《折扣》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

《折扣》教學(xué)設(shè)計(jì)范文《折扣》教學(xué)設(shè)計(jì)范文作為一名教職工，時(shí)常需要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以促進(jìn)我們快速成長(zhǎng)，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。怎樣寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)才更能起到其作用呢？以下是的《折扣》教學(xué)設(shè)計(jì)范文，僅供參考，希望可以幫助到大家。B類學(xué)生：3名。理解才能稍差，新知識(shí)需要時(shí)間去消化，要經(jīng)過(guò)反復(fù)的練習(xí)和強(qiáng)化才可以將新知識(shí)學(xué)會(huì)。會(huì)將折扣轉(zhuǎn)換成小數(shù)，但在計(jì)算時(shí)時(shí)常會(huì)出錯(cuò)，需老師提醒。100以內(nèi)整數(shù)及小數(shù)大小的不是很純熟，經(jīng)提示在計(jì)算折扣后進(jìn)展價(jià)格的比較，但價(jià)格與折扣之間的關(guān)系學(xué)生掌握不了，學(xué)生通常不具備總結(jié)、理解規(guī)律的才能，所以需在老師的提示下直接使用規(guī)律進(jìn)展比較，新知識(shí)還需反復(fù)練習(xí)、強(qiáng)化。本組學(xué)生在生活中自己購(gòu)置商品的時(shí)機(jī)較少，沒(méi)有自己購(gòu)置過(guò)打折商品。知識(shí)與才能：A組：計(jì)算折扣后的物品價(jià)格，運(yùn)用規(guī)律快速比較選擇價(jià)格一樣，折扣不同的商品，并解決實(shí)際問(wèn)題。B組：計(jì)算折扣后的`物品價(jià)格，利用輔助工具比較選擇價(jià)格一樣，折扣不同的商品，并解決實(shí)際問(wèn)題。過(guò)程與方法：通過(guò)運(yùn)算，進(jìn)展比較，找到規(guī)律，浸透類比的教學(xué)思想，搜集數(shù)學(xué)信息，養(yǎng)成比較的意識(shí)。情感態(tài)度價(jià)值觀：感受折扣在生活中的應(yīng)用價(jià)值，增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心和樂(lè)趣。計(jì)算折扣后的物品價(jià)格。提取數(shù)學(xué)信息，總結(jié)規(guī)律，會(huì)運(yùn)用規(guī)律，快速選擇低價(jià)商品。在我們生活中常見(jiàn)到物品打折出售，計(jì)算折扣后的物品價(jià)格是學(xué)生所需要具有的生活技能之一，所以計(jì)算折扣后的物品價(jià)格是本節(jié)的重點(diǎn)。而總結(jié)規(guī)律、運(yùn)用規(guī)律解決實(shí)際問(wèn)題對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)比較困難，所以是本節(jié)的難點(diǎn)。課件設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)練習(xí)，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)折扣與小數(shù)的換算，為學(xué)習(xí)計(jì)算打折的物品價(jià)格做鋪墊。3折=0.35折=0.58折=0.86折=0.62.5折=0.253.8折=0.387.2折=0.72AB組學(xué)生進(jìn)展折扣與小數(shù)的轉(zhuǎn)換。二、折扣的計(jì)算設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)設(shè)置購(gòu)物的情境，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算打折物品的價(jià)格，為學(xué)生學(xué)習(xí)比較選擇價(jià)格一樣、折扣不同的物品做鋪墊。1、計(jì)算折扣棉鞋原價(jià)：650元，現(xiàn)4折出售，需要多少元錢(qián)？1折扣換算為小數(shù)：4折=0.42列算式：650×0.4=260（元）2、練一練：《百科全書(shū)》原價(jià)150元，現(xiàn)7折出售，需要多少元錢(qián)？老師引導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)。預(yù)設(shè)生成：學(xué)生列算式時(shí)，容易直接列成150×7=1050（元）解決措施：提示學(xué)生計(jì)算折扣的步驟：第一步折扣換算為小數(shù)。3、穩(wěn)固練習(xí)：登山鞋原價(jià)480元，現(xiàn)7。5折出售，需要多少元？設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀察比較，和提示性的提問(wèn)，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)折扣數(shù)和價(jià)格之間的關(guān)系，并總結(jié)出折扣數(shù)越小的，價(jià)格越低，越廉價(jià)。課件展示：老師要買一件羽絨服，一樣的羽絨服，原價(jià)500元，三個(gè)不同的商場(chǎng)有不同的折扣，請(qǐng)同學(xué)幫助選擇。羽絨服原價(jià)500元商場(chǎng)一：商場(chǎng)二：商場(chǎng)三：8折7折9折請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出列式并快速計(jì)算得數(shù)。