個人就業(yè)能力提升計劃方案

Word版本，下載可自由編輯個人就業(yè)能力提升計劃方案個人就業(yè)力量提升方案方案個人就業(yè)力量提升方案篇一

水無點滴量的積累，難成大江河。人無點滴量的積累，難成大氣候。沒有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出，哪里來甘甜歡暢的勝利的喜悅?沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪里來震撼人心的累累碩果?

只有付出，才能有獲得。一位智者這樣說過：一個不能靠自己的力量轉(zhuǎn)變命運的人，是不幸的，也是可憐的，由于這些人沒有把命運掌控在自己的手中，反而成為命運的奴隸。而人的一生中畢竟有多少個春秋，有多少事是值得回憶和紀念的。生命就像一張白紙，等待著我們?nèi)ッ枥L，去譜寫。我唯一的愿望是利用自己的不斷求知和進取能幫人從病痛之中擺脫出來。那作為臨床醫(yī)學專業(yè)的我們應(yīng)當怎樣規(guī)劃自己的職業(yè)生涯呢?我認為應(yīng)從以下幾方面著手：

一是正確的熟悉自己。認識自己的優(yōu)缺點，包括與人交際力量如何?動手力量如何?總結(jié)歸納自己最大的優(yōu)點是什么。時刻提示自己該做什么，不該做什么，應(yīng)當怎樣做，作為臨床醫(yī)學專業(yè)的同學就應(yīng)當時刻提示自己應(yīng)當保持冷靜的頭腦，遇事急而不亂!在多次的失敗中吸取教訓，虛心向同學、老師、伴侶請教，準時指出自身存在的各種不足并制定出相應(yīng)方案加以針對改正，以一顆真誠與平和的心態(tài)去面對任何人。樂觀爭取條件，參與相關(guān)兼職工作，以解決單獨生活問題并增加自身的社會工作閱歷，為以后制造更多的精神財寶和物質(zhì)財寶打下堅實基礎(chǔ)。

二是正確的看待職業(yè)。選擇了醫(yī)學，臨床醫(yī)學。不是像大部分人想的那樣能夠賺許多的錢，但我從來就不去想做一名醫(yī)生究竟能賺多少錢，錢是身外之物，在死亡面前，再多錢那又怎樣，當我看到直播中醫(yī)生正在極力搶救那些由于泥石流失去家園，失去親人身受重傷的受災(zāi)人群時，我感動得落下淚來。我選擇醫(yī)學是由于我看到了它能解除人們的病痛，能延長人的壽命，能提升人們的生活質(zhì)量，能讓人們過的更幸福。而且我知道當人們失去最重要的人時的苦痛。經(jīng)受了在醫(yī)院見習的生活，目睹了一幕幕令人感動的場景。我深知作為一名合格的好醫(yī)生所肩負著多大的責任。我喜愛這個職業(yè)，我情愿盡我最大的力氣來努力去學好它，開創(chuàng)出卓有成就的將來

三是正確的規(guī)劃將來。鞏固基礎(chǔ)學科的學問，萬丈高樓平地起，只有地基好的樓才能建的高，地基不好的話地震了會塌。尤其是專業(yè)學問，不僅要學好，還要敏捷運用。同時不忘學習英語。

之后確立目標階段，認識相關(guān)應(yīng)有的活動，并以提升自身素養(yǎng)為主。能夠利用參與同學會和社團組織熬煉自己的各種力量，還能夠開頭試試與自己將來職業(yè)有關(guān)或本專業(yè)相關(guān)的兼職，社會實踐活動，提升自己的責任感、積極性和受挫力量。留意增加外語口語力量、計算機力量。利用英語和計算機的相關(guān)證書考試,并有選擇性的輔修其他專業(yè)的學問充實自己，要是還有精力能夠考慮考討論生。但主要精力要放在學業(yè)上。同時也應(yīng)留意自身綜合素養(yǎng)的提升。對我來說，這會是我抱負中職業(yè)生涯規(guī)劃的一個必經(jīng)階段,一個必需跨上的臺階.做好你的職業(yè)預(yù)備，做好你的職業(yè)生涯規(guī)劃，你將受用一生!

