山東省高三語文4月模擬考試試題

山東省2014屆高三語文4月模擬考試試題

本試卷分第I卷（選擇題）和第II卷（非選擇題）兩部分，共8頁，滿分150分，考試

時間150分鐘。

注意事項：

答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在本試卷和答題卡相應(yīng)位置上。

作答前，將答案寫在答題紙上，寫在本試卷上無效。

考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并收回。

第I卷（選擇題，共36分）

一、（15分，每小題3分）

1.下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是（3分）

A.拾級(shi)雋永（juan）頃刻間（qTng）刀耕火種（zh6ng）

B.蹊蹺(ql)女紅（hong）屏蔽門（ping）咸與維新（如）

C.脊梁(jl)挑剔（ti）唱雙簧（hudng）載歌載舞（zdi）

D.殷紅(yin)坍縮（tan）發(fā)祥地（xidng）咬文嚼字（jiao）

2.下列各句中，沒有錯別字的項是（3分）

A.傳銷組織對傳銷人員的“洗腦”，讓小宋既使是被騙光了身上所有的錢，仍執(zhí)迷不

悟，做著傳銷發(fā)大財?shù)狞S梁美夢。

B.隨著科技高速發(fā)展，我們的生活被包圍在微波爐、烤箱、電腦等系列電器中，接彈

而來的電磁輻射危害備受關(guān)注。

C.在“中國情結(jié)”繪畫大獎賽中，作品《瑞雪兆豐年》創(chuàng)造性地融入了民族文化元素,

讓人產(chǎn)生強烈的共鳴，最終拔得頭籌。

D.酒意正酣，哥幾個“大哥、大哥”地叫著，讓我十分受用，不禁吹噓道：“咱們小

時候一起玩，大人們就常說我有老大氣慨。”

3.依次填入句中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）

①2013年5月12日，中國外交部部長王毅與印尼外長馬而迪在雅加達舉行會談，希望

任何國家不要企圖以任何冷戰(zhàn)方式中國。

②在某雜志的問卷調(diào)查中，深圳市獲得“最不友好城市”稱號，深圳市委書記王榮要求

深圳的領(lǐng)導(dǎo)干部要一份平民心，以勤廉換取市民的擁護。

③每年因交通事故的生命有很多。為加大對高速公路的管理力度，山東省公安廳于

2013年8月1日成立高速公路交通警察總隊。

A.遏止保證消失B.遏制保持消逝

C.遏制保證消逝D.遏止保持消失

4,下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）

A.山東省濟南市中級人民法院于2013年8月22日一審公開開庭審理被告人薄熙

來受賄、貪污、濫用職權(quán)一案，薄熙來與法官對簿公堂。

B.郭敬明的電影《小時代》上映以來石破天驚，今II又被曝出主題曲《時間煮雨》與日

本歌曲《風(fēng)車》結(jié)構(gòu)音質(zhì)完全一致，涉嫌抄襲。

C.我們發(fā)現(xiàn)了一個現(xiàn)象：如果某公司進軍網(wǎng)

游市場，員工的道德標(biāo)準(zhǔn)就會一瀉千里，因為員工會想，老板只知道想法坑無知青少年

的錢，憑什么管我呢？

D.博物館的建造既要有量，更要有質(zhì)，兩者應(yīng)相得益彰，那些只追求數(shù)量不講質(zhì)量的

行為，就是在浪費公共財政資金和文化資源。

5.下列各句中，沒有語病的一句是（3分）

A.石家莊從2013年6月1日開始，開展了為期3個月的犬只專項整治行動，烈性

犬、大型犬及具有攻擊性的犬將有公安機關(guān)進行處理。

B.一項事業(yè)能不能有可延續(xù)的美好，一個政策有沒有可持續(xù)的美好，一個工程有沒有

可長遠的美好，都和種東西是密不可分的，那就是我們在工作中做到“風(fēng)物長宜放眼

JS.”

里O

C.林丹和李宗偉的對決，是羽毛球史詩中最動人的篇章。而這次世錦賽決賽，林丹還

是那個傳說，李宗偉在林丹拿到賽點時被迫因傷退賽，他的悲情，足夠世人為之遺憾。

D.胭脂齋批《紅樓夢》，有些很奇怪的批語非但不能幫助讀者領(lǐng)會《紅樓夢》一書的深

刻思想意義，而且會把讀者引入歧途，一頭鉆進曹家史實中不能自拔。

二、（9分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成6?8題。

網(wǎng)游通常被視為洪水猛獸，現(xiàn)竟被選入小學(xué)教材。這事兒聽起來有些不可思議，但有敢

為人先者。據(jù)報道，一款名叫“摩爾莊園'’的網(wǎng)絡(luò)游戲獲得了湖北省中小學(xué)教材審定委員

會的認可，被納入武漢市小學(xué)教材范圍，走進了部分小學(xué)的課堂。有網(wǎng)友認為這是網(wǎng)絡(luò)

時代教育的進步，體現(xiàn)了教育與時俱進的精神；也有人認為小學(xué)生自制力不強，推薦網(wǎng)

