5年級教學(xué)工作計(jì)劃

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5班級教學(xué)工作方案精選篇1

一、教材簡析：

本冊教材秉承了前八冊“培養(yǎng)愛好、文化堆積、學(xué)會學(xué)習(xí)、整體推動”的總特征，從選編課文、設(shè)計(jì)活動、支配練習(xí)等各方面拓寬并深入了學(xué)習(xí)內(nèi)容。本冊教學(xué)內(nèi)容共有10個單元，每個單元依舊由主體課文和“語文天地”兩部分組成，以保持教材的連貫性。單元主題分離為：馬、奇觀、變化、韻味、智謀、水、危險(xiǎn)時刻、辦法、面向錯誤、家園的召喚。

二、教學(xué)要求和目的：

1、識字、學(xué)詞和練句

使同學(xué)自主識字學(xué)詞練句，在運(yùn)用中繼續(xù)體味，要求同學(xué)帶字典或辭書進(jìn)課堂，每課書、每個單元都要像對待以往的作業(yè)那樣檢查同學(xué)的摘錄筆記。還要組織同學(xué)溝通，利用溝通查漏補(bǔ)缺。教材的相關(guān)指導(dǎo)能夠查二班級下第11單元，三班級上有關(guān)的金鑰匙。

密切聯(lián)系實(shí)際。對錯別字、病句的問題應(yīng)該結(jié)合同學(xué)的實(shí)際舉行教學(xué)。課堂上無論溝通什么，都要擠出時光可能讓同學(xué)寫出來，哪怕寫一個詞、一個短語、一個句子也比光說不寫強(qiáng)。寫完準(zhǔn)時在全班范圍內(nèi)清查錯字病句，再寫。每次習(xí)作（包括自讀的筆記、），都要組織同學(xué)首先檢查錯字病句，自己認(rèn)為沒有錯誤了，請別人檢查，然后再交給教師審閱。那些帶普遍性的錯字病句，要發(fā)動同學(xué)研究如何解決問題。剛開頭這樣做可能會感到棘手些，但是堅(jiān)持做下去，就能養(yǎng)成習(xí)慣。惟獨(dú)密切聯(lián)系同學(xué)的實(shí)際，才干更好地調(diào)動同學(xué)自覺學(xué)習(xí)的樂觀性，基本學(xué)問的教學(xué)才干更有針對性，效果才干更好，師生也才有可能從繁復(fù)的題海中解放出來。

2、閱讀

學(xué)會閱讀的辦法、養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。

學(xué)會寫摘錄筆記、批注筆記，并用來自讀。

學(xué)會查找名目的三種辦法，檢索資料，協(xié)助閱讀或開展綜合性活動。

培養(yǎng)天天閱讀、讀書動筆、閱讀時翻查工具書等好習(xí)慣。

3、習(xí)作

懂得寫作是為了自我表述和與人溝通。

養(yǎng)成留心觀看周圍事物的習(xí)慣，故意識地豐盛自己的見聞，珍視個人的獨(dú)特感觸，堆積習(xí)作素材。

利用與生活結(jié)合（）、與閱讀結(jié)合（仿寫、續(xù)寫、補(bǔ)寫等）、與活動結(jié)合等途徑激活同學(xué)寫作的樂觀性。

以仔細(xì)閱讀為前提、感觸為主，抓重點(diǎn)寫，注重錯別字和病句，提出評語的語言要求。

用典型引路，能夠?qū)φ招薷?，能夠小組研究，使修改成為生動、主動、制造性學(xué)習(xí)的過程。修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改，做到語句通順行款正確，書寫規(guī)范、干凈。

4、口語實(shí)際

與人溝通能敬重、理解對方。

樂于參加研究，敢于發(fā)表自己的看法。

表述要有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。

5、綜合性學(xué)習(xí)

制訂能夠采取的小組活動方案，要求：①可采取，能應(yīng)用。②有時光支配和分工。③方案制訂后要檢查采取狀況并準(zhǔn)時舉行修改。

自始至終要突出同學(xué)的自主性，強(qiáng)調(diào)合作精神。結(jié)果是否美麗不是最重要的，最重要的是同學(xué)的主動精神、制造性和合作意識，是提出問題、分析問題、解決問題的本事獲得提升。