個人就業(yè)力量提升方案方案個人就業(yè)力量提升方案篇二

一、自身現(xiàn)狀分析

(一)優(yōu)勢分析

1、精力充分，細心，做事樂觀積極。

2、處理事情規(guī)律力量強，處理事情井井有條。

3、技術(shù)上能獨擋一面，能領(lǐng)導別人做事情，并能夠注意下級的個人力量培育。

(二)不足剖析

1、組織管理力量較弱，溝通水平不高。

2、英語水平一般。

3、對人與人之間的沖突的解決力量不足。

二、個人進展目標

(一)終極目標：盼望能利用自身的努力，最終能成為一名軟件開發(fā)行業(yè)的高級項目經(jīng)理，高級項目經(jīng)理能同時領(lǐng)導2~3個項目經(jīng)理，即2~3個項目。

(二)一年目標：(20__~20__)提升英語水平，到達聽說讀寫都流利的狀態(tài);提升溝通力量，能組織管理好下級，做一個下屬員工的好領(lǐng)導;掌握自己的心情;培育良好的生活習慣，提升生活品質(zhì)。

(三)三年目標：解決各種沖突問題;能讓技術(shù)力量比自己強的人甘心為我所管理。能和其它國家的客戶或合自由溝通，并能掌握他們。

三、詳細方案實施

1、日常努力做好常規(guī)工作：仔細工作、認識下屬的想法、抽出時間來學習英語、爭取用英語溝通的機會，多看新聞，多說話，提升溝通水平。

2、業(yè)余時間廣泛閱讀各類有益書籍，吸取各領(lǐng)域?qū)W問，豐富自身學問結(jié)構(gòu)。將工作與思索相結(jié)合，盡可能制造性地開展工作。

3、努力改進上班環(huán)境，提升下屬的工作心情，轉(zhuǎn)被動為積極。

個人就業(yè)力量提升方案方案個人就業(yè)力量提升方案篇三

我作為一名學校教育(英語)專業(yè)的同學。我慶幸自己選對了專業(yè)，由于我覺得自己特別適合這個專業(yè)，所以在大一時專業(yè)成果名列前茅。但是，我清晰地知道，我不能只滿意于眼前所取得的成果，要想成為一名優(yōu)秀的學校英語老師，光有學習成果是遠遠不夠的，我需要做更多的努力。

學校老師能夠說是一個特別的職業(yè)，它擔當著同學的啟蒙教育工作，能夠說是同學的其次個父母。雖然它沒有學校、高中老師肩上背負的升學壓力，但是它的角色是至關(guān)重要的。

首先，學校老師要做一個新時代的慧眼識“千里馬”的“伯樂”。這個“伯樂”應(yīng)當是擅長挖掘同學的潛能，依據(jù)同學的特長、愛好、愛好，培育出不同的“千里馬”。學校生都或多或少存在一種待于被挖掘的潛能，而這個工作就需要每一個學校老師去完成。每個同學的特長、愛好、愛好也是不一樣的，這就需要老師的細心觀看，急躁輔導，激活他們的學習愛好，挖掘同學的潛能，并為同學營造出適應(yīng)于同學身心進展的教學環(huán)境，讓“千里馬”能夠“食飽力足、才美外現(xiàn)”。

其次，學校老師要擅長與同學建立良好的師生關(guān)系，努力培育同學的學習愛好。愛好是最好的老師，愛好更是學習的動力，是進展某種力量的契機，它促使人們?nèi)ヌ骄?、實踐，從而進展智力;而同學學習愛好又是建立在良好的師生關(guān)系之上的。特殊是學校生，怎樣激活培育他們的學習愛好，能夠算是學校老師的首要目標之一?；蛟S學校里，我們不用教與同學特別多的課本學問，但是我們肯定要努力使同學對學習產(chǎn)生愛好。與此同時，還要培育同學各方面的愛好愛好。

