(guò)程第3頁(yè)共14頁(yè)、教師出示自制賀卡請(qǐng)幼兒欣賞并惹起制作興趣、觀看PPT，教師介紹材料及制作過(guò)程，學(xué)習(xí)制作。四、幼兒著手制作賀卡并贈(zèng)送、幼兒制作賀卡（過(guò)程中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)合作）。、同伴之間互贈(zèng)賀卡并送祝福語(yǔ)，學(xué)習(xí)交往。延長(zhǎng)活動(dòng)：向周圍人說(shuō)新年祝福語(yǔ)教學(xué)反省本次活動(dòng)關(guān)于中班孩子來(lái)說(shuō)難易程度是能夠的，中班孩子關(guān)于過(guò)年風(fēng)俗已經(jīng)有了一定的印象和認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)中教師能讓孩子自己議論過(guò)年的風(fēng)俗，再小結(jié)，孩子能夠按照自己的印象和經(jīng)驗(yàn)來(lái)溝通。制作過(guò)程中充分讓孩子自主選擇材料和圖案，按照自己審雅觀點(diǎn)來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)和創(chuàng)作。孩子關(guān)于拖拉煙花來(lái)說(shuō)，大多數(shù)幼兒能夠以一點(diǎn)為中心進(jìn)行擴(kuò)散拖拉，但還有個(gè)別幼兒只是一味的拖拉沒(méi)有找到一其中心點(diǎn)，以至于整個(gè)畫面會(huì)單一一些。本次活動(dòng)由于認(rèn)識(shí)每個(gè)孩子的發(fā)展基礎(chǔ)不同，經(jīng)過(guò)幼兒自主創(chuàng)作能夠看出比較重視幼兒的個(gè)別發(fā)展，但是由于結(jié)束部分沒(méi)有著重發(fā)展稍弱一點(diǎn)的孩子。而且整個(gè)操作活動(dòng)老師以察看者的身份來(lái)讓孩子自己創(chuàng)作，充分尊重孩子的自主性和能力發(fā)展。本次活動(dòng)的師幼互動(dòng)做的不是很好，在介紹制作過(guò)程時(shí)應(yīng)讓幼兒先議論怎樣制作，老師再介紹更好。如果我從頭上這節(jié)課，我會(huì)在教師小結(jié)完過(guò)年風(fēng)俗時(shí)讓幼兒先議論怎樣讓制作賀卡，再仍是介紹我的制作步驟。此外評(píng)課老師反應(yīng)的當(dāng)時(shí)的場(chǎng)所布置需要從頭調(diào)整，孩子的地點(diǎn)太擁擠，以至于不能夠靜心創(chuàng)作。，延長(zhǎng)部分也有些勉強(qiáng)。中班美術(shù)教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：、讓幼兒嘗試用不同的材料表現(xiàn)煙花的形狀。、鼓勵(lì)幼兒勇敢作畫，培養(yǎng)其創(chuàng)建能力。第4頁(yè)共14頁(yè)、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂(lè)趣。、會(huì)用它們勇敢地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)建，喜歡裝修。活動(dòng)準(zhǔn)備：、各種顏料、吸色管、塑料管、油畫棒、棉簽、廢舊毛線、皺紋紙、舊掛歷紙、各種彩紙、膠水、剪刀、抹布等。、燃放煙花的錄像片段和燃放煙花的圖片?；顒?dòng)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入、今天老師請(qǐng)來(lái)了一位神秘的小貴賓—小兔子，它今天來(lái)我們班做客，它給我們帶來(lái)了奇特的禮品（播放燃放煙花的錄像，讓幼兒欣賞）。、老師問(wèn)：“什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)煙花？煙花是什么形狀、顏色、會(huì)發(fā)出什么樣的聲音？”（一束一束的，先升上天空在散開(kāi)，扭來(lái)扭去，一閃一閃的，像柳樹(shù)同樣倒下來(lái)，五顏六色的）二、欣賞煙花圖片，勇敢創(chuàng)作、煙花漂亮嗎？（有的像孔雀，有的像天上的流星、有的像瀑布）、今天，小兔子還給我們帶來(lái)了好多好多的材料和工具，讓幼兒猜猜，怎樣把見(jiàn)過(guò)的煙花或是自己想象的煙花表現(xiàn)出來(lái)（出示各種材料和工具并敘述其用途）。