南京市模擬考試語文試題

南京市模擬考試語文試題

南京市、鹽城市2014屆高三年級第一次模擬考試語文試題

語文I試題

(滿分160分，時間150分鐘)一、語言文字運用(15分)

1.下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一項是(3分)

A.府邸(di)舐犢情深(shi)砥礪(di)抵掌而談(di)B.覘視(chdn)玷辱名聲(didm)

粘貼(zhdn)拈輕怕重(zhGn)C.疏浚(jtin)怙惡不浚(jiin)唆使(su。)日月如梭(su6)

D.瞻仰(zhdn)飛檐走壁(ydn)贍養(yǎng)(shdn)蟾富折桂(chdn)2.下列各句中，沒有語病

的一句是(3分)

A.2013年國慶節(jié)，全國各旅游最區(qū)游客人數(shù)和旅游總收入同比增長至5.2%和4%；但集

中出游人滿為患，景區(qū)不堪重負，引發(fā)國人對假期安排的討論。B.“世界讀書日”前

夕，中國新聞出版研究院調(diào)查結(jié)果顯示，國民人均閱讀量明顯不足，圖書行業(yè)在出版和

消費方面，盛現(xiàn)出不對稱發(fā)展態(tài)勢。

C.今年上半年藝術(shù)品春季拍賣成交略有增長，市場開始回暖，意味著國內(nèi)藝術(shù)品市場

已經(jīng)走出去年的低谷，預(yù)計秋季拍賣形勢更好。

D.世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)昆曲的魅力在丁舞臺表演，在于獨特而美妙的唱腔和優(yōu)雅而宛轉(zhuǎn)

的演唱，并因演唱而得以更廣泛傳播。

3.閱讀下面一段文字，抓住主要信息，為“播客”下一個定義。(不超過35個字)

(4分)播客的英文名稱為Podcast,我們將播客簡單地視為個人的網(wǎng)絡(luò)廣播。播客作者

借助數(shù)字廣播技術(shù)，將其錄制的聲音和視頻節(jié)目，上傳到互聯(lián)網(wǎng)上，通過專門軟件與便攜

播放器實現(xiàn)播放，從而與廣大網(wǎng)友分享。網(wǎng)友不必實時接收，也不必端坐電腦前，可將節(jié)

目下我到自己的播放器中，隨時隨地收聽收看，自由地享受。

4.品味句子，按要求答題。(5分)

我的晝間之花，落下它那被遺忘的花瓣。在黃昏中，這花成熟為一顆記憶的金果。

(選自泰戈爾詩集(《飛鳥集》)(1)川平實的語言表述這句詩的含意。不超過20個

字。(4分)(2)泰戈爾的詩句使我們想起魯迅的一本散文集，這本散文集是：(1分)

《▲》

高三語文試題第1頁共6頁二、文言文閱讀(19分)