再次，要有奉獻精神。老師應(yīng)當不愧于“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”這樣詩句的贊頌。為了教育事業(yè)，不惜一切，不顧一切;不求索取，只求進取;盡心盡力，盡職盡責;一切為了同學，也為了同學的一切;忠誠于教育事業(yè)，真誠的做到“捧出一顆心來，不帶半根草去”。

再者，學校老師要是一個多才多藝的“萬花筒”。老師才藝多，對進展同學的共性特長，早期開發(fā)同學的潛能是非常重要的?！叭f丈高樓平地起”學校生從小有一個良好教學環(huán)境，接受良好的教育，打好扎實的基礎(chǔ)，這對同學將來不如高一級的學校和走向社會都是特別重要的。所以學校老師的才藝越多，學問越淵博，對社會的貢獻就會越大。

最終，要與時俱進，并且要不斷進行教學創(chuàng)新。老師要不斷學習，不斷更新，獲得新的信息和技能，獲得新的意識，新的觀點和新的價值，以便更好地服務(wù)于教育事業(yè)。老師在教學過程中要依據(jù)不同環(huán)境和對象進行創(chuàng)新性活動。在教學觀念、教學內(nèi)容、教學方法、教學管理等方面，在前人已有的閱歷和結(jié)論基礎(chǔ)上，要有所探究、有所總結(jié)、有所超越。

總之，作為一個新世紀的學校老師，站在教育行列的起點，肩負著培育人才之重任。不僅要具備各種教學才能，精通各門教學藝術(shù)，還要擅長挖掘同學的潛能，與同學建立良好的師生關(guān)系;既要修身養(yǎng)德，敬業(yè)愛崗，讓急躁、愛心、恒心、上進心融為一體;又要強化學習，不斷提升自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，才能適應(yīng)社會進展的需要，才能更好地為社會主義教職工育事業(yè)作出更大的貢獻。

以上是我對學校老師應(yīng)具有的素養(yǎng)的認識。針對上述，我想作為一個學校教育(英語)專業(yè)的同學，我應(yīng)當從以下幾個方面努力。

一、培育廣泛的愛好愛好，始終保持劇烈的求知欲

隨這現(xiàn)代信息技術(shù)進展和各種兒童讀物的普及，再加上學校生劇烈的奇怪???心，他們的學問已遠遠超過其年齡界限。他們喜愛思索，有自己的見解，也有提不完的問題，渴望能獲得成人的解答。而老師是他們心目中最有威信、最有學問的人，自然成為他們常常提問的對象。老師有廣泛的愛好愛好、淵博的學問，才能深化淺出地回答孩子們提出的各種問題，在滿意他們的求知欲的同時點燃才智的火花。假如老師對孩子的問題一問三不知，不僅起不到“傳道、授業(yè)、解惑”的作用，而且有損老師在同學心目中的形象。還有一句老話：老師要給同學一杯水，自己要有一桶水。所以，我要廣泛的學習科學文化學問和專業(yè)理論學問，學著去關(guān)注同學們關(guān)懷的話題，這樣，以后我才能更好地與同學溝通，成為他們的良師益友。同時，由于學校生活潑好動、愛唱愛跳，特殊是低班級的同學，所以我要培育自己廣泛的愛好愛好，是自己變得多才多藝，這樣才能更好地知道同學開展豐富多彩的活動，在活動中培育他們的愛好，使他們歡樂地學習。在高校里，我要努力學習專業(yè)學問，爭取獲得更多的榮譽，如獎學金、優(yōu)秀同學、優(yōu)秀畢業(yè)生，還有各個跟專業(yè)有關(guān)的證書等等，為自己3年后找工作做鋪墊。還有我要強化對英語的重視程度，雖然學校老師不需要很高的英語水平，但是我絕不能松懈，我要完成自己的英語目標。

二、學習良好的老師情感品質(zhì)

