2023年-初中數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃

第頁2023初中數(shù)學(xué)教師工作方案初中數(shù)學(xué)老師工作安排(通用15篇)

時(shí)間飛逝，時(shí)間在漸漸推演，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，此時(shí)此刻我們須要起先制定一個(gè)安排。信任很多人會(huì)覺得安排很難寫？以下是我收集整理的初中數(shù)學(xué)老師工作安排，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初中數(shù)學(xué)老師工作安排1

一、指導(dǎo)思想：

在教研室、學(xué)校工作思路的指導(dǎo)下，圍繞課堂教學(xué)的有效性，聚焦課堂教學(xué);探究教研組建設(shè)和老師專業(yè)開展的有效途徑。教研組以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目的，以教法探究為重點(diǎn)，以組風(fēng)建設(shè)為主線開展活動(dòng)。通過開展“課內(nèi)比教學(xué)，課后訪萬家〞活動(dòng)來打造數(shù)學(xué)高效課堂，努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。搞好教學(xué)過程中存在的突出問題的探討與總結(jié)，接著開展好網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，落實(shí)數(shù)學(xué)教學(xué)案例資料收集整理工作，努力使我組數(shù)學(xué)教研教改工作走到市領(lǐng)先地位。

二、工作重點(diǎn)：老師課前、課中、課后探討教材、把握課堂實(shí)效的狀況，剛好總結(jié)和推廣組內(nèi)老師的勝利閱歷，切實(shí)做好備課過程中的各環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮備課組的集體才智，備課組長要把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，使每位老師都明確樹立集體質(zhì)量的意識(shí)。

2、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。學(xué)期初每位老師要仔細(xì)參加制定各年級(jí)教學(xué)安排，日常教學(xué)要按“即定安排〞上課。仔細(xì)備課、上課、布置批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的日常課堂教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。

3、加強(qiáng)補(bǔ)差工作的力度，講究該項(xiàng)工作的實(shí)效性。從實(shí)際動(dòng)身，加強(qiáng)學(xué)困學(xué)生的輔導(dǎo)幫助。老師要早一點(diǎn)準(zhǔn)備、多一點(diǎn)行動(dòng)、少一點(diǎn)埋怨、早一點(diǎn)落實(shí)轉(zhuǎn)化措施。要花大力氣來提高合格率、限制差生率。

4、對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)課進(jìn)行改革和創(chuàng)新，充分利用好幾何教具，將幾何教具制作、趣味數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)學(xué)問在實(shí)際生活中的應(yīng)用、數(shù)學(xué)小故事引入活動(dòng)課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生潛力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。

5、留意收集學(xué)生較為熟識(shí)的資料，教學(xué)過程中努力表達(dá)“從問題情境動(dòng)身、建立模型、尋求結(jié)論，應(yīng)用與推廣〞的根本過程，培育學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和提高解決問題的實(shí)力。

6、注意對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程、根底學(xué)問、根本技能以及覺察問題、解決問題實(shí)力的評(píng)價(jià)，建立學(xué)生成長記錄袋，堅(jiān)持寫課后記，反思課堂教學(xué)，為在教學(xué)中改良教學(xué)方法供給依據(jù)，從而進(jìn)一步提高教學(xué)水平。

7、組織好每周一次的教研活動(dòng)。圍繞專著的學(xué)習(xí)、課題探討，互評(píng)互聽等形式，加強(qiáng)我校數(shù)學(xué)組的互學(xué)之風(fēng)，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。每周備課組活動(dòng)以聽其他年級(jí)的數(shù)學(xué)課作為集體活動(dòng)的內(nèi)容之一，并在適當(dāng)時(shí)候進(jìn)行點(diǎn)評(píng)研討，同時(shí)被聽的老師做好說課的打算。

四、詳細(xì)支配：

9月份：①制訂教學(xué)安排、進(jìn)度、教案檢查;

②確定校本教研的主題內(nèi)容;

③各年級(jí)確定詳細(xì)章節(jié)的中心發(fā)言人;

④確定九年級(jí)兩次月考時(shí)間;

⑤“課內(nèi)比教學(xué)，課后訪萬家〞活動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)動(dòng)申報(bào)。

10月份：①各年級(jí)結(jié)合各自的課程特點(diǎn)開展豐富多彩的學(xué)科活動(dòng);

②每位老師總結(jié)一個(gè)月以來教學(xué)中存在的問題;

③“課內(nèi)比教學(xué)“活動(dòng)學(xué)校數(shù)學(xué)老師競賽。

11月份：①七、八、九年級(jí)輪換制卷迎接期中考試及;

②期中質(zhì)量分析;

③“課內(nèi)比教學(xué)“活動(dòng)學(xué)校數(shù)學(xué)老師競賽。

12月份：①“課內(nèi)比教學(xué)“活動(dòng)學(xué)校數(shù)學(xué)老師競賽及上交競賽各種檔案資料。

②組織一次校外學(xué)習(xí)溝通活動(dòng);

1月份：①期末復(fù)習(xí)安排研討;

②教研組活動(dòng)學(xué)期總結(jié);

③老師完成學(xué)科電子檔案，資料整理歸檔。

初中數(shù)學(xué)老師工作安排2

一、指導(dǎo)思想：

義務(wù)教化階段的數(shù)學(xué)課程，其根本動(dòng)身點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地開展。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活閱歷動(dòng)身，讓學(xué)生親身經(jīng)驗(yàn)將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行說明與應(yīng)用的過程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思維實(shí)力、情感看法與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和開展。

二、學(xué)情分析：

這批學(xué)生整體根底較差，通過上學(xué)期的努力，任務(wù)還很艱難。在學(xué)生所學(xué)學(xué)問的駕馭程度上，對(duì)優(yōu)生來說，能夠透徹理解學(xué)問，學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清晰，但對(duì)待大多數(shù)學(xué)困生來說，簡潔的根底學(xué)問還不能有效駕馭。學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維實(shí)力，計(jì)算實(shí)力要得到加強(qiáng)，還要提升整體成果，適時(shí)補(bǔ)充課外學(xué)問，拓展學(xué)生的學(xué)問面，抽出肯定的時(shí)間給強(qiáng)化幾何訓(xùn)練，提升學(xué)生素養(yǎng)；

在學(xué)習(xí)看法上，絕大局部學(xué)生上課能聚精會(huì)神，主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)中去，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)上有困難，對(duì)學(xué)習(xí)處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大局部學(xué)生能仔細(xì)完成，少數(shù)學(xué)生須要老師催促，這一少數(shù)學(xué)生也成為老師的重點(diǎn)牽掛對(duì)象，家庭作業(yè)，學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不志向，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣，自習(xí)課用心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主動(dòng)訂正錯(cuò)誤的習(xí)慣，還須要加強(qiáng)，須要老師的催促才能做好。

三、教材分析

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計(jì)五章，

第八章：圖形的平移與旋轉(zhuǎn)；

第九章：四邊形性質(zhì)探究；

第十章：數(shù)據(jù)的代表；

第十一章：一元一次不等式和一元一次不等式組；

第十二章：分解因式。

教材每章起先時(shí)，都設(shè)置了章前圖，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好與求知欲望。在教學(xué)中，適當(dāng)支配如“想一想、議一議、做一做、〞等欄目，讓我們給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃妓骺臻g，使學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí)。

四、措施

1、仔細(xì)做到教學(xué)相長。仔細(xì)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，剛好反應(yīng)學(xué)習(xí)信息，搞好學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，做學(xué)生的引導(dǎo)者。

2、隨時(shí)培育學(xué)生愛好。愛好是最好的老師，激發(fā)學(xué)生的愛好，給學(xué)生適時(shí)介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)相應(yīng)課外思索題，激發(fā)學(xué)生的愛好。

3、創(chuàng)立和諧教學(xué)氣氛。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加學(xué)問的構(gòu)建，營造民主、和諧、同等、自主、探究、合作、溝通、共享覺察歡樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的歡樂，享受學(xué)習(xí)。

4、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一，培育學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的實(shí)力，提高學(xué)生素養(yǎng)，培育學(xué)生的發(fā)散創(chuàng)新思維，提高效率，做到事半功倍。

5、更新教化理念。運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，主動(dòng)更新自己腦海中過時(shí)的教化理念，以人為本，關(guān)愛學(xué)生，同等對(duì)待學(xué)生。

初中數(shù)學(xué)老師工作安排3

一、指導(dǎo)思想

在教學(xué)中努力推動(dòng)九年義務(wù)教化，落實(shí)新課改，表達(dá)新理念，培育創(chuàng)新精神。通過數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)根本學(xué)問和根本技能；努力培育學(xué)生的運(yùn)算實(shí)力、邏輯思維實(shí)力，以及分析問題和解決問題的實(shí)力。

二、學(xué)情分析

初中數(shù)學(xué)老師的工作安排

九年級(jí)是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生根底的好壞，干脆影響到將來是否能升學(xué)。從目前來看1班優(yōu)生有一些，學(xué)生特別活潑，但也有不少數(shù)學(xué)生不上進(jìn)，思維不緊跟老師，而且有局部同學(xué)根底較差，問題較嚴(yán)峻。要在本期獲得志向成果，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補(bǔ)缺，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師是教的主體作用，注意方法，培育實(shí)力。

三、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共計(jì)五章，學(xué)問的前后聯(lián)系，教材的教學(xué)目標(biāo)，重、難點(diǎn)分析如下：

1、相識(shí)一元二次方程及其有關(guān)概念，駕馭配方法、公式法和因式分解法等方法解方程。經(jīng)驗(yàn)分析和解決實(shí)際問題的過程，體會(huì)一元二次方程的數(shù)學(xué)模型作用，進(jìn)一步提高在實(shí)際問題中運(yùn)用方程的根本實(shí)力。

2、通過學(xué)習(xí)二次函數(shù)的圖像和性質(zhì)，利用它來表示某些問題中的數(shù)量關(guān)系，解決一些實(shí)際問題，進(jìn)一步提高對(duì)函數(shù)的相識(shí)和應(yīng)用實(shí)力。

3、通過詳細(xì)實(shí)例相識(shí)旋轉(zhuǎn)，探究它的根本性質(zhì)，欣賞旋轉(zhuǎn)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。探究圖形之間的變換關(guān)系，敏捷運(yùn)用軸對(duì)稱、平移、旋轉(zhuǎn)的組合進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)。

4、理解圓及其有關(guān)概念，理解弧、弦、圓心角的關(guān)系等性質(zhì)特征，進(jìn)一步培育學(xué)生的合情推理實(shí)力。

5、通過實(shí)例進(jìn)一步豐富對(duì)概率的相識(shí)，并解決一些實(shí)際問題。

四、提高學(xué)科教化質(zhì)量的主要措施：

1、仔細(xì)做好教學(xué)工作。把教學(xué)工作為提高成果的主要方法，仔細(xì)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，仔細(xì)上課，批改作業(yè)，仔細(xì)輔導(dǎo)，仔細(xì)制作測(cè)試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)仔細(xì)學(xué)習(xí)。