閱讀下面的文言文，完成5?8題。答秦太虛書蘇軾

軾啟：五月末，舍弟來，得手書，勞問甚厚。比日履茲初寒，起居何如？軾寓居粗

遣。但舍弟初到筠州，即喪一女子，而軾亦喪一老乳母。悼念未衰，又得鄉(xiāng)信，堂兄中舍

九月中逝去。異鄉(xiāng)衰病，觸目凄感，念人命脆弱如此。

又承見喻，中間得疾不輕，且喜復(fù)健。吾儕漸衰，不可復(fù)作少年調(diào)度。當速用道書方士

之言，厚自養(yǎng)煉。謫居無事，頗窺其一二。已借得本州天慶觀道堂三間，冬至后當入此

室，四十九日乃出。自非廢放，安得就此？太虛他日一為仕宦所縻，欲求四十九日閑，豈

可復(fù)得耶？當及今為之，但擇平時所謂簡要易行者，日夜為之，寢食之外，不治他事。但

滿此期，根本立矣。此后縱復(fù)出從人事，事已則心返，自不能廢矣。

?寄示詩文，皆超然勝絕，娓娓焉來逼人矣。太虛未免求祿仕，方應(yīng)舉求之，應(yīng)舉不可

必。竊為君謀，宜多著書，如所示論兵及盜賊等數(shù)篇，但似此得數(shù)十首，皆卓然有可用之

實者，不須及時事也。但旋作此書，亦不可廢應(yīng)舉。

初到黃，縻入既絕，人口不少，私甚憂之。但痛自節(jié)儉，日用不得過百五十。每月朔，

便取四千五百錢，斷為三十塊，掛屋梁上，平旦用畫叉挑取一塊，即藏去叉，仍以大竹筒

別貯用不盡者，以待賓客。度囊中尚可支一歲有余，至?xí)r別作經(jīng)畫。

所居對岸武昌，山水佳絕。有蜀人王生在邑中，往往為風(fēng)濤所隔，不能即歸，則王生能

為殺雞炊黍，至數(shù)日不厭。又有潘生者，作酒店樊口，棹小舟徑至店下，村酒亦自醇那。

岐亭監(jiān)酒胡定之，載書萬卷隨行，喜借人看。黃州曹官數(shù)人，皆家善庖饌，喜作會。太虛

視此數(shù)事，吾事豈不既濟矣乎！展讀至此，想見掀髯一笑也。

歲晚苦寒，惟萬萬自重。夜中微被酒，書不成字，不罪不罪！不宣，軾再拜。

（選自《唐宋八大家文章精華》，有刪節(jié)）

5.對下列句子中加點字詞的解釋，不正確的一項是（3分）

A.悼念未衰，又得鄉(xiāng)信信：消息

B.又承見喻，中間得疾不輕喻：開導(dǎo)

C.度囊中尚可支一歲有余度：估量

D.吾事豈不既濟矣乎濟：成功

6.下列句子全都能表現(xiàn)蘇軾達觀、開朗人生態(tài)度的一項是（3分）

①吾儕漸衰，不可復(fù)作少年調(diào)度②自非廢放，安得就此

③事已則心返，自不能廢矣④至?xí)r別作經(jīng)畫

⑤棹小舟徑至店下，村酒亦自醇醉⑥展讀至此，想見掀髯一笑也

A.①⑤⑥B.②③⑥C.①③④D.②④⑤

高三語文試題第2頁共6頁

7.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（3分）

A.本文是蘇軾謫居黃州后寫給秦太虛的一封回信，信中真切記述了自己這段時期內(nèi)的

生活情形與精神狀態(tài)，給人以親切之感。

B.蘇軾到道觀借了三間房，準備閉門靜修四十九天，用道家的方法靜心養(yǎng)生，并讓秦

太虛也注意修煉身性，對其關(guān)心備至。

C.蘇軾十分賞識秦太虛的才華，勸導(dǎo)他努力去寫見識高超、有實用價值的文章，不必

舍本逐末追求仕途的發(fā)展，感情極深厚。

D.在黃州時，蘇軾雖然經(jīng)濟拮據(jù)，生活儉樸，但他并不顯得消沉，而是隨遇而安，時

常寄情山水，交友游樂，充滿生活情趣。

8.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）太虛他日一為仕宦所縻，欲求四十九日閑，豈可復(fù)得耶？（4分）