學校生學問閱歷少，是非觀念差，生活閱歷欠缺，他們不僅需要老師在學習上的急躁教育，行為品德上的急躁引領(lǐng)，而且需要在生活上的細心關(guān)注。在生活上，有的同學已經(jīng)能夠單獨，但是仍舊會有一部分同學需要關(guān)愛與呵護，這就需要老師細心觀看，發(fā)覺同學生活上的困難，并且賜予關(guān)心;在學習上，同學們水平參差不齊，這就需要老師用一顆急躁一遍一遍的教育，真正做到“誨人不倦”。在觀念上，學校生的思想不夠成熟，缺乏是非推斷力，這就需要老師循循善誘，使他們不至于走入歧途。這些，看上去都是挺簡潔的，但是經(jīng)過一段時間的實踐后，我發(fā)覺真正做到愛心、急躁與細心并舉，是一件特別不簡單的事。我要一步一步來，在實踐中反省自己，在反省中逐步培育與提升。

三、掌握自己的心情，科學地教育孩子

首先，老師要有完成教育目標的堅決意向，這是他們完成教育目標的保證。這種意志品質(zhì)是與他們劇烈的社會責任感相聯(lián)系的。其次，老師的鎮(zhèn)靜、自制，會有效的影響兒童的意志品質(zhì)。學校生總是或多或少地存在一些行為問題，如，任性、不遵守規(guī)章、不聽從規(guī)勸、違反老師提出的要求，伙伴之間不能友好相處等，老師要擅長調(diào)整、掌握自己的心情，處事冷靜，以平和的態(tài)度對待同學，同時急躁地對他們進行教育。假如老師缺乏自制力，用粗暴地方式對待同學，例如諷刺挖苦，甚至體罰或變相體罰，這不僅損害同學的情感，而且會影響他們的身心健康。老師地喜怒無常對同學是極為有害的，簡單使一些同學去窺測老師心情地“晴雨表”，形成兩面派行為方式，從而影響特們共性地健康進展。曾經(jīng)，我看到過有的學校老師對自己的同學特別嚴峻，動不動就罵，甚至打。這致使許多學校生都特別怕老師，他們做任何事都當心翼翼。我還聽一些學校生說過這樣一句話：沒有一個老師是不打人的。當時，我真的很寒心。我在想莫非我以后也會是這樣子嘛。不行，我肯定不能。從現(xiàn)在開頭，我要仔細學習教育教學法，學會執(zhí)著、鎮(zhèn)靜與自制，用正確的方法來教育我將來的每一個同學。

四、努力培育自己各方面的力量

首先是敏銳細致的觀看力。從現(xiàn)在開頭，我要仔細學習并討論學校生的心理及其心理的外在表現(xiàn)，然后多多去觀看一些學校生，試著去分析他們的心理，提升自己的觀看力。再者就是制造性思維力量。我要好好利用高校的時間，多去挑戰(zhàn)新事物，并在這過程中大膽地去創(chuàng)新，提升自己的創(chuàng)新力量。其次是生動、流暢的口語表述力量。老師必需要具備肯定的口頭表述力量，能夠說這是最最重要的。在今后的學習生活里，我要抓住一切能夠在大眾面前講話的機會，無論是班級還是社團，還是其它一些場合，一步一步提升表述力量。最終就是組織管理力量。我知道我以后確定會選擇當班主任，這可不是一件簡潔的事。很幸運，在大二這一年，我將擔當湖學討論會的會長，這是一個特別能熬煉人的機會。我要好好干，在試試中積累更多的組織管理閱歷。雖然他跟管理一個學校班級有點差別，但是也能夠在其中學到許多有用的。

