心理學(xué)練習(xí)2附有答案

心理學(xué)練習(xí)2[復(fù)制]基本信息：[矩陣文本題]*姓名：________________________班級(jí)：________________________學(xué)號(hào)：________________________1、起先兒童觀察圖畫只能認(rèn)識(shí)到個(gè)別對(duì)象，后來逐漸能觀察到圖畫的整體內(nèi)容，把握?qǐng)D畫的主題，這說明的是兒童觀察（）[單選題]*A．目的性的加強(qiáng)B．方法的形成C．細(xì)致性的增加D．概括性的提高(正確答案)2、最能體現(xiàn)幼兒記憶發(fā)展中質(zhì)的飛躍的方面是（）[單選題]*A．無意識(shí)記的發(fā)展B．有意識(shí)記的發(fā)展(正確答案)C．機(jī)械記憶的發(fā)展D．意義記憶的發(fā)展3、幼兒認(rèn)為男的是“頭發(fā)短短的”，女的是“梳小辮的”，這說明兒童所掌握的概念（）[單選題]*A．以低層次概念為主B．外延不恰當(dāng)C．內(nèi)涵不精確(正確答案)D．能反映事物的本質(zhì)特征4、兒童最初出現(xiàn)的推理是（）[單選題]*A．演繹推理B．歸納推理C．類比推理D．轉(zhuǎn)導(dǎo)推理(正確答案)5、兒童的數(shù)概念的形成，經(jīng)歷的四個(gè)階段分別是（）[單選題]*A．口頭數(shù)數(shù)—按數(shù)取物—給物說數(shù)—掌握數(shù)概念B．口頭數(shù)數(shù)—給物說數(shù)—按數(shù)取物—掌握數(shù)概念(正確答案)C．按數(shù)取物—口頭數(shù)數(shù)—給物說數(shù)—掌握數(shù)概念D．按數(shù)取物—給物說數(shù)—口頭數(shù)數(shù)—掌握數(shù)概念6、掌握言語表情技巧是下列哪一方面發(fā)展的表現(xiàn)?（）[單選題]*A．口語表達(dá)能力(正確答案)B．書面語閱讀能力C．詞匯數(shù)量和詞義D．語音及語法意識(shí)7、兒童出生后，立即可以產(chǎn)生情緒表現(xiàn)，這可稱為本能的情緒反應(yīng)，或（）[單選題]*A．原始的情緒反應(yīng)(正確答案)B．基本的情緒反應(yīng)C．混合的情緒反應(yīng)D．高級(jí)的情緒反應(yīng)8、“男孩摔倒，從來不哭?！笔羌议L(zhǎng)、教師等對(duì)兒童自我情緒控制的有效（）[單選題]*A．鼓勵(lì)B．轉(zhuǎn)移C．暗示(正確答案)D．自我說服9、兒童堅(jiān)持性發(fā)生明顯質(zhì)變的年齡約在（）[單選題]*A．3—4歲B．4—5歲(正確答案)C．5—6歲D．6歲以后10、幼兒期兒童占優(yōu)勢(shì)的動(dòng)機(jī)是（）[單選題]*A．直接、遠(yuǎn)景、外部動(dòng)機(jī)B．間接、近景、內(nèi)部動(dòng)機(jī)C．間接、遠(yuǎn)景、內(nèi)部動(dòng)機(jī)D．直接、近景、外部動(dòng)機(jī)(正確答案)11、兒童選擇同性別伙伴的傾向日益明顯的時(shí)期約在（）[單選題]*A．2歲以后B．3歲以后(正確答案)C．4歲以后D．5歲以后12、嬰兒先是用整只手臂和手一起去夠東西，以后才會(huì)用手指去拿東西。動(dòng)作發(fā)展的這種規(guī)律屬于（）[單選題]*A.從整體到局部的規(guī)律B.首尾規(guī)律C.近遠(yuǎn)規(guī)律D.大小規(guī)律(正確答案)13、兒童開始使用單詞句的時(shí)間一般是在（）[單選題]*A.0.5歲～1歲B.1歲～1.5歲(正確答案)C.1.5歲～2歲D.2歲～3歲14、幼兒最初的想像都屬于（）[單選題]*A.有意想像B.創(chuàng)造想像C.