譯句：一▲▲

（2）寄示詩文，皆超然勝絕，娓娓焉來逼人矣。（3分）

譯句：▲▲

（3）初到黃，縻入既絕，人口不少，私甚憂之。（3分）

譯句：____▲▲

三、古詩詞鑒賞（10分）9.閱讀下面這首詞，然后回答問題。（10分）

臨江仙送王叔濟

（宋）張元干

玉立清標消晚暑，胸中一段冰壺。畫船歸去醉歌珠。微云收未盡，殘月炯如初。

鴛鷺行間催闊步，秋來乘興鳧趨。煩君為我問西湖。不知疏影畔，許我結(jié)茅無。

（1）“冰壺”二字讓你想起了王昌齡的哪一句詩？“冰壺”在詞中比喻什么？（2分）

▲▲

（2）“微云收未盡，殘月炯如初”兩句渲染了什么樣的氛圍？表達了作者怎樣的心情？

（4分）▲▲

（3）“煩君為我問西湖。不知疏影畔，許我結(jié)茅無”寫法精妙，試作簡要分析。（4分）

▲▲

四、名句名篇默寫（8分）

10.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（8分）

（1）白頭搔更短，▲1>（杜甫《春望》）

（2）▲,用之如泥沙？（杜牧《阿房官賦》）

（3）巫醫(yī)樂師百工之人，▲,今其智乃反不能及。（韓愈《師說》）

（4）風(fēng)霜高潔，▲，山間之四時也。（歐陽修《醉翁亭記》）

（5）▲,舉匏尊以相屬。（蘇軾《赤壁賦》）

（6）斜陽草樹，▲,人道寄奴曾住。（辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》）

（7）大直若屈，▲,大辯若訥。（《老子》）

（8）▲,收之桑榆。（范曄《后漢書》）

高三語文試題笫3頁共6頁

五、現(xiàn)代文閱讀：文學(xué)類文本（20分）

閱讀下面的文章，完成11?14題。

子孫萬代

汪曾祺

傅玉濤是“寫字”的。“寫字”就是給劇場寫海報，給戲班抄本子。他有個癖好，愛收

藏小文物。他有一面葡萄海馬鏡，一個“長樂未央”瓦當，一塊藕粉地雞血石章，一塊

“都靈坑”田黃,,,,這些小文物大都是花不多的錢從劇團打小鼓的小趙手里買的。

一天，小趙拿了一對核桃，請傅玉濤看看。傅玉濤接過來一看，用手掂了掂兩顆核桃，

說：“哎呀，這可是好東西！兩顆核桃的大小、分量、形狀，完全一樣，是天生的一對。

這是‘子孫萬代'呀！”

“什么叫‘子孫萬代’？”“你看，這核桃的疙瘩都是一個個小葫蘆。這就叫‘子孫

萬

代’。這是真的‘子孫萬代'。、

“子孫萬代’還有真假之分？”

“真的葫蘆是生成的，假‘子孫萬代'動過刀，有的葫蘆是刻出來的。這對核桃可夠年

份了。大概已經(jīng)經(jīng)過兩代人的手。沒有個幾十年，揉不出這樣。你看看這顏色：紅里透

紫，紫里透紅，晶瑩發(fā)亮，乍一看，像是外面有一層水。這種色，是人的血氣透進核桃所

形成。好東西！好東西！——讓給我吧！”

“傅先生喜歡，拿去玩吧?！薄澳?，這么著吧，我給兩塊錢，算是占了你的大便宜

了?！备涤駶龑@一對核桃真是愛如性命，他做了兩個平絨小口袋，把兩顆核桃分別莖

在里面，隨身帶著。一有空，就取出來看看，輕輕地揉兩下，不多揉。這對核桃正是好時

候，再多揉，就揉過了，那些小葫蘆就會圓了，模糊了。

文化大革命。紅衛(wèi)兵到傅玉濤家來破四舊，把他的小文物裝進一個麻袋，呼嘯而去。

四人幫垮臺。傅玉濤不再收藏文物，但是他還是愛逛地攤，逛古玩店。有時他想也許能遇

到這對核桃。隨即覺得這想法很可笑。十年浩劫，多少重要文物都毀了，這對核桃還能存

在人間么？

一天，他經(jīng)過缸瓦市一個小古玩店，進去看了看。一看，他的眼睛亮了：他的那對核

桃！核桃放在一個瑪瑙碟子里。他掏出放大鏡，隔著櫥柜的玻璃細細地看看：沒錯！這對

核桃他看的次數(shù)太多了，核桃上有多少個小葫蘆他都數(shù)得出來。他問售貨員：“這對核桃

是什么人賣的？保密。”“原先核桃有兩個平絨小口袋裝著的。”“有。扔了。你怎

么知道？”“小口袋是我縫的?！薄?？”傅玉濤看了看標價：外匯券250。

這時進來了一個老外。老外看了看，問“這是什么？”售貨員：“核桃?！薄坝?/p>

的？”“不是玉的，就是核桃?！薄澳菫槭裁促u那么貴？”售貨員請傅玉濤給老外解釋解

釋。

傅玉濤說：“這不是普通的核桃，是山核桃?！薄吧胶颂?？這種核桃不是吃的，是

揉的。"

"揉的？”傅玉濤叫售貨員把玻璃柜打開。傅玉濤把兩顆核桃拿在手里，熟練地揉了幾

圈。“揉，有什么好處？”“舒筋活血?！薄笆?，筋，活，血？”“你看這核桃的色，

紅里透紫，高三語文試題第4頁共6頁

紫里透紅，這是人的血氣透進了核桃。”“血——氣？”

“把核桃揉成這樣，得好幾十年?！薄昂脦资?？”“兩代人?！薄皟纱?，揉一對核

桃”"Yes!"