五、提升對師德的熟悉

所謂師德熟悉，就是指對老師職業(yè)道德的深刻熟悉和全面理解，要從“德”中體會到獻身學校教育事業(yè)的無比歡樂和驕傲。培育跨時代所需要的高素養(yǎng)人才，其基礎(chǔ)就是從良好的學校啟蒙教育開頭，學校老師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到今后學校、高中及高校的學習質(zhì)量和綜合素養(yǎng)力量的提升。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的，尤其學校教育，從事啟蒙教育更加顯得重要，能夠這樣說，什么樣的老師就培育什么樣的同學，育人之本，關(guān)鍵在于師德。我要學會關(guān)愛每一個同學，其一，要關(guān)懷同學的生活，尤其當個別同學身體感到不適時，更要愛護、照看好;其二，要熟識同學們的基本狀況，如家庭人員，同學的性格、脾氣、生活環(huán)境，這樣，在教育時，就可依據(jù)每位同學的不同特征，查找相應(yīng)的方法，因人而異，充分挖掘他們的內(nèi)在潛能;其三，公平對待每個同學，不管是頑皮的，還是文雅的，不管是男孩，還是女孩，也不管他們的家庭背景、經(jīng)濟條件，都一視同仁、公平對待。這樣，同學們就會感到在老師面前表現(xiàn)都同樣有機會獲得確定。

總之，我想說：我喜愛學校老師這個專業(yè)，由于喜愛，所以我會專心去學習，去提升自己，為以后真正地踏上工作崗位打下堅實的基礎(chǔ)。

個人就業(yè)力量提升方案方案個人就業(yè)力量提升方案篇四

我作為一名學校教育(英語)專業(yè)的同學。我慶幸自己選對了專業(yè)，由于我覺得自己特別適合這個專業(yè)，所以在大一時專業(yè)成果名列前茅。但是，我清晰地知道，我不能只滿意于眼前所取得的成果，要想成為一名優(yōu)秀的學校英語老師，光有學習成果是遠遠不夠的，我需要做更多的努力。

學校老師能夠說是一個特別的職業(yè)，它擔當著同學的啟蒙教育工作，能夠說是同學的其次個父母。雖然它沒有學校、高中老師肩上背負的升學壓力，但是它的角色是至關(guān)重要的。

首先，學校老師要做一個新時代的慧眼識“千里馬”的“伯樂”。這個“伯樂”應(yīng)當是擅長挖掘同學的潛能，依據(jù)同學的特長、愛好、愛好，培育出不同的“千里馬”。學校生都或多或少存在一種待于被挖掘的潛能，而這個工作就需要每一個學校老師去完成。每個同學的特長、愛好、愛好也是不一樣的，這就需要老師的細心觀看，急躁輔導，激活他們的學習愛好，挖掘同學的潛能，并為同學營造出適應(yīng)于同學身心進展的教學環(huán)境，讓“千里馬”能夠“食飽力足、才美外現(xiàn)”。

其次，學校老師要擅長與同學建立良好的師生關(guān)系，努力培育同學的學習愛好。愛好是最好的老師，愛好更是學習的動力，是進展某種力量的契機，它促使人們?nèi)ヌ骄?、實踐，從而進展智力;而同學學習愛好又是建立在良好的師生關(guān)系之上的。特殊是學校生，怎樣激活培育他們的學習愛好，能夠算是學校老師的首要目標之一?；蛟S學校里，我們不用教與同學特別多的課本學問，但是我們肯定要努力使同學對學習產(chǎn)生愛好。與此同時，還要培育同學各方面的愛好愛好。

再次，要有奉獻精神。老師應(yīng)當不愧于“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”這樣詩句的贊頌。為了教育事業(yè)，不惜一切，不顧一切;不求索取，只求進取;盡心盡力，盡職盡責;一切為了同學，也為了同學的一切;忠誠于教育事業(yè)，真誠的做到“捧出一顆心來，不帶半根草去”。

再者，學校老師要是一個多才多藝的“萬花筒”。老師才藝多，對進展同學的共性特長，早期開發(fā)同學的潛能是非常重要的。“萬丈高樓平地起”學校生從小有一個良好教學環(huán)境，接受良好的教育，打好扎實的基礎(chǔ)，這對同學將來不如高一級的學校和走向社會都是特別重要的。所以學校老師的才藝越多，學問越淵博，對社會的貢獻就會越大。