絡(luò)游戲給孩子們可能會有負面影響。教材編寫者反問：“難道不將網(wǎng)絡(luò)游戲選入教材，孩

子們就不玩網(wǎng)絡(luò)游戲了嗎？”他們認為玩游戲是孩子們的天性，推薦“好”游戲既可引導(dǎo)孩

子們正確玩游戲，又可以讓孩子們遠離“壞”游戲。

在談網(wǎng)游色變的環(huán)境下，教材編寫者此舉受口誅筆伐很自然，而“摩爾莊園”的開發(fā)商也

難逃“連坐，，。理性地說，基于網(wǎng)游的危害、對其沒有科學(xué)的引導(dǎo)以及當(dāng)今社會對其“?棍

子打死”的態(tài)度，家長們質(zhì)疑網(wǎng)游進入課本純屬正常。其實，很多家長總是戴著“有色眼

鏡”去看待網(wǎng)游，一聽到網(wǎng)游等字眼，就會變得敏感、多疑且小心翼翼。那么，如何讓家

長們客觀、科學(xué)地看待網(wǎng)游呢？

首先，按照“法無禁止即可為”的原則，學(xué)生玩不玩網(wǎng)游本身就是他們的自由，我們無權(quán)

干涉。這算對學(xué)生自由權(quán)利的一種尊重。其次，從積極的角度來看，網(wǎng)游可益智、給人

快樂。從這個角度來說，學(xué)生玩網(wǎng)游無可非議。但是當(dāng)下出現(xiàn)家長談網(wǎng)游色變的尷尬局

血，這不是學(xué)生的錯，也不是網(wǎng)游的錯，而是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境惡劣，網(wǎng)游質(zhì)量參差不齊甚至價

值取向低俗的造成的。我們既然不能阻止學(xué)生玩網(wǎng)游，我們要做的工作就是凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)

境，取其精華，棄其糟粕，引導(dǎo)學(xué)生玩一些健康的網(wǎng)游。既然“摩爾莊園”這款網(wǎng)游能夠

通過審核被選入教材，也就說明它是一款健康的網(wǎng)游，所以家長們沒必要"草木皆兵

筆者一直認為，網(wǎng)絡(luò)是學(xué)習(xí)的好天地，就看我們怎么運用了。目前，網(wǎng)絡(luò)在一定程度上

確實毒害了不少青少年。其問題在于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的惡劣和對青少年上網(wǎng)的引導(dǎo)不當(dāng)。換言

之.只要網(wǎng)絡(luò)環(huán)境良好、網(wǎng)游健康，那么學(xué)生玩網(wǎng)游便無妨。基于此，我們在評判網(wǎng)游

該不該被選入教材時，關(guān)鍵是要看該網(wǎng)游夠不夠健康、能不能益智?！澳柷f園”這款游

戲秉承有益于兒童身心健康成長的策劃理念，其主要畫面是專為7-12歲的孩子設(shè)計的安

全、健康、益智的虛擬互動社區(qū)，其主題是健康、快樂、創(chuàng)造、分享。正因如此，它才

能得到越來越多的家長的認可，才能成為網(wǎng)游被選入教材的“先例”。如果孩子能從中得

到快樂，又能遠離不良網(wǎng)游，何樂而不為？如果所有的網(wǎng)游都如此健康，家長們擔(dān)心什

么？看問題要找準(zhǔn)根源，不能單純地把矛頭指向某方面。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境惡劣，主要原因在于

有關(guān)部門監(jiān)管不力，所以，我們應(yīng)呼吁有關(guān)部門加強管理，不應(yīng)簡單地視網(wǎng)游為洪水猛

獸。

目前，有關(guān)部門正在大力整治網(wǎng)絡(luò)低俗問題，相信隨著這種力度的加大，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境會越

來越良好。相信在不遠的將來，家長們再也不會因網(wǎng)絡(luò)環(huán)境惡劣而反對孩子們玩健康網(wǎng)

游。如何真正使網(wǎng)游寓教于樂、與素質(zhì)教育掛上鉤呢？我想，當(dāng)務(wù)之急是要嘗試把網(wǎng)游

由洪水猛獸變成益智良方，而不是將網(wǎng)游“一棍子打死”。

（選自《新華網(wǎng)》，有刪改）

6.下列關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)游戲”的表述，正確的一項是

A.網(wǎng)絡(luò)游戲簡稱網(wǎng)游，常被視為洪水猛獸，所有家長總是戴著“有色眼鏡”去看待它,

一聽到網(wǎng)游等字眼，就會變得很敏感，草木皆兵。

B.湖北中小學(xué)教材審定委員會審核并認可了一款名叫“摩爾莊園”的網(wǎng)絡(luò)游戲，并將

其納入了湖北省小學(xué)教材，受到了家長們的質(zhì)疑。

C.人們對網(wǎng)游進入部分小學(xué)的課堂有不同的看法，有的人說這是網(wǎng)絡(luò)時代的教育進步,

也有人認為推薦網(wǎng)游給孩子們一定會有負面影響。

D.教材編寫者認為玩游戲是孩子的天性，推薦“好”游戲可以引導(dǎo)孩子們遠離“壞”

游戲，因此他們大膽地把健康網(wǎng)游編入教材。

7.下列對“網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境”的表述中，不正確的是

A.當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)環(huán)境惡劣、網(wǎng)游質(zhì)量參差不齊甚至價值取向低俗，導(dǎo)致家長談網(wǎng)游色變。

B.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的惡劣、對青少年上網(wǎng)的引導(dǎo)不當(dāng)，致使網(wǎng)絡(luò)在一定程度上毒害了不少青少

年。

C.有關(guān)部門對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境監(jiān)管不力是當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境惡劣的主因。孩子們受影響不能只怪罪