“這對核桃，有一個名堂，叫‘子孫萬代’。”“子孫萬代？”“您看這一個一個小疙

瘩，都是小葫蘆?！备涤駶逊糯箸R給老外，老外使勁地看?！笆堑窨痰模俊薄癗o,是

天生的。”“天生的？噢，上帝！”“這樣的核桃，全中國，您找不出第二對?！薄拔屹I

了！”老外拿了這對子孫萬代核桃，一路上嘟噥：“子，孫，萬，代！子孫萬代！”

傅玉濤回家，炒了一個麻豆腐，喝了二兩酒，用筷子敲著碗也唱了一句西皮慢三眼：

“我好比籠中鳥有翅難展

一九九三年八月二十七日

（選自＜＜/SPAN＞汪曾祺小說經(jīng)典》,有刪改）

11.畫線句予中兩次提及“兩個平絨小口袋”，有什么作用？（4分）

12.“子孫萬代”為何珍貴？試根據(jù)小說內(nèi)容加以概括。（4分）

13.主人公傅玉濤這一形象有哪些特點？請簡要分析。（6分）

14.汪曾祺說，他的小說追求“溶奇崛于平淡”的境界。請結(jié)合文木進行探究。（6

分）▲▲

六、現(xiàn)代文閱讀：論述類文本（18分）

閱讀下面的文章，完成15?17題。

談動情

情是詩之魂。感受于外，情動于中。先有感，后有情，情不是飛來的。感受是被動的

受，情動是主動的動。由感而情，由情而詩，這個程序我們都得遵守。

為什么說感受是被動的受？人活在世界上，由不得他自己。萬事萬物，每日每時，亂紛

紛都到他的眼前來，一一逼入他的感官，叫他回避不了，不受也得受，難受也得受，所以

說是被動的受。為什么說情動是主動的動？感受既多，疊累在心，人非草木，哪能無情。

情是有的，看你怎樣處置。熄下去了，就不會有詩了；燃起來了，就可能有詩了。或燃或

熄，主動在你。

如果那一縷情是合理的，是健康的，那就讓它燃起來，“去以自己的火點燃旁人的火”