最終，要與時俱進，并且要不斷進行教學創(chuàng)新。老師要不斷學習，不斷更新，獲得新的信息和技能，獲得新的意識，新的觀點和新的價值，以便更好地服務(wù)于教育事業(yè)。老師在教學過程中要依據(jù)不同環(huán)境和對象進行創(chuàng)新性活動。在教學觀念、教學內(nèi)容、教學方法、教學管理等方面，在前人已有的閱歷和結(jié)論基礎(chǔ)上，要有所探究、有所總結(jié)、有所超越。

總之，作為一個新世紀的學校老師，站在教育行列的起點，肩負著培育人才之重任。不僅要具備各種教學才能，精通各門教學藝術(shù)，還要擅長挖掘同學的潛能，與同學建立良好的師生關(guān)系;既要修身養(yǎng)德，敬業(yè)愛崗，讓急躁、愛心、恒心、上進心融為一體;又要強化學習，不斷提升自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，才能適應(yīng)社會進展的需要，才能更好地為社會主義教職工育事業(yè)作出更大的貢獻。

以上是我對學校老師應(yīng)具有的素養(yǎng)的認識。針對上述，我想作為一個學校教育(英語)專業(yè)的同學，我應(yīng)當從以下幾個方面努力。

一、培育廣泛的愛好愛好，始終保持劇烈的求知欲

隨這現(xiàn)代信息技術(shù)進展和各種兒童讀物的普及，再加上學校生劇烈的奇怪???心，他們的學問已遠遠超過其年齡界限。他們喜愛思索，有自己的見解，也有提不完的問題，渴望能獲得成人的解答。而老師是他們心目中最有威信、最有學問的人，自然成為他們常常提問的對象。老師有廣泛的愛好愛好、淵博的學問，才能深化淺出地回答孩子們提出的各種問題，在滿意他們的求知欲的同時點燃才智的火花。假如老師對孩子的問題一問三不知，不僅起不到“傳道、授業(yè)、解惑”的作用，而且有損老師在同學心目中的形象。還有一句老話：老師要給同學一杯水，自己要有一桶水。所以，我要廣泛的學習科學文化學問和專業(yè)理論學問，學著去關(guān)注同學們關(guān)懷的話題，這樣，以后我才能更好地與同學溝通，成為他們的良師益友。同時，由于學校生活潑好動、愛唱愛跳，特殊是低班級的同學，所以我要培育自己廣泛的愛好愛好，是自己變得多才多藝，這樣才能更好地知道同學開展豐富多彩的活動，在活動中培育他們的愛好，使他們歡樂地學習。在高校里，我要努力學習專業(yè)學問，爭取獲得更多的榮譽，如獎學金、優(yōu)秀同學、優(yōu)秀畢業(yè)生，還有各個跟專業(yè)有關(guān)的證書等等，為自己3年后找工作做鋪墊。還有我要強化對英語的重視程度，雖然學校老師不需要很高的英語水平，但是我絕不能松懈，我要完成自己的英語目標。

二、學習良好的老師情感品質(zhì)

學校生學問閱歷少，是非觀念差，生活閱歷欠缺，他們不僅需要老師在學習上的急躁教育，行為品德上的急躁引領(lǐng)，而且需要在生活上的細心關(guān)注。在生活上，有的同學已經(jīng)能夠單獨，但是仍舊會有一部分同學需要關(guān)愛與呵護，這就需要老師細心觀看，發(fā)覺同學生活上的困難，并且賜予關(guān)心;在學習上，同學們水平參差不齊，這就需要老師用一顆急躁一遍一遍的教育，真正做到“誨人不倦”。在觀念上，學校生的思想不夠成熟，缺乏是非推斷力，這就需要老師循循善誘，使他們不至于走入歧途。這些，看上去都是挺簡潔的，但是經(jīng)過一段時間的實踐后，我發(fā)覺真正做到愛心、急躁與細心并舉，是一件特別不簡單的事。我要一步一步來，在實踐中反省自己，在反省中逐步培育與提升。

