《我的叔叔于勒》教案 (人教版九年級(jí)上冊(cè))共3篇

《我的叔叔于勒》教案(人教版九年級(jí)上冊(cè))共3篇《我的叔叔于勒》教案(人教版九年級(jí)上冊(cè))1《我的叔叔于勒》教案(人教版九年級(jí)上冊(cè))

在人教版九年級(jí)上冊(cè)當(dāng)中，《我的叔叔于勒》是一篇極具深度和思想性的優(yōu)秀作品。文章通過叔叔于勒的一生給我們闡述了一個(gè)人在生命中的意義和價(jià)值，并表達(dá)了作者對(duì)于生命的深度思考和對(duì)生命的珍視。

一、導(dǎo)入

1.Warmingup

讓學(xué)生們表述一下自己對(duì)生命和生命的價(jià)值的理解。

2.Pre-reading

讓學(xué)生們觀看一段視頻并討論，視頻展現(xiàn)幾個(gè)人類對(duì)于生命的無理殺戮，引導(dǎo)學(xué)生們思考每一個(gè)人類是否可以隨意剝奪他人的生命。

二、閱讀文章

1.Readingcomprehension

在閱讀文章的過程中，讓學(xué)生們仔細(xì)閱讀文章，并在閱讀中分析作者為什么要寫出這樣一篇文章，并表達(dá)自己對(duì)于文章的理解和收獲。

三、理解文章

1.Understanding

讓學(xué)生們分組進(jìn)行討論，詢問他們對(duì)于“生命”一詞的理解，并讓學(xué)生們探討生命的意義和價(jià)值。

四、寫作活動(dòng)

1.Writing

讓學(xué)生們就“生命意義”的話題，在每個(gè)小組內(nèi)思考并總結(jié)每一組的見解。然后請(qǐng)每個(gè)組派一個(gè)代表進(jìn)行演講，并邀請(qǐng)大家評(píng)論和批判，互相借鑒和提高。

五、總結(jié)

1.Summarizing

請(qǐng)學(xué)生們自我總結(jié)并思考，這樣一次討論對(duì)于我們的成長(zhǎng)和人生有何啟示。并且引導(dǎo)他們?cè)诤罄m(xù)的學(xué)習(xí)中，不斷深入思考和探索生命的意義和價(jià)值。

六、延伸

在深化學(xué)生對(duì)于生命的思考的基礎(chǔ)上，可以拓展其他的相關(guān)話題，如：生命的權(quán)利，自然保護(hù)，環(huán)境污染等話題。在拓展話題過程中，既可以通過閱讀文章加上討論，也可以擬定調(diào)查問卷并進(jìn)行討論，以不斷升華學(xué)生的思維層次，同時(shí)強(qiáng)化他們的價(jià)值觀念。

總之，《我的叔叔于勒》這篇文章讓我們思考了很多，它十分深刻和驚人，引起我們對(duì)于生命和今后的思考和反省，也深深地震撼了我們的內(nèi)心。在生命的珍貴和無價(jià)中，我們應(yīng)該好好地珍視它，更要好好地利用它。因此，人類就應(yīng)該珍視自由、珍視平等，并且尊重每一個(gè)生命，不斷前行，努力讓我們的生命更加精彩豐富。

(PS:本篇文章是由小助手獨(dú)立完成的通過閱讀《我的叔叔于勒》，我們更加深入地理解了什么是生命，它的意義和價(jià)值。每一個(gè)生命都是獨(dú)一無二的，都應(yīng)該受到尊重和珍視。作為人類，我們更應(yīng)該珍視自由和平等，并且要不斷地探索和實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。通過本次討論和思考，我們對(duì)于生命的珍貴和無價(jià)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，這對(duì)于我們的成長(zhǎng)和人生有著重要的啟示和作用《我的叔叔于勒》教案(人教版九年級(jí)上冊(cè))2《我的叔叔于勒》教案(人教版九年級(jí)上冊(cè))

一、教材分析

本篇文章是人教版九年級(jí)上冊(cè)閱讀課的一篇課文，屬于詞語(yǔ)辨析、閱讀理解訓(xùn)練。該文以作者的叔叔“于勒”為主人公，講述了他在戰(zhàn)爭(zhēng)年代的故事。語(yǔ)言簡(jiǎn)單易懂，文字優(yōu)美，內(nèi)容豐富，為學(xué)生對(duì)于二戰(zhàn)歷史和個(gè)人英雄精神的認(rèn)識(shí)與了解提供了一個(gè)縮影。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.能夠準(zhǔn)確使用詞語(yǔ)辨析的方法進(jìn)行閱讀理解訓(xùn)練。

2.理解本文的基本內(nèi)容，能夠?qū)Ρ疚倪M(jìn)行情感擬人化的解讀。

3.能夠?qū)τ谌宋镄愿裉攸c(diǎn)和生命態(tài)度進(jìn)行深入探討，從而理解作者對(duì)于英雄的追求和人生的價(jià)值。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1.高效使用詞語(yǔ)辨析的方法進(jìn)行文本閱讀，并準(zhǔn)確掌握文本的各種深層次信息。

2.運(yùn)用深刻的思考分析與解讀能力，理解本文主人公的性格特點(diǎn)和生命態(tài)度。

四、教學(xué)步驟

1.引入課堂

通過回顧課前復(fù)習(xí)和在紙筆上作出一個(gè)自我評(píng)估，激發(fā)學(xué)生參與課堂的積極性和興趣。

2.呈現(xiàn)課文

通過視頻、圖片等多種媒體形式呈現(xiàn)課文，并閱讀一遍全文。要求學(xué)生細(xì)致以下課文中語(yǔ)言的特點(diǎn)和豐富性。

3.語(yǔ)言辨析

讓學(xué)生在文本中尋找并區(qū)分生僻詞語(yǔ)的用法與解釋，具體而言，要求學(xué)生分析“貪圖”“沉醉”“毅力”等詞語(yǔ)的不同用法，并歸納體現(xiàn)了作者對(duì)于英雄精神的追求和描寫。