于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

D.作者認為只要運用得當(dāng)，網(wǎng)絡(luò)便是學(xué)習(xí)的好天地，只要網(wǎng)絡(luò)環(huán)境良好，學(xué)生上網(wǎng)玩網(wǎng)

游便無妨。

8.根據(jù)文章內(nèi)容，下列理解和分析正確的一項是

A.按照法無禁止即可為的原則，學(xué)生玩網(wǎng)游本身就是他們的自由，家長們將無權(quán)干涉，

這算對學(xué)生自由權(quán)利的一種尊重。

B.因為“摩爾莊園”這款網(wǎng)絡(luò)游戲入選了教材，孩子能從中得到快樂，又能遠離不良網(wǎng)

游，所以得到了很多家長的認可。

C.如不能阻止學(xué)生玩網(wǎng)游，就可引導(dǎo)學(xué)生玩一些健康的網(wǎng)游。將網(wǎng)游選入教材，就能做

到使網(wǎng)游寓教于樂、與素質(zhì)教育掛鉤。

D.目前，有關(guān)部門正在大力整治網(wǎng)絡(luò)低俗問題，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境會越來越良好。不遠的將來，

家長們將不會反對孩子們玩網(wǎng)游。

三、（12分，每小題3分）

閱讀下面的文言文，完成9?12題。

李胤，字宣伯，遼東襄平人也。胤既幼孤，有識之后，降食哀戚，亦以喪禮自居。又以

祖不知存亡，設(shè)木主以事之。由是以孝聞。容貌質(zhì)素，頹然若不足者，而知度沈邃，言

必有則。

初仕郡上計掾，州辟部從事、治中，舉孝廉，參鎮(zhèn)北軍事。遷樂平侯相，政尚清簡。入

為尚書郎，遷中護軍司馬、吏部郎，鈴綜廉平。賜爵關(guān)中侯，出補安豐太守。文帝引為

大將軍從事中郎，遷御史中丞，恭恪直繩，百官憚之。伐蜀之役，為西中郎將、督關(guān)中

諸軍事。后為河南尹，封廣陸伯。

泰始初，拜尚書，進爵為侯。胤奏以為：”古者三公坐而論道，內(nèi)參六官之事，外與六卿

之教，或處三槐，兼聽獄訟，稽疑之典，謀及卿士。陛下圣德欽明，垂心萬機，猥發(fā)明

詔，儀刑古式。自今以往，國有大政，可親延群公，詢納說言。其軍國所疑，延詣省中,

使侍中、尚書珞論所宜。若有疾病，不任覲會，臨時遣侍臣訊訪?！痹t從之。遷吏部尚書

仆射，尋轉(zhuǎn)太子少傅。詔以胤忠允高亮，有匪躬之節(jié)，使領(lǐng)司隸校尉。胤屢自表讓，忝

傅儲宮，不宜兼監(jiān)司之官。武帝以二職并須忠賢，故每不許。

咸寧初，皇太子出居?xùn)|宮，帝以司錄事任峻重，而少傅有旦夕輔導(dǎo)之務(wù)，胤素羸，不宜

久勞之，轉(zhuǎn)拜侍中，加特進。俄遷尚書令，侍中、特進如故。胤雖歷職內(nèi)外，而家至貧

儉，兒病無以市藥。帝聞之，賜錢十萬。其后帝以司徒舊丞相之職，詔以胤為司徒。在

位五年，簡亮持重，稱為任職。以吳會初平，大臣多有勛勞，宜有登進，乃上疏遜位。

帝不聽，遣侍中宣旨，優(yōu)詔敦諭，絕其章表。胤不得已，起視事。

太康三年，薨，詔遣御史持節(jié)監(jiān)喪致祠，謚曰成。

（選自《晉書》，有刪改）

9.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的是

A.言必有則則：法度

B.州辟部從事、治中辟：征召

C.恭恪直繩繩：衡量

D.絕其章表絕：拒絕

10.下列各組句子中，加點詞的意義和用法都相同的一組是

A.設(shè)木主以事之寡人之民不加多

B.而知度沈邃舉世非之而不加沮

C.頹然若不足者楚左尹項伯者，項羽季父也

D.又以祖不知存亡秦以城求璧而趙不許

11.以下六句話分別編為四組，全部屬于直接表現(xiàn)李胤廉潔公正、忠于朝廷的一組是

①國有大政，可親延群公，詢納說言②又以祖不知存亡，設(shè)木主以事之③武帝以二職

并須忠賢，故每不許④遷中護軍司馬、吏部郎，鈴綜廉平⑤遷吏部尚書仆射，尋轉(zhuǎn)太

子少傅⑥遷御史中丞，恭恪直繩

A.①③④B.酶⑤C.①④⑥D(zhuǎn).②⑤⑥

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的是

A.李胤的父親在他年幼的時候就去世了，他長大之后節(jié)食哀傷，為父親守喪。

B.李胤為政崇尚清正不苛細，被皇上召入升遷吏部郎，在任選拔官吏廉潔公正。

C.李胤任御史中丞時，恪盡職守，秉公執(zhí)法，百官都懼怕他。后來他被朝廷封為廣陸伯。

D.李胤認為，皇上可在國家有大事時親自召見諸位大臣，詢問采納正確的言論。

第II卷（非選擇題，共114分）

四、（24分）

13.將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）胤屢自表讓，忝傅儲宮，不宜兼監(jiān)司之官。武帝以二職并須忠賢，故每不許。（5