四、教學(xué)措施：

1、充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和制造性。同學(xué)是語文學(xué)習(xí)的仆人，語文教學(xué)應(yīng)激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，注意培養(yǎng)同學(xué)自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，敬重同學(xué)的個體差異，鼓舞同學(xué)挑選適合自己的學(xué)習(xí)方式。

2、老師是學(xué)習(xí)活動的引領(lǐng)者和組織者。老師應(yīng)改變觀念，更新學(xué)問，不斷提升自身的綜合素質(zhì)。應(yīng)制造性地理解和使用教材，樂觀開發(fā)課程資源，靈便運(yùn)用多種教學(xué)策略，引領(lǐng)同學(xué)在實(shí)踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實(shí)踐性和綜合性。

3、努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮學(xué)問與本事、情感與態(tài)度、過程與辦法的綜合，倡導(dǎo)引發(fā)式、研究式教學(xué)。

4、交流課堂內(nèi)外，充分通過小學(xué)等教導(dǎo)資源，開展綜合性學(xué)習(xí)活動，拓寬同學(xué)的學(xué)習(xí)空間，增強(qiáng)同學(xué)語文實(shí)踐的機(jī)會。

5、重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向。培養(yǎng)同學(xué)高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和樂觀的人生態(tài)度，是語文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附加目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)注意熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫通于平時的教學(xué)過程之中。

6、正確處理基本素質(zhì)與創(chuàng)新本事的關(guān)系。語文教學(xué)要注意語言的堆積、感悟和運(yùn)用，注意基本技能的訓(xùn)練，給同學(xué)打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)。同時要注意開發(fā)同學(xué)的制造潛能，增進(jìn)同學(xué)持續(xù)進(jìn)展。

7、遵從同學(xué)身心進(jìn)展和語文學(xué)習(xí)的邏輯，挑選教學(xué)策略。同學(xué)生理、心理以及語言本事的進(jìn)展具有階段性特點(diǎn)，不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的`邏輯，應(yīng)當(dāng)按照不學(xué)生段同學(xué)的特征和不同的教學(xué)內(nèi)容，實(shí)行合適的教學(xué)策略，增進(jìn)同學(xué)語文素質(zhì)的整體提升。

5班級教學(xué)工作方案精選篇2

20__至20__學(xué)年，我鎮(zhèn)中心校在年度工作方案中明確提出要強(qiáng)化小學(xué)體育工作，要規(guī)范體育課的教學(xué)。本人這學(xué)期擔(dān)任著五班級的體育教學(xué)工作，按照對這個年級的了解，深感責(zé)任重大，目標(biāo)艱難，因此，特制定本期工作方案。

一、年級概況：

五班級共有36人，其中男生15人，女生16人。這些孩子絕大多數(shù)喜愛?體育運(yùn)動，愛上體育課，但是，因?yàn)榇蟛糠帜挲g較小，身高較低，加上以前的基礎(chǔ)不太好，現(xiàn)在的力氣、技巧都比較差，這是必需正視的事實(shí)。

二、本學(xué)期的主要工作目標(biāo)：

1、技能技巧方面：學(xué)習(xí)掌控跳動、投擲、奔走等項(xiàng)目的基本辦法和自我熬煉常識。

2、力氣訓(xùn)練方面：這些孩子在腹部肌肉力氣、臂力和背負(fù)力氣上以前熬煉都比較少，這是今期訓(xùn)練的一個重點(diǎn)。

3、速度與耐力方面：速度表現(xiàn)平平，耐力方面突出的有兩位學(xué)生，要在這方面下功夫。

4、培養(yǎng)同學(xué)自覺熬煉的習(xí)慣，教給一些運(yùn)動常識，培養(yǎng)克服困難的脆弱意志力。

三、本期訓(xùn)練項(xiàng)目：

1、技能技巧方面：滾翻、接力賽、跳山羊、體操。

2、力氣、速度、耐力方面：仰臥起坐，投擲實(shí)心球、壘球，跳繩、短跑、立定跳遠(yuǎn)、中長跑。

3、愛好培養(yǎng)：嬉戲

4、學(xué)習(xí)常識：理論課。

四、完成教學(xué)目標(biāo)的措施：

1、師生思想要重視體育課，保證同學(xué)上課時光。

2、合理細(xì)心支配熬煉項(xiàng)目。前半學(xué)期以活動量大的項(xiàng)目為主，后半期天氣炎熱，要支配活動量小的項(xiàng)目；在不能開展室外熬煉的課時內(nèi)，要暫時變換授課內(nèi)容，支配成室內(nèi)課。