2、愛好是最好的老師，愛因斯坦如是說：激發(fā)學(xué)生的愛好，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思索題，激發(fā)學(xué)生的愛好。

3、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加學(xué)問的構(gòu)建，營造民主、和諧、同等、自主、探究、合作、溝通、共享覺察歡樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的歡樂，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫小論文，寫復(fù)習(xí)提綱，使學(xué)問來源于學(xué)生的構(gòu)造。

4、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一，培育學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的實(shí)力，這是提高學(xué)生素養(yǎng)的根本途徑之一，培育學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

5、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，主動(dòng)更新自己腦海中固有的教化理念，不同的教化理念將帶來不同的教化效果。

6、培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣。這些習(xí)慣包括①仔細(xì)做作業(yè)的習(xí)慣包括作業(yè)前清理好桌面，作業(yè)后仔細(xì)檢查；②預(yù)習(xí)的習(xí)慣；③仔細(xì)看批改后的作業(yè)并剛好更正的習(xí)慣；④仔細(xì)做好課前打算的習(xí)慣；⑤在書上作精要筆記的習(xí)慣；⑥妥當(dāng)保管書籍資料和學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣；⑦仔細(xì)閱讀數(shù)學(xué)教材的習(xí)慣。

7、開展分層教學(xué)，布置作業(yè)設(shè)置A、B、C三類分層布置分別適合于差、中、好三類學(xué)生，課堂上的提問照看好好、中、差三類學(xué)生，使他們都等到開展。

8、進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升實(shí)力，扎實(shí)打牢根底學(xué)問，對(duì)差生，一些關(guān)鍵學(xué)問，輔導(dǎo)差生過關(guān)，為差生以后的開展鋪平道路。

五、課時(shí)支配

1、依據(jù)?老師用書?的支配，九年級(jí)上冊(cè)全書共需60課時(shí)，各章教學(xué)時(shí)間詳細(xì)安排如下：

⑴第21章一元二次方程〔12課時(shí)〕；

⑵第22章二次函數(shù)〔12課時(shí)〕；⑶第23章旋轉(zhuǎn)〔6課時(shí)〕；⑷第24章圓〔20課時(shí)〕；⑸第25章概率初步〔10課時(shí)〕。

2、依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況和自己教學(xué)的實(shí)際狀況制定適宜的課時(shí)支配安排

初中數(shù)學(xué)老師工作安排4

一、指導(dǎo)思想

在教學(xué)中努力推動(dòng)九年義務(wù)教化，落實(shí)新課改，表達(dá)新理念，培育創(chuàng)新精神。通過數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)根本學(xué)問和根本技能；努力培育學(xué)生的運(yùn)算實(shí)力、邏輯思維實(shí)力，以及問題和解決問題的實(shí)力。

二、學(xué)情

九年級(jí)是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生根底的好壞，干脆影響到將來是否能升學(xué)。從目前來看x班優(yōu)生有一些，學(xué)生特別活潑，但也有不少數(shù)學(xué)生不上進(jìn)，思維不緊跟老師，而且有局部同學(xué)根底較差，問題較嚴(yán)峻。要在本期獲得志向成果，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補(bǔ)缺，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師是教的主體作用，注意方法，培育實(shí)力。

三、教材

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共計(jì)五章，學(xué)問的前后聯(lián)系，教材的教學(xué)目標(biāo)，重、難點(diǎn)如下：

1、相識(shí)一元二次方程及其有關(guān)概念，駕馭配方法、公式法和因式分解法等方法解方程。經(jīng)驗(yàn)和解決實(shí)際問題的過程，體會(huì)一元二次方程的數(shù)學(xué)模型作用，進(jìn)一步提高在實(shí)際問題中運(yùn)用方程的根本實(shí)力。

2、通過學(xué)習(xí)二次函數(shù)的圖像和性質(zhì)，利用它來表示某些問題中的數(shù)量關(guān)系，解決一些實(shí)際問題，進(jìn)一步提高對(duì)函數(shù)的相識(shí)和應(yīng)用實(shí)力。

3、通過詳細(xì)實(shí)例相識(shí)旋轉(zhuǎn)，探究它的根本性質(zhì)，欣賞旋轉(zhuǎn)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。探究圖形之間的變換關(guān)系，敏捷運(yùn)用軸對(duì)稱、平移、旋轉(zhuǎn)的組合進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)。

4、理解圓及其有關(guān)概念，理解弧、弦、圓心角的關(guān)系等性質(zhì)特征，進(jìn)一步培育學(xué)生的合情推理實(shí)力。

5、通過實(shí)例進(jìn)一步豐富對(duì)概率的相識(shí)，并解決一些實(shí)際問題。

四、提高學(xué)科教化質(zhì)量的主要措施：

1、仔細(xì)做好教學(xué)工作。把教學(xué)工作為提高成果的主要方法，仔細(xì)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，仔細(xì)上課，批改作業(yè)，仔細(xì)輔導(dǎo)，仔細(xì)制作測(cè)試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)仔細(xì)學(xué)習(xí)。

2、愛好是最好的老師，愛因斯坦如是說：激發(fā)學(xué)生的愛好，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思索題，激發(fā)學(xué)生的愛好。

3、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加學(xué)問的構(gòu)建，營造、和諧、同等、自主、探究、合作、溝通、共享覺察歡樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的歡樂，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫小論文，寫復(fù)習(xí)提綱，使學(xué)問來源于學(xué)生的構(gòu)造。

4、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一，培育學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的實(shí)力，這是提高學(xué)生素養(yǎng)的根本途徑之一，培育學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

5、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，主動(dòng)更新自己腦海中固有的教化理念，不同的教化理念將帶來不同的教化效果。

6、培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣。這些習(xí)慣包括①仔細(xì)做作業(yè)的習(xí)慣包括作業(yè)前清理好桌面，作業(yè)后仔細(xì)檢查；②預(yù)習(xí)的習(xí)慣；③仔細(xì)看批改后的作業(yè)并剛好更正的習(xí)慣；④仔細(xì)做好課前打算的習(xí)慣；⑤在書上作精要筆記的習(xí)慣；⑥妥當(dāng)保管書籍資料和學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣；⑦仔細(xì)閱讀數(shù)學(xué)教材的習(xí)慣。

7、開展分層教學(xué)，布置作業(yè)設(shè)置A、B、C三類分層布置分別適合于差、中、好三類學(xué)生，課堂上的提問照看好好、中、差三類學(xué)生，使他們都等到開展。

8、進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升實(shí)力，扎實(shí)打牢根底學(xué)問，對(duì)差生，一些關(guān)鍵學(xué)問，輔導(dǎo)差生過關(guān)，為差生以后的開展鋪平道路。

初中數(shù)學(xué)老師工作安排5

20xx年轉(zhuǎn)瞬來臨，本學(xué)年既有新任務(wù)要完成還有復(fù)習(xí)更要兼顧，因此事特別重要的一個(gè)學(xué)期，要以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)，探究有效教學(xué)新模式。以課堂教學(xué)為中心，緊緊圍繞初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“根本要求〞進(jìn)行教學(xué)，針對(duì)近年來中考命題的改變和趨勢(shì)進(jìn)行探討，收集試卷，精選習(xí)題，建立題庫，努力把握中考方向，主動(dòng)探究高效的復(fù)習(xí)途徑，力求到達(dá)減負(fù)、加壓、增效的目的，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，力求中考取得好成果。通過數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的根本學(xué)問和根本實(shí)力，在思維實(shí)力、情感看法與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和開展。

一、學(xué)情分析：

本學(xué)年我?guī)Ь拍昙?jí)二班，學(xué)生上學(xué)期成果居全縣第四，兩極分化越來越嚴(yán)峻。有局部學(xué)生成果下滑很明顯，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。做事漸漸騰騰，有幾個(gè)學(xué)生應(yīng)當(dāng)考優(yōu)生的學(xué)生都沒有考到優(yōu)生，如連清，趙熙，馬曉宇，李功奎，張信念，夏森，柯昭君，許鑫鑫，徐婷婷等，這些或許是老師督導(dǎo)不到位，也有少數(shù)學(xué)生自制實(shí)力較差，對(duì)自己要求不嚴(yán)，甚至自暴自棄。這些都須要針對(duì)不憐憫況實(shí)行相應(yīng)措施，耐性教化。

二、教材分析：

本學(xué)期的新內(nèi)容只剩兩章：解直角三角形和投影。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、在教學(xué)過程中抓住以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：(1)仔細(xì)備課。仔細(xì)探討教材及考綱，明確教學(xué)目標(biāo)，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后學(xué)問的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的師生互動(dòng)的細(xì)微環(huán)節(jié)。(2)上好課：在備好課的根底上，上好每一個(gè)45分鐘，提高45分鐘的效率，讓每一位同學(xué)都聽的懂，對(duì)局部根底較差者要按部就班，以選用的例題的難易程度不同，使每個(gè)學(xué)生能“吃〞飽、“吃〞好。(3)注意課后反思，剛好的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學(xué)閱歷。(4)批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學(xué)生對(duì)學(xué)問的駕馭程度如何，仔細(xì)批改作業(yè)，使老師能快速駕馭狀況，對(duì)癥下藥。(5)按時(shí)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，做到單元測(cè)驗(yàn)的有效、剛好，測(cè)驗(yàn)卷子的批改不過夜?？己髮?duì)典型錯(cuò)誤利用學(xué)生想立刻知道答案的心理馬上點(diǎn)評(píng)。(6)剛好指導(dǎo)、糾錯(cuò)：爭取面批、面授，今日的任務(wù)不推托到明日，爭取一切時(shí)間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反應(yīng)。落實(shí)每一堂課后協(xié)助，查漏補(bǔ)缺。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測(cè)試卷，剛好批改作業(yè)，覺察問題剛好給學(xué)生面對(duì)面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，不留一個(gè)疑難點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)有所獲。(7)主動(dòng)與其它老師溝通，加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)水平。(8)常常聽取學(xué)生良好的合理化建議。(9)以“兩頭〞帶“中間〞戰(zhàn)略思想不變。(10)深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo)。

四、嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，有序的進(jìn)行教學(xué)工作。

專心去做，從細(xì)微環(huán)節(jié)去做，盡自己追大的努力，發(fā)揮自己的實(shí)力去做好初三畢業(yè)班的教學(xué)工作。

五、強(qiáng)化復(fù)習(xí)指導(dǎo)。分二階段復(fù)習(xí)：

(一)第一階段全面復(fù)習(xí)根底學(xué)問，加強(qiáng)根本技能訓(xùn)練讓學(xué)生全面駕馭初中數(shù)學(xué)根底學(xué)問，提高根本技能，做到全面、扎實(shí)、系統(tǒng)，形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。

這個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的是讓學(xué)生全面駕馭初中數(shù)學(xué)根底學(xué)問，提高根本技能，做到全面、扎實(shí)、系統(tǒng)，形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。

1、重視課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí)?，F(xiàn)在中考命題仍舊以根底題為主，有些根底題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是“高于教材〞，但原型一般還是教材中的例題或習(xí)題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以第一階段復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主。