分）

（2）胤雖歷職內(nèi)外，而家至貧儉。兒病無以市藥。帝聞之，賜錢十萬。（5分）

14.閱讀下面這首詩，然后回答問題。（8分）

江岸秋思【唐】杜荀鶴

驅(qū)馬傍江行，鄉(xiāng)愁步步生。

舉鞭揮柳色，隨手失蟬聲。

秋稼緣長道，寒云約古城。

家貧遇豐歲，無地可歸耕。

這首詩寫秋思，秋思主要表現(xiàn)在哪兩個方面。試結(jié)合文本做簡要分析。（4分）

試從表達技巧和情感的角度賞析頷聯(lián)、頸聯(lián)。（4分）

15.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（6分）

（1）亂花漸欲迷人眼，一。最愛湖東行不足，—o（白居易《錢塘湖西行》）

（2）不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；。是進亦憂，退亦憂。?

（范仲淹《岳陽樓記》）

嗚呼！—，可知矣。巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，—，其可怪也歟！

（韓語《師說》）

五、（12分）

16.請用一句話概括下面這則新聞的主要內(nèi)容，不超過20字。（4分）

近日，教育部公開《小學(xué)生減負十條（征求意見稿）》，要求小學(xué)不留書面式家庭作業(yè)；

一至三年級不舉行統(tǒng)一考試，四年級后，語文、數(shù)學(xué)、外語每學(xué)期可舉行一次全校統(tǒng)考;

考試成績采取“優(yōu)秀、良好、合格、待合格”等分級評價，全面取消百分制。

17.仿照前面的句子，再續(xù)寫兩句話。要求：內(nèi)容連貫，與前面的句子構(gòu)成排比。（4分）

天，沒有母親的愛廣闊；地，沒有母親的愛包容；太陽，沒有母親的愛溫暖；

18.仔細觀察下面?幅漫畫，完成后面的題目。（4分）

（1）給漫畫加一個題目：.（8個字以內(nèi)）（2分）

（2）針對漫畫所反映的社會現(xiàn)象談?wù)勀愕目捶ā＃ú怀^25個字）（2分）

六、（18分）

閱讀下面的文字，完成19?22題。

尋找救命藥草帽

韓雪薇是個女強人，在青城市經(jīng)營著一家很大的房地產(chǎn)公司，身價過億。她工作雖忙，

但常常抽時間去探訪母親，對母親極為孝敬。

這天，是母親的八十大壽。韓雪薇在飯店擺下八桌壽宴，為母親祝壽。誰知，壽宴還沒

散場，老壽星就蹲在洗手間起不來了。韓雪薇趕快把母親送進了醫(yī)院。

院長親自診斷后開了藥，但母親在用藥后依然腹瀉不止，并且流了良多血。韓雪薇焦急

地問院長：“這究竟是怎么回事？”

院長尷尬地說：“我也不清楚，我們已經(jīng)做過詳細檢查了，病人只是很普通的胃腸道出血,

可現(xiàn)在連最昂貴的進口藥都試過了，依然毫不奏效?！?/p>

韓雪薇一聽，更加心急如焚，她立即打電話，邀請北京的腸胃道專家前來會診，誰知，

他們得出的成果截然不同，還說假如多少天內(nèi)，再找不到適合的藥，恐怕病人就朝不保

夕了。這下，韓雪薇徹底傻眼了。

當(dāng)晚，韓雪薇伏在母親的病床前，不停地抹眼淚。這時，母親突然捉住她的手，虛弱地

說：“孩子，我想起來了，以前你姥姥也曾因為胃腸道出血住院。當(dāng)時，醫(yī)生給她用了一

種藥就好了。”韓雪薇苦海無邊，急急地問：“媽，你怎么不早說，畢竟是什么藥？母親

想了半天說：叫什么……安神止血栓劑？”

韓雪薇立刻問院長，醫(yī)院有沒有這種藥，院長在藥房的電腦上查了半天，也沒找到。沒

辦法，韓雪薇打電話，發(fā)動所有的朋友同事一起找安神止血栓劑，可還是一無所獲。

不過，一個醫(yī)生告知韓雪薇一條線索，這種叫安神止血栓劑的藥十分便宜，每支才賣一

塊五毛.很多醫(yī)院見沒有利潤空間，紛紜將它拒之門外。一年前，那家藥廠終于支撐不

下去了，只好關(guān)門大吉。

聽到這兒，韓雪薇突然靈光一閃：既然這種藥十分便宜，城里沒有，那么農(nóng)村會不會有

呢？現(xiàn)在時間緊急，只能就近尋找了。韓雪薇立即在網(wǎng)上發(fā)了求藥帖。

網(wǎng)上的熱情人還真多，兩天后，就有個網(wǎng)友給韓雪薇發(fā)來了好消息：在青城市郊的柳樹

村唐九婆家，有一盒安神止血栓劑。韓雪薇聞訊立刻駕車，沿著曲折不平的山道朝柳樹

村趕去。

經(jīng)由兩三個小時的顛簸后，韓雪薇終于達到達了偏遠的柳樹村，找到了唐九婆的家。韓

雪薇敲了敲門，輕輕走進了屋子。昏暗的房子里，一個白發(fā)蒼蒼的老婦正病慨慨地躺在

床上。床邊，一個長辮子的姑娘正在給她喂粥。

長辮子姑娘見有人進來，問道：“你找誰？”韓雪薇走到床前，懇切地說：“大妹子，我

是從青城來的，想找唐九婆……”話音未落，唐九婆就沉下臉說：“你走吧，這里不歡送

城里人！”