3、教導(dǎo)同學(xué)在課外自覺熬煉。

4、在課堂內(nèi)適當(dāng)支配小競賽，評比“大力士”、“__冠軍”激活同學(xué)上進(jìn)激情。

五、進(jìn)度支配：

第一周：收心、常識教導(dǎo)。

其次周：投擲實(shí)心球。

第三周：仰臥起坐。

第四面：立定跳遠(yuǎn)。

第五周：100米短跑。

第六周：投擲壘球。

第七周：中長跑。

第八周：接力賽。

第九周：仰臥起坐。

第十周：50米短跑。

第十一周：中長跑。

第十三周：跳山羊。

第十四面：滾翻。

第十五周：跳繩。

第十六、十七周：籃球

第十八周：綜合考核。

5班級教學(xué)工作方案精選篇3

一、年級概況：

全班總?cè)藬?shù)：49人，其中男生：32人，女生：17人，新學(xué)期轉(zhuǎn)入同學(xué)1人，轉(zhuǎn)出2人。男女生比例不協(xié)調(diào)；行為習(xí)慣方面：同學(xué)能根據(jù)學(xué)校生行為規(guī)范來做，但自覺性還有待提升，尤其是男學(xué)生在這方面的養(yǎng)成習(xí)慣做得還不夠，下課會有奔走現(xiàn)象浮現(xiàn)，常常要教師學(xué)生提示。學(xué)習(xí)狀況：大部分同學(xué)較仔細(xì)，思維活躍，作業(yè)能仔細(xì)完成，有一定的相互競爭意識。但也有少數(shù)同學(xué)沒有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，品德狀況：同學(xué)愛集體，愛勞動，愛師長，愛學(xué)生，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。但因?yàn)椴糠知?dú)生子女的關(guān)系，會浮現(xiàn)自私的思想。

二、教導(dǎo)內(nèi)容以及措施：

1、行為規(guī)范教導(dǎo)：

（1）繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)校生的常規(guī)教導(dǎo)和學(xué)校生平時行為規(guī)范教導(dǎo)。在學(xué)期開頭之初，給同學(xué)賦予思想上的教導(dǎo)。尤其是插班生的教導(dǎo)。

在這幾天的接觸中，我發(fā)現(xiàn)到新來的插班生在適應(yīng)新環(huán)境上有顯然的不足。作業(yè)拖拉，字跡含糊，上課不仔細(xì)聽，養(yǎng)成了不良的習(xí)慣。

（2）明確學(xué)校生常規(guī)細(xì)則，做到人人知曉。

（3）充分發(fā)揮行為規(guī)范示范員的表率作用，做到以一帶四。

（4）用班會、晨會舉行常規(guī)教導(dǎo)，抓好紀(jì)律、禮貌、勞動、學(xué)習(xí)等方面的常規(guī)，使行為規(guī)范訓(xùn)練常?；⒁?guī)范化。

（5）創(chuàng)設(shè)榜樣之星活動，年級里開展競爭意識。文明禮貌的“文明之星”、遵守紀(jì)律的“紀(jì)律之星”、努力學(xué)習(xí)的“才智之星”熱愛勞動的“小蜜蜂之星”。

2、班工作：

（1）推薦出新一輪的班，舉行班的訓(xùn)練，指導(dǎo)。盡快融入平時的工作中去。

（2）工作方針：

A、平等：每個隊(duì)員，不論成果如何、紀(jì)律如何、擔(dān)任什么職務(wù)，在少先隊(duì)組織中都是平等的，沒有身份的凹凸之分。

B、敬重：少先隊(duì)是少先隊(duì)組織為其他隊(duì)員服務(wù)的，不是高于其他隊(duì)員一等，對組織中的每一個隊(duì)員都應(yīng)當(dāng)敬重，沒有權(quán)利發(fā)號施令。

