2010年高考新課標(biāo)語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)-名句名篇默寫（必修2）(人教版高三必修教案設(shè)計(jì))共3篇

2010年高考新課標(biāo)語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)——名句名篇默寫（必修2）(人教版高三必修教案設(shè)計(jì))共3篇2010年高考新課標(biāo)語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)——名句名篇默寫（必修2）(人教版高三必修教案設(shè)計(jì))12010年高考新課標(biāo)語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)——名句名篇默寫（必修2）(人教版高三必修教案設(shè)計(jì))

必修二是中學(xué)語(yǔ)文課程中的重要一環(huán)，是在必修一的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高和鞏固語(yǔ)文基本素養(yǎng)的階段。其中包含了許多經(jīng)典的名篇、名句，雖然這些文學(xué)名篇已經(jīng)有幾百年的歷史，但它們中所蘊(yùn)含的深邃人生哲理，至今仍能引領(lǐng)我們思考，表達(dá)并傳承中華民族的文化遺產(chǎn)。

那么，如何在備戰(zhàn)高考時(shí)更有效地掌握必修二中的這些名句名篇呢？今天，我們將為大家分享一種有效的學(xué)習(xí)方法——名句名篇默寫，以助于更好的掌握必修二中的優(yōu)秀文化傳承，更好地準(zhǔn)備高考。

一、學(xué)習(xí)方法：

1.首先，選擇需要默寫的名句或名篇，并將這些上下文和核心思想讀懂，理解其精華所在。

2.規(guī)定默寫時(shí)間和方式。過(guò)程中可以先看一眼原文，然后關(guān)掉原文進(jìn)行默記，默寫完后立即對(duì)照原文檢查。

3.在默寫完畢之后，可以利用手機(jī)或軟件進(jìn)行語(yǔ)音合成朗讀，這樣有助于提高語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的流暢度，同時(shí)也讓默寫時(shí)的語(yǔ)音更加準(zhǔn)確。

4.在短時(shí)間內(nèi)，需要默寫并熟記的名句名篇數(shù)量并不多，但需要頻繁默寫多次，較為熟練掌握，才能更有效地掌握并應(yīng)用到文言文閱讀、寫作和高考中。

二、精選名句名篇：

1.文學(xué)名篇選

（1）《紅樓夢(mèng)》

“自是人生長(zhǎng)恨水長(zhǎng)東”

（2）《西游記》

“大丈夫立天地之中，安天下之久計(jì)，美名成天下之盛事，雖死猶榮。”

（3）《水滸傳》

“笑問(wèn)客從何處來(lái)，致答來(lái)時(shí)路上盼?！?/p>

2.文言難句選

（1）《論語(yǔ)》：學(xué)而第一4

“由也，千乘之國(guó)，可使治其賦也，不知其仁也；

—是以君子愛(ài)人以德?！?/p>

（2）《史記》：滑稽列傳

“還自梁陵，得癸已帶，因當(dāng)便調(diào)，令以犯戌，不熟路，一日不得，即罡又不射?！?/p>

（3）《資治通鑒》：唐紀(jì)四

“戊戌，復(fù)改貞觀政體。太子旭即位于太和殿，大禮如祼?！?/p>

三、默寫技巧：

1.理解上下文，找出關(guān)鍵詞語(yǔ)。

如名篇《岳陽(yáng)樓記》中的“登高而招”、“峰巒如聚、波濤如怒”等關(guān)鍵詞。

2.默寫時(shí)進(jìn)行分段，減少錯(cuò)漏現(xiàn)象。

如《史記》中的“受命以來(lái)，所至，破城野戰(zhàn)，常捷無(wú)常敗。故士為之輕死”。

3.注重語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，尤其對(duì)于有修辭手法的句子。

如名篇《論語(yǔ)》中的“開口見(jiàn)胸臆，閉口受制于人”的倒裝句，需要注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的反轉(zhuǎn)。