韓雪薇吃了一驚，連忙說明了來意，央求道：“大娘，我沒什么惡意！剛才，我已經(jīng)問過

村醫(yī)生了，最后一盒安神止血栓劑開給您了，這個藥廠也停產(chǎn)了。請您說個價吧，多少

錢才肯讓給我？”

唐九婆“哼”了一聲，說：“這倒奇怪了？憑什么要我把藥讓給你？難道，你們城里人的命

比我們鄉(xiāng)下人值錢嗎？”

韓雪薇慌忙解釋：“我不是這個意思！只是，我母親用其余藥都不行。要不，我用最昂貴

的進口藥跟您換？”說著，就從包里拿出一盒包裝優(yōu)美的進口藥。

唐九婆冷笑一聲：“你有這么好的藥，自己干嗎不用？這是最便宜的藥，專救我們窮人的

命，你還是去別的地方找藥吧。”說罷，扭頭對長辮子姑娘說，“杏花，讓她出去?！?/p>

韓雪薇本想再求求杏花，但見杏花也搖了搖頭，只好尷尬地說：“大娘、大妹子，那我回

去了！”臨出門，她把手里的藥輕輕地放在了桌子上?？勺叩介TU時，唐九婆突然叫住了

她：“閨女，回來！”

韓雪薇不解地回過頭，這時，杏花走過來拉著她進屋坐下，而后嘆了口氣，說：“大姐，

真不好心思，剛才我娘不是故意的。前些天，我到城里給娘買補品，有個藥店老板竭力

推舉一對三千塊的野山參。誰知，那是一對爛參，我娘吃后腸胃病更重了。后來，我找

藥店老板評理，他卻死活不認賬，還叫人把我轟了出去。回家后，我哭了一天一夜。那

三千塊，是我三年種麥子的收入?。　蹦且豢?，韓雪薇終于清楚，為什么唐九婆母女這樣

惱恨城里人了。

這時，唐九婆也嘆了口氣，說：“閨女，這藥……我給你了！”

回到青城醫(yī)院，醫(yī)生試著給韓雪薇的母親用了藥，果然，病情很快穩(wěn)定了。專家解釋說，

這很可能是遺傳病，而安神止血栓劑剛好是克星。見母親轉(zhuǎn)危為安，韓雪薇終于露出了

笑容。

第二天，韓雪薇帶著一位專家，回到了柳樹村。在專家的醫(yī)治下，唐九婆的病很快痊愈

了。

半個月后，韓雪薇再次來到了唐九婆的家里。她從包里掏出厚厚一沓錢，感激地說：“大

娘，這是給您的酬勞，請您一定要收下?！碧凭牌诺闪怂谎郏骸伴|女，你這是干啥？那

天，我看你有孝心，這才把藥給了你，難道錢能買到孝心嗎？”

韓雪薇的臉紅了:“那行，趕明兒我還你藥?！碧凭牌陪蹲×耍骸澳撬帍S不是已經(jīng)停產(chǎn)了嗎？”

韓雪薇笑著說：“我剛成了他們的新股東，藥廠很快就能恢回生產(chǎn)了！放心吧，安神止血

栓劑還是只賣一塊五毛錢。而且，將來我會開發(fā)更多的廉價藥，為老百姓造?！?/p>

19.小說第一段有什么作用？（4分）

20.結(jié)合文章內(nèi)容，賞析文中兩處畫線部分。（4分）

（1）唐九婆“哼”了一聲，說：“這倒奇怪了？憑什么要我把藥讓給你？難道，你們

城里人的命比我們鄉(xiāng)下人值錢嗎？”（2分）

（2）回家后，我哭了一天一夜。那三千塊，是我三年種麥子的收入?。。?分）

21.韓雪薇這一人物形象有何特點？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。（4分）

22.有人認為小說中韓雪薇入股藥廠，使其恢復(fù)生產(chǎn)這一情節(jié)是文章的敗筆，有刻意拔高

之嫌，你同意這種觀點嗎？請結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕目捶?。?分）

七.（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

新月：我不會為失去的一半而哀傷，因為我有自己的嫵媚。

要求：①選準(zhǔn)角度，自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限，文體特征鮮明:

④不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。

語文參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)

1.【命題意圖】本題考查考生設(shè)記規(guī)代漢語音遞話5.【命題意圖】本題考查辨折病與婚能力.

常用字字音的能力.【解析】A項「用，注火、大型犬及具有攻擊況的

【解析】A質(zhì),“撿”應(yīng)讀“曲占”.“?！睉?yīng)該“加均，大''斷指犬的范國之何杏文又。B項,兩面無?一面.

B項?“紅”應(yīng)讀"gong”.D.，"線”在讀"y。?！?應(yīng)在“做到”前加“能不能二D項?譽史不當(dāng)，或?qū)?/p>

“圖且”我為“反京”.

【答案】C

【答案】C

2,【命題意者】本題考查識記現(xiàn)代漢子常用規(guī)范漢

61命題意圖】本霆專查理解文中淹尊概念的含義

字的字彤的戰(zhàn)力.

弟能力.