4.深度剖析

通過全班課堂討論和小組討論兩種方式，深度探討主人公“于勒”的性格特點(diǎn)和生命態(tài)度。尤其需要注意的是，要求學(xué)生用自己的語(yǔ)言進(jìn)行思考和表達(dá)，不僅讓學(xué)生具有獨(dú)立思考的能力，也可培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和組織能力。

5.情感化解讀

引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于主人公“于勒”進(jìn)行情感化解讀，以更深層次地探討本文所蘊(yùn)含的價(jià)值觀和思想。需要學(xué)生思考以下問題：人與人之間的關(guān)系是什么？什么是真正的英雄？什么是人生的價(jià)值？

6.總結(jié)回顧

通過口頭總結(jié)、板書展示等方式，加深學(xué)生對(duì)于本節(jié)課的理解和記憶，同時(shí)順便對(duì)學(xué)生進(jìn)行一個(gè)自我評(píng)估，以便更好地識(shí)別自己的不足和提高空間。

五、教學(xué)后記

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生更好地理解和掌握《我的叔叔于勒》這一文本。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：第一，重視學(xué)生的思考分析能力，并讓學(xué)生從自己的角度去探索和發(fā)現(xiàn)文本中的深層次信息；第二，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，尤其是英雄精神和人生價(jià)值觀的理解和體現(xiàn)；第三，要求學(xué)生區(qū)分詞語(yǔ)辨析的方法，并通過實(shí)踐來深化它們的理解。只有在這三個(gè)方面有所突破，學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中才能真正地受益通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生們深入了解了文本《我的叔叔于勒》的主題和內(nèi)涵，并對(duì)于英雄精神和人生價(jià)值觀有了更深的理解和認(rèn)識(shí)。通過多種教學(xué)方法的運(yùn)用，如朗讀、分組討論、情感化解讀等，不僅增強(qiáng)了學(xué)生們的閱讀能力和分析能力，還促進(jìn)了他們的表達(dá)能力和思考能力的發(fā)展。教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和自我評(píng)估能力，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握詞語(yǔ)辨析的方法并提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅加深了對(duì)于文本的理解，更重要的是塑造了自己的人生觀和價(jià)值觀。本節(jié)課的教學(xué)達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和生活提供了有力的支持《我的叔叔于勒》教案(人教版九年級(jí)上冊(cè))3一、教材分析

本教案是針對(duì)人教版九年級(jí)上冊(cè)課本中的《我的叔叔于勒》一文展開的。這篇文章是一篇記敘文，主要講述了作者通過和叔叔一起玩電子游戲的經(jīng)歷，讓叔叔重新找到了童年樂趣的故事。整篇文章溫馨感人，展現(xiàn)了家庭親情和收獲快樂的重要性。通過教授這篇文章，可以幫助學(xué)生提高閱讀理解能力和寫作能力，同時(shí)也可以拓寬學(xué)生的視野，增強(qiáng)對(duì)家庭親情和友情的重視。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、能夠理解并掌握本文的主要內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式。

2、能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析文章內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)文化內(nèi)涵。

3、熟練掌握英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)，提高英語(yǔ)閱讀和寫作能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家庭親情和友情的認(rèn)識(shí)和重視。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌握文章的主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)文章中蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，提高學(xué)生的思考深度和拓展視野的能力。

四、教學(xué)過程

1、課前活動(dòng)

通過觀看家庭親情和友情的相關(guān)視頻，啟發(fā)學(xué)生對(duì)家庭親情和友情的思考，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表看法。

2、閱讀活動(dòng)

在講解英語(yǔ)文章時(shí)，首先要讓學(xué)生體驗(yàn)文章的整體感受：讀起來順暢嗎？通順的英語(yǔ)能提高閱讀興趣。

讓學(xué)生完成以下問題：

1）Whoistheauthorofthispassage?

2）What’sthemaintopicofthepassage?

3）Whatwastheauthor’sunclelike?

4）Whatdidtheydotogether?

5）Whydidtheauthorfeelhappy?

3、語(yǔ)法知識(shí)和詞匯學(xué)習(xí)

教師在講解語(yǔ)法知識(shí)和詞匯學(xué)習(xí)上，要在學(xué)生理解文章的基礎(chǔ)上進(jìn)行。讓學(xué)生學(xué)習(xí)本文中生詞和短語(yǔ)，并注重例句中的語(yǔ)法。例如：

1）childish；

2）controller；

3）putaside；

4）remind；

5）pointout；

6）lookbackon。

4、綜合運(yùn)用

讓學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)歷，寫一篇類似的故事。要求語(yǔ)言通順，表達(dá)清晰，結(jié)構(gòu)完整，注意語(yǔ)法規(guī)范和用詞準(zhǔn)確。同時(shí)，要求每個(gè)學(xué)生都分享自己的文章，互相欣賞和交流，增強(qiáng)合作意識(shí)和學(xué)習(xí)積極性。

五、教學(xué)總結(jié)

通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生們對(duì)《我的叔叔于勒》這篇文章有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)家庭親情和友情的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也提高了學(xué)生的英語(yǔ)閱讀和寫作能力，幫助他們更好地了解和掌握英語(yǔ)語(yǔ)言的使用規(guī)范和技巧。同時(shí)，教學(xué)過程中