、出示幾幅用不同材料制作出的煙花，引導(dǎo)幼兒欣賞并議論制作的材料和方法。如：用棉簽畫出的煙花；用皺紋紙粘貼煙花；用廢舊毛線粘貼煙花；用油畫棒畫的煙花等。、教師示范吹畫煙花作品。方法：先用吹色管吸上顏料，滴在紙的適合地點(diǎn)，再用塑料管對(duì)著顏料的上方往下吹，使顏料盡量向四周平均散開(kāi)，然后經(jīng)過(guò)不斷調(diào)整方向，向不同的方向吹，便吹出了美麗的煙花造型。提醒幼兒同一個(gè)煙花向各個(gè)方向吹的力度要平衡。、自由選擇喜歡的材料，分組進(jìn)行創(chuàng)作。（1）讓幼兒自由選擇自己喜歡的繪畫工具或材料作畫。第5頁(yè)共14頁(yè)（2）教師在活動(dòng)中賜予適時(shí)適合的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。三、展評(píng)作品幼兒之間互相欣賞作品，并說(shuō)明自己的煙花是怎樣創(chuàng)作出來(lái)的。活動(dòng)延長(zhǎng)：、利用作品裝修主題墻。、把材料投松手工區(qū)，持續(xù)讓幼兒嘗試使用多種材料創(chuàng)作漂亮的煙花。教學(xué)反?。何艺J(rèn)為美術(shù)活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)多讓幼兒著手，可在這次的活動(dòng)中，由于我導(dǎo)入部分和欣賞圖片過(guò)長(zhǎng)，所以幼兒著手操作時(shí)間很短，幼兒的想象力沒(méi)有很好的表現(xiàn)出來(lái)。在讓幼兒自由選擇材料時(shí)，教師沒(méi)有加上適合的引導(dǎo)致使幼兒選擇的比較偏，我實(shí)時(shí)做出了調(diào)整，防止了部分材料不夠的'情況。但從幼兒的作品來(lái)看，活動(dòng)仍是達(dá)到了想要的效果。中班美術(shù)教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：會(huì)欣賞雨花石中圖形與色彩的美。知道雨花石是南京特產(chǎn)之一，能夠用作收藏、裝修、美化生活。培養(yǎng)幼兒的察看、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動(dòng)準(zhǔn)備：收集各種雨花石、雨花石圖片及雨花石飾品。實(shí)物投影儀?；顒?dòng)過(guò)程：選石頭，為每個(gè)小組提供一小盆石頭，讓幼兒從中選出自己喜歡的石頭，并說(shuō)說(shuō)為什么選它，這種石頭叫什么名字?教師與幼兒議論雨花石的色彩、花紋。教師從幼兒的選擇中，選出兩、三個(gè)雨花石，用投影儀放大，供幼兒欣賞，并議論。第6頁(yè)共14頁(yè)雨花石中有哪些漂亮的顏色?提問(wèn)：雨花石中什么樣的花紋?像什么?雨花石上的花紋是怎么來(lái)的?是人們畫上去的嗎?小結(jié)：雨花石的顏色有ⅩⅩ、有ⅩⅩ色彩特別明麗。雨花石上有各種各種的花紋，有的像ⅩⅩⅩ、有的像ⅩⅩⅩ這些花紋都是自然形成的，這種石頭產(chǎn)在我們南京雨花臺(tái)，是南京的著名特產(chǎn)之一。議論雨花石的用途。提問(wèn)：你們知道雨花石有什么用嗎?小結(jié)：雨花石能夠做成裝修掛件，能夠放在魚缸里賞析，能夠養(yǎng)水仙花，美化我們的生活，還能夠用來(lái)收藏?；顒?dòng)反省：《幼兒園指導(dǎo)大綱》中所說(shuō)：引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常有事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望，進(jìn)而使孩子更親近大自然，珍惜自然資源，做一個(gè)生活的熱愛(ài)者。作為幼兒教師的我更應(yīng)當(dāng)著重激勵(lì)、呼喊、激勵(lì)幼兒去著手、去操作、去探索、去發(fā)現(xiàn)。中班美術(shù)教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：、利用泡沫塊和扭扭棒易于插接組合、變形塑造的特點(diǎn)，表現(xiàn)各種動(dòng)物的特點(diǎn)。、綜合運(yùn)用插接、粘貼的手工技術(shù)，利用紐扣、珠片、盤花等輔助材料進(jìn)行裝修創(chuàng)想，體驗(yàn)著手制作的樂(lè)趣。