2、按學(xué)問板塊組織復(fù)習(xí)。把學(xué)問進(jìn)行歸類，將全初中數(shù)學(xué)學(xué)問分為十一講：第一講數(shù)與式;其次講方程與不等式;第三講函數(shù);第四講統(tǒng)計(jì)與概率;第五講根本圖形;第六講圖形與變換;第七講角、相交線和平行線;第八講三角形;第九講四邊形;第十講三角函數(shù)學(xué);第十一講圓.復(fù)習(xí)中由老師提出每個(gè)講節(jié)的復(fù)習(xí)提要，指導(dǎo)學(xué)生按“提要〞復(fù)習(xí)，同時(shí)要留意引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)個(gè)人詳細(xì)狀況把遺忘了學(xué)問重溫一遍，邊復(fù)習(xí)邊作學(xué)問歸類，加深記憶，留意引導(dǎo)學(xué)生弄清概念的內(nèi)涵和外延，駕馭法那么、公式、定理的推導(dǎo)或證明，例題的選擇要有針對(duì)性、典型性、層次性，并留意分析例題解答的思路和方法。

3、重視對(duì)根底學(xué)問的理解和根本方法的指導(dǎo)。根底學(xué)問即初中數(shù)學(xué)課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求學(xué)生駕馭各學(xué)問點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清學(xué)問結(jié)構(gòu)，形成整體的相識(shí)，并能綜合運(yùn)用。例如一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形與x軸交點(diǎn)之間的關(guān)系，是中考經(jīng)常涉及的內(nèi)容，在復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)從整體上理解這局部內(nèi)容，從結(jié)構(gòu)上把握教材，到達(dá)嫻熟地將這兩局部學(xué)問相互轉(zhuǎn)化。又如一元二次方程與幾何學(xué)問的聯(lián)系的題目有特別明顯的特點(diǎn)，應(yīng)駕馭其根本解法。

中考數(shù)學(xué)命題除了著重考查根底學(xué)問外，還非常重視對(duì)數(shù)學(xué)方法的考查，如配方法，換元法，判別式法等操作性較強(qiáng)的數(shù)學(xué)方法。在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)對(duì)每一種方法的內(nèi)涵，它所適應(yīng)的題型，包括解題步驟都應(yīng)嫻熟駕馭。

4、重視對(duì)數(shù)學(xué)思想的理解及運(yùn)用。如函數(shù)的思想，方程思想，數(shù)形結(jié)合的思想等。

(二)其次階段綜合運(yùn)用學(xué)問，加強(qiáng)實(shí)力培育，構(gòu)建初中數(shù)學(xué)學(xué)問結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)，從整體上把握數(shù)學(xué)內(nèi)容，以構(gòu)建初中數(shù)學(xué)學(xué)問結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)為主，從整體上把握數(shù)學(xué)內(nèi)容，提高實(shí)力。

培育綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解題的實(shí)力，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要目的之一。這個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的是使學(xué)生能把各個(gè)講節(jié)中的學(xué)問聯(lián)系起來，并能綜合運(yùn)用，做到舉一反三、觸類旁通。這個(gè)階段的例題和練習(xí)題要有肯定的難度，但又不是越難越好，要讓學(xué)生可接受，這樣才能既激發(fā)學(xué)生解難求進(jìn)的學(xué)習(xí)欲望，又使學(xué)生從解決較難問題中看到自己的力氣，增加前進(jìn)的信念，產(chǎn)生更強(qiáng)的求知欲。其次階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延長和提高，應(yīng)側(cè)重培育學(xué)生的數(shù)學(xué)實(shí)力。這一階段尤其要細(xì)心設(shè)計(jì)每一節(jié)復(fù)習(xí)課，留意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的駕馭。初中總復(fù)習(xí)的內(nèi)容多，復(fù)習(xí)必需突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，解決疑難，這就須要充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用。而復(fù)習(xí)內(nèi)容是學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過的，各個(gè)學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容駕馭的程度又各有差異，這就須要老師想方設(shè)法地激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性、主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，依據(jù)個(gè)人的詳細(xì)狀況，查漏補(bǔ)缺，做學(xué)問歸類、解題方法歸類，在形成學(xué)問結(jié)構(gòu)的根底上加深記憶。除了復(fù)習(xí)形式要多樣，題型要新奇，能引起學(xué)生復(fù)習(xí)的愛好外，還要細(xì)心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)課的教學(xué)方法，提高復(fù)習(xí)效益

六、不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)實(shí)力及水平。

主動(dòng)參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，看書、看報(bào)，參與學(xué)校組織的培訓(xùn)，使之更好的為根底教化的改革努力，駕馭新的技能、技巧，不斷努力，取長補(bǔ)短，揚(yáng)長避短，努力使教學(xué)更開拓，方法更敏捷，手段更先進(jìn)。

七、分層輔導(dǎo)，因材施教對(duì)本年級(jí)的學(xué)生實(shí)施分層輔導(dǎo)，利用優(yōu)勝劣汰的方法，鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，保證升學(xué)率及優(yōu)良率，提高及格率。對(duì)局部差生實(shí)行義務(wù)補(bǔ)課，以提高成果。

初中數(shù)學(xué)老師工作安排6

隨著社會(huì)的開展，教化領(lǐng)域得到了更多的關(guān)注，對(duì)老師的全面素養(yǎng)特殊是對(duì)老師的專業(yè)實(shí)力有了更高的要求，我感到了自己文化底蘊(yùn)不夠豐厚，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)學(xué)問上有很多缺乏，尤其缺乏對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)及特征的相識(shí)和探討。為更好地成長，特制定個(gè)人專業(yè)開展規(guī)劃。

一、個(gè)人根本狀況

自20xx年x月參與工作至今，工作x年，始終執(zhí)教中學(xué)數(shù)學(xué)，希望自己能成為一名優(yōu)秀的中學(xué)數(shù)學(xué)老師，在教化教學(xué)工作中，總結(jié)教化教學(xué)閱歷，能夠較好的把握課堂，實(shí)施有效課堂教學(xué)。

二、專業(yè)開展目標(biāo)

理論素養(yǎng)方面：

通過自培和校培的結(jié)合，實(shí)現(xiàn)個(gè)人理論、水平、專業(yè)學(xué)問水平和實(shí)踐教化教學(xué)實(shí)力的進(jìn)一步提高和創(chuàng)新，通過班級(jí)管理，力爭成為優(yōu)秀班主任。

教學(xué)水平方面：

以先進(jìn)的教化理念和科學(xué)理論為指導(dǎo)，在教化教學(xué)的實(shí)踐中摸索出一套適合數(shù)學(xué)學(xué)科的教法。努力使自己成為一名素養(yǎng)好、師德水平高、專業(yè)學(xué)問寬厚、具有正確的教化理念和高度的專業(yè)精神、富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力的老師。

科研實(shí)力方面：

進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐，深化的開展主題教研活動(dòng)。引導(dǎo)全體老師主動(dòng)參加教科研，相識(shí)教科研的意義，引領(lǐng)全組數(shù)學(xué)老師用很高的熱忱投入到教研的工作中來。

三、主要措施

1、制定個(gè)人學(xué)習(xí)安排：以自學(xué)為主要途徑，實(shí)踐為主要手段，充分利用校本培訓(xùn)和各類業(yè)務(wù)進(jìn)修提自己的理論和業(yè)務(wù)水平。深化開展教化教學(xué)探討活動(dòng)，提升各方面工作質(zhì)量，力爭成為縣、市教學(xué)骨干。

2、更新教化教學(xué)觀念：現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)問面廣、思維活潑、接受實(shí)力強(qiáng)，對(duì)學(xué)問的感知遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們老師，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，老師要轉(zhuǎn)變心態(tài)，抱著虛心學(xué)習(xí)和共同探討的思想，共同進(jìn)步，跟上時(shí)代的步伐。鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，開展了學(xué)生特性，變更學(xué)生被動(dòng)的接受式學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，實(shí)現(xiàn)師生的雙向互動(dòng)學(xué)習(xí)。真正意義上的以學(xué)生為本，重視學(xué)生創(chuàng)新實(shí)力和創(chuàng)立思維的養(yǎng)成，鼓勵(lì)他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，為終生學(xué)習(xí)奠定根底。

3、仔細(xì)做好主題探討：在確立備課組探討主題?數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實(shí)現(xiàn)導(dǎo)學(xué)?的根底上，根據(jù)主題探討實(shí)施方案仔細(xì)落實(shí)。與相關(guān)學(xué)科老師對(duì)探討課題進(jìn)行探討，進(jìn)行需求分析，并閱讀相關(guān)專業(yè)書籍，提高專業(yè)技能，注意實(shí)際，優(yōu)化方案。整理好檔案資料，總結(jié)得失，完成主題探討報(bào)告。

4、在加深對(duì)教化教學(xué)一般規(guī)律的相識(shí)根底上，打造效率課堂，培育自己初步的教科研實(shí)力。提高課堂教學(xué)藝術(shù)，強(qiáng)化教學(xué)反思實(shí)力。在教學(xué)中留意學(xué)法指導(dǎo)，努力培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，提高教學(xué)效率，努力培育學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立鉆研的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

四、將來開展規(guī)劃

1、養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，提升教化教學(xué)理論，并能結(jié)合自己的教化教學(xué)心得形成論文在市或市級(jí)以上教化刊物發(fā)表。

2、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷更新教化理念，提升自己的教化教學(xué)水平和課堂探討水平，不斷提升自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，成為一個(gè)有內(nèi)涵的老師。

3、對(duì)課堂教學(xué)加以探討和實(shí)踐，使自己成為一個(gè)合格的中學(xué)數(shù)學(xué)老師。

4、運(yùn)用各種媒體學(xué)習(xí)資料，與時(shí)俱進(jìn)，不斷拓展自己的眼界和學(xué)問。

5、擺正學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激發(fā)其愛好，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中成長，在鼓勵(lì)中成長，在愛心中成長。

6、進(jìn)一步做好班級(jí)集體的組織者、教化者和指導(dǎo)者，做好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施教化、教學(xué)工作安排的得力助手。

7、進(jìn)一步協(xié)調(diào)好本班各科教化、教學(xué)和溝通好學(xué)校、家庭、社會(huì)教化之間聯(lián)系。

在今后的教化教學(xué)中，我將不斷學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)。同時(shí)注意培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力。立足根本，放眼將來，為新時(shí)期的教化事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力氣。

初中數(shù)學(xué)老師工作安排7

新的學(xué)期，為了搞好本期工作，特制定教學(xué)工作安排如下：

一、學(xué)情：

今年我任教初二兩個(gè)班的教學(xué)，x班現(xiàn)有學(xué)生xx人，x班現(xiàn)有學(xué)生xx人，經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，在學(xué)生所學(xué)學(xué)問的駕馭程度上，從成果看，優(yōu)中差分化比擬大，優(yōu)生不突出，差生相對(duì)較多。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也參差不齊。依據(jù)以上狀況看，為了使優(yōu)生更加突出，中等生盡快優(yōu)化，差生盡快轉(zhuǎn)化進(jìn)步，本學(xué)期應(yīng)以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，促使優(yōu)生拔高、提高差生的學(xué)習(xí)成果和促進(jìn)中等生優(yōu)化為主要任務(wù)。

