一年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)

最新一年級(jí)數(shù)學(xué)教課工作總結(jié)崔電標(biāo)這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一年級(jí)數(shù)學(xué)教課工作.向來(lái)仔細(xì)學(xué)習(xí),深入研究教課方法.立足現(xiàn)在,放眼將來(lái),為使此后的教課工作獲得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教課工作作出總結(jié),希望能弘揚(yáng)長(zhǎng)處,戰(zhàn)勝不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),繼往開(kāi)來(lái),以促使教育工作更上一層樓.經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,能夠說(shuō)緊張繁忙而收獲多多.一、仔細(xì)備課,不只備學(xué)生并且備教材備教法,依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)質(zhì),設(shè)計(jì)課的種類(lèi),制定采納的教課方法,并對(duì)教課過(guò)程的程序?qū)崟r(shí)間安排都作了詳盡的記錄,仔細(xì)備好電子課件.每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各樣利于吸引學(xué)生注意力的風(fēng)趣教具,課后實(shí)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié).二、增強(qiáng)上課技術(shù),提升教課質(zhì)量,一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺.增強(qiáng)上課技術(shù),提升教課質(zhì)量,使解說(shuō)清楚化,條理化,正確化,條理化,正確化,感情動(dòng),生動(dòng)化,做到線索清楚,有條有理,要言不煩,深入淺出.在講堂上特別注意調(diào)換學(xué)生的踴躍性,增強(qiáng)師生溝通,充分表現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單,學(xué)得輕松,學(xué)得快樂(lè)；注意精講精練,在講堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口著手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需乞降學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都獲得提升.此刻學(xué)生廣泛反應(yīng)喜愛(ài)上數(shù)學(xué)課,就連從前極厭煩數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂(lè)于上課了.要提升教課質(zhì)量,還要做好課后指導(dǎo)工作,小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺少自控能力,常在學(xué)習(xí)上不可以準(zhǔn)時(shí)達(dá)成作業(yè),有的學(xué)生剽竊作業(yè).針對(duì)這類(lèi)問(wèn)題,抓勤學(xué)生的思想教1/3育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和幫助工作,特別在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友好開(kāi)始,比方,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服.從贊嘆著手,全部的人都盼望獲得他人的理解和尊重,所以,和差生談話時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊敬,還有在責(zé)備學(xué)生從前三、做好待優(yōu)生的指導(dǎo)工作,在課后,為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo),以知足不一樣層次的學(xué)生的需求,防止了一刀切的弊端,同時(shí)加大了待優(yōu)生的指導(dǎo)力度.對(duì)待優(yōu)生的指導(dǎo),其實(shí)不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的指導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的指導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),第一要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必需性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌生興趣.要經(jīng)過(guò)各樣門(mén)路激發(fā)他們的