【制析】A項.“泰”應(yīng)為”奚，BM,"幡”走為

【解析】A項，“所有掌長”有澳?康文說的是“假多

“輒、D項「帆”友為“概

家長:B項?原文說的是“被的人武漢市小學(xué)教

【答案】C

附”.C方?“一走會有負而影響”有濕.樂文說的是

3.【命整艇圖】本愚考■余正磴儻用詞用肘能力，

”可能會有負面號響”.

【解析】注制：制止.控制。遏止：陽止.句中表

D【答案】D

達的是不節(jié)燙任何國求以冷戰(zhàn)方式仄制中國的毒7.【命題窟圉】本題考查理解文本內(nèi)3的步力.

忠?故用“退制”，②保證：拉保?擔(dān)保做到.保技：【解析】解超時應(yīng)目歸晟文.杵選項內(nèi)定與原文內(nèi)

維持《及秋），使不演失或成會.與“一份平民心”將出進行認真比號?雄合具體活地蹺行別斷.D項，

配，應(yīng)網(wǎng)“保持'③涌失：（人或事線）逐游應(yīng)少以表達不;口礴.原文是釵？只要網(wǎng)絡(luò)環(huán)境良好、網(wǎng)爵城

至沒有，不靈分衣.消曲：多指聲全、歲月消失等.康.那么學(xué)生死網(wǎng)游殳無好

生命的失去,應(yīng)用“消曲、【答案】0

8.【命匙意圖】本題者受理解文章內(nèi)客的能力.

【答案】B

【解析】B澳，因果關(guān)系不多?原文說的是“'律爾

4.【命疑意圖】本蔻考強正承建用戌語時統(tǒng)力.

莊國?這欲游啟崇承行及于兒童身心健康成長的箓

【的析】A項「對簿公堂”指在宜府公堂上受審

器理念……正因如比?它才吃薦到越來越多的家長

問?后來指立法庭上對質(zhì)或上法庭打官司.不就說

的認可?才能成為網(wǎng)游破選人教計的'先例''C

被告人和法官“對薄公受。B%,“石破天彼”彩東

項.7早網(wǎng)游選入教計?就能做到使網(wǎng)游富栽于樂、

堂襄的聲曾超而高亢，忽而燒沉?候人震掠,有不可

與素質(zhì)收育掛鉤n有誤，原文最后一段是說“如何真

名秋的今境?后多用表影客事情或文章議論新寺驚

正使網(wǎng)游名教于樂、與木質(zhì)教言拄上妁R還是未解

人，不合母笑.C項.“一瀉十史”形容江河水演祖

決的河題?將對雨選入敢材只是一咐崇試，D里.

建?也無客文筆棄放、濾蠅,不合語泣.D項,”相“家長的勢不會反特孩于初玩網(wǎng)游”錯誤.原文說的

得笈電”指互相幫助,互相訃充.更住必出各自的好是“在不遠的勢末.裝長《門再也不會因網(wǎng)絡(luò)環(huán)境總

處.劣而反討我子行疣健我網(wǎng)游。

【答案】D【答案】A

9.【命題意圖】本題考查考生理解常見文言實詞在李，虬最初擔(dān)任郡上計程?州中征召他為部從事、

文中的含義的能力.治中?氈苓他為孝廉,讓他參與鐵北軍事。升任樂平

【解析】絳：正,宜.俟杷，為政崇尚清正不苛加。入京任志書郎,升任中

【答案】C護軍司馬、吏部郎，選被官吏廉潔公正。賜關(guān)中侯僑

10.【命題意圖】本題考查考生理解常見文官虛詞在他,出京填補空缺，任安豐太守。文帝推薦他做大將

文中的意義和用法的能力.軍從事中郎.他升任御史中丞,格盡取守，乘公執(zhí)法.

【解析】A項，代詞?他，代指祖父；結(jié)構(gòu)助詞.百宮浜，拘他.伐蜀戰(zhàn)爭時?擔(dān)任西中耶將，墓管關(guān)中

的.B項，連利?表揚折：C項?代詞....的人；諸系事務(wù)，后來任河南尹，被封為廣陸伯。

語氣詞，表判新.D項.介詞,因為：介詞，拿，同，秦始初年，任曲書,進爵為侯.，李機上奏認為：

【答案】

B“古代的時候三公圖坐在一起漆花?道義，在內(nèi)參與六

【命題意圖】本題考查考生篩選文中信息的乾力：

1L官的事，在外參與六卿的救導(dǎo)工作，處于三公之位，廣

【解析】②說的是李見有孝心;③是間接表現(xiàn);⑤就

泛聽取意見處理案件,考核疑難典章?和大臣商量.

的是李,旦的官職變動情沆，

陛下圣德芟明，濟心處理國家大亨?多發(fā)詔令?遵循古

【答案】C

法.從今以后，國家有大事，可以親自召見諸位大臣，

12.【命題意圖】本題考查考生歸納文言文內(nèi)客要

詢問采納王確的言論,遇到軍事國事中疑難的事,可

點、慨括中心意思的能力。

擴大到省中.讓竹中、尚書各抒己見.如果因為有病.

【解析】A項.“為父親守我“錯誤，文中是“亦以

不能視見參加會議，便端時派近更詢問，“皇帝下詔同

喪禮自居“，并不是真正去守喪.