二、教材：

第一章：全等三角形；

其次章：軸對(duì)稱；

第三章：實(shí)數(shù)；

第四章：一次函數(shù)；

第五章：整式的乘除與因式分解。

三、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)工作安排：

在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)中，爭取期中、期末考試同科老師中名列前茅。

〔1〕備課：

根據(jù)學(xué)校要求、結(jié)合本學(xué)科實(shí)際充分做到既備教材又備學(xué)生。課時(shí)備課要從學(xué)生實(shí)際動(dòng)身，站在學(xué)生的角度上考慮，教案要備深、備細(xì)，突出好用性?？傤I(lǐng)課、新授課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課等各種課型要齊全。依據(jù)要求做到“四落實(shí)〞即學(xué)問點(diǎn)落實(shí)、教法落實(shí)、檢測(cè)手段落實(shí)、反應(yīng)措施落實(shí)。備課要表達(dá)出電教手段的運(yùn)用。做到提前備課。充分發(fā)揮好集體備課和周二的分科學(xué)習(xí)的作用。

〔2〕上課：嚴(yán)格根據(jù)“雙線教學(xué)整體推動(dòng)〞模式的環(huán)節(jié)授課，讓學(xué)生更多的思索、更多的探究、更多的說和做，使教學(xué)最大限度地滿意學(xué)生個(gè)體差異，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高質(zhì)量和高效率，立足課堂以學(xué)為主，主動(dòng)推行新理念高效課堂。向四十五分鐘要質(zhì)量。

〔3〕測(cè)試與反應(yīng)矯正：在教學(xué)中要利用好測(cè)試這一手段，要通過考試幫助學(xué)生找尋差距和造成差距的緣由，明確努力方向。在講評(píng)中進(jìn)行糾錯(cuò)、總結(jié)、深化，鼓勵(lì)學(xué)生向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。剛好駕馭學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，找出薄弱環(huán)節(jié)，剛好彌補(bǔ)缺漏。依據(jù)達(dá)標(biāo)測(cè)試的狀況寫出質(zhì)量。

四、詳細(xì)落實(shí)措施：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，取他人之長補(bǔ)己之短，提高自身素養(yǎng)。

2、落實(shí)常規(guī)，腳踏實(shí)地，干好自己的本職工作。

3、大膽探究，敢于創(chuàng)新。

4、加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，利用各種教學(xué)手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。培育學(xué)生的自覺學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

5、加強(qiáng)單元、課時(shí)備課，在吃透教材的根底上備教材、備學(xué)生，為上好每一堂課做好充分打算。

6、在教學(xué)中留意分類指導(dǎo)，依據(jù)學(xué)生的根底分類講解，分類檢測(cè)。

初中數(shù)學(xué)老師工作安排8

指導(dǎo)思想

為全面貫徹黨的教化方針，忠誠黨的教化事業(yè)，一心一意為學(xué)生效勞，搞好自己的本職工作。

現(xiàn)狀分析

中等職業(yè)學(xué)校一局部學(xué)生由于初中數(shù)學(xué)根底不太好，或因家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)不起等緣由轉(zhuǎn)入中等職業(yè)學(xué)校就讀。通過一年級(jí)學(xué)習(xí)可以看出：這局部學(xué)生中有的胸懷大志，有的成果優(yōu)秀，但絕大局部卻是根底太差，或?qū)W習(xí)主動(dòng)性不高的學(xué)生，他們大局部是獨(dú)生子女、家中寶，他們是祖國將來的接班人。作為一名老師，我們應(yīng)為他們的前途著想，盡可能多的傳授給他們學(xué)問。這給我們老師供給了寬松的施展舞臺(tái)，怎樣教好這批學(xué)生，成為擺在我們面前迫切須要解決的問題?！皭酆檬亲詈玫睦蠋煥?，除了愛好還要有自信念。這部份學(xué)生大多數(shù)從小學(xué)就始終處在指責(zé)之中，學(xué)習(xí)成果越來越差，自信念自然也逐步消逝。自信念一旦喪失，學(xué)習(xí)成果便一瀉千里，視老師如仇敵。這是一批短暫不懂事的孩子，作為一名神圣的人民老師，我們應(yīng)主動(dòng)去親近他們，與他們交摯友，不卑視任何一個(gè)學(xué)生，幫他們找回信念。怎樣找回信念呢？讓他們?cè)诓恢挥X中，突然覺察他們還行。要做到這一點(diǎn)，就須要讓他們?cè)跓o意識(shí)中對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生愛好、產(chǎn)生情感、激發(fā)才智，為之而付出努力。

措施

從以上的分析可看出，學(xué)習(xí)愛好成為解決問題的關(guān)鍵，怎樣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好呢？

起先與學(xué)生接觸，盡量避開繁瑣的推理計(jì)算，而以全新的面貌展示給學(xué)生，內(nèi)容與情景相結(jié)合。如學(xué)習(xí)直線方程時(shí)，先把初中學(xué)習(xí)的一次函數(shù)復(fù)習(xí)一遍先把數(shù)和形結(jié)合起來。然后才能把新的解析幾何思想貫穿給同學(xué)們。從而建立直線與方程的詳細(xì)關(guān)系。再如：可以舉一些科學(xué)家的事跡，利用權(quán)威性、趣味性，激發(fā)學(xué)生的愛好。

盡管這些學(xué)生差得讓你無法想象，但他們終歸還是具備肯定的學(xué)問水平和思維實(shí)力，對(duì)他們情愿思索的問題，有時(shí)也會(huì)產(chǎn)生一些奇跡。因此，應(yīng)打亂教材依次，選取那些學(xué)生易接受的，感愛好的內(nèi)容。如線形規(guī)劃的內(nèi)容，盡量把數(shù)學(xué)成份少一點(diǎn)的內(nèi)容先講，待他們真正感覺到須要那局部學(xué)問時(shí)，再適當(dāng)傳授給他們相應(yīng)的學(xué)問。如講授“揭穿商人騙人的把戲〞題時(shí)，讓學(xué)生不知不覺中運(yùn)用概率進(jìn)行運(yùn)算，在運(yùn)算中覺察學(xué)問的應(yīng)用價(jià)值，老師趁機(jī)傳授代數(shù)式運(yùn)算的一些學(xué)問，“偷偷的〞把學(xué)問傳授給學(xué)生。

3、要遵循數(shù)學(xué)教學(xué)的規(guī)律，數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)不僅要傳授數(shù)學(xué)的根底學(xué)問和根本方法，而且要讓學(xué)生受到數(shù)學(xué)思維方式的熏陶。數(shù)學(xué)的思維方式是一種科學(xué)的思維方式。它讓人們視察客觀現(xiàn)象，從中抓住主要特征。抽象出現(xiàn)概念或者建立模型，運(yùn)用直覺推斷或歸納.類比.聯(lián)想.推理等進(jìn)行探究，揣測(cè)可能有的規(guī)律，然后進(jìn)行深化的分析，邏輯推理和計(jì)算，揭示事物的內(nèi)在規(guī)律。從而把紛繁困難的客觀現(xiàn)象整理得井然有序。通過趣味數(shù)學(xué)題滲透數(shù)學(xué)的思想。讓學(xué)生逐步相識(shí)到數(shù)學(xué)的重要，形成學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自覺性。

教學(xué)時(shí)間支配

第一周第一章第一節(jié)集合1—3節(jié)

其次周集合4—6節(jié)

第三周小結(jié)；其次節(jié)函數(shù)8節(jié)

第四周函數(shù)9節(jié)〔單調(diào)性，奇偶性〕

第五周十一假期

第六周函數(shù)小結(jié)

第七周第三節(jié)二次函數(shù)和一元二次不等式11—12節(jié)

第八周二次函數(shù)和一元二次不等式13節(jié)；小結(jié)

第九周其次章〔冪函數(shù)，指數(shù)函數(shù)，對(duì)數(shù)函數(shù)〕1—2節(jié)

第十周冪函數(shù)，指數(shù)函數(shù)

第十一周對(duì)數(shù)，對(duì)數(shù)的性質(zhì)和運(yùn)算法那么

第十二周對(duì)數(shù)函數(shù)小結(jié)

第十三周第三章〔隨意角的三角函數(shù)〕1—2節(jié)

第十四周隨意角的三角函數(shù)

第十五周同角三角函數(shù)的根本關(guān)系式誘導(dǎo)公式

第十六周三角函數(shù)的圖像和性質(zhì)

第十七周期末復(fù)習(xí)

第十八周期末考試

溫馨提示：

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初中數(shù)學(xué)老師工作安排9

一、學(xué)情分析：

通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，也有不少學(xué)生根本駕馭了初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法和解題技巧，對(duì)于所學(xué)的學(xué)問能較好地應(yīng)用到解題和日常生活中去。但我也覺察了一些問題，特殊是作業(yè)問題。課堂作業(yè)，大局部學(xué)生能仔細(xì)完成，少數(shù)學(xué)生須要老師催促，這一少數(shù)學(xué)生也成為老師的重點(diǎn)牽掛對(duì)象;家庭作業(yè)，學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不志向，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣，主動(dòng)訂正錯(cuò)誤的習(xí)慣，還須要加強(qiáng)，須要老師的催促才能做好。陶行知說：教化就是培育習(xí)慣。面對(duì)全體學(xué)生，整體提高水平，全面培育實(shí)力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是本期教學(xué)中重點(diǎn)予以關(guān)注的。

二、教材分析

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計(jì)六章，第5章：相交線和平行線;第6章：實(shí)數(shù);第7章：平面直角坐標(biāo)系;第8章：二元一次方程組;第9章：不等式和不等式組;，第10章：數(shù)據(jù)的收集、整理與描述。

第五章、相交線與平行線;本章主要在第四章“幾何圖形初步〞的根底上，探究在同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系：①、相交②、平行。本章重點(diǎn)：垂線的概念和平行線的判定與性質(zhì)。本章難點(diǎn)：推理實(shí)力的培育，讓學(xué)生逐步深化地學(xué)會(huì)說理。

第六章、實(shí)數(shù);本章主要包括算術(shù)平方根、平方根、立方根，以及實(shí)數(shù)的有關(guān)概念、運(yùn)算和實(shí)數(shù)在數(shù)軸上的表示等內(nèi)容。本章的重點(diǎn)是算術(shù)平方根、平方根的概念和求法以及實(shí)數(shù)的概念，難點(diǎn)是平方根和實(shí)數(shù)的概念。

第七章、平面直角坐標(biāo)系;本章主要內(nèi)容是平面直角坐標(biāo)系及其簡潔的應(yīng)用。本章重點(diǎn)：平面直角坐標(biāo)系的理解與建立及點(diǎn)的坐標(biāo)確實(shí)定。本章難點(diǎn)：平面直角坐標(biāo)系中坐標(biāo)及點(diǎn)的位置確實(shí)定。