三、掌握自己的心情，科學地教育孩子

首先，老師要有完成教育目標的堅決意向，這是他們完成教育目標的保證。這種意志品質(zhì)是與他們劇烈的社會責任感相聯(lián)系的。其次，老師的鎮(zhèn)靜、自制，會有效的影響兒童的意志品質(zhì)。學校生總是或多或少地存在一些行為問題，如，任性、不遵守規(guī)章、不聽從規(guī)勸、違反老師提出的要求，伙伴之間不能友好相處等，老師要擅長調(diào)整、掌握自己的心情，處事冷靜，以平和的態(tài)度對待同學，同時急躁地對他們進行教育。假如老師缺乏自制力，用粗暴地方式對待同學，例如諷刺挖苦，甚至體罰或變相體罰，這不僅損害同學的情感，而且會影響他們的身心健康。老師地喜怒無常對同學是極為有害的，簡單使一些同學去窺測老師心情地“晴雨表”，形成兩面派行為方式，從而影響特們共性地健康進展。曾經(jīng)，我看到過有的學校老師對自己的同學特別嚴峻，動不動就罵，甚至打。這致使許多學校生都特別怕老師，他們做任何事都當心翼翼。我還聽一些學校生說過這樣一句話：沒有一個老師是不打人的。當時，我真的很寒心。我在想莫非我以后也會是這樣子嘛。不行，我肯定不能。從現(xiàn)在開頭，我要仔細學習教育教學法，學會執(zhí)著、鎮(zhèn)靜與自制，用正確的方法來教育我將來的每一個同學。

四、努力培育自己各方面的力量

首先是敏銳細致的觀看力。從現(xiàn)在開頭，我要仔細學習并討論學校生的心理及其心理的外在表現(xiàn)，然后多多去觀看一些學校生，試著去分析他們的心理，提升自己的觀看力。再者就是制造性思維力量。我要好好利用高校的時間，多去挑戰(zhàn)新事物，并在這過程中大膽地去創(chuàng)新，提升自己的創(chuàng)新力量。其次是生動、流暢的口語表述力量。老師必需要具備肯定的口頭表述力量，能夠說這是最最重要的。在今后的學習生活里，我要抓住一切能夠在大眾面前講話的機會，無論是班級還是社團，還是其它一些場合，一步一步提升表述力量。最終就是組織管理力量。我知道我以后確定會選擇當班主任，這可不是一件簡潔的事。很幸運，在大二這一年，我將擔當湖學討論會的會長，這是一個特別能熬煉人的機會。我要好好干，在試試中積累更多的組織管理閱歷。雖然他跟管理一個學校班級有點差別，但是也能夠在其中學到許多有用的。

五、提升對師德的熟悉

所謂師德熟悉，就是指對老師職業(yè)道德的深刻熟悉和全面理解，要從“德”中體會到獻身學校教育事業(yè)的無比歡樂和驕傲。培育跨時代所需要的高素養(yǎng)人才，其基礎(chǔ)就是從良好的學校啟蒙教育開頭，學校老師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到今后學校、高中及高校的學習質(zhì)量和綜合素養(yǎng)力量的提升。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的，尤其學校教育，從事啟蒙教育更加顯得重要，能夠這樣說，什么樣的老師就培育什么樣的同學，育人之本，關(guān)鍵在于師德。我要學會關(guān)愛每一個同學，其一，要關(guān)懷同學的生活，尤其當個別同學身體感到不適時，更要愛護、照看好;其二，要熟識同學們的基本狀況，如家庭人員，同學的性格、脾氣、生活環(huán)境，這樣，在教育時，就可依據(jù)每位同學的不同特征，查找相應(yīng)的方法，因人而異，充分挖掘他們的內(nèi)在潛能;其三，公平對待每個同學，不管是頑皮的，還是文雅的，不管是男孩，還是女孩，也不管他們的家庭背景、經(jīng)濟條件，都一視同仁、公平對待。這樣，同學們就會感到在老師面前表現(xiàn)都同樣有機會獲得確定。