綜上，名句名篇默寫是一種有效地學(xué)習(xí)方法，它能幫助提高語(yǔ)文素養(yǎng)和閱讀寫作能力，更好地準(zhǔn)備高考。希望大家能夠充分利用這種方法，將經(jīng)典之作變?yōu)樽约旱呢?cái)富，不斷實(shí)現(xiàn)更好的自我成長(zhǎng)，更好地傳承中華民族的文化遺產(chǎn)名句名篇默寫是一種有效的學(xué)習(xí)方法，可以幫助提高語(yǔ)文素養(yǎng)和閱讀寫作能力。通過(guò)默寫，我們能夠深入理解經(jīng)典之作，掌握其中的語(yǔ)言技巧和修辭手法，更好地學(xué)習(xí)和運(yùn)用。同時(shí)，這種方法也能夠培養(yǎng)我們的認(rèn)真細(xì)致和耐心，提高我們的注意力和記憶力。作為高考必備的能力之一，名句名篇默寫對(duì)我們未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作都具有重要的意義。通過(guò)不斷的練習(xí)和鞏固，我們可以更好地傳承中華民族的文化遺產(chǎn)，為國(guó)家的繁榮發(fā)展做出貢獻(xiàn)。因此，我們應(yīng)該充分利用這種方法，積極提高自己的默寫水平，為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)2010年高考新課標(biāo)語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)——名句名篇默寫（必修2）(人教版高三必修教案設(shè)計(jì))22010年高考新課標(biāo)語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)——名句名篇默寫

在高考中，語(yǔ)文作為一門重要的考試科目，是考生必備的一項(xiàng)技能。而名句名篇默寫也是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)。通過(guò)對(duì)必修2中的名句名篇默寫的復(fù)習(xí)，可以提高對(duì)古詩(shī)文、現(xiàn)代文學(xué)作品的理解和記憶能力，從而提高語(yǔ)文成績(jī)。

一、名句默寫

1.從明天起，做一個(gè)幸福的人。（題目）感覺(jué)到溫暖和愛(ài)，喚醒心中的深處，引導(dǎo)人們?nèi)プ非笳胬?，去追求美好生活。這句話出自亞歷山大·莊生的《維特之友》。

2.生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。（題目）這句話出自唐代杜甫的《麗人行》。借用“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的名句，告誡人們要有遠(yuǎn)大的理想和高尚的品質(zhì)，為人類的幸福和共同的利益貢獻(xiàn)自己的力量。

3.談笑風(fēng)生，又有幾人知。（題目）這句話出自唐代白居易的《賦得古原草送別》。表現(xiàn)了詩(shī)人淡泊名利，超脫世俗的精神風(fēng)貌，也顯示出他“談笑風(fēng)生”的才華。

4.不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。（題目）這句話出自唐代詩(shī)人蘇軾的《題西林壁》。借用“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”這一成語(yǔ)，引申意義是投身在某個(gè)領(lǐng)域以后，才能夠真正地認(rèn)識(shí)到它的價(jià)值和意義。

5.君子之交淡如水，小人之交甘若醴。（題目）這句話出自《論語(yǔ)·鄉(xiāng)黨篇》。形象地比喻了君子之交和小人之交的巨大區(qū)別。

6.人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。（題目）這句話出自明代文學(xué)家文天祥的《正氣歌》。它表達(dá)的思想是：人的生命雖然短暫，但只要在這有限的時(shí)間里留下美好的東西，就能夠永遠(yuǎn)活在人們的心中。

二、名篇默寫

1.《世說(shuō)新語(yǔ)》是一部記載魏、晉、南北朝時(shí)期人物言行的典籍，由劉義慶所撰。書中總結(jié)出70余個(gè)人物人品、風(fēng)范，形成一種文學(xué)研究手法——人物志。

