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文檔簡(jiǎn)介
《記念劉和珍君》教案(蘇教版高二必修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)共3篇《記念劉和珍君》教案(蘇教版高二必修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)1《記念劉和珍君》教案(蘇教版高二必修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)
【引入】
在我們的日常生活中,經(jīng)常會(huì)有一些自愿者參與到各個(gè)項(xiàng)目中去,幫助那些需要幫助的人。那么,你有過(guò)參與自愿者服務(wù)的經(jīng)歷嗎?你想過(guò)為什么要去做這樣的事情嗎?今天,我們就通過(guò)學(xué)習(xí)一篇名叫《記念劉和珍君》的文章,來(lái)了解這個(gè)問(wèn)題。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.認(rèn)識(shí)《記念劉和珍君》,能感受到文章所傳達(dá)的情感。
2.理解文章中的重要句子,能從中挖掘出文章所闡述的主題。
3.學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)練而富有表達(dá)力的語(yǔ)言描述自己的所見所聞,并表達(dá)自己的看法和思考。
4.通過(guò)讀文章、分組討論、個(gè)人思考和寫作等多種方式,提高自己的思辨能力和表達(dá)能力。
【教學(xué)過(guò)程】
1.教學(xué)準(zhǔn)備
教師計(jì)劃編寫本節(jié)課的教案,制作相關(guān)課件,準(zhǔn)備好個(gè)人電腦、投影儀等。
2.導(dǎo)入環(huán)節(jié)
教師通過(guò)幻燈片或口頭介紹的方式,向?qū)W生介紹本節(jié)課的主題《記念劉和珍君》。確保學(xué)生了解文章的背景信息和主要內(nèi)容,并引導(dǎo)他們開始思考:為什么有這么多的自愿者要參與到公益活動(dòng)中去?他們的奉獻(xiàn)精神和精神境界到底有多高?有沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)類似的自愿服務(wù)活動(dòng)?
3.閱讀環(huán)節(jié)
教師分發(fā)文章,并說(shuō)明閱讀的重點(diǎn)和注意事項(xiàng),例如:整體把握,重點(diǎn)句子識(shí)別,主旨?xì)w納,語(yǔ)言表達(dá)等。同時(shí),需要告訴學(xué)生:“在閱讀的過(guò)程中,請(qǐng)掌握主要情節(jié),記錄下自己的思考和疑問(wèn)?!?/p>
4.討論環(huán)節(jié)
教師將全班學(xué)生分成小組,并要求每組提交各自的討論觀點(diǎn)和答案。要在討論過(guò)程中加強(qiáng)組內(nèi)成員之間的交流溝通,鼓勵(lì)每個(gè)人說(shuō)出自己的看法和思考,不要因?yàn)楹π叨聊?。每個(gè)小組應(yīng)圍繞主題展開討論,例如:自愿者精神,公益活動(dòng)中遇到的困難和挑戰(zhàn)等,以此深入探討《記念劉和珍君》中傳達(dá)的主題和情感。
5.總結(jié)環(huán)節(jié)
教師收集各組的匯報(bào),并對(duì)討論中的問(wèn)題和亮點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。通過(guò)對(duì)匯報(bào)的啟示和點(diǎn)撥,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié),并在文章的基礎(chǔ)上闡發(fā)“自愿者”的意義和價(jià)值,從而進(jìn)一步反思自己的成長(zhǎng)歷程并提升自我意識(shí)。
6.練習(xí)環(huán)節(jié)
教師通過(guò)類似題目、寫作、演講等多種方式,讓學(xué)生展示自己的思考和表達(dá)能力,促使他們深入掌握課堂內(nèi)容,并歸納出自己的所見所聞和感悟。
【教學(xué)反思】
本節(jié)課讓學(xué)生在深入閱讀“記念劉和珍君”文章,并從中挖掘和總結(jié)出自愿者精神和公益行動(dòng)的價(jià)值。教學(xué)中,創(chuàng)造了多種方式來(lái)讓學(xué)生參與到課堂討論中,提高了教學(xué)互動(dòng)性,教學(xué)效果明顯。在教師的周密計(jì)劃和組織下,學(xué)生在思考、討論、描寫和展示中的能力得到了發(fā)揮。同時(shí),應(yīng)該看出這種方式適用于適當(dāng)?shù)木C合訓(xùn)練,能使學(xué)生全面發(fā)展,在這其中,老師同樣得到鍛煉并不斷提升自己的教學(xué)能力通過(guò)對(duì)《記念劉和珍君》的閱讀和深入探討,我們認(rèn)識(shí)到自愿者精神和公益行動(dòng)的重要性。在探討的過(guò)程中,我們發(fā)現(xiàn)自愿者精神可以帶給人們更多的希望和力量,讓社會(huì)變得更加美好。