《永遇樂京口北固亭懷古》自主性學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)案 (人教版高一必修四)共3篇

《永遇樂京口北固亭懷古》自主性學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)案(人教版高一必修四)共3篇《永遇樂京口北固亭懷古》自主性學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)案(人教版高一必修四)1《永遇樂京口北固亭懷古》自主性學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)案(人教版高一必修四)

導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)《永遇樂京口北固亭懷古》，了解唐代詩歌發(fā)展的歷史背景、作者岑參的生平及創(chuàng)作背景，分析詩歌的情感和意境，提高對唐代文化的認(rèn)知和理解。

一、課前預(yù)習(xí)

1.先觀看視頻《永遇樂》歌舞史話示例s:///video/BV1EE41127Du?from=search&seid=8056516120147296404

2.閱讀唐代文學(xué)概況相關(guān)材料，了解唐代文學(xué)發(fā)展的特征、歷史背景及文學(xué)流派，為后面的學(xué)習(xí)做鋪墊。

二、閱讀詩歌及背景介紹

1.閱讀《永遇樂京口北固亭懷古》全文，并理解詩歌的字詞，結(jié)構(gòu)和意境。

2.了解唐代詩歌作品的寫作技巧和風(fēng)格，對比理解《永遇樂京口北固亭懷古》與其他唐代詩歌的異同之處。

3.了解作者岑參的生平和創(chuàng)作背景，分析岑參的思想傾向和文學(xué)主張，理解《永遇樂京口北固亭懷古》的創(chuàng)作動機(jī)及其在唐代文學(xué)史上的地位。

三、理解詩歌的情感與意境

1.分析詩歌中的情感，如何通過細(xì)膩的描寫表達(dá)出作者對友人之情、舊時代的留戀感和對國家興衰的憂慮。

2.理解詩歌中的意境，如何運(yùn)用寓言之技，以北固山之高難以攀登之難喻指國家之不易、王朝之不可亡等等。

四、思考與探究

1.結(jié)合歷史與文學(xué)的異同，思考《永遇樂京口北固亭懷古》中表現(xiàn)的唐朝歷史背景，如何體現(xiàn)出唐代文學(xué)的時代特點(diǎn)及價值。

2.結(jié)合自身經(jīng)歷，思考如何從《永遇樂京口北固亭懷古》中汲取啟示，追求人生境界的提高和文化自信的塑造。

五、寫作與表現(xiàn)

1.結(jié)合自己的思考，寫出一篇與《永遇樂京口北固亭懷古》主題相關(guān)的文章，如心得體會、閱讀筆記、讀后感等等。

2.表現(xiàn)出自主性學(xué)習(xí)的能力，包括學(xué)習(xí)思維和方法、學(xué)習(xí)成果和表現(xiàn)、學(xué)習(xí)過程和體驗等方面。

六、總結(jié)與反思

1.總結(jié)本次學(xué)習(xí)的收獲和成果，反思學(xué)習(xí)過程中存在的問題和不足，提出下一步的改進(jìn)和措施。

2.表現(xiàn)出自主性思考和創(chuàng)造的能力，通過總結(jié)與反思，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)的自主性和領(lǐng)導(dǎo)力。

以上，是本文對《永遇樂京口北固亭懷古》自主性學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)案(人教版高一必修四)的介紹。在學(xué)習(xí)過程中，我們需要多維度地去理解和思考這首唐詩，從歷史背景、作者背景、創(chuàng)作技巧、情感與意境等方面全面拓展我們的視野，提高我們的文學(xué)素養(yǎng)和文化意識。希望大家通過本次學(xué)習(xí)，能更深入地了解唐代文學(xué)和文化的內(nèi)涵，塑造自己的文化自信，不斷提升自己的綜合素質(zhì)通過本文對《永遇樂京口北固亭懷古》的自主性學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)案的介紹，我們可以看到，學(xué)習(xí)一首唐詩需要多方面的思考和分析，包括歷史背景、創(chuàng)作技巧、意境和情感等方面。在學(xué)習(xí)過程中，我們需要充分挖掘自己的思維和創(chuàng)造力，通過閱讀、思考和思辨，建立自己的閱讀體驗和文化自信。希望大家在學(xué)習(xí)和欣賞唐詩中，不斷挖掘其深刻的歷史和文化內(nèi)涵，豐富自己的知識和人生經(jīng)驗，提升自身的綜合素質(zhì)《永遇樂京口北固亭懷古》自主性學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)案(人教版高一必修四)2《永遇樂·京口北固亭懷古》自主性學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)案(人教版高一必修四)

課題：《永遇樂·京口北固亭懷古》自主性學(xué)習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.理解《永遇樂·京口北固亭懷古》的文化背景及蘊(yùn)含的情感。

2.熟練掌握詞語、句式及修辭手法，提高對古文的理解與感悟能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.理解《永遇樂·京口北固亭懷古》的藝術(shù)及文化價值。

2.分析及感受詞語、句式及修辭手法的文學(xué)效果。

3.通過創(chuàng)作類活動，提升學(xué)生的寫作能力。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.深入理解《永遇樂·京口北固亭懷古》的情感表達(dá)。

2.掌握文言文的藝術(shù)修辭手法及其文學(xué)效果。

3.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和自主學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)方法：

1.引導(dǎo)探究法：通過介紹古文學(xué)背景，提起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2.合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，提高寫作水平。

3.課堂講授法：通過老師講解，幫助理解和掌握文言文的特點(diǎn)和藝術(shù)技巧，提高文學(xué)鑒賞能力。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入：講述《永遇樂·京口北固亭懷古》的作者及文化背景，提高學(xué)生與文本的親近感。

