2018高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)學(xué)案-文言文閱讀之?dāng)嗑湫枳ノ孱愓Z(yǔ)言標(biāo)志共3篇

2018高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)學(xué)案——文言文閱讀之?dāng)嗑湫枳ノ孱愓Z(yǔ)言標(biāo)志共3篇2018高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)學(xué)案——文言文閱讀之?dāng)嗑湫枳ノ孱愓Z(yǔ)言標(biāo)志12018高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)學(xué)案——文言文閱讀之?dāng)嗑湫枳ノ孱愓Z(yǔ)言標(biāo)志

在文言文閱讀中應(yīng)該抓住五類語(yǔ)言標(biāo)志：連詞、語(yǔ)氣助詞、副詞、助動(dòng)詞和句式變化。這樣才能夠準(zhǔn)確地理解文章的意思，從而提高文言文的閱讀能力。

連詞是文言文中常見的一個(gè)語(yǔ)言標(biāo)志，常常起到銜接不同語(yǔ)段、表達(dá)因果關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系等作用。其中，最常見的連詞有“而、何、乃、然而、且等”，需要我們?cè)陂喿x的過(guò)程中要留意對(duì)其所連接的前后文的關(guān)系，這樣才能夠正確理解文章的含義。

語(yǔ)氣助詞是表達(dá)作者語(yǔ)氣的重要工具，語(yǔ)氣助詞大致分為六類：停頓語(yǔ)氣助詞、抑揚(yáng)頓挫語(yǔ)氣助詞、表達(dá)程度語(yǔ)氣助詞、表達(dá)態(tài)度語(yǔ)氣助詞、表達(dá)關(guān)系語(yǔ)氣助詞和其他語(yǔ)氣助詞。例如：“然而、可是、實(shí)則、甚至、絕非”等，這些語(yǔ)氣助詞是作者在表達(dá)自己的觀點(diǎn)和態(tài)度的重要表現(xiàn)形式。

副詞在文言文中是廣泛使用的語(yǔ)言標(biāo)志之一，副詞主要有時(shí)間副詞、地點(diǎn)副詞、方式副詞、比較副詞、程度副詞和疑問(wèn)副詞等等。比如“今、昔、卒、積極、即、諒”等副詞，副詞所在的位置絕不是任意擺放的，其位置差異也會(huì)對(duì)句子的意思產(chǎn)生不同的影響。

助動(dòng)詞在文言文中起到非常重要的作用，尤其是介賓結(jié)構(gòu)和動(dòng)補(bǔ)復(fù)合結(jié)構(gòu)中。助動(dòng)詞主要有“之、得、復(fù)、益、由”等，閱讀時(shí)需要掌握其基本用法。

句式變化在文言文中也是常見的語(yǔ)言標(biāo)志。常見的句式變化方式主要有主謂倒置、倒裝句、比擬句、省略句、并列句等等，因此在閱讀文言文時(shí)需要留意語(yǔ)句的各種變化形式。

綜上，文言文閱讀之?dāng)嗑湫枳ノ孱愓Z(yǔ)言標(biāo)志，這五類標(biāo)志的掌握對(duì)于文言文的閱讀能力有一個(gè)至關(guān)重要的作用，因此我們需要對(duì)其進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和理解，才能更好地掌握文言文的閱讀技巧，提高自己的閱讀能力總之，文言文閱讀需要掌握語(yǔ)言標(biāo)志，其中包括了停頓語(yǔ)氣助詞、副詞、助動(dòng)詞和句式變化等五類標(biāo)志。這些標(biāo)志在文言文中起到了非常重要的作用，深入掌握它們能夠幫助我們更好地理解古文，更準(zhǔn)確地把握古人的思想和文學(xué)表現(xiàn)。因此，我們需要持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高自己的文言文閱讀能力2018高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)學(xué)案——文言文閱讀之?dāng)嗑湫枳ノ孱愓Z(yǔ)言標(biāo)志22018高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)學(xué)案——文言文閱讀之?dāng)嗑湫枳ノ孱愓Z(yǔ)言標(biāo)志

文言文閱讀是高中語(yǔ)文教學(xué)中的難點(diǎn)和重點(diǎn)，而斷句無(wú)疑是文言文閱讀中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。正確的斷句能夠幫助讀者更好地理解文章的意思和思想情感。然而，文言文的句子結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，斷句需要掌握一些技巧和方法才能做到得當(dāng)。本文將對(duì)文言文斷句的五類語(yǔ)言標(biāo)志進(jìn)行分析，以期能助學(xué)子順利應(yīng)對(duì)高考語(yǔ)文。