第八章、二元一次方程組;本章主要學(xué)習(xí)二元一次方程(組)及其解的概念和解法與應(yīng)用。本章重點(diǎn)：二元一次方程組的解法及實(shí)際應(yīng)用。本章難點(diǎn)：列二元一次方程組解決實(shí)際問題。

第九章、不等式與不等式組;本章主要內(nèi)容是一元一次不等式(組)的解法及簡潔應(yīng)用。本章重點(diǎn)：不等式的根本性質(zhì)與一元一次不等式(組)的解法與簡潔應(yīng)用。本章難點(diǎn)：不等式根本性質(zhì)的理解與應(yīng)用、列一元一次不等式(組)解決簡潔的實(shí)際問題。

第十章、數(shù)據(jù)的收集、整理與描述;本章主要學(xué)習(xí)收集、整理和分析數(shù)據(jù)，并依據(jù)數(shù)據(jù)對(duì)調(diào)查對(duì)象作出正確的描述。本章重點(diǎn)：調(diào)查的意義、特點(diǎn)及分類，利用扇形圖、頻數(shù)分布直方圖和頻數(shù)拆線圖描述數(shù)據(jù)。本章難點(diǎn)：繪制數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖及如何利用各種統(tǒng)計(jì)圖對(duì)調(diào)查對(duì)象作出正確的描述。

整個(gè)教材表達(dá)了如下特點(diǎn)：1.現(xiàn)代性——更新學(xué)問載體，滲透現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想方法，引入信息技術(shù)。2.實(shí)踐性——聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，貼近生活實(shí)際。3.探究性——?jiǎng)?chuàng)立條件，為學(xué)生供給自主活動(dòng)、自主探究的時(shí)機(jī)，獲得學(xué)問技能。4.開展性——面對(duì)全體學(xué)生，滿意不同學(xué)生開展須要。5.趣味性——文字通俗，形式活潑，圖文并茂，趣味直觀。

三、教研工作

仔細(xì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，并做好一周一次的業(yè)務(wù)筆記，提高自己的理論水平，豐富自己的業(yè)務(wù)學(xué)問;主動(dòng)參與一切課題探討活動(dòng)，敢想敢干，敢于創(chuàng)新，不怕失敗。在學(xué)習(xí)策略上剛好指導(dǎo)學(xué)生，培育思維，方法技巧，提升實(shí)力。剛好對(duì)教學(xué)活動(dòng)作出反思，每周寫出一至兩個(gè)教學(xué)反思，真正體會(huì)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，做到有的放矢，進(jìn)一步提高自己。

四、教學(xué)措施：

1、仔細(xì)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研教材,精選習(xí)題,細(xì)心備課,做好教案,上好新課。同時(shí)細(xì)致批改作業(yè),作好輔導(dǎo),覺察問題剛好解決作仔細(xì)總結(jié)勝利與失敗的閱歷和緣由。扎實(shí)做好教學(xué)六仔細(xì)工作。把教學(xué)六仔細(xì)作為提高成果的主要方法，仔細(xì)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，仔細(xì)上課，仔細(xì)批改作業(yè)，仔細(xì)輔導(dǎo)，仔細(xì)制作測(cè)試試卷和評(píng)價(jià)，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)仔細(xì)學(xué)習(xí)。

2、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施制作教學(xué)道具,設(shè)置教學(xué)情境,結(jié)合日常生活,由淺入深,按部就班。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加課堂學(xué)習(xí)和探討,主動(dòng)參加學(xué)問的探究與規(guī)律的總結(jié)。

3、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加學(xué)問的構(gòu)建，營造民主、和諧、同等、自主、探究、合作、溝通、共享覺察歡樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的歡樂，享受學(xué)習(xí)的喜悅。引導(dǎo)學(xué)生寫小論文，寫復(fù)習(xí)提綱，使學(xué)問來源于學(xué)生的構(gòu)造。

4、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一，培育學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三以及反三歸一的實(shí)力，這是提高學(xué)生素養(yǎng)的根本途徑之一，培育學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

5、開展分層教學(xué)，布置作業(yè)設(shè)置A、B、C三等分層布置，課堂上兼顧到好、中、差這三類學(xué)生。

6、做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，對(duì)學(xué)優(yōu)生要注意提升實(shí)力，開拓學(xué)問視野，讓他們吃好吃飽，智能得到充分發(fā)揮;對(duì)學(xué)困生，重在根底學(xué)問過關(guān)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，讓他們易于消化、養(yǎng)分健康，為他(她)們以后的開展鋪平道路。

7、愛好是的老師，愛因斯坦如是說。激發(fā)學(xué)生的愛好，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思索題，激發(fā)學(xué)生的愛好。開展課題學(xué)習(xí)，把學(xué)生帶入探討的學(xué)習(xí)中去，拓展學(xué)生的學(xué)問面。

8、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說：教化就是培育習(xí)慣，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成果，開展學(xué)生的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的缺乏。

9、成立課外愛好小組，開展豐富多彩的課外活動(dòng)，開展對(duì)中考、奧數(shù)題的探討，課外調(diào)查，操作實(shí)踐，帶動(dòng)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，同時(shí)開展這一局部學(xué)生的特長。

10、積累學(xué)問，形成學(xué)問系統(tǒng)化、習(xí)題系列化。

11、關(guān)注中考，要有安排、有目的地進(jìn)行同步中考的訓(xùn)練，為九年級(jí)畢業(yè)中考打下堅(jiān)實(shí)的根底。

五、課時(shí)支配

七年級(jí)一周有8節(jié)課,本學(xué)期總共有18周。

第五章相交線與平行線12課時(shí)

第一周5.1相交線

其次周5.2平行線及其判定

第三周5.3平行線的性質(zhì)

第四周5.4平移小結(jié)、復(fù)習(xí)

第六章實(shí)數(shù)8課時(shí)

第五周6.1平方根

第六周6.2立方根6.3實(shí)數(shù)小結(jié)、復(fù)習(xí)

第七章平面直角坐標(biāo)系8課時(shí)

第七周7.1平面直角坐標(biāo)系

第八周7.2坐標(biāo)方法的簡潔應(yīng)用小結(jié)、復(fù)習(xí)

第九周第十周期中復(fù)習(xí)備考

第八章二元一次方程組11課時(shí)

第十一周二元一次方程組

第十二周實(shí)際問題與二元一次方程組

第十三周三元一次方程組小結(jié)、復(fù)習(xí)

第九章不等式與不等式組12課時(shí)

第十四周9.1不等式

第十五周9.2一元一次不等式

9.3一元一次不等式組小結(jié)、復(fù)習(xí)

第十章數(shù)據(jù)的收集、整理與描述6課時(shí)

第十六周數(shù)據(jù)的收集、整理與描述

第十七周第十八周期末復(fù)習(xí)備考

初中數(shù)學(xué)老師工作安排10

一、個(gè)人根本狀況

xxx年9月參與工作至今，工作xx年，始終執(zhí)教專業(yè)數(shù)學(xué)，同時(shí)希望自己能成為一名優(yōu)秀的中學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)老師，在教化教學(xué)工作中，總結(jié)教化教學(xué)閱歷，能夠較好的把握課堂。

二、專業(yè)開展目標(biāo)

理論素養(yǎng)方面：通過自培和校培的結(jié)合，實(shí)現(xiàn)個(gè)人理論、水平、專業(yè)學(xué)問水平和實(shí)踐教化教學(xué)實(shí)力的進(jìn)一步提高和創(chuàng)新。

教學(xué)水平方面：以先進(jìn)的教化理念和科學(xué)理論為指導(dǎo)，在教化教學(xué)的實(shí)踐中摸索出一套適合數(shù)學(xué)學(xué)科的教法。努力使自己成為一名素養(yǎng)好、師德水平高、專業(yè)學(xué)問寬厚、具有正確的教化理念和高度的專業(yè)精神、富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力的老師。

科研實(shí)力方面：進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐，深化的開展主題教研活動(dòng)。引導(dǎo)全體老師主動(dòng)參加教科研，相識(shí)教科研的意義，引領(lǐng)全組數(shù)學(xué)老師用很高的熱忱投入到教研的工作中來。

三、主要措施

1、制定個(gè)人學(xué)習(xí)安排：以自學(xué)為主要途徑，實(shí)踐為主要手段，充分利用校本培訓(xùn)和各類業(yè)務(wù)進(jìn)修提自己的理論和業(yè)務(wù)水平。深化開展教化教學(xué)探討活動(dòng)，提升各方面工作質(zhì)量，力爭成為市教學(xué)骨干。

2、更新教化教學(xué)觀念：現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)問面廣、思維活潑、接受實(shí)力強(qiáng)，對(duì)學(xué)問的感知遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們老師，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，老師要轉(zhuǎn)變心態(tài)，抱著虛心學(xué)習(xí)和共同探討的思想，共同進(jìn)步，跟上時(shí)代的步伐。鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，開展了學(xué)生特性，變更學(xué)生被動(dòng)的接受式學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，實(shí)現(xiàn)師生的雙向互動(dòng)學(xué)習(xí)。真正意義上的以學(xué)生為本，重視學(xué)生創(chuàng)新實(shí)力和創(chuàng)立思維的養(yǎng)成，鼓勵(lì)他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，為終生學(xué)習(xí)奠定根底。

3、仔細(xì)做好主題探討：在確立備課組探討主題?數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實(shí)現(xiàn)導(dǎo)學(xué)?的根底上，根據(jù)主題探討實(shí)施方案仔細(xì)落實(shí)。與相關(guān)學(xué)科老師對(duì)探討課題進(jìn)行探討，進(jìn)行需求分析，并閱讀相關(guān)專業(yè)書籍，提高專業(yè)技能，注意實(shí)際，優(yōu)化方案。整理好檔案資料，總結(jié)得失，完成主題探討報(bào)告。

四、將來開展規(guī)劃

1、養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，提升教化教學(xué)理論，并能結(jié)合自己的教化教學(xué)心得形成論文在市或市級(jí)以上教化刊物發(fā)表。

2、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷更新教化理念，提升自己的教化教學(xué)水平和課堂探討水平，不斷提升自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，成為一個(gè)有內(nèi)涵的老師。

3、對(duì)課堂教學(xué)加以探討和實(shí)踐，使自己成為一個(gè)合格的中學(xué)數(shù)學(xué)老師。

4、擺正學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激發(fā)其愛好，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中成長，在鼓勵(lì)中成長，在愛心中成長，做好家長與老師的溝通。