、養(yǎng)成自己著手、垃圾入筐的優(yōu)秀操作習(xí)慣，提高幼兒的著手動(dòng)腦能力。、培養(yǎng)幼兒的察看、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。、會(huì)用它們勇敢地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)建，喜歡裝修?；顒?dòng)重難點(diǎn)：借助扭扭棒插接變形,表現(xiàn)各種動(dòng)物的臉部特點(diǎn)，發(fā)揮創(chuàng)想妝扮裝修?；顒?dòng)準(zhǔn)備：、收集各色珠片串成顏色各異的變形棒、紐扣、毛線、盤花等服飾輔料。第7頁(yè)共14頁(yè)、方形底板若干,便于添畫上小貓、小狗、小兔、小熊、獅子等耳朵。、泡沫塊、雙面膠、材料盒等供幼兒操作的材料。活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。教師手拿裝有眼睛鼻子嘴巴和手腳的泡沫寶寶形象：大家好，我是泡沫寶寶，我和兄弟姐們長(zhǎng)得都是方方的。今天，我們要開(kāi)個(gè)化妝舞會(huì)，讓自己變成小動(dòng)物的模樣。聰明的孩子，請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)化妝師，幫我們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)物面具，好嗎？提問(wèn)：小動(dòng)物除了眼睛、鼻子、嘴巴還有什么？能突出它們與眾不同的摸樣？總結(jié)：原來(lái)，不同的動(dòng)物耳朵也不同樣。你知道什么動(dòng)物的耳朵，長(zhǎng)的什么樣呢？二、繪制動(dòng)物，展現(xiàn)特點(diǎn)。、教師隨著幼兒的回答，在方形底板上添畫小動(dòng)物的耳朵，以及特點(diǎn)。、游戲問(wèn)答，加深印象：誰(shuí)的耳朵尖，誰(shuí)的耳朵圓，誰(shuí)的耳朵豎呀，豎呀豎起來(lái)？誰(shuí)的鼻子小，誰(shuí)的鼻子大，誰(shuí)的鼻子最呀，最呀最最長(zhǎng)？誰(shuí)的嘴巴尖，誰(shuí)的嘴巴扁，誰(shuí)的嘴巴是呀，三呀三瓣嘴？誰(shuí)的眼睛圓，誰(shuí)的眼睛彎，誰(shuí)的眼睛圈呀，圈呀最最大？三、察看材料，議論方法。察看：看看桌上有哪些材料，怎樣做出小動(dòng)物呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？議論：小動(dòng)物眼睛、鼻子、嘴巴能夠用什么材料做？怎么變出它們的耳朵呢？介紹：這里有一種奇特的變形棒，拿在手中把它彎一彎，變出了圓耳朵；把它折一折，變出一個(gè)尖耳朵。把它插在泡沫寶寶頭頂?shù)慕巧?，輕輕往上提一提，像小兔耳朵豎起來(lái)，輕輕往下拉一拉，就像小狗耳朵搭下來(lái)。如果妝扮成小狗的摸樣，還能夠給它裝上胡須哦！四、交代要求，幼兒操作。第8頁(yè)共14頁(yè)議論：老師為你們提供了一種長(zhǎng)長(zhǎng)的變形棒，一種短短的變形棒，你認(rèn)為用什么當(dāng)泡沫寶寶的耳朵，用什么當(dāng)手腳呢？要求：請(qǐng)你也來(lái)試一試，看看你能變出什么動(dòng)物的耳朵，然后添上泡沫寶寶的眼睛、鼻子和嘴巴，最后用變形棒變出手和腳。記得要妝扮出小動(dòng)物的特點(diǎn)，讓人一看就理解。操作：教師察看幼兒制作情況，賜予適合的幫助和建議建議。五、展示作品，欣賞評(píng)論。請(qǐng)幼兒將制作達(dá)成的作品送到雪景圖中，察看欣賞。師：“你最哪個(gè)動(dòng)物，為什么？”“哪個(gè)小動(dòng)物看起來(lái)很像？”“哪只動(dòng)物最神氣？”“哪個(gè)動(dòng)物最有趣？”引導(dǎo)幼兒從動(dòng)物的特點(diǎn)以及裝修的特色，進(jìn)行評(píng)論。師：小朋友真能干，幫泡沫寶寶戴上了小動(dòng)物面具，它們要感謝你們。雪過(guò)天晴，化妝舞會(huì)馬上要開(kāi)始了，讓我們一起跳起來(lái)，玩起來(lái)吧。播放《堆雪人》音樂(lè)，師幼一起快樂(lè)地舞蹈?；顒?dòng)反省：活動(dòng)展開(kāi)前，我們便利用收集到的林林總總的珠子，在地區(qū)中和孩子一起串在細(xì)鉛絲上，由于鉛絲擁有柔韌性，能夠任意歪曲變形，我們便美其名曰“扭扭棒”。