幻想D.再造想像(正確答案)15、認(rèn)為個(gè)體心理發(fā)展是人類進(jìn)化過程的簡(jiǎn)單重復(fù)，個(gè)體心理發(fā)展是由種系發(fā)展決定的。這種觀點(diǎn)是（）[單選題]*A.成熟勢(shì)力說B.二因素論C.環(huán)境決定論D.復(fù)演說(正確答案)16、學(xué)前兒童在游戲活動(dòng)中，能逐漸與別人聯(lián)系、合作活動(dòng)，這說明他們的注意的（）[單選題]*A.選擇性增強(qiáng)B.范圍擴(kuò)大C.穩(wěn)定性提高D.分配提高(正確答案)17、兒童記憶策略發(fā)展的轉(zhuǎn)變期，約出現(xiàn)在（）[單選題]*A.2—3歲B.4—5歲C.5—7歲(正確答案)D.7—8歲18、下列說法正確的是（）[單選題]*A.學(xué)前兒童對(duì)昨晚和明早的認(rèn)知水平高于對(duì)上午、下午、晚上的認(rèn)知B.學(xué)前兒童對(duì)明早的認(rèn)知水平高于對(duì)昨晚的認(rèn)知水平C.幼兒的時(shí)間知覺，主要是依靠生活中接觸到的周圍現(xiàn)象的變化(正確答案)D.學(xué)前兒童對(duì)一年四季的認(rèn)知早于對(duì)“周”的時(shí)序的認(rèn)知19、我國(guó)的一項(xiàng)研究表明：兒童詞匯量增長(zhǎng)的活躍期是（）[單選題]*A.3—4歲B.4—5歲(正確答案)C.5—6歲D.6—7歲20、與兒童自我意識(shí)的真正出現(xiàn)相聯(lián)系的是（）[單選題]*A.言語的發(fā)展(正確答案)B.動(dòng)作的發(fā)展C.意志的發(fā)展D.情感的發(fā)展21、.嬰兒與主要照顧者的依戀大約出現(xiàn)于第（）[單選題]*A.5、6個(gè)月B.6、7個(gè)月(正確答案)C.7、8個(gè)月D.8、9個(gè)月22、兒童空間維度形容詞出現(xiàn)的順序是（）[單選題]*A.①大?、诟甙㈤L(zhǎng)短③粗細(xì)④高低(正確答案)B.①大?、诟甙?、長(zhǎng)短③高低④粗細(xì)C.①大?、诟叩廷鄞旨?xì)④高矮、長(zhǎng)短D.①大?、诖旨?xì)③高矮、長(zhǎng)短④高低23、布里奇斯認(rèn)為3個(gè)月以后，嬰兒的情緒分化為（）[單選題]*A.快樂和憤怒B.快樂和厭惡C.快樂和恐懼D.快樂和痛苦(正確答案)24、認(rèn)為兒童智力最初是混沌不明晰的，兒童智力因素的數(shù)量隨年齡的增長(zhǎng)而增加。這種理論屬于（）[單選題]*A.智力分化論(正確答案)B.智力復(fù)合論C.智力內(nèi)容變化論D.智力多元論25、兒童積極說話發(fā)展的階段指（）[單選題]*A.1～1歲半B.1歲半～2、3歲(正確答案)C.2、3～4、5歲D.4、5～6、7歲26、在兒童思維發(fā)展過程中，動(dòng)作和語言對(duì)思維活動(dòng)作用的變化規(guī)律是（）[單選題]*A.動(dòng)作的作用由小到大，語言的作用由大到小B.動(dòng)作的作用由大到小，語言的作用由小到大(正確答案)C.動(dòng)作和語言的作用均由大到小D.動(dòng)作和語言的作用均由小到大27、兒童想像的萌芽是在（）[單選題]*A.1歲半～2歲(正確答案)B.1歲～1歲半C.2歲～2歲半D.2歲半～3歲28、幼兒正在教室里畫畫，教室外突然傳來一陣喧嘩聲，孩子們不由自主地探頭去看，或側(cè)耳傾聽。這種現(xiàn)象屬于（）[單選題]*A.注意的分配B.注意的轉(zhuǎn)移C.注意的廣度D.注意的分散(正確答案)29、學(xué)前兒童先會(huì)走、跑，后會(huì)靈活地使用剪刀，這說明兒童動(dòng)作發(fā)展具有（）[單選題]*A.整體局部規(guī)律B.首尾規(guī)律C.