2.《鄒忌諷齊王納諫》是春秋時(shí)期鄒忌諷刺齊與楚爭(zhēng)霸的佳作。通過(guò)生動(dòng)的場(chǎng)景和形象的比喻，表現(xiàn)了個(gè)人的志向遠(yuǎn)大，對(duì)國(guó)家和民族的發(fā)展有著深刻的認(rèn)識(shí)。

3.《陋室銘》是東晉文學(xué)家劉禹錫的名篇，全詩(shī)細(xì)膩生動(dòng)地描述了一位書生住過(guò)的駱賓王故居，表達(dá)了他對(duì)陋室的熱愛(ài)和對(duì)清貧高尚品格的歌頌。

4.《紅樓夢(mèng)》是清代文學(xué)家曹雪芹所寫的一部小說(shuō)，被譽(yù)為中國(guó)古代小說(shuō)的巔峰之作。它以賈寶玉、林黛玉、薛寶釵等人的情感糾葛為主線，描繪了一個(gè)宏大而復(fù)雜的社會(huì)形態(tài)和一個(gè)宏大而復(fù)雜的人物世界。

5.《春秋》是我國(guó)古代第一部紀(jì)年體史書，該書記載了自公元前771年至前443年春秋時(shí)期的歷史事件，塑造了一大批杰出人物。

6.《論語(yǔ)》是孔子及其門人的言行錄，被譽(yù)為中國(guó)文化的縮影。全書共20篇，其中“學(xué)而第一”、“為政第二”、“八佾第三”、“里仁第四”、“公冶長(zhǎng)第五”是重要篇章。

以上是必修2中的名句名篇默寫，通過(guò)對(duì)這些句子和篇章的深入理解和記憶，可以有效提高語(yǔ)文水平，增強(qiáng)閱讀理解能力。在高考過(guò)程中，能夠熟練掌握這些名句和篇章，不僅可以為作文和閱讀理解提供素材，還能夠加深對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)識(shí)綜上所述，這些名句名篇是中學(xué)語(yǔ)文教育中非常重要的一部分，通過(guò)學(xué)習(xí)和掌握這些名句和篇章，可以有效提高我們的語(yǔ)文水平，提升我們的閱讀理解能力。這些經(jīng)典作品不僅反映了中國(guó)古代文化的深厚底蘊(yùn)，更代表了古代文化的精粹和智慧。在我們的日常生活中，這些名句名篇也能夠幫助我們更好地理解和應(yīng)對(duì)社會(huì)中的各種情況，具有廣闊的應(yīng)用價(jià)值。因此，我們應(yīng)該通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟這些名句名篇，不斷提高自己的國(guó)學(xué)素養(yǎng)，保持對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的珍視和傳承2010年高考新課標(biāo)語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)——名句名篇默寫（必修2）(人教版高三必修教案設(shè)計(jì))32010年高考新課標(biāo)語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)——名句名篇默寫（必修2）(人教版高三必修教案設(shè)計(jì))

語(yǔ)文教育一直是教育的重中之重，也是永恒的話題。語(yǔ)文教學(xué)具有導(dǎo)向性、啟發(fā)性、啟迪性、獨(dú)創(chuàng)性、連續(xù)性等特點(diǎn)。要想提高語(yǔ)文素養(yǎng)，必須從提高寫作水平、閱讀能力、語(yǔ)感、表達(dá)能力以及領(lǐng)悟語(yǔ)境的能力上下功夫。為了幫助高中學(xué)生更好地掌握語(yǔ)文知識(shí)，特別是必修2中的名句名篇，本文將從教案設(shè)計(jì)的角度出發(fā)，為大家提供一些有關(guān)教學(xué)方法和建議。

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)

（1）掌握必修二中的名句名篇，如：《岳陽(yáng)樓記》、《六國(guó)論》、《黃鶴樓》、《陋室銘》等。

（2）掌握名句的意義、背景以及其所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵。

（3）提高學(xué)生的默寫能力，掌握常見(jiàn)的語(yǔ)文符號(hào)的能力。

2、能力目標(biāo)