（何其芳《生活是多么廣闊》）。

動情在先，下筆在后，這當然是再好不過的了。郭沫若年輕時求學(xué)日本，雄姿英發(fā)，寫

了（（地球，我的母親》，開啟一代豪風(fēng)。那天上午，他在福岡圖書館看書，詩興忽來，

激動得很，難以靜坐攻讀。他走出圖書館，到館后僻靜的石子路上去，脫掉木屐，跣腳亂

走若狂，乃至“率性倒在路上睡著，真想親切地和地球母親親昵。去感觸她的皮膚，受她

的擁抱”。晚輩庸才如我者，從來沒有雄姿英發(fā)過，更不會在下筆以前動情如此。偶有一

二幸獲獻丑之作，高三語文試題第5頁共6頁

都是在下筆以后才逐漸動情的。對一般初學(xué)者，要求他們動情在先，下筆在后，那是苦

人所難。真能做到先有感受，下筆以后逐漸動情，就很不錯了。

為了使自己動情于筆下，在寫作過程中，首先必須排除周圍環(huán)境諸種干擾，對眼前與主

題無關(guān)的事事物物，一概視而不見，聽而不聞，以求視聽寂然，如入無人之境。視聽寂然

之后，你就從現(xiàn)實的人境躍入筆下的詩境。設(shè)想你要寫的那些場景事物一一復(fù)活，一丘一

水都能用靈眼看見，一笑一啼都能用靈耳聽見。讓模糊了的清晰起來，清晰得可觸可感，

縱然你寫的是朦朧詩。在筆下忘卻現(xiàn)實，在詩境忘卻人境。寫初戀就得忘卻鬢邊的白發(fā)，

寫黑夜就得忘卻窗外的陽光。此時最怕的是鄰居吵架和小兒哭叫，或你的賢妻叫你去捅蜂

窩煤。寫作過程就是醒著做夢，夢被打斷，使人心煩意亂，怪不自在，甚至難以重溫。聽

說過可惡的催租人打斷詩人的夢，使他未能成篇，只留下“滿城風(fēng)雨近重陽”一句的故事

嗎？

常人在床上睡著做夢，夢中笑，夢中哭。詩人在紙上醒著做夢，也會笑，也會哭。完全

入夢以后，你的情就會在筆下動起來，你就有可能寫出一首感人的佳作“去以自己的火點

燃旁人的火”。“沒有感情這個品質(zhì)，任何筆調(diào)都不可能打動人心”，這是狄德羅的話。

“感人心者，莫先乎情”，這是白居易的話。中國新詩無論怎樣變來變?nèi)?，革命現(xiàn)實主義

與革命浪漫主義相結(jié)合也好，傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合也好，民歌體也好，現(xiàn)代風(fēng)也好，明朗也

好，朦朧也好，你下筆的時候，總要動情才好。情永遠是詩之魂，不要忘記了才好。

（選自＜＜/SPAN＞流沙河詩話》，有刪改）

15.第三段以郭沫若和作者自己的創(chuàng)作為例，論證什么觀點？這樣舉例有什么作用？（6

分）▲▲

16.笫四段畫線句中“詩境”的內(nèi)涵是什么？請根據(jù)文意簡要概括。（6分）

17.作者為什么說“情是詩之魂”“情永遠是詩之魂”？結(jié)合全文內(nèi)容簡要分析。（6

分）▲▲

七、作文文0分）

18.閱讀下面的材料，按照要求寫一篇不少于800字的文章。

一群企業(yè)高管前往青海攀登崗什卡雪峰，有人問他們想去予什么，回答是“逃離城

市”。他們來到雪峰下向上攀登，一路攀登一路用微博直播。最終登上山頂，置身雪域絕

美風(fēng)景之中，有人發(fā)了一條微博：“山頂風(fēng)光真美，極目遠望，莽莽蒼蒼,”，周圍坐著十來

個男人，每人都在低頭看自己的手機，偶爾抬頭，大家都會心一笑。”

要求選好角度，確定立意，明確文體（不得寫成詩歌），自擬題目；不要脫離材料內(nèi)容

及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

語文n（附加題）

（滿分40分，時間30分鐘）

一、閱讀文言文材料，完成19?21題。（10分）

19.用斜線“/”給下面文言文中的畫線部分斷句。（限6處）（6分）

或曰：“邪說之害正也，宜放而絕之。則此書之不泯，其可乎？”對曰：“君子之禁邪

說

也，固將明其說于天下，使當世之人，皆知其說之不可從，然后以禁，則齊。使后世之

人，

皆知其說之不可為，然后以戒，則明。豈必滅其籍哉放而絕之莫善于是是以孟子之書有

為神

農(nóng)之言者有為墨子之言者皆著而非之。”

（節(jié)選自曾鞏《＜＜/SPAN〉戰(zhàn)國策＞目錄序》）

20.《戰(zhàn)國策》的體例是什么？在《四庫全書》中屬于哪一部？（2分）

▲▲

21.文中認為“禁邪說”的最好方法是什么？請用自己的話簡要概括。（2分）

▲▲

二、名著閱讀題（15分）

22.下列有關(guān)名著的說明，不正確的兩項是（5分）（▲）（▲）

A.老舍的三幕話劇《茶館》，以北京“裕泰”茶館為背景，分別寫清朝末年、軍閥割據(jù)

時、

抗日戰(zhàn)爭中三個時間段茶館中的人和事，以小見大，反映生活的變遷，以此折射社會的

變遷。

B.小說《三國演義》描寫劉備去世后，曹丕聯(lián)合南蠻孟獲、東吳孫權(quán)進攻蜀漢，諸葛亮

派鄧

芝去結(jié)好東吳，自此吳蜀通好。諸葛亮又七擒孟獲，終使盂獲肉袒謝罪，誓不再反。一

連串

故事十分生動。

C.《子夜》是茅盾的代表作。“子夜”，原指夜半子時，是一天中最黑暗的時刻。小

說以民

族工業(yè)資本家吳菰甫和買辦金融資本家趙伯韜的矛盾斗爭為主線，深刻反映了當時民族

工業(yè)