活動(dòng)中，教師巧妙地利用泡沫塊和扭扭棒易于插接組合、變形塑造的特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)別開(kāi)生面地引領(lǐng)，要求幼兒表現(xiàn)各種動(dòng)物的特點(diǎn)。雖說(shuō)中班幼兒已經(jīng)積累了一定的表現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)，但在活動(dòng)中怎樣引導(dǎo)已有感官經(jīng)驗(yàn)的重現(xiàn)，是一大難點(diǎn)。為了打破這一難點(diǎn)，讓幼兒抓住特點(diǎn)進(jìn)行塑造，教師經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)筆圖像再現(xiàn)動(dòng)物特點(diǎn)，并以問(wèn)答游戲加深印象，取得了較好的效果。在制作前，教師對(duì)新材料——扭扭棒的變形方法進(jìn)行了示范，并以朗朗上口的兒歌形式見(jiàn)告幼兒，如果能讓幼兒跟從教師，一起扭扭、變變、插插，則更利于解決制作中的困難。因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)好多孩子制作時(shí)，將扭扭棒插接到泡沫上時(shí)有一定難度。如果預(yù)先教師能介紹清晰：食指拇指扭住扭扭棒尖尖的頭，然后使勁插接到泡沫上。或許這樣能節(jié)儉不少制作時(shí)間，也更利于幼兒創(chuàng)建性的發(fā)揮。第9頁(yè)共14頁(yè)中班美術(shù)教案篇6活動(dòng)名稱：蛋殼變變變適宜對(duì)象：中大班活動(dòng)價(jià)值：培養(yǎng)幼兒對(duì)蛋殼制作的興趣。根據(jù)蛋殼的外形特點(diǎn)及可碎性，展開(kāi)豐富的想象。發(fā)展幼兒的想象力和著手能力。材料根源：蛋是孩子生活中經(jīng)常接觸的東西，在我們鄉(xiāng)村，養(yǎng)家禽的家庭較多，因此蛋的收集也較為方便。為了展開(kāi)制作活動(dòng)，我們家園配合，一起收集各種各種的蛋殼?；顒?dòng)指導(dǎo)：率領(lǐng)幼兒欣賞各蛋殼制品。如：用蛋殼制成的小貓頭、小豬頭;用蛋殼粘貼并添畫的花瓶;用蛋殼制成的不倒翁。開(kāi)設(shè)蛋殼動(dòng)物、蛋殼粘貼、不倒翁制作三個(gè)區(qū)，請(qǐng)幼兒按自己的意向選擇制作。中班美術(shù)教案篇7活動(dòng)目標(biāo)：、引導(dǎo)幼兒用生活中各種廢舊材料裝修芭比娃娃，進(jìn)一步穩(wěn)固剪、折、撕、貼等手工技術(shù)。、初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。、感覺(jué)繪畫的趣味性，領(lǐng)會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。、激發(fā)幼兒感覺(jué)不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：、芭比娃娃場(chǎng)景展示臺(tái)。、糖紙、廣告紙、毛線、吸管、喜糖袋等廢舊材料及輔助工具。、音樂(lè)"藍(lán)色多瑙河"活動(dòng)過(guò)程：第10頁(yè)共14頁(yè)、體現(xiàn)芭比娃娃場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒議論：他們是誰(shuí)？在哪里見(jiàn)過(guò)？哪些動(dòng)畫片里有芭比娃娃？喜歡他們嗎？為什么？他們衣著什么樣的服飾呢？、提供多種材料，引導(dǎo)幼兒勇敢想象和創(chuàng)建，給芭比娃娃做新衣。今天是個(gè)特其他日子，國(guó)王陛下要舉行浩大的舞會(huì)了，還有一些芭比娃娃也要去參加，小朋友們來(lái)做設(shè)計(jì)師，幫他們?cè)O(shè)計(jì)一身漂亮的衣服，愿意嗎？用什么來(lái)做呢？讓我們一起來(lái)看看吧！這是什么？能夠用來(lái)做什么呢？、幼兒著手制作，教師巡視指導(dǎo)。、展示、評(píng)論幼兒作品。、小朋友和芭比娃娃共同參加國(guó)王的舞會(huì)。教學(xué)反?。