（1）提高學(xué)生的閱讀理解能力，增強(qiáng)對(duì)語(yǔ)文的感受力。

（2）提高學(xué)生的寫作水平，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。

二、教學(xué)策略

1、以名篇為基礎(chǔ)，注重理解

名篇是中華文化的瑰寶，名篇中包含了廣泛的文化內(nèi)涵和豐富的想象力，是學(xué)生們認(rèn)識(shí)世界、掌握語(yǔ)言和文化的重要素材。在教學(xué)中，我們需要強(qiáng)化學(xué)生對(duì)名篇的理解和感受，通過(guò)課文學(xué)習(xí)和討論，讓學(xué)生們更好地領(lǐng)悟語(yǔ)文的意思和價(jià)值，激發(fā)學(xué)生們的思考和創(chuàng)造力。

2、以名句為重點(diǎn)，注重積累

名句是名篇中的精華，它凝練了作者的思想，表達(dá)了博大精深的文化內(nèi)涵。在教學(xué)中，我們要重點(diǎn)講解名句，讓學(xué)生們了解名句的背景和內(nèi)涵，掌握默寫名句的技巧和方法，積累語(yǔ)文的詞匯和表達(dá)能力，提高其語(yǔ)言素養(yǎng)。

3、以默寫訓(xùn)練為主，注重技巧

默寫訓(xùn)練是語(yǔ)文教學(xué)中的一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，能夠幫助學(xué)生們提高默寫能力，掌握語(yǔ)文符號(hào)和詞匯，磨練學(xué)生們的意志和毅力。在教學(xué)中，我們需要注重默寫訓(xùn)練的技巧，引導(dǎo)學(xué)生們掌握默寫方法，提高其記憶和表達(dá)能力。

三、教學(xué)方法

1、創(chuàng)設(shè)情境，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)中，我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)積極的情境，增強(qiáng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與課堂討論和活動(dòng)，提高學(xué)生們的積極性和主動(dòng)性。

2、采用多種教學(xué)方式，提高教學(xué)效果

在教學(xué)中，我們要采取多種教學(xué)方式，如課堂講解、模仿演繹、合作探究等，通過(guò)多種不同的方式和方法，全面提高學(xué)生們的語(yǔ)文能力和素養(yǎng)。

3、反復(fù)強(qiáng)化，注重鞏固和練習(xí)

在教學(xué)中，我們要注重反復(fù)強(qiáng)化，通過(guò)多次鞏固和練習(xí)，確保學(xué)生們掌握默寫名句的技巧和方法，提高學(xué)生的默寫能力。

四、教學(xué)步驟

1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)圖片或視頻等方式展示名篇的情境，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考，讓學(xué)生們了解名篇的基本背景和特點(diǎn)。

2、課程講解：以名篇為主線，結(jié)合相關(guān)文化內(nèi)涵和名句表達(dá)方法，講解名句的意義和價(jià)值，讓學(xué)生們掌握必修二中的名句和名篇。

3、默寫訓(xùn)練：以名句為單位，逐句逐段地進(jìn)行默寫練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生們掌握默寫的技巧和方法，幫助學(xué)生們提高寫作和表達(dá)能力。

4、合作探究：以小組為單位，進(jìn)行名篇的分析和探究，討論名篇的文化內(nèi)涵和藝術(shù)特點(diǎn)，幫助學(xué)生們深入掌握名篇的情感和思想。

5、總結(jié)回顧：通過(guò)課后作業(yè)和小測(cè)驗(yàn)等方式，鞏固學(xué)生們的學(xué)習(xí)成果，梳理學(xué)生的思路和掌握程度，評(píng)價(jià)教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我們可以采取多種方法，如學(xué)生默寫、作文、小測(cè)驗(yàn)、合作探究等，通過(guò)多種綜合手段，評(píng)估學(xué)生的語(yǔ)文水平和學(xué)習(xí)效果，有效地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和進(jìn)步。

通過(guò)以上的教學(xué)方法和步驟，我們可以有效地提高學(xué)