無法生存的現(xiàn)實。

D.小說通過鮮明的人物形象反映生活?？肆_旭、曼諾林、吳媽、單四嫂子、順順、鳴鳳

分別

是小說《歐也妮?葛朗臺》《老人與?！贰栋正傳》《風(fēng)波》《邊城＞《家》中的人

物。

E.“但愿這一個太堅實的肉體會融解、消散，化成?堆露水！或者那永生的真神未曾

制定

禁止自殺的律法！，,,,人世間的一切在我看來是多么可厭、陳腐、乏味而無聊！”這是哈

姆

雷特的獨白，一連串打擊使他憂郁、痛苦、矛盾。

高三語文附加題第1頁共2頁

23.簡答題(10分)

(1)《歐也妮?葛朗臺》中，歐也妮在堂弟走后不久，被父親監(jiān)禁。她被監(jiān)禁的原因是什

么？后來又是什么原因讓葛朗臺把女兒放了出來？(4分)

(2)《紅樓夢〉第二十七回，寶釵撲蝶時，無意中聽到紅玉和墜幾有關(guān)“蕓二爺手帕”的

對

話，她便使了個“金蟬脫殼”的法兒。簡要說說“金蟬脫殼”的具體內(nèi)容，從中看出

寶

釵什么樣的性格特點。（6分）

三、材料概括分析題（15分）

改革本身就是利益格局的調(diào)整。處于攻堅期、深水區(qū)的改革，利益調(diào)整不再局限于“試

驗田”、“特遣隊”，而是涉及社會各階層、各群體，延遲退休政策就是一個典型例

子。故制

定政策時需細細考量、慎重決定。還要看到，在全面深化改革的大背景下，應(yīng)對人口老

齡化，

并非延遲退休“華山-條路”，也很難做到單兵突進。延遲退休政策的研究和制定，要

重視

傾聽不同的聲音，找到最大公約數(shù)，解決好群眾反映突出的問題?！叭说膲勖邢?，延

遲退

休就是讓我們多交晚領(lǐng)，說到底還是個人吃虧?！边@樣的質(zhì)疑表明，如果養(yǎng)老保險制度

中“長

繳多得”的激勵機制缺位，人們對延遲退休政策的認可度、接受度，就不會太高。“工

作本就難找。延遲退休意味著崗位更少、年輕人工作更難尋?！边@樣的擔憂提示我們：需

要加快調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、發(fā)展第三產(chǎn)'也，創(chuàng)造更多就業(yè)機會，尤其是培育適合中老年人的就