初中數(shù)學(xué)老師工作安排11

一、根本狀況分析

1、學(xué)生狀況分析：

本學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)七(1)(2)兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)，兩班學(xué)生進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，雖然期末考試成果可以，但是覺察兩班學(xué)生尖子生少，中等生較多，差生較多，上課許多學(xué)生不仔細(xì)，學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，學(xué)生整體根底參差不齊，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)多數(shù)學(xué)生來說，簡潔的根底學(xué)問還不能有效駕馭，成果稍差。學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維實(shí)力，計(jì)算實(shí)力要有待加強(qiáng)，還要提升整體成果，適時(shí)補(bǔ)充課外學(xué)問，拓展學(xué)生的學(xué)問面，抽出肯定的時(shí)間強(qiáng)化幾何訓(xùn)練，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

2、教材分析：

第五章、相交線與平行線：本章主要在第四章“圖形相識(shí)初步〞的根底上，探究在同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系：①、相交②、平行。本章重點(diǎn)：垂線的概念和平行線的判定與性質(zhì)。本章難點(diǎn)：證明的思路、步驟、格式，以及平行線性質(zhì)與判定的應(yīng)用。

第六章、實(shí)數(shù):了解算術(shù)平方根、平方根、立方根的概念，會(huì)用根號(hào)表示平方根與立方根.會(huì)求一個(gè)數(shù)的平方根與立方根.2.了解無理數(shù)、實(shí)數(shù)的概念，實(shí)數(shù)與數(shù)軸一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，能估計(jì)無理數(shù)的大小，能進(jìn)行實(shí)數(shù)的計(jì)算.本章重點(diǎn)：平方根、立方根的概念，會(huì)用根號(hào)表示平方根與立方根.會(huì)求一個(gè)數(shù)的平方根與立方根.本章難點(diǎn)：實(shí)數(shù)的概念，實(shí)數(shù)與數(shù)軸一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系

第七章、平面直角坐標(biāo)系：本章主要內(nèi)容是平面直角坐標(biāo)系及其簡潔的應(yīng)用。有序?qū)崝?shù)對(duì)與平面直角坐標(biāo)系的點(diǎn)一一對(duì)應(yīng)的'關(guān)系。本章重點(diǎn)：平面直角坐標(biāo)系的理解與建立及點(diǎn)的坐標(biāo)確實(shí)定。本章難點(diǎn)：平面直角坐標(biāo)系中坐標(biāo)及點(diǎn)的位置確實(shí)定。

第八章、二元一次方程組：本章主要學(xué)習(xí)二元一次議程(組)及其解的概念和解法與應(yīng)用。本章重點(diǎn)：二元一次方程組的解法及實(shí)際應(yīng)用。本章難點(diǎn)：列二元一次方程組解決實(shí)際問題。

第九章、不等式與不等式組：本章主要內(nèi)容是一元一次不等式(組)的解法及簡潔應(yīng)用。本章重點(diǎn)：不等式的根本性質(zhì)與一元一次不等式(組)的解法與簡潔應(yīng)用。本章難點(diǎn)：不等式根本性質(zhì)的理解與應(yīng)用、列一元一次不等式(組)解決簡潔的實(shí)際問題。

第十章、數(shù)據(jù)的收集、整理與描述：本章主要學(xué)習(xí)收集、整理和分析數(shù)據(jù)，并依據(jù)數(shù)據(jù)對(duì)調(diào)查對(duì)象作出正確的描述。本章重點(diǎn)：調(diào)查的意義、特點(diǎn)及分類，利用扇形圖、頻數(shù)分布直方圖和頻數(shù)拆線圖描述數(shù)據(jù)。本章難點(diǎn)：繪制數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖及如何利用各種統(tǒng)計(jì)圖對(duì)調(diào)查對(duì)象作出正確的描述。

二、教學(xué)目標(biāo)和要求

(一)學(xué)問與技能

1、獲得數(shù)學(xué)中的根本理論、概念、原理和規(guī)律等方面的學(xué)問，了解并關(guān)注這些學(xué)問在生產(chǎn)、生活和社會(huì)開展中的應(yīng)用。

2、學(xué)會(huì)將實(shí)踐生活中遇到的實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，從而通過數(shù)學(xué)問題解決實(shí)際問題。體驗(yàn)幾何定理的探究及其推理過程并學(xué)會(huì)在實(shí)際問題進(jìn)行應(yīng)用。

3、初步具有數(shù)學(xué)探討操作的根本技能，肯定的科學(xué)探究和實(shí)踐實(shí)力，養(yǎng)成良好的科學(xué)思維習(xí)慣。

(二)過程與方法

1、采納思索、類比、探究、歸納、得出結(jié)論的方法進(jìn)行教學(xué);

2、發(fā)揮學(xué)生的主體作用，作好探究性活動(dòng);

3、親密聯(lián)系實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培育學(xué)生的類比、歸納的實(shí)力.

(三)情感看法與價(jià)值觀

1、理解人與自然、社會(huì)的親密關(guān)系，和諧開展的主義，提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

2、逐步形成數(shù)學(xué)的根本觀點(diǎn)和科學(xué)看法，為確立辯證唯物主義世界觀奠定必在的根底。

三、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

1.本學(xué)期教學(xué)工作重點(diǎn)仍舊是加強(qiáng)根底學(xué)問的教學(xué)和根本技能的訓(xùn)練，在此根底上努力培育學(xué)生的分析問題和解決問題的實(shí)力。所以要抓好課前備課，這就要求我要仔細(xì)探討教材，把握每節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，課堂上注意教學(xué)方法，努力讓不同的學(xué)生都學(xué)到有用的數(shù)學(xué)。

2.依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材要求和學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)出突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，解決關(guān)鍵的整體優(yōu)化教學(xué)方法。教學(xué)方法的運(yùn)用要切合學(xué)生的實(shí)際，要有利于培育學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于調(diào)動(dòng)不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，有利于培育學(xué)生的自學(xué)實(shí)力、思維實(shí)力和解決問題的實(shí)力。實(shí)行多種教學(xué)方法，如多讓學(xué)生動(dòng)手操作，多設(shè)問，多啟發(fā)，多視察等，增加學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)愛好，表達(dá)學(xué)生的主體性。教學(xué)過程中盡量實(shí)行多鼓勵(lì)、多引導(dǎo)、少指責(zé)的教化方法。這樣通過多種教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使學(xué)生形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，教學(xué)中通過鼓勵(lì)性的語言鼓勵(lì)學(xué)生，使水同層次的學(xué)生都能得到鼓勵(lì)，以此增加他們的學(xué)習(xí)信念。

3.依據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)狀況，給不同的學(xué)生布置不同的作業(yè)，對(duì)于學(xué)習(xí)比擬的學(xué)生，給他們留一些與課堂教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的根底性的作業(yè)，檢驗(yàn)他們對(duì)當(dāng)堂教學(xué)內(nèi)容的駕馭狀況;對(duì)于學(xué)習(xí)成果比擬好的學(xué)生，留一些綜合運(yùn)用或拓展實(shí)力方面的作業(yè)，檢查他們對(duì)學(xué)問的敏捷運(yùn)用和綜合運(yùn)用狀況。

4.利用課堂教學(xué)培育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求學(xué)生課前自學(xué)，通過預(yù)習(xí)“我〞知道了什么，還有什么不知道或還有什么我看不懂，在書上做出記號(hào)。以便上課時(shí)重點(diǎn)聽講。課堂上，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣：課前做好上課的打算，聽課時(shí)要集中精神，用心聽講，主動(dòng)思索問題，仔細(xì)答復(fù)下列問題，不懂的剛好提出來。要求課后養(yǎng)成復(fù)習(xí)的習(xí)慣，每天都要把所學(xué)的學(xué)問進(jìn)行復(fù)習(xí)，可在頭腦中回憶當(dāng)天所學(xué)學(xué)問，對(duì)于忘掉的或回想不起來的，可翻書重新記憶。另外，隔段時(shí)間還要把前面所學(xué)的學(xué)問再行回憶，以免時(shí)間長了遺忘了。要求學(xué)生每天仔細(xì)完成作業(yè)，作業(yè)要書寫工整，解題標(biāo)準(zhǔn)，杜絕抄襲現(xiàn)象，使學(xué)生養(yǎng)成良好的做作業(yè)習(xí)慣。

5.關(guān)注待進(jìn)生，不卑視待進(jìn)生，敬重、關(guān)切、愛惜他們，使他們感到老師和同學(xué)對(duì)他們的關(guān)切。設(shè)置一些簡潔的問題，由他們答復(fù)，增加他們的自信念。利用中午休息時(shí)間或課外活動(dòng)時(shí)間為他們輔導(dǎo)，盡量使他們跟上教學(xué)進(jìn)度。另外，對(duì)他們要有耐性，對(duì)于他們提出的問題，耐性解答。

6.培優(yōu)補(bǔ)差。對(duì)于中上等生，利用課后閱讀材料和課外資料豐富他們的頭腦，增加他們的學(xué)問面，通過專題訓(xùn)練，提高他們的綜合分析問題的實(shí)力和解決問題的實(shí)力。鼓勵(lì)他們利用課余時(shí)間通過課外資料或上網(wǎng)學(xué)習(xí)等方式拓寬他們學(xué)問面和視野，不懂就問，養(yǎng)成勤學(xué)好問的習(xí)慣，以提高他們的各方面的實(shí)力。對(duì)于待進(jìn)生多關(guān)切和幫助，在課堂上多提問他們一些簡潔的問題，多鼓勵(lì)他們，以增加他們的信念。

四、教學(xué)進(jìn)度表(略)

初中數(shù)學(xué)老師工作安排12

新學(xué)期已到來，我們又要投入到驚慌、繁忙而有序地教化教學(xué)工作中，怎樣做好這些艱難而富有重大意義的工作，使自己今后的教學(xué)工作中能有效地、有序地貫徹新的教化精神，提高自身的業(yè)務(wù)實(shí)力，圍繞我校新學(xué)期的工作安排要求制定初一數(shù)學(xué)教學(xué)安排：

一、指導(dǎo)思想

教化學(xué)生駕馭初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī)，駕馭根底學(xué)問與根本技能，培育學(xué)生的邏輯思維實(shí)力、運(yùn)算實(shí)力、空間觀念和解決簡潔實(shí)際問題的實(shí)力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)視察分析、綜合、抽像、概括。會(huì)用歸納演繹、類比進(jìn)行簡潔的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源于實(shí)踐又反過來作用于實(shí)踐。

提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，逐步培育學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的看法。堅(jiān)韌的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思索、探究的新思想。培育學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的實(shí)力。

二、學(xué)情分析

從學(xué)生的成果來看，比擬志向。兩個(gè)班的優(yōu)生只有二十個(gè)，僅占百分之十，而學(xué)困生接近百分之四十。大局部同學(xué)的數(shù)學(xué)成果不志向，大局部學(xué)生數(shù)學(xué)根底差，底子薄給教學(xué)帶來了肯定的困難，所以今年的教學(xué)任務(wù)較重。所以要依據(jù)實(shí)際狀況，面對(duì)全體，因材施教，對(duì)于學(xué)習(xí)較差的同學(xué)今年進(jìn)行小組輔導(dǎo)，對(duì)特殊差的學(xué)生可以進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)

三、在教學(xué)過程中抓住以下幾個(gè)環(huán)節(jié)