一、句子成分

文言文句子成分較為清楚，在斷句時(shí)需要注意把握好句子成分的范圍。在斷句時(shí)，可以根據(jù)句子的主干謂語(yǔ)來(lái)確定句子的整體結(jié)構(gòu)，再進(jìn)行分析。例如：

《論語(yǔ)》中的“三人行必有我?guī)?，擇其善者而從之，其不善者而改之?！逼渲械摹叭诵斜赜形規(guī)煛焙汀皳衿渖普叨鴱闹倍紴橹鞲芍^語(yǔ)，因此可以把整句斷成兩個(gè)獨(dú)立的句子。

二、并列句的標(biāo)志

并列句在文言文中較為常見，正確地把握并列關(guān)系對(duì)于斷句至關(guān)重要。根據(jù)常見的并列句標(biāo)志可以判斷句子成分并進(jìn)行正確的斷句。有以下幾種情況：

1.“而”，“乃”，“則”等表示并列關(guān)系的連詞

例如《離騷》中的“三王三駕，七十有二年。天下莫不說(shuō)，言其幸也?！?，可以根據(jù)“七十有二年而天下莫不說(shuō)”得出兩個(gè)并列句。

2.兩個(gè)同類事物并列在一起

例如《詩(shī)經(jīng)·小雅·東方之日》中的“晨鐘鳴于郊，列鼓繽紛，以戒以號(hào)，以動(dòng)以通?！?/p>

三、遞進(jìn)關(guān)系的標(biāo)志

遞進(jìn)關(guān)系在文言文中也常常出現(xiàn)，常用的遞進(jìn)句式有“不但……而且”，“雖……但”等。在斷句時(shí)，需要根據(jù)遞進(jìn)關(guān)系來(lái)確定句子結(jié)構(gòu)。例如《辭賦·思諸上》中的“身輕馬肥，進(jìn)軍即逐，不懼大敵，虜人已斬。”，可以看出“身輕馬肥，進(jìn)軍即逐”為具有遞進(jìn)關(guān)系的短語(yǔ)。

四、修飾關(guān)系的標(biāo)志

文言文中修飾關(guān)系緊密，修飾語(yǔ)往往在被修飾語(yǔ)后面。在斷句時(shí)，需要根據(jù)修飾語(yǔ)和被修飾語(yǔ)的關(guān)系進(jìn)行分析。例如《道德經(jīng)》中的“道可道，非常道；名可名，非常名。”，可以看出“道可道，非常道”為具有修飾關(guān)系的句子。

五、表語(yǔ)從句和定語(yǔ)從句的標(biāo)志

表語(yǔ)從句和定語(yǔ)從句在文言文中常常出現(xiàn)，需要注意把握好它們的位置。表語(yǔ)從句通常在句子中間，定語(yǔ)從句一般在被修飾語(yǔ)后面。例如《韓非子》中的“雍父飯，薦羹，雍伯曰：‘饗父之鬼。’王曰：‘諾?！笨梢钥闯觥坝焊革垼]羹”中，薦羹是食品名詞，因此“薦羹”前面是定語(yǔ)從句，“雍伯曰：‘饗父之鬼?！敝校梆嫺钢怼笔潜碚Z(yǔ)從句。

斷句標(biāo)志是文言文閱讀中的一大艱難之處，需要多加練習(xí)和總結(jié)。相信掌握了本文的五類語(yǔ)言標(biāo)志，同學(xué)們能夠在閱讀中更加得心應(yīng)手，更好地理解古代文化，為高考語(yǔ)文取得好成績(jī)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)在文言文的閱讀中，斷句是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。正確的斷句可以讓閱讀更加流暢，有助于理解句子的結(jié)構(gòu)和意義。本文介紹了五種文言文中常見的斷句標(biāo)志，包括動(dòng)賓關(guān)系、雙重否定、遞進(jìn)關(guān)系、修飾關(guān)系和表語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句的標(biāo)志。掌握這些標(biāo)志，可以在閱讀中更加準(zhǔn)確地判斷斷句，有助于深入理解文言文的意義和內(nèi)涵。因此，我們應(yīng)該多加練習(xí)和總結(jié)，提高自己的文言文閱讀能力，為高考語(yǔ)文取得好成績(jī)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)2018高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)學(xué)案——文言文閱讀之?dāng)嗑湫枳ノ孱愓Z(yǔ)言標(biāo)志32018高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)學(xué)案——文言文閱讀之?dāng)嗑湫枳ノ孱愓Z(yǔ)言標(biāo)志