、業(yè)崗位，同時，徹底打破“鐵飯碗”、推行能上能下的靈活用人機制?！巴庋娱L退休年

齡的，恐怕都是公務(wù)員和領(lǐng)導(dǎo)干部吧！”這種猜想的背后，反映了人們對行業(yè)收入分配不

均的焦慮，對“誰會受益”的擔心。因此，加快收入分配的改革，推進社會公平正義，才

可能保證民生政策贏得民心。顯然，今天的社會，不同群體的訴求復(fù)雜多樣，矛盾交織交

錯，要確保政策科學(xué)、合理、可行，從前那種“幾個人關(guān)在辦公室里想辦法”的研究機制

顯然行不通，廣泛的社會討論和充分吸收民意必不可少。從公眾的擔憂處發(fā)現(xiàn)問題，在化

解擔憂中完善機制，應(yīng)當是攻堅期決策的理性選擇。

（節(jié)選自2013年12月12日《人民日報》））

24.文中“找到最大公約數(shù)”的含義是什么？（4分）

25.從選文看，延遲退休政策觸及到哪些反映突出的問題？（5分）

▲▲

26.怎樣才能順利推行延遲退休政策？請根據(jù)文意簡要概括。（6分）

▲▲

南京市、鹽城市2014屆高三年級第一次模擬考試

語文I參考答案及評分標準

1.D（A抵zhi；B拈nidn；C浚qudn）

2.B（A項不合邏輯?！霸鲩L至5.2%和4%”有誤，可刪去“至"：C搭配不當?！俺?/p>

交”與“增長”不搭配；“成交”可改為“成交量”；D成分殘缺。“并因演唱而得以更

廣泛傳播”中刪去“并”，前面缺少主語，應(yīng)補上“昆曲”。）

3.（播客是）借助數(shù)字廣播技術(shù)將聲音和視頻節(jié)目上傳到互聯(lián)網(wǎng)供分享的個人網(wǎng)絡(luò)廣

播。評分建議：4分。符合下定義要求給1分；“借助數(shù)字廣播技術(shù)將聲音和視頻節(jié)目上

傳到互聯(lián)網(wǎng)”“供分享”“個人網(wǎng)絡(luò)廣播”三個要點各1分。字數(shù)超過減1分。

4.（1）記憶是人生寶貴的財富。或：人生美好的往事，都會成為珍貴的回憶。

評分建議：4分。意思正確2分，語言平實2分。

（2）《朝花夕拾》（1分）

5.B（喻：告訴，使知道）

6.D（①寫蘇軾的身體狀況；③設(shè)想太虛修煉后的情景；⑥想象秦太虛看到信后的情

態(tài)）

7.C（“不必舍本逐末追求仕途的發(fā)展”與原文“但旋作此書，亦不可廢應(yīng)舉”文意不

符。）

8.（1）太虛（你）將來一旦受到官務(wù)的束縛，想求得四十九天的空閑，又哪里能得到

呢？評分建議：4分?！耙弧薄盀?”，所縻”、反問語氣各1分，句意通順1分。

（2）（你）寄給我看的詩文，都高超美妙到極點，娓娓道來而有?種逼人的力量。

評分建議：3分?！笆尽薄皠俳^”“娓娓焉來逼人”各1分。

（3）剛到黃州，薪俸已經(jīng)斷絕，（家中）人口卻沒有減少，我心里對這件事十分擔

憂。

評分建議：3分?！镑闳搿薄八缴鯌n之”各1分，句意通順1分。

【附參考譯文】

本文系蘇軾于元豐三年（1080）被謫黃州時寫給友人秦觀的一封回信。信中以談家常的

方式，真切地記述了自己初貶黃州時的生活境遇與精神狀態(tài)。特別在談到黃州的人情交

往，記述了作者與當?shù)赜讶说挠H密關(guān)系，同時也顯示了作者坦蕩的胸襟與灑脫開朗的性

格。秦觀，字太虛，又字少游。揚州高郵（今江蘇高郵）人，與黃庭堅、晁補之，張耒合

稱“蘇門四學(xué)士”蘇軾啟：五月末，我弟弟來到這里，（從他手中）得到你寫給我的

信，（你）慰問的情誼十分深厚。近來天氣進入初寒季節(jié)，你生活得怎么樣？

我住的對方簡陋。只是我弟弟初到筠州時，就有一個女兒夭折，而我也有一位老乳母去

世。痛悼之情還未衰減，又得到家鄉(xiāng)消息，我的堂兄中舍九月中去世。人在異鄉(xiāng)體衰多

病，觸景生情，倍感凄涼，想想人的生命是如此脆弱。

又承蒙你告訴我，在這當中你得病不輕，還好將漸漸康復(fù)。我們這些人漸漸衰老了，不

能夠再像年輕時那樣對待自己的身子，應(yīng)當趕快采用道書上方士說的辦法，加強養(yǎng)身方面