但在參與公益行動(dòng)的過(guò)程中,總會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn),我們需要學(xué)會(huì)如何克服這些困難,積極面對(duì)挑戰(zhàn)。通過(guò)這樣的綜合訓(xùn)練,我們不僅加深了對(duì)課堂內(nèi)容的理解和把握,還培養(yǎng)了自己的思考和表達(dá)能力,提高了自身的綜合素質(zhì)和發(fā)展?jié)摿Α队浤顒⒑驼渚方贪?蘇教版高二必修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)2隨著教育的不斷發(fā)展,教學(xué)也在不斷地創(chuàng)新和提升。作為教育工作者,我們需要不斷地研究和探索,不斷地更新我們的教學(xué)知識(shí)和方法。今天我想要分享的是一份教案教學(xué)設(shè)計(jì),它的題目是《記念劉和珍君》教案(蘇教版高二必修)。
這份教案是針對(duì)蘇教版高二必修課程《現(xiàn)代散文選》中的一篇文章進(jìn)行的教學(xué)設(shè)計(jì)。這篇文章是劉和珍的《記念劉和珍君》,講述了一個(gè)女子為了守護(hù)自己的愛情,抵御了各種外部壓力和家庭不幸事故,最終走向了自殺。這篇文章涉及到的情感和思想非常豐富,不僅具有教育意義,同時(shí)也讓學(xué)生在審美層面上受益匪淺。
下面是教案具體的教學(xué)設(shè)計(jì):
一、教學(xué)目標(biāo):
1.了解散文的概念以及形式特點(diǎn)。
2.熟悉《記念劉和珍君》這篇文章的基本內(nèi)容。
3.理解文章中所表達(dá)的情感和思想。
4.能夠表達(dá)自己對(duì)文章中所涉及情感和思想的通過(guò)。
5.提高學(xué)生的語(yǔ)文審美和表達(dá)能力。
二、教學(xué)步驟:
1.教師導(dǎo)入:通過(guò)短暫的講解,介紹散文的概念和形式特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生初步了解散文的形式和功能。
2.學(xué)生閱讀:讓學(xué)生先自行閱讀一遍《記念劉和珍君》這篇文章,了解文章的基本內(nèi)容和情感。
3.教師解讀:通過(guò)課堂講解的方式,深入分析文章中所涉及到的情感和思想,引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章的內(nèi)涵。
4.學(xué)生創(chuàng)作:通過(guò)讓學(xué)生自行創(chuàng)作一篇自由題材的散文,引導(dǎo)學(xué)生深入思考自己對(duì)生命、自我、家庭等方面的觀點(diǎn)和情感。
5.學(xué)生討論:通過(guò)小組討論和文本分析的方式,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)彼此的作品進(jìn)行交流和探討。
6.學(xué)生呈現(xiàn):通過(guò)讓每個(gè)學(xué)生向全班展示自己的作品,激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望和創(chuàng)造力,同時(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文表達(dá)能力和審美能力。
三、教學(xué)效果:
通過(guò)這份教案的教學(xué),學(xué)生不僅了解了散文的概念和形式特點(diǎn),同時(shí)也深入理解了《記念劉和珍君》這篇文章涉及到的情感和思想內(nèi)涵。學(xué)生創(chuàng)作的自由題材散文則進(jìn)一步提高了學(xué)生的思考能力和語(yǔ)文表達(dá)能力。最終,通過(guò)小組討論和互相呈現(xiàn),學(xué)生之間建立了深層次的相互了解和溝通,也進(jìn)一步提高了學(xué)生的審美和表達(dá)能力。
以上就是這份《記念劉和珍君》教案的教學(xué)設(shè)計(jì),希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?。教育是一?xiàng)長(zhǎng)期的事業(yè),只有不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索,才能夠不斷提高我們的教育水平和教育素養(yǎng)。讓我們一起努力,為學(xué)生的未來(lái)奉獻(xiàn)自己的力量本教案針對(duì)初中語(yǔ)文教學(xué),以《記念劉和珍君》為例,通過(guò)多種教學(xué)手段,引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章的情感和內(nèi)涵,同時(shí)提高學(xué)生的思考和語(yǔ)文表達(dá)能力。通過(guò)本教案的教學(xué),旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美和表達(dá)能力,以及加深學(xué)生的人文情懷,促進(jìn)其全面發(fā)展。希望本教案能為廣大教師提供一些教學(xué)思路和方法,幫助大家更好地開展教學(xué)工作《記念劉和珍君》教案(蘇教版高二必修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)3在現(xiàn)代詩(shī)歌史上,劉和珍被譽(yù)為“中國(guó)新詩(shī)的奠基人”。他的《記念劉和珍君》是一首反映了時(shí)代背景的現(xiàn)代詩(shī)歌,通過(guò)對(duì)一位革命志士的懷念,表達(dá)了對(duì)出生地、家鄉(xiāng)、家庭等情感的回憶和思考。本文將針對(duì)《記念劉和珍君》這首詩(shī)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),介紹如何引導(dǎo)學(xué)生深刻理解這首詩(shī)及其背景。