2.理解情感表達(dá)

a.學(xué)生小組合作，互相交流看法，探討作者對友誼的表達(dá)。

b.老師引導(dǎo)學(xué)生分析作者對故友胡宿在詩中的贊賞以及對分別感的表達(dá)。

3.語言分析

a.引導(dǎo)學(xué)生分析文言文的特點(diǎn)和修辭手法。

b.注重詞語、句式的分析，幫助學(xué)生了解其文學(xué)效果。

4.創(chuàng)作體驗

a.在理解和分析《永遇樂·京口北固亭懷古》后，教師引導(dǎo)學(xué)生互相協(xié)助，以課堂合作為基礎(chǔ)，將自己的感受融入到作品中書寫。

b.每位同學(xué)都應(yīng)該按照自己的思考方式來完成作品，鼓勵同學(xué)們將描寫詩中幻虛情景、含蓄內(nèi)斂的情感造成自己的故事。

教學(xué)反思：

通過本次自主學(xué)習(xí)探究活動，學(xué)生在老師的引導(dǎo)下能夠深入理解《永遇樂·京口北固亭懷古》中詞語、句式及修辭手法的藝術(shù)效果，并能夠嘗試創(chuàng)作，讓學(xué)生在創(chuàng)作中提高自身的思維和寫作能力。通過自主探究的方式，幫助學(xué)生了解和掌握文言文的基本特點(diǎn)，在文言文閱讀和欣賞中提高學(xué)生的歷史、文化、藝術(shù)素養(yǎng)。同時在教師的引導(dǎo)下，強(qiáng)調(diào)自主性學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生根據(jù)自身的實際情況調(diào)整學(xué)習(xí)方法和節(jié)奏，從而更好地掌握文言文，提高學(xué)習(xí)效率此次自主學(xué)習(xí)探究活動以《永遇樂·京口北固亭懷古》為例，通過多種教學(xué)方式，使學(xué)生深入了解文言文的特點(diǎn)和修辭手法，了解歷史、文化、藝術(shù)等方面的知識，培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀和寫作能力。此外，強(qiáng)調(diào)自主性學(xué)習(xí)，也是本次活動的亮點(diǎn)之一，給學(xué)生提供了獨(dú)立思考、自主探究的機(jī)會，促使學(xué)生更好地掌握文言文，提高學(xué)習(xí)效率。總之，這種以學(xué)生為中心的自主學(xué)習(xí)方式，有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)中成長，提高學(xué)習(xí)興趣和動力，拓展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)《永遇樂京口北固亭懷古》自主性學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)案(人教版高一必修四)3《永遇樂京口北固亭懷古》自主性學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)案

一、閱讀全文

《永遇樂京口北固亭懷古》是元代文學(xué)家辛棄疾的一篇山水詩，反映了辛棄疾長篇離別辭的心情表達(dá)。本文主要描寫辛棄疾在游覽京口北固亭時對于逝去歷史的惋惜與對美好未來的向往。

二、文本解讀

1.“千古江山，英雄無覓，孫仲謀處?！?/p>

這句話表達(dá)了辛棄疾對于逝去歷史的感慨。千古江山，歷史悠久流傳，但是無法尋覓到英雄的身影。孫仲謀處，指的是南唐后主孫皓，他曾經(jīng)去世于北固山下，辛棄疾在此處懷古念嘆，訴說著自己對于歷史的悲傷。

2.“云霞明滅或可睹，石徑通幽實不知。”

這句話揭示了辛棄疾對于未來的向往與憧憬。他希望未來的歷史可以像云霞明滅一般清晰可見，而不是迷霧重重；同時也希望未來的道路可以像石徑通幽一樣神秘迷人。

3.“古今多少事，都付笑談中?！?/p>

這句話表達(dá)了辛棄疾的人生境界與胸懷。他認(rèn)為生命中經(jīng)歷的一切都應(yīng)該以豁達(dá)的態(tài)度來面對，化為笑談，不應(yīng)該過于糾結(jié)執(zhí)著。

4.“人生如夢，一尊還酹江月?！?/p>

這句話反映了辛棄疾對于人生的領(lǐng)悟。他認(rèn)為人生如夢一場，一生只為尋找那最美的紅顏知己，但是夢境總會醒來，最終還是要開懷留下美好回憶，像酹江月一樣高遠(yuǎn)圓滿。

三、思考反思

1.為什么辛棄疾會寫下《永遇樂京口北固亭懷古》這篇詩？

答：《永遇樂京口北固亭懷古》是辛棄疾長篇離別辭的代表作之一，它反映了辛棄疾對于歷史的悲傷、對于未來的向往，以及他的人生境界與胸懷。辛棄疾時代的南宋，經(jīng)歷了很多的戰(zhàn)爭和變故，他在《永遇樂京口北固亭懷古》中表達(dá)了自己對于逝去歷史的惋惜以及對美好未來的向往。

2.你從這篇詩中學(xué)到了什么？

答：從這篇詩中，我們可以學(xué)到：面對歷史，應(yīng)該珍視歷史，追憶逝去歲月的同時，也要以發(fā)展的眼光來看待未來；面對人生，應(yīng)該擁有豁達(dá)的心態(tài)，有明確的追求和目標(biāo)，不會被生活中種種困難所摧垮。

3.對于現(xiàn)在的我們來說，這篇詩有哪些啟示和意義？

答：這篇詩表達(dá)了追求最美好的生活和人生的心態(tài)和態(tài)度。對于當(dāng)下的我們來說，我們也應(yīng)該追求理想的人生，不畏艱辛，不被一時的失敗所擊敗，堅定追求夢想的信念，珍愛生命，珍惜友情，用豁達(dá)的態(tài)度來面對人生的種種苦痛和歡樂總之，辛棄疾的《永遇樂京