商場(chǎng)一：500×0.8=400（元）商場(chǎng)二：500×0.7=350（元）商場(chǎng)三：500×0.9=450（元）比較得出最廉價(jià)的商場(chǎng)，商場(chǎng)二。1、折扣是整數(shù)的比較：商場(chǎng)二打7折是最廉價(jià)的，哪個(gè)商場(chǎng)是最貴的呢？商場(chǎng)三那么商場(chǎng)三是打幾折呢？9折比較一下折扣和最后的價(jià)格，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么呢？結(jié)論：一樣價(jià)格的物品，折扣數(shù)越小，價(jià)格越低，越廉價(jià)?？偨Y(jié)：那么發(fā)現(xiàn)了這個(gè)規(guī)律后，我們?cè)賮?lái)比較這件羽絨服在三個(gè)不同的商場(chǎng)里，哪個(gè)商場(chǎng)價(jià)格更低呢？（擋住列式計(jì)算的部分，讓學(xué)生直接說(shuō)出）預(yù)設(shè)生成：A組：不能發(fā)現(xiàn)折扣與最終價(jià)格之間的關(guān)系。B組：計(jì)算后，學(xué)生比較不出誰(shuí)更廉價(jià)。解決措施：A組：進(jìn)一步進(jìn)展提示，把問(wèn)題提的更詳細(xì)。B組：老師幫助學(xué)生將數(shù)字放在一起進(jìn)展比較。2、折扣是小數(shù)的比較：設(shè)計(jì)意圖：兩個(gè)比較接近的折扣的比較，同時(shí)包括小數(shù)的比較，運(yùn)用之前找到的規(guī)律找出廉價(jià)的商品。出示題目：老師在給自己的孩子選書(shū)包，也遇到了同樣的問(wèn)題，再請(qǐng)同學(xué)們幫助老師選擇一下。書(shū)包原價(jià)100元商場(chǎng)一：商場(chǎng)二：8折8.8折談話：剛剛通過(guò)比較我們知道了在原價(jià)一樣的情況下，折扣數(shù)越小，價(jià)格就越低，越廉價(jià)的這個(gè)規(guī)律，那么這次有沒(méi)有同學(xué)能直接告訴老師哪個(gè)商場(chǎng)的書(shū)包更廉價(jià)些呢？學(xué)生答復(fù)（A組的學(xué)生會(huì)很快理解并正確比較，B組的學(xué)生可能承受起來(lái)會(huì)很困難，下面會(huì)進(jìn)展驗(yàn)證，強(qiáng)化這個(gè)規(guī)律。）驗(yàn)證：商場(chǎng)一：100×0.8=80（元）商場(chǎng)二：100×0.88=88（元）比較總結(jié)：通過(guò)比較得出商場(chǎng)一的書(shū)包廉價(jià)，同時(shí)也驗(yàn)證了我們剛剛的發(fā)現(xiàn)：折扣數(shù)越小，價(jià)格越低。（請(qǐng)A組學(xué)生進(jìn)展總結(jié)）預(yù)設(shè)生成：A組：找到的規(guī)律不能馬上加以應(yīng)用，不能直接說(shuō)出哪個(gè)商場(chǎng)更廉價(jià)。B組：不理解規(guī)律的內(nèi)容。解決措施：A組：老師指出黑板上總結(jié)出的規(guī)律對(duì)學(xué)生進(jìn)展提示。B組：再次進(jìn)展計(jì)算，比較兩個(gè)商場(chǎng)的價(jià)格，然后再次總結(jié)這個(gè)規(guī)律幫助學(xué)生記憶。3．課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)意圖：在課件上進(jìn)展選擇商品，復(fù)習(xí)本課所涉及的各種不同的折扣的比較，而且浸透選擇商品的多種渠道。（1）不用計(jì)算，說(shuō)出每組商品中，誰(shuí)的價(jià)格更廉價(jià)。課件展示：1羽毛球原價(jià)450元，申格體育7折，前前體育9折。2保溫杯原價(jià)120元，大潤(rùn)發(fā)6折，沃爾瑪6.6折。3《武器大全》原價(jià)25.50元，新華書(shū)店：9折，中央書(shū)店：8折，當(dāng)當(dāng)網(wǎng)：7.2折。（2）游戲：模擬商店設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)模擬選購(gòu)商品，再次強(qiáng)化學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握。課件出示兩個(gè)商場(chǎng)，同時(shí)出示原價(jià)一樣的幾種商品，但折扣不同，發(fā)給學(xué)生“任務(wù)單”，讓學(xué)生實(shí)際來(lái)進(jìn)展選擇，選擇后說(shuō)一說(shuō)選擇誰(shuí)的商品？是怎樣選的？四、拓展延伸出示一件毛衣，兩個(gè)商場(chǎng)的原價(jià)不同，折扣數(shù)也不同，讓學(xué)生判斷哪家商場(chǎng)棉服的價(jià)格廉價(jià)。五、課堂小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)折扣的計(jì)算以及總結(jié)歸納的規(guī)律，同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性很高。如今選擇商品的渠道有很多，比方我們?nèi)ド虉?chǎng)購(gòu)置，去超市購(gòu)置，或者是去網(wǎng)上購(gòu)置，這樣就要求同學(xué)們要掌握在一樣的商品中選擇最廉價(jià)的商品的技能，這樣我們才不會(huì)多花冤枉錢(qián)。這節(jié)課上到這里，下課。一、折扣的計(jì)算二、折扣的比較4折=0.4500×0.8=400（元）650×0.4=260（元）500×0.7=350（元）500×0.9=4500（元）一樣價(jià)格的物品，折扣