一、教學(xué)前導(dǎo)
1.學(xué)習(xí)目標(biāo)
(1)了解《記念劉和珍君》的背景和本文閱讀的重點(diǎn);
(2)熟悉詩(shī)歌的韻律、音韻和句式特點(diǎn);
(3)分析詩(shī)中的象征意義和修辭手法;
(4)理解詩(shī)中表達(dá)的思想和情感;
(5)通過(guò)學(xué)習(xí)本文,懂得珍惜生命,繼承紅色傳統(tǒng),發(fā)揚(yáng)革命精神。
2.教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
(1)了解和理解《記念劉和珍君》的時(shí)代背景和社會(huì)背景;
(2)把握詩(shī)歌中的象征意義和修辭手法;
(3)分析詩(shī)中所表達(dá)的思想和情感。
二、教學(xué)過(guò)程
1.導(dǎo)入課堂
(1)播放《記念劉和珍君》詩(shī)歌朗誦視頻,讓學(xué)生感受詩(shī)歌的韻律和情感;
(2)請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)詩(shī)歌的感受和理解,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本文進(jìn)行預(yù)讀。
2.重難點(diǎn)講解
(1)詩(shī)歌的背景和本文閱讀的重點(diǎn)
在閱讀詩(shī)歌前,需要了解劉和珍是一位革命志士,曾經(jīng)積極投身革命活動(dòng),并為此付出了生命的代價(jià)。本文的重點(diǎn)在于把握《記念劉和珍君》表達(dá)的思想和情感,了解這首詩(shī)的象征意義和修辭手法。
(2)詩(shī)歌的韻律、音韻和句式特點(diǎn)
《記念劉和珍君》為七絕體詩(shī),每句四個(gè)字,借韻相連,體現(xiàn)了現(xiàn)代詩(shī)歌的韻律特點(diǎn)。此外,每句第二個(gè)字的音韻相同,如“逐”“憶”“葬”“處”的“長(zhǎng)”音韻,體現(xiàn)了現(xiàn)代詩(shī)歌的音韻特點(diǎn)。詩(shī)歌的句式簡(jiǎn)練、含蓄,充滿思想與情感。
(3)象征意義和修辭手法
第一句“關(guān)山夜雨”是一個(gè)常見的母題,但這里除了表現(xiàn)孤獨(dú)和憂愁外,還象征著一種挑戰(zhàn)和奮斗的決心;第二句“相望兩廂愁”則表達(dá)出對(duì)家鄉(xiāng)、家庭的留戀和思念;第三句“憶君長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)”通過(guò)多次反復(fù)強(qiáng)調(diào),深刻表現(xiàn)了對(duì)親人的思念之情;第四句“松柏已成蔭”中的“松柏”指的是忠貞不屈的人物,象征著劉和珍的悲壯;第五句“青山如笠翁”中的“笠翁”則象征著劉和珍那份純真、無(wú)畏與堅(jiān)定。此外,本文還使用了比喻、夸張和重復(fù)等修辭手法。
3.培養(yǎng)學(xué)生閱讀和分析詩(shī)歌的能力
(1)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)詩(shī)歌文體、音韻和韻律;
(2)讓學(xué)生在老師指導(dǎo)下分析詩(shī)中的象征意義和修辭手法;
(3)倡導(dǎo)學(xué)生懂得個(gè)體的力量,學(xué)習(xí)珍惜生命的紅色精神。
4.作業(yè)
(1)讀懂《記念劉和珍君》的內(nèi)容,分析七絕體詩(shī)中包含的韻律和音韻等特征;
(2)自選一篇現(xiàn)代詩(shī)歌進(jìn)行閱讀和分析,總結(jié)出類似的象征意義和修辭手法;
(3)體驗(yàn)劉和珍在時(shí)代大潮中的意義,思考個(gè)體在黨和人民事業(yè)中的作用。
三、教學(xué)總結(jié)
通過(guò)本次課程教學(xué),學(xué)生不僅對(duì)《記念劉和珍君》有了更多的了解,還對(duì)現(xiàn)代詩(shī)歌的表達(dá)方式和詩(shī)歌所表達(dá)的思想以及黨和人民事業(yè)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。教學(xué)過(guò)程注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考、細(xì)致閱讀和認(rèn)真分析,培養(yǎng)了學(xué)生的批判性思考和思維能力,同時(shí)也讓學(xué)生體會(huì)到珍惜生命和投身黨和人民事業(yè)的重要性通過(guò)本次課程的學(xué)習(xí),我們深刻認(rèn)識(shí)到詩(shī)歌作為一
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