的修煉。我被貶住在這里沒有事做，對道書上講的方法也略微知道了一些。現(xiàn)已借到本州

天慶觀三間房子，冬至后就住到里面去，過四十九天才會出來。假如不是被貶官、遭到放

逐，我怎么能這樣呢？太虛（你）將來一旦受到官務(wù)的束縛，想求得四十九天的空閑，又

哪里能得到呢？應(yīng)該趁現(xiàn)在有空閑去做，做時，只要選擇平時所謂簡明扼要、容易做到的

方法去做就行，日夜修煉，除吃飯睡覺以外，不做別的事，只要滿了這期限，養(yǎng)身的根基

就建立了。從此以后，縱然再出來處理人間的事務(wù)，事情辦完了，心情又會回到原來的閑

靜狀態(tài)，（修煉神性的事）自然不會廢止。

（你）寄給我看的詩文，都高超美妙到極點，娓娓道來而有一種逼人的力量。太虛免不

了要去求官位俸祿，將要通過參加科舉考試去追求，參加科舉考試不一定能實現(xiàn)愿望。我

私下替你考慮，應(yīng)該多寫書，如所給我看的《論兵》和《盜賊》等幾篇，只要像這樣寫幾

十首，都是見識高超又有實用價值，不必涉及時事。只是你轉(zhuǎn)過來寫這類文章的時候，也

不能停止參加科舉考試的準備工作。

剛到黃州，薪俸已經(jīng)斷絕，（家中）人口卻沒有減少，我心里對這件事十分擔憂。只好

盡量節(jié)儉，每天費用不準超過一百五十錢。每月初一就取出四千五百錢，把它分成三十

份，掛在屋梁上，每天天一亮就用掛畫用的叉子挑取一份，然后把叉子藏起來。未用完的

錢仍然用另外的大竹筒裝好貯存起來，用來招待客人。估計袋中的錢還可用一年多，到時

候再另想辦法了。

我住處的對岸武昌，山水美妙到了極點。有位老家在蜀地的王生住在城里，我過江后常

常因為風(fēng)濤阻隔，不能馬上回家，王生能為我殺雞煮飯，甚至在他那里住上幾天，他都不

厭煩。又有一位潘生，在樊口開有酒店，可以劃船直接到他店旁，雖是鄉(xiāng)村釀的酒，自是

味醇汁醉。岐亭監(jiān)酒胡定之，隨行帶有萬卷書，喜歡借給人看。黃州官署的一些官員，家

家都會做吃的東西，很喜歡舉行宴會。你看這些情況，我的生活難道不是還過得去嗎？想

和你說的話沒有窮盡，但是紙已經(jīng)寫完了。你打開信紙讀到這里，我想象得出你一定笑得

須髯都會抖動起來。年底天氣十分寒冷，希望你萬萬自己多加保重。夜里酒喝得多了

點，字寫得不像樣子，不要怪罪，不要怪罪！不一一說了。蘇軾再拜。

9.（1）一片冰心在玉壺純潔美好的情致（或：高潔清廉的情操）

評分建議：2分。每句1分。

（2）渲染友人離去后凄清、空寂的氛圍；表達了對朋友依依不舍和自己孤寂失落之

情。評分建議：4分。每句2分。

（3）運用比擬、設(shè)問的修辭手法。作者不明說自己對友人感情之深，而是囑咐相

“問”西湖，巧妙傳遞流露。構(gòu)思精巧獨特，給人清新婉麗、余韻未盡之感。

評分建議：4分。手法1分；分析3分，第一句2分，第2句1分。

10.（1）渾欲不勝簪（2）奈何取之盡錨銖（3）君子不齒（4）水落而石出者

（5）駕一葉之扁舟（6）尋常巷陌（7）大巧若拙（8）失之東隅

評分建議：每空1分，有錯字、別字該空不得分。

11.第一次，表達了傅玉濤對這核桃的珍愛之情；第二次，為了證實''子孫萬代”就是

他曾經(jīng)收藏的那一對。兩處內(nèi)容前后照應(yīng)，推動了情節(jié)向前發(fā)展。

評分建議：4分。內(nèi)容和結(jié)構(gòu)各2分。

12.（1）兩顆核桃大小、分量、形狀完全一樣，是天生的一對；核桃上的疙瘩都是一

個一個天生長成而不是刻出來的“小葫蘆”。（2）夠年份，經(jīng)過兩代人之手，透進了人

的血氣，"揉”成了神奇的顏色，是珍貴的文物。

評分建議：4分。每點2分。

13.（1）酷愛文物，見識不凡；（2）本真坦誠，愛收藏而不功利；（3）遇事想得

開，坦然面對生活中的得失。

評分建議：6分。每點2分。

14.（1）“子孫萬代”得而復(fù)失，失而復(fù)見，見而又失，平平淡淡的事說得很有情

致。（2）自然質(zhì)樸的人物語言，包含主人公得到的欣喜，失去的痛苦，復(fù)見的驚奇，最

終失去的失落等豐富的情感，刻畫出鮮明的人物形象。