C、盡職：對自己負(fù)責(zé)的工作切實(shí)負(fù)起責(zé)任，不辜負(fù)其他隊(duì)員的相信。

D、主動：有問題不推諉，迎難而上，不等不靠。

E、團(tuán)結(jié)：與中隊(duì)委員會的其他隊(duì)及全體隊(duì)員團(tuán)結(jié)全都，共同配合，充分調(diào)動、發(fā)揮每個人的智慧。

F、創(chuàng)新：敢于獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、發(fā)表自己的看法，樂觀為少先隊(duì)工作。

（3）做好班的競選工作，樹立班的競爭意識。

3、做有“安徒生”特色的年級。

（1）發(fā)揮年級里的集體榮譽(yù)意識，強(qiáng)化年級的集體榮譽(yù)感。讓同學(xué)樂觀參與各類活動，爭取取得良好的成果。在活動中培養(yǎng)同學(xué)劇烈的愛年級，愛集體意識，成為一個有凝結(jié)力的年級。

（2）發(fā)揮年級里部分精彩孩子的長處，并有方案地讓這些精彩的孩子帶動其他孩子，把其他孩子的長處也激活出來，形成一個有自己獨(dú)特特色的人，形成一個有自己獨(dú)特特色的年級。

（3）培養(yǎng)同學(xué)在競爭中的大度風(fēng)采，友情第一，競賽其次。讓同學(xué)在競爭的同時也是一個懂禮貌的孩子。

4、體育、衛(wèi)生工作：

（1）上好體鍛課。組織好早熬煉，力求人人參加，不缺席，不遲到。

（2）與體育教師準(zhǔn)時聯(lián)系，趕緊對體育有困難的同學(xué)舉行催促。

（3）與家長合作，催促孩子天天堅(jiān)持熬煉。

（4）小隊(duì)隊(duì)員做到自己的學(xué)生自己幫，共同長進(jìn)。

（5）抓好“兩操”，注意質(zhì)量，控制眼睛新發(fā)病率。

（6）布置好“衛(wèi)生角”“生物角”，定期宣揚(yáng)衛(wèi)生學(xué)問，生活小常識。

5、科學(xué)、藝術(shù)等課工作：

（1）組織好同學(xué)在各課上的紀(jì)律問題。

（2）幫助科常、音樂、美術(shù)組抓好有長處同學(xué)的培養(yǎng)。

三、詳細(xì)工作支配：

九月：

1、暑假活動小結(jié)，暑假作品評選出示。

2、班規(guī)修訂。

3、開展“弘揚(yáng)和哺育民族精神月”活動。

4、年級圖書館開頭工作。

5、出第一期“慶祝老師節(jié)”主

5班級教學(xué)工作方案精選篇4

一、工作思路：

以同學(xué)為本，道德為先，進(jìn)展為本，抓好同學(xué)的德育工作，為同學(xué)的一生奠基。

二、工作措施：

1、嚴(yán)抓同學(xué)行為習(xí)慣及常規(guī)養(yǎng)成。

繼續(xù)加強(qiáng)對同學(xué)的常規(guī)教導(dǎo)和養(yǎng)成教導(dǎo)。以《學(xué)校生守則》、《學(xué)校生平時行為規(guī)范》為依據(jù)，實(shí)行切實(shí)有效的措施，做到要求明確，內(nèi)容詳細(xì)，訓(xùn)練有素，辦法靈便，擅長指導(dǎo)，常抓不懈，使同學(xué)明確什么可為什么不行為，從而形成良好的個人行為習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)七個達(dá)標(biāo)：升旗儀式；校園外文明禮貌；一日行為習(xí)慣；課內(nèi)外行為；間操及課外活動；眼保健操；衛(wèi)生清潔和身心健康等七個方面。準(zhǔn)時表彰遵守典型。