1、發(fā)揮集體才智，仔細(xì)進(jìn)行集體備課。

新的學(xué)期，初中數(shù)學(xué)課課節(jié)較少，怎么能在有限的時(shí)間里提高學(xué)習(xí)效率是全部數(shù)學(xué)老師面對(duì)的問題？在這里，學(xué)校給我們明確了方向。加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮集體才智，仔細(xì)探討教材及課程標(biāo)準(zhǔn)，爭取每節(jié)課前，與同組同仁們探討、探討確定教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、教法、學(xué)法，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后學(xué)問的聯(lián)系及其地位，甚至例題的選用，作業(yè)的布置等等，讓每一節(jié)課上出實(shí)效，讓每位學(xué)生愉悅的獲得新知。

2、學(xué)習(xí)和強(qiáng)化“自主學(xué)習(xí)〞與分層教學(xué)實(shí)踐。

新的學(xué)期，我校全部學(xué)科都主見自主學(xué)習(xí)與集體備課，爭取每節(jié)課前，與同組同仁們探討、探討確定重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、教法、學(xué)法，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后學(xué)問的聯(lián)系及其地位，甚至例題的選用，作業(yè)的布置等等通過學(xué)案的運(yùn)用，能夠使學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)，了解教學(xué)目標(biāo)，對(duì)于課堂教學(xué)省時(shí)高效，取得事半功倍的好效果

3、抓住課堂45分鐘。

嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)安排，備課統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，進(jìn)行教學(xué)，在備好課的根底上，上好每一個(gè)45分鐘，提高45分鐘的效率，讓每一位同學(xué)都聽的懂，對(duì)局部根底較差者要按部就班，以選用的例題的難易程度不同，爭取每節(jié)課到達(dá)教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，增大課堂容量組織學(xué)生人人參加課堂活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)參加課堂活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，能“吃〞飽、“吃〞好。

4、多讀書。

讀好書和主動(dòng)開展我的三分鐘，我展示活動(dòng)。多讀幾本對(duì)自己有幫助的書，既提高了自己的實(shí)力，又豐富了自己的視野，使自己不被時(shí)代所拋棄?！拔业娜昼娢艺故净顒?dòng)〞對(duì)于教學(xué)起了推動(dòng)促進(jìn)的作用。通過活動(dòng)的開展，提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛好，同時(shí)又提高了同學(xué)們的講解實(shí)力。促進(jìn)了師生之間的關(guān)系。

5、主動(dòng)投身到培育學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣中去。

今年，我們數(shù)學(xué)組課題是培育學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕就能夠養(yǎng)成的，須要老師的催促，學(xué)生的堅(jiān)持，才能勝利。

6、注意課后反思，課后反潰剛好的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學(xué)閱歷。

總結(jié)好下一次應(yīng)留意的細(xì)微環(huán)節(jié)。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測(cè)試卷，剛好批改作業(yè)，覺察問題對(duì)癥下藥。剛好反應(yīng)信息提高課堂效益，給學(xué)生面對(duì)面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，今日的任務(wù)不推托到明日，不留一個(gè)疑難點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)有所獲。

7、重視單元檢測(cè)，仔細(xì)做好教學(xué)質(zhì)量分析。

運(yùn)用學(xué)科組老師共同研討、篩選的同一份試題，測(cè)驗(yàn)試題的批改不過夜。測(cè)試后必需進(jìn)行質(zhì)量分析，評(píng)價(jià)必需運(yùn)用等級(jí)。按時(shí)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，做到課標(biāo)達(dá)成的有效、剛好，考核后對(duì)典型錯(cuò)誤利用學(xué)生想立刻知道答案的心理馬上點(diǎn)評(píng)。

三、不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)實(shí)力及水平。

切實(shí)重視聽評(píng)課，確保每周聽課至少1節(jié)。主動(dòng)參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，看書、看報(bào)，參與各級(jí)教研組織的培訓(xùn)和系列課達(dá)標(biāo)，使之更好的為根底教化的改革努力，駕馭新的技能、技巧，不斷努力，取長補(bǔ)短，揚(yáng)長避短，努力使教學(xué)更務(wù)實(shí)，方法更敏捷，手段更先進(jìn)。通過聽課、評(píng)課、說課等方式，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

四、須要留意的方面在課堂上改良教學(xué)方法，多采納探究、啟發(fā)式教學(xué)。

1、留意教科書的系統(tǒng)性和學(xué)科學(xué)問的整合，使學(xué)生鞏固駕馭舊學(xué)問的根底上，學(xué)習(xí)新學(xué)問，明確新舊學(xué)問的聯(lián)系。

2、留意開展學(xué)生探究學(xué)問的實(shí)力，提高學(xué)生分析問題的實(shí)力。

3、加強(qiáng)開放性問題、探究性問題教學(xué)，培育學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、探究實(shí)力。

4、鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，提高差生成果。

5、留意解題方法和解題策略的學(xué)習(xí)。

6、因材施教，寬容愛惜學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

初中數(shù)學(xué)老師工作安排13

本學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，教學(xué)任務(wù)特別艱難。要完成教學(xué)任務(wù)，必需緊扣教學(xué)大綱，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際狀況，把握好重點(diǎn)、難點(diǎn)。同時(shí)九年級(jí)畢業(yè)班總復(fù)習(xí)的教學(xué)時(shí)間緊，任務(wù)重，要求高，如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和收效，是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)老師必需要解決的問題。下面針對(duì)我班的狀況進(jìn)行分析并制定復(fù)習(xí)安排。

一、學(xué)情分析

本班學(xué)生兩極分化比擬嚴(yán)峻，局部學(xué)生數(shù)學(xué)根底不夠好,學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高,其中女生居多：xx等。局部男生學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，家長也不夠重視，如：xx等。由于平常學(xué)習(xí)不夠仔細(xì)和扎實(shí)，我特別擔(dān)憂這些學(xué)生對(duì)前面所學(xué)的一些根底學(xué)問記憶不清，駕馭不牢。

二、教學(xué)內(nèi)容分析

本學(xué)期的課本內(nèi)容只剩下投影和視圖這一章，因此在一周內(nèi)把課本最終一章結(jié)束，接下來就是整體初中內(nèi)容的有安排復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容大致可分成代數(shù)、幾何兩大局部，其中初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的六大版塊即：“實(shí)數(shù)與統(tǒng)計(jì)〞、“方程與函數(shù)〞、“解直角三角形〞、“三角形〞、“四邊形〞、“圓〞是學(xué)業(yè)考試考中的重點(diǎn)內(nèi)容。

在?課標(biāo)?要求下，培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力是當(dāng)前課堂教學(xué)的目標(biāo)。在近幾年的中考試卷中漸漸出現(xiàn)了一些新奇的題目，如探究開放性問題，閱讀理解問題，以及與生活實(shí)際相聯(lián)系的應(yīng)用問題。這些新題型在中考試題中也占有肯定的位置，并且有逐年擴(kuò)大的趨勢(shì)。假設(shè)想在綜合題以及應(yīng)用性問題和開放性問題中獲得好成果，那么必需具備扎實(shí)的根底學(xué)問和學(xué)問遷移實(shí)力。因此在總復(fù)習(xí)階段，必需牢牢抓住根底不放，對(duì)一些常見題解題中的通性通法須駕馭。

學(xué)生解題過程中存在的主要問題：

(1)審題不清，不能正確理解題意;

(2)解題時(shí)自己畫幾何圖形不會(huì)畫或有偏差，從而給解題帶來障礙;

(3)對(duì)所學(xué)學(xué)問綜合應(yīng)用實(shí)力不夠;

(4)幾何依舊對(duì)局部同學(xué)是一個(gè)難點(diǎn)，主要是幾何分析實(shí)力和推理實(shí)力較差。

三、教學(xué)安排措施

1、仔細(xì)研讀學(xué)習(xí)課標(biāo)，緊抓中考方向，了解中考的有關(guān)的政策，避開走彎路，走錯(cuò)路。同時(shí)研讀?中考說明?，看清范圍，探討評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)，牢記每一個(gè)得分點(diǎn)。

2、扎扎實(shí)實(shí)打好根底。

重視課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。初中數(shù)學(xué)根底包括根底學(xué)問和根本技能兩方面?，F(xiàn)中考仍以根底的為主，有些根底題是課本的原型或改造，后面的大題是教材題目的引伸、變形或組合，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)以課本為主。尤其課后的讀一讀，想一想，有些中考題就在此根底上延長的，所以，在做題時(shí)留意方法的歸納和總結(jié)，做到舉一反三。

3、綜合運(yùn)用學(xué)問，提高自身的各種實(shí)力。

初中數(shù)學(xué)根本實(shí)力有運(yùn)算實(shí)力、思維實(shí)力、空間想象實(shí)力以及表達(dá)數(shù)學(xué)與生產(chǎn)、生活相關(guān)學(xué)科相聯(lián)系的實(shí)力等等。

(1)提高綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解題的實(shí)力。要求學(xué)生必需把各章節(jié)的學(xué)問聯(lián)系起來，并能綜合運(yùn)用，做到觸類旁通。目前應(yīng)依據(jù)自身的實(shí)際，有針對(duì)性地復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺做好學(xué)問歸納、解題方法地歸納。

(2)狠抓重點(diǎn)內(nèi)容，適當(dāng)練習(xí)熱點(diǎn)題型。幾年來，初中的數(shù)學(xué)的方程、函數(shù)、直線型始終是中考的重點(diǎn)內(nèi)容。方程思想、函數(shù)思想貫穿試卷始終。另外，開放題、探究題、閱讀理解題、方案設(shè)計(jì)、動(dòng)手操作等問題也是中考的熱點(diǎn)題型，所以應(yīng)重視這方面的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，以便適應(yīng)這類題型。

4、注意課后反思，剛好的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學(xué)閱歷;

同時(shí)常常聽取學(xué)生良好的合理化建議。

初中數(shù)學(xué)老師工作安排14

一、學(xué)情分析

本學(xué)期雖經(jīng)七年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，根本形成數(shù)學(xué)思維模式，具備肯定的應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決實(shí)際問題的實(shí)力，但在學(xué)問敏捷應(yīng)用上還是很欠缺，同時(shí)作答也比擬馬虎。兩極分化嚴(yán)峻。在學(xué)習(xí)實(shí)力上，一些學(xué)生課外主動(dòng)獲得學(xué)問的實(shí)力較差，向深處學(xué)習(xí)學(xué)問的實(shí)力沒有得到培育，學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維實(shí)力，計(jì)算實(shí)力須要進(jìn)一步加強(qiáng)，以提升學(xué)生的整體成果;在學(xué)習(xí)看法上，絕大局部學(xué)生上課能聚精會(huì)神，主動(dòng)的投入到學(xué)習(xí)中去。

二、指導(dǎo)思想

以?初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)?為指導(dǎo)，貫徹黨的教化方針，開展新課程教學(xué)改革，對(duì)學(xué)生實(shí)施素養(yǎng)教化，切實(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，駕馭學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和技巧，建立數(shù)學(xué)思維模式，培育學(xué)生探究思維的實(shí)力，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的實(shí)力。同時(shí)通過本期教學(xué)，完成八年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。