意。李機升任吏部尚書仆射，不久改任太子少傅。因

【答案】A

李胤忠誠公允高尚忠正，下鉗讓他兼任司彘校尉。李

13.【命題意圖】本題考直考生翻譯文言句子為能

胤多次上表爵讓?說自己巳經(jīng)愧為太子少便，不適合

力.

再兼任監(jiān)司之官.武帝認為任此二職的人都必須忠

【解析】第(1)句?“讓”“痞”“許”各1分，譯對火

誠貢明.所以每次都不同意，

竟2分；第⑵句,“內(nèi)外”“至”“市”各1分,譯對大

良寧初年，皇太子村東宮居住，武帝認為司隸校

意2分。

尉事務(wù)著重,而且少傅又有早晚輔導(dǎo)太子的責(zé)任?李

【答案】(D李胤多次上表辭讓，說自己已經(jīng)愧為

胤向來身體嬴.弱，不應(yīng)長期工作，伐讓李胤改做侍中，

太子少他，不適合再兼任監(jiān)司之官。武帝認為任

加為他為轉(zhuǎn)選不久升任尚書令?偉中、特進之職照

此二職的人都必須忠誠賢明,所以每次都不同意。3

舊。李機雖然連線做過京城內(nèi)外的官取,但家中卻極

(2)李胤雖然連續(xù)做過京城內(nèi)外的官職.但家中卻

極為貧窮儉約,兒子生病了也沒錢買藥。武帝聽為貧窮生約.兒子生熱了也沒棧買藥。武帝聽說這件

說這件事后,賞錢十萬。事后，賞我十萬.后來武帝認為司徒一取就相當(dāng)于以

【參考譯文】蒿的卷相一型，下詔讓手吼做可收.李機在任五年，

李機，字宣伯，是遼東衰平人，李胤幼在喪父，成正立穩(wěn)重，級稱職，因為吳會剛平定?大臣中多有有

年以后.節(jié)食悲傷?也按照跟我的要求生活。又國祖功勞的人.虺當(dāng)受提城?于是李胤上奏章請求辭官。

父生死不明，就設(shè)立木制牌位來供奉他.因比憑借孝武帝沒有同意，派侍中宣布褒美嘉獎的詔書，對其進

而聞名.他外表不加修飾,恭家的樣子好像才能不充行勸勉曉諭?拒絕其奏章上的請求.李川不得巳?出

足的人，卻學(xué)識淵博.說話一定有法度。來處理政事.

太原三年去世.武帝下貂派御史持節(jié)主持喪事.17.【命題窟圖】本題考查你寫句子的能力.

賜予祠堂，李就談號成。【解析】作答此題要抓住三個方面：內(nèi)容、句式和

14.（1）【命題意圖】本題考查分析詩歌為思路內(nèi)容修碎。內(nèi)容上，應(yīng)困繞“歌頌?zāi)笎邸边@一中心寫：句

的能力。式上，運用“……?沒有母親的愛……”的句式；修

【解析】通族全詩，把握文辛的思想內(nèi)容.在此辭上，使用對比和排比的修辭手法.

基礎(chǔ)上，對詩歌的結(jié)構(gòu)層次進行糠理.根據(jù)“鄉(xiāng)愁【答案】云朵，沒有母親的愛潔白；花朵，沒有母

步步生”?抓住關(guān)鍵詞“鄉(xiāng)愁”，前兩或看重談鄉(xiāng)愁；親的愛燦爛.

根據(jù)“家貧遇豐步“，抓住關(guān)維詞“家貧”，后兩聯(lián)若18.【命題窟圖】本題考查考生圖文轉(zhuǎn)換詞能力。

重淡憂貧.t解析】仔細觀察漫離，抓住其中的要素：大師、

叵任、佳作、錢,分析漫畫各A要?素所痣藏的指向

【答案】鄉(xiāng)愁,詩中說“驅(qū)馬傍江行，鄉(xiāng)愁步步

性信息，錢，形政他一雙手；“大師”與“佳作”在錢

生、憂貧?詩中說“家貧遇豐歲，無地可歸耕”：

這一雙手的吹捧下高高躍起。據(jù)此不難看出漫畫

（2）【命題意圖】本題考查詩歌的表達技巧以及

的主題是批判當(dāng)前學(xué)術(shù)大卿們的出現(xiàn)與金錢的關(guān)

情感的能力。

系，而漫畫的標(biāo)題.只要能表達出漫畫的主題即

【解析】詩欷的表達技巧是?？键c，需要考生首

可：而第（2〉題要求針對漫畫的主題談看法，解題

先把握詩歌所用手法.然后根據(jù)斷用手法結(jié)合伸

時?要注京表達的準(zhǔn)魏性.

歌語言進行分析，尤其要注意答出所用表達技巧

【答案】（D大師是怎樣煉成的（或“吹捧”）（2）文

的效果.

學(xué)大師不應(yīng)是炒作吹捧出來的，要杜絕功利心態(tài)。

【答案】頷聯(lián)移情人景「揮柳色”暗示對故鄉(xiāng)的

（2分）

留戀，“失嬋聲”暗示詩人內(nèi)心的凄切；頸聯(lián)借“秋

K.【命題意圖】本題考查分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章

稼”的豐盈反襯詩人內(nèi)心的空落.“寒云約古城”用

思路的能力.

擬人手法寫詩人內(nèi)心的凄寒，

【解析】解答這類題目，首先要分析其寫了什么

15.【命題意圖】本題考查歌寫華用的名句名籍的能

內(nèi)容，然后皓合上下文分析結(jié)構(gòu)上的作用.本文

力.