總之，我想說：我喜愛學校老師這個專業(yè)，由于喜愛，所以我會專心去學習，去提升自己，為以后真正地踏上工作崗位打下堅實的基礎(chǔ)。

個人就業(yè)力量提升方案方案個人就業(yè)力量提升方案篇五

20--年-月，我校參加了以《數(shù)學分層測試卡》為載體的明德學校數(shù)學力量提升項目的試驗。試驗至今已進行了兩年的時間，在促進師生共同成長，激活同學數(shù)學學習愛好和自信念方面取得了顯著成效?，F(xiàn)將我校試驗實施的詳細狀況匯報如下：

一、提升熟悉、樂觀實踐

為了更好的在課堂實踐中實施《數(shù)學分層測試卡》，我校除了運用“家校協(xié)作”的方式，強化學校和家長的協(xié)作與提升孩子的學習愛好外，還組織老師學習課題組常規(guī)要求、集體備課制度和聽課制度等等，在四、五、六班級配備了有豐富學問和旺盛精力的中青年老師，他們接受新事物快，利用學習培訓和《數(shù)學分層測試卡》在課堂教學中的充分使用，“一刀切，滿堂灌”的教育教學方式被取締了，以人為本的教學理念漸漸深化老師心里，敬重同學差異，為不同層次的同學搭建展現(xiàn)的平臺，供應(yīng)進展的空間，讓不同層次的同學都有所獲得，成為我校的教育理念。

二、轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)變評價方式

1、集體訂正方式。即同學完成自選的練習題后，進行集體訂正。同學依據(jù)老師或同學的正確答案，恰當?shù)膶ψ约哼M行評價，這種評價有利于對孩子自我評價力量的培育。

2、小組互評方式。在固定的時間內(nèi)選擇自己喜愛的題做，然后小組間互評打分，做對一層100分，有力量者可多做，但多做錯誤都不給分，以培育同學日常做題細心的習慣并增加同學挑戰(zhàn)的力量。

3、老師評價。這種評價能夠精確?????的反饋信息，有利于整體把握全班同學的掌控狀況。一般用于分層測試卡的課后分層作業(yè)，老師評價次數(shù)應(yīng)不少于本單元練習的三分之一。

4、對于三層都能得滿分的同學，或進步大的同學，在班級評價表中貼小紅花或加分。對后進生多采納激勵性評價，對優(yōu)等生多采納競爭性評價;評價以鼓舞加表揚為主，輔以說理與引領(lǐng)。

三、主要成效

(一)同學方面：自信念逐步獲得增加。利用使用《數(shù)學分層測試卡》，不同層次的同學都能經(jīng)過自己的努力取得好成果，乃至滿分。后進同學利用基本練習和部分綜合練習的測試，也能取得較好的成果。優(yōu)秀的同學利用拓展提升的練習題，熬煉了思維，品嘗到勝利的樂趣。這些好成果的取得在很大程度上樹立了同學學好數(shù)學的信念，扭轉(zhuǎn)了部分同學厭學數(shù)學的心理。

(二)老師方面：轉(zhuǎn)變了觀念，將課題理念貫穿于教育教學中。在教學中老師更加關(guān)注后進同學，在利用基本練習測試時老師對于后進生進行個別指導。在利用綜合題測試時，除了個別指導外，還利用小組中的優(yōu)秀生指導后進生，最大限度地提升他們的成果。對于中等生，老師多利用伙伴互助的方式認識同學狀況，再輔之以個別指導，從而保證這個群體同學的質(zhì)量。對于優(yōu)秀生鼓舞他們試試拓展練習。這樣做體現(xiàn)了對同學差異的敬重，這種做法的形成就得益于《數(shù)學分層測試卡》的應(yīng)用。

總之，《數(shù)學分層測試卡》使用以來，雖然也遇到了這樣或者那樣的問題，但總體反映是不錯的，孩子們的學習樂觀性的確高了，老師們也的確有了抓手，測試卡的使用，給原本死板的數(shù)學課堂注入了生氣與活力。

個人就業(yè)力量提升方案方案個人就業(yè)力量提升方案篇六

一、規(guī)格較高，內(nèi)容充