三、教學(xué)目標(biāo)

(一)、學(xué)問與技能目標(biāo)

1.學(xué)生通過探究實(shí)際問題，結(jié)合詳細(xì)的實(shí)物或圖片，知道軸對(duì)稱現(xiàn)象的根本特征;

2.會(huì)推導(dǎo)乘法公式，在應(yīng)用乘法公式進(jìn)行計(jì)算的根底上，感受乘法公式的作用和價(jià)值。會(huì)用提公因式法、公式法進(jìn)行因式分解。了解因式分解的一般步驟。

3.了解分式的概念，明確分式與整式的區(qū)分，嫻熟駕馭分式的根本性質(zhì)，會(huì)化簡分式。會(huì)進(jìn)行分式的約分、通分和加、減、乘、除四那么運(yùn)算。了解分式方程的概念，會(huì)解可化為一元一次方程的分式方程。能解決一些簡潔的與分式、分式方程有關(guān)的實(shí)際問題，能夠依據(jù)詳細(xì)問題中的數(shù)量關(guān)系列出方程，會(huì)檢驗(yàn)分式方程的根。

4.進(jìn)一步理解平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)等統(tǒng)計(jì)量的統(tǒng)計(jì)意義;會(huì)計(jì)算加權(quán)平均數(shù)，理解“權(quán)〞的意義，能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量表示數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì);

5.經(jīng)驗(yàn)無理數(shù)覺察的過程，了解無理數(shù)的概念和意義。

了解算術(shù)平方根、平方根、立方根的概念，會(huì)用根號(hào)表示數(shù)的平方根、立方根;能用平方運(yùn)算與立方運(yùn)算求某些數(shù)的平方根與立方根;會(huì)用計(jì)算器求平方根和立方根，并能探究一些好玩的數(shù)學(xué)規(guī)律。

能用有理數(shù)估計(jì)一個(gè)無理數(shù)的大致范圍，包括通過估算比擬大小，檢驗(yàn)計(jì)算結(jié)果的合理性等等。

實(shí)數(shù)與數(shù)軸上的點(diǎn)具有一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，了解有理數(shù)的運(yùn)算法那么與運(yùn)算律對(duì)實(shí)數(shù)仍舊適用。

能對(duì)帶根號(hào)的數(shù)進(jìn)行化簡，并能利用化簡進(jìn)行有關(guān)實(shí)數(shù)的簡潔四那么運(yùn)算。

能運(yùn)用實(shí)數(shù)的運(yùn)算解決簡潔的實(shí)際問題。

6.使學(xué)生了解不等式、不等式的解集的概念，會(huì)在數(shù)軸上表示不等式的解集。

使學(xué)生駕馭不等式的三條根本性質(zhì)，并會(huì)解一元一次不等式。

能依據(jù)詳細(xì)問題中的數(shù)量關(guān)系，列出醫(yī)院一元一次不等式和一元一次不等式組，解決簡潔的實(shí)際問題。

(二)、過程與方法目標(biāo)

駕馭提取實(shí)際問題中的數(shù)學(xué)信息的實(shí)力，并用有關(guān)的代數(shù)和幾何學(xué)問表達(dá)數(shù)量之間的相互關(guān)系;軸對(duì)稱性質(zhì)進(jìn)一步培育學(xué)生的識(shí)圖實(shí)力;通過對(duì)整式乘除和因式分解的探究，培育學(xué)生覺察規(guī)律和總結(jié)規(guī)律的實(shí)力，建立數(shù)學(xué)類比思想。從事收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理的根本過程，體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)與生活的聯(lián)系，感受統(tǒng)計(jì)在生活和生產(chǎn)中的作用，養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說話的習(xí)慣和實(shí)事求是的科學(xué)看法。通過問題的探討，使學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)悟理論來自于實(shí)踐、對(duì)立統(tǒng)一及事物之間既聯(lián)系又制約的觀點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教化。

(三)、情感與看法目標(biāo)

通過對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)問的探究，進(jìn)一步相識(shí)數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系，明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義，并用數(shù)學(xué)學(xué)問去解決實(shí)際問題，獲得勝利的體驗(yàn)，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。體會(huì)到數(shù)學(xué)是解決實(shí)際問題的重要工具，了解數(shù)學(xué)對(duì)促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和開展的重要作用。相識(shí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)充溢視察、實(shí)踐、探究、歸納、類比、推理和創(chuàng)立性的過程。養(yǎng)成獨(dú)立思索和合作溝通相結(jié)合的良好思維品質(zhì)。了解我國數(shù)學(xué)家的杰出奉獻(xiàn)，增加民族的驕傲感，增加愛國主義。

四、教材分析

第一章軸對(duì)稱圖形

教材分析：本單元初步教學(xué)對(duì)稱現(xiàn)象和軸對(duì)稱圖形。學(xué)生相識(shí)軸對(duì)稱圖形后，能以新的視角去視察物體，探討圖形，體驗(yàn)它們的對(duì)稱美。

重點(diǎn)：初步感知生活中的對(duì)稱現(xiàn)象

難點(diǎn)：相識(shí)對(duì)稱現(xiàn)象是單元的一個(gè)難點(diǎn)，使學(xué)生正確理解生活中的對(duì)稱現(xiàn)象的特征，往往是很大一局部學(xué)生感覺比擬困難的，因此將其作犯難點(diǎn)。主要將采納“視察覺察——實(shí)踐驗(yàn)證——操作應(yīng)用〞的方式來突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

其次章乘法公式與因式分解

“整式的乘法〞是整式的加減的后續(xù)學(xué)習(xí)從冪的運(yùn)算到各種整式的乘法，整章教材都突出了學(xué)生的自主探究過程，依據(jù)原有的學(xué)問根底，或運(yùn)用乘法的各種運(yùn)算規(guī)律，或借助直觀而又形象的圖形面積，得到各種運(yùn)算的根本法那么、兩個(gè)主要的乘法公式及因式分解的根本方法學(xué)生自己對(duì)學(xué)問內(nèi)容的探究、相識(shí)與體驗(yàn)，完全有利于學(xué)生形成合理的學(xué)問結(jié)構(gòu)，提高數(shù)學(xué)思維實(shí)力.利用公式法進(jìn)行因式分解時(shí)，留意把握多項(xiàng)式的特點(diǎn)，比照乘法公式乘積結(jié)果的形式，選擇正確的分解方法。

因式分解是一種常用的代數(shù)式的恒等變形，因式分解是多項(xiàng)式乘法公式的逆向變形，它是將一個(gè)多項(xiàng)式變形為多項(xiàng)式與多項(xiàng)式的乘積。

1、重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵

重點(diǎn)：乘法公式的意義、分式的由來和正確運(yùn)用;用提公因式法和公式法進(jìn)行因式分解。

難點(diǎn)：正確運(yùn)用乘法公式;正確分解因式。

關(guān)鍵：正確理解乘法公式和因式分解的意義。

第三章分式

本章的主要內(nèi)容是分式的概念與根本性質(zhì)，分式的約分與乘法、除法，分式的通分與加法、減法，比和比例，分式方程。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：(1)了解分式的概念，明確分式與整式的區(qū)分

(2)嫻熟駕馭分式的根本性質(zhì)，會(huì)化簡分式

(3)會(huì)進(jìn)行分式的約分、通分和加、減、乘、除四那么運(yùn)算。

(4)了解分式方程的概念，會(huì)解可化為一元一次方程的分式方程

難點(diǎn)：(1)能解決一些簡潔的與分式、分式方程有關(guān)的實(shí)際問題

(2)能夠依據(jù)詳細(xì)問題中的數(shù)量關(guān)系列出方程，會(huì)檢驗(yàn)分式方程的根.

第四章樣本與估計(jì)

本章的內(nèi)容包括普查與抽樣調(diào)查、樣本與樣本的選取、平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)。

本章內(nèi)容是在七年級(jí)學(xué)習(xí)了“數(shù)據(jù)的收集與簡潔統(tǒng)計(jì)圖〞、“走進(jìn)概率〞的根底上綻開的，是對(duì)數(shù)據(jù)描述、數(shù)據(jù)處理與數(shù)據(jù)應(yīng)用的進(jìn)一步探討，是前面所學(xué)內(nèi)容的接著和深化。也是八年級(jí)(下)與九年級(jí)進(jìn)一步學(xué)習(xí)“數(shù)據(jù)離散程度的度量〞、“頻率與概率〞的重要根底學(xué)問，對(duì)于學(xué)生的后繼學(xué)習(xí)與學(xué)生的開展具有重要的作用。

第五章實(shí)數(shù)

本章在有理數(shù)的根底上，通過探討平方、和立方運(yùn)算的逆運(yùn)算以及由勾股定理一邊的平方求這邊邊長的須要，引入了新的運(yùn)算開平方運(yùn)算和開立方運(yùn)算，以及開方運(yùn)算產(chǎn)生的新數(shù)無理數(shù)，將數(shù)的范圍括充到實(shí)數(shù)。

重點(diǎn)：了解算術(shù)平方根、平方根、立方根的意義，勾股定理及逆定理。

難點(diǎn)：算術(shù)平方根、平方根、立方根的區(qū)分與聯(lián)系，無理數(shù)和實(shí)數(shù)的概念。

第六章一元一次不等式

本章內(nèi)容主要有以下四個(gè)方面：不等式和它的根本性質(zhì)、一元一次不等式及其解法、一元一次不等式組及其解法、用一元一次不等式(組)解決簡潔的實(shí)際問題。

不等式這一章的教學(xué)，是初中代數(shù)一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的內(nèi)容。而不等式組一節(jié)又是這一章的難點(diǎn)，是這一章畫龍點(diǎn)睛的一堂課。

本章的重點(diǎn)是一元一次不等式解法。

難點(diǎn)是理解不等式的解集和一元一次不等式組的解集，以及根本性質(zhì)3的應(yīng)用。

關(guān)鍵在于正確運(yùn)用根本性質(zhì)3，使學(xué)生正確了解不等式的解集和不等式組解集的含義，以弄清不等式與方程的不同。

五、教學(xué)措施

1.作好課前打算。仔細(xì)鉆研教材教法，細(xì)致揣摩教學(xué)內(nèi)容與新課程教學(xué)目標(biāo)，充分考慮教材內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際狀況，細(xì)心設(shè)計(jì)探究例如，為不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)練習(xí)和作業(yè)，作好教具打算工作，寫好教案。

2.營造課堂氣氛。利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施和打算好教具，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，營造溫馨、和諧的課堂教學(xué)氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和求知欲望，為學(xué)生駕馭課堂學(xué)問打下堅(jiān)實(shí)的根底。

3.注意概念的形成過程，讓學(xué)生在概念的形成的過程中，逐步理解所學(xué)的概念。

4.搞好閱卷分析。在條件許可的狀況下，盡可能采納當(dāng)面批改的方式對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)