隨著高考復(fù)習(xí)的緊張和壓力的增大，文言文閱讀成為備考的重中之重。在文言文閱讀中，斷句是非常重要的一環(huán)，掌握好斷句可以大大提高我們的文言文閱讀能力。那么，在閱讀文言文時(shí)，我們需要抓哪些語(yǔ)言標(biāo)志呢？下面就讓我們一起來(lái)看看。

第一類：句末助詞

句末助詞是文言文中有特定語(yǔ)言標(biāo)志，有助于我們進(jìn)行斷句。例如，在閱讀某一句話時(shí)，如果我們看到類似于“之”，“而”等句末助詞時(shí)，就可以考慮將這些助詞之前的句子作為一部分來(lái)進(jìn)行閱讀。常見的句末助詞還包括“乎”、“于”、“也”等，需要我們?cè)趯?shí)際閱讀中熟記和練習(xí)，以增加識(shí)別和掌握的準(zhǔn)確率。

第二類：句式結(jié)構(gòu)

在文言文中，句式結(jié)構(gòu)也是一項(xiàng)非常重要的語(yǔ)言標(biāo)志。通過(guò)觀察文言文句子的結(jié)構(gòu)，我們可以判斷出某句話的主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)等要素，從而進(jìn)行斷句。當(dāng)我們遇到以“其”、“彼”、“此”等詞語(yǔ)為首的句子時(shí)，考慮它們是作為一個(gè)整體來(lái)閱讀或者先讀了第二個(gè)部分再掃一遍前一部分，就很容易進(jìn)行斷句了。

第三類：致詞、承詞和轉(zhuǎn)折詞

致詞、承詞和轉(zhuǎn)折詞也是常用的語(yǔ)言標(biāo)志。致詞通常指的是“致”和“告”，承詞指的是“而”和“且”，轉(zhuǎn)折詞指的是“然而”和“雖然”。它們的出現(xiàn)經(jīng)常伴隨著文言文的意思發(fā)生變化，所以遇到這些語(yǔ)言標(biāo)志時(shí)，我們應(yīng)該分別斷開句子，分別閱讀它們的上文和下文。

第四類：關(guān)鍵詞

在文言文中，有些關(guān)鍵詞會(huì)為全文做一個(gè)鋪墊或者拐角，它們的出現(xiàn)也是我們的語(yǔ)言標(biāo)志之一。例如，有“因此”、“故而”等關(guān)鍵詞的出現(xiàn)，我們就可以把它們當(dāng)成新的開頭來(lái)看待，然后繼續(xù)將其后面的內(nèi)容作為一個(gè)完整的句子來(lái)讀取。如果一句話中、包含了多個(gè)關(guān)鍵詞，那么就要根據(jù)實(shí)際情況靈活進(jìn)行斷句和閱讀。

第五類：語(yǔ)氣詞和虛詞

語(yǔ)氣詞和虛詞也是我們進(jìn)行斷句必須抓住的語(yǔ)言標(biāo)志，它們的出現(xiàn)往往提示了文言文中的情感、口吻或者是其他方面的變化。例如，“興”、“哉”、“乎”等等都是語(yǔ)氣詞，出現(xiàn)在句子中時(shí)說(shuō)明語(yǔ)氣的變化。虛詞則是文言文中很常見的一個(gè)語(yǔ)言現(xiàn)象，如果出現(xiàn)了“之”、“乃”、“所”等虛詞，就要考慮將其前后分開，準(zhǔn)確地?cái)嚅_各個(gè)句子。

總之，在我們閱讀文言文時(shí)，斷句是非常關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)，也是我們做好文言文閱讀題的必要條件。在實(shí)際操作中，我們要通過(guò)多讀多練的方式，逐漸熟悉和掌握各種語(yǔ)言標(biāo)志和句式結(jié)構(gòu)，從而在高考中發(fā)揮出更好的結(jié)果斷句在