河變好佬g(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感覺(jué)到的信息轉(zhuǎn)變成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。中班美術(shù)教案篇8一、活動(dòng)目標(biāo)：，認(rèn)識(shí)手的外形特點(diǎn)和功能，知道人人都有一雙手，教育幼兒自己的事情自己做，還要幫助成人做一些力所能及的事情。、培養(yǎng)幼兒的察看興趣和認(rèn)真察看的習(xí)慣。、印制不同手形，經(jīng)過(guò)自己的想象和不斷的嘗試，感覺(jué)設(shè)計(jì)的樂(lè)趣。、感覺(jué)繪畫的趣味性，領(lǐng)會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)平均地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：教師的一只手的手指上畫上娃娃、紙、蠟筆三、活動(dòng)過(guò)程：（一）情境導(dǎo)入：小朋友，老師今天帶來(lái)了５位小客人（出示一只手）你們認(rèn)識(shí)它們嗎？（對(duì)了，這叫大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指）。第11頁(yè)共14頁(yè)（二）玩一玩、變一變。、幼兒玩手指游戲：握一握，張一張，分一分，并一并，看看小手會(huì)變成什么？、幼兒互動(dòng)：看一看，說(shuō)一說(shuō)自己的小手變成了什么？、展示手形一：想一想，這個(gè)手形能夠變成什么？（先讓幼兒自由想象，師再相應(yīng)添畫將它變成孔雀）4、展示手形二：這個(gè)手形添上幾筆變成什么？（先讓幼兒議論，師再相應(yīng)添畫將它變成大樹(shù)）四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒不斷變化手形，勇敢表現(xiàn)自己所要表現(xiàn)的畫面。五、展示作品，溝通分享：邊相互欣賞與溝通自己的手形畫?；顒?dòng)反省美術(shù)課一直是我們班小朋友最喜歡的活動(dòng)?，F(xiàn)在我們都是中班的小朋友了，小手也越長(zhǎng)越大，學(xué)會(huì)了很多的新本領(lǐng)?；顒?dòng)開(kāi)始運(yùn)用手指游戲，一下子就吸引住了孩子的眼光。在作畫時(shí)，大家都能發(fā)揮想象進(jìn)行創(chuàng)作。只是由于第一次使用記號(hào)筆，好多小朋友畫畫時(shí)會(huì)將小手弄臟。因此，在此后的美術(shù)活動(dòng)中，我還將持續(xù)指導(dǎo)幼兒怎樣正確使用作畫工具，幫助幼兒養(yǎng)成潔凈作畫的優(yōu)秀習(xí)慣。中班美術(shù)教案篇9活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒用手的不同部位敲印，體驗(yàn)敲印圖案帶來(lái)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備、三個(gè)大淺盤，每個(gè)盤中分別盛有紅、黃、藍(lán)三種顏料；彩筆若干。、濕毛巾若干塊；一張大白紙，一張小白紙?；顒?dòng)過(guò)程、察看與嘗試第12頁(yè)共14頁(yè)教師介紹用手敲印的方法：教師在小白紙上向幼兒分別示范，用手的不同部位敲印時(shí)，怎樣蘸顏料、敲印及擦手的方法。幼兒邊察看邊分辨教師是用手的什么部位或什么動(dòng)作進(jìn)行敲印，如手掌、手指、拳頭等部位。教師與幼兒共同敲印出“螃蟹”（兩只手掌并列，掌心向下平放，兩拇指根并攏）、“腳丫”（手握拳側(cè)面敲印，并用指肚敲印腳趾）等圖案；讓幼兒體驗(yàn)，用手的不同部位敲印產(chǎn)生出生動(dòng)形象的快樂(lè)心情。教師引導(dǎo)幼兒議論：自己用什么辦法敲??？、操作l）教師請(qǐng)幼兒在大紙上共同嘗試用手的不同部位敲印出螃蟹等圖案。教師提醒幼兒蘸顏料要適量，變換顏色前應(yīng)先擦凈手。2）教師啟迪幼兒按自己的意向用手的不同部位敲印，并察看自己敲印出的圖案像什么？然后根據(jù)自己的想象在敲印圖案上添畫。教師應(yīng)參與幼兒的操作，與幼兒一起在大紙上敲印。、賞析作品教師請(qǐng)幼兒分別介紹自己敲印的圖案，并將大紙貼在墻上。活動(dòng)延長(zhǎng)