第一段主要介紹了主人公韓雪薇的身份林征和她

【解析】本號考生較難圮憶的或有易混字為難寫

的孝心.而有“孝心”明顯為下文寫她找藥做了鋪

字的課內(nèi)重點句子.如“沒”“寒”“竦”“罔”“率”

生，考生像這樣迸行分析即可得出答案.

“祚”“進”等易混易錯字。

t答案】內(nèi)容上,介紹了韓雪薇的身份，指出她有

【答案】Q）淺草才能沒馬摩綠楊陰里白沙堤經(jīng)濟實力，且對母親十分孝順；結(jié)構(gòu)上，為下文尋

（2）處江湖之遠則憂其君然則何時而樂邱找救合藥和讓停產(chǎn)的藥廠恢復(fù)生產(chǎn)做了鋪墊。

（3）師道之不復(fù)今其智乃反不能及

20.【命題意圖】本題考查體會重要語句的豐富合

16.【命題意圖】本題考杳壓縮語段的能力.意，品或楂彩的語言表達藝術(shù)的能力。

【解析】解答壓縮語段類試題，要抓關(guān)縫信息?抓【解析】這兩句話都采用了語言描寫的手法.表

關(guān)健詞語.抓關(guān)健信息要能分濟主要和次要?罷達了人物的內(nèi)心感情，作答時，一定要根據(jù)上下文

根據(jù)限定的字數(shù)確定冬案。就本題而言，“教育指出其表達了人物怎樣的內(nèi)心感情，如“我哭了一

部”是陳述的對象.需要保賀?“寒底作業(yè)”和“考天一夜”反映了各花被騙之后的痛苦。

試,是陳述的主要內(nèi)容，也要保留.【答案】（D這句話用神態(tài)描寫、i吾言描寫和反問

【答案】教育部為小學(xué)生減負，對家庭作業(yè)和考的手法，表達了唐九婆因為受過城里人的欺騙而

試有新規(guī).對城里人的怨恨。

（2）這句話用語言描寫的手法,揭示了杏花被騙之也可以不同意此現(xiàn)點，因為這體現(xiàn)了主人公造福

后的痛苦.寫出了農(nóng)民掙錢的艱難。于民的博大駒懷。不管從哪個角度作答，只爰言

21.【命題意圖】本題考查察賞小說中的人物形象的之成理、待之有據(jù)即可.

能力?！敬鸢浮坑^點一：同意這種觀點。唐九婆之所以

【解析】形象特點包括很多,如身份、性格特點、將藥讓給郭雪薇,是因為被其孝心打動了，文章的

觀點態(tài)度等。從身份來看，韓寄蕨是房地產(chǎn)老板.主題體現(xiàn)在孝道方面,讓韓雪薇入股藥廠，使其恢

是身價過億的女強人；從桂格上來看,希雪薇孝復(fù)生產(chǎn)這一情節(jié)是文章的敗筆,破壞了人物的真

順,待人更誠,?知恩圖報,同情弱者等,結(jié)合文幸實性,有刻意拔高之嫌。（6分）

相關(guān)內(nèi)容加以分析即可，觀點二:不同意這種觀點.韓雪薇入股藥廠,使其恢

【答案】①房地產(chǎn)老板，身價過億的女強人，②復(fù)生產(chǎn)是商人的善舉.“將來我會開發(fā)更多的廉價藥,

對母親極為孝順，工作再忙也會抽時間探望母親.為老百姓造?！笔撬貋砩鐣捏w現(xiàn)。（6分）

③頭腦靈活.足智多謀。多種渠道尋找安神止血23.【寫作提示】這是一道材料作文題，所選材料意

栓劑一最終通過網(wǎng)絡(luò)獲得了線索.④待人真液.味深長，給人許多啟示.它主要說的是不要旄乎

胸懷寬廣，被唐九婆趕仍把進口藥留了下來，⑤失去的，我家也是一種美，不要追求十全十美，要

知恩圖報,同情弱者.帶專家到村里給唐九婆看欣賞自己?發(fā)現(xiàn)自己的特點,不為逝去的而哀傷才

病,并入股藥廠,重新生產(chǎn)安神止血檢列，（4分）是三磷的生活態(tài)度，考生據(jù)此可以立意為：（1）不

22.【命題意圖】本題考查對作品進行個性化及添和道求完美；（2）自稔地去生活；（3）欣賞自己N4）發(fā)

有創(chuàng)意的解讀的能力.現(xiàn)自己的美。

【解析】作答此題時.需要結(jié)合小說主題逆行分【答案】路?（詳見2013年山東省高考語文作文

析，考生可以同意此稅點，答出這一情節(jié)的弊端；評分標(biāo)準(zhǔn)）

y-l，

裱奉四比2先覺，

立嚎海時遣已傳\。

分享一些學(xué)習(xí)的名言，讓學(xué)習(xí)充實我們的生活:

1、在學(xué)習(xí)中，在勞動中，在科學(xué)中，在為人民的忘我服務(wù)中，你可以找到自己的幸福。一捷連

斯基

2、讀書是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)。一毛澤東

3、人不光是靠他生來就擁有一切，而是靠他從學(xué)習(xí)中所得到的一切來造就自己。一歌德

4、正確的道路是這樣：吸取你的前輩所做的一切，然后再往前走。一列夫?托