2、強(qiáng)化年級教導(dǎo)的管理

年級是小學(xué)組成的最基礎(chǔ)“單位”。強(qiáng)化年級管理，對于改進(jìn)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)都有著重要的作用。有良好的學(xué)風(fēng)就有良好的班風(fēng)，有良好的班風(fēng)就有良好的校風(fēng)。同樣，良好的校風(fēng)、班風(fēng)又影響著每一個同學(xué)的思想進(jìn)展。強(qiáng)化年級教導(dǎo)陣地建設(shè)，對于執(zhí)行德育常規(guī)教導(dǎo)有著深刻的意義。在年級教導(dǎo)陣地的建設(shè)中，要求重視每月的班隊(duì)會活動和平時年級生活，著力強(qiáng)化年級文化建設(shè)，樹立同學(xué)基本的道德觀、是非觀。

3、提升老師育德本事，引領(lǐng)班主任由“目標(biāo)型”向“討論型”進(jìn)展。

強(qiáng)化班主任德育理論學(xué)習(xí)，要求班主任堅(jiān)持做到“兩學(xué)”，即：多學(xué)一些教導(dǎo)科學(xué)理論，拓寬自己的視野，深化了解同學(xué)的心理特征，掌控科學(xué)的育人辦法；多學(xué)一些教導(dǎo)信息，捕獲現(xiàn)代德育進(jìn)展的新動態(tài)、新途徑，樂于奉獻(xiàn)，努力培養(yǎng)奮勉向上的良好班集體，每位班主任重點(diǎn)做到以下七點(diǎn)：

①敬重同學(xué)人格，

②相信同學(xué)，

③了解同學(xué)，

④討論同學(xué)，

⑤協(xié)助同學(xué)，

⑥關(guān)懷同學(xué)，

⑦正確評價同學(xué)。

4、發(fā)揮德育陣地作用。

后黑板板塊支配合理，內(nèi)容的挑選、組織、采編都要盡可能的發(fā)揮同學(xué)的主體作用，成為同學(xué)德育教導(dǎo)的重要途徑。仔細(xì)做好每月一期的主題手抄報(bào)。

5、強(qiáng)化小學(xué)德育教導(dǎo)與家庭、社會的有機(jī)聯(lián)系，將德育教導(dǎo)工作由校園擴(kuò)伸到校外，構(gòu)建一個社會化德育教導(dǎo)體系。把家訪制度落到實(shí)處，更好的通過“家訪記錄”，鞏固并拓展家長原有些教導(dǎo)思想和教導(dǎo)觀念，使其掌控科學(xué)的教導(dǎo)辦法，理解、支持并協(xié)作小學(xué)的工作。

6、協(xié)作小學(xué)每月德育工作重點(diǎn)，開展有班級特色的活動。

5班級教學(xué)工作方案精選篇5

一、教材分析：

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：圖形的變換、因數(shù)與倍數(shù)、長方體和正方體、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)、分?jǐn)?shù)的加法和減法、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用等。因數(shù)與倍數(shù)、長方體和正方體、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)、分?jǐn)?shù)的加法和減法及統(tǒng)計(jì)是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

二、教學(xué)任務(wù)

1．理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)，會比較分?jǐn)?shù)的大小，會把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)，會舉行分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化，可以比較嫻熟地舉行通分和約分。

2．掌控因數(shù)與倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及2、3、5的倍數(shù)的特點(diǎn)；會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。

3．理解分?jǐn)?shù)加減法的意義，掌控分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算辦法，比較嫻熟地計(jì)算容易的分?jǐn)?shù)加、減法，會解決有關(guān)分?jǐn)?shù)加、減法的容易實(shí)際問題。

4．知道體積和容積的意義及度量單位，會舉行單位之間的換算，感觸有關(guān)體積和容積單位的實(shí)際意義。

5．結(jié)合詳細(xì)情境，探究并掌控長方體和正方體的體積和表面積的計(jì)算辦法，探究某些實(shí)物體積的測量辦法。

6．能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，以及將容易圖形旋轉(zhuǎn)90度；觀賞生活中的圖案，靈便援用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計(jì)圖案。

7．利用豐盛的實(shí)例，理解眾數(shù)的意義，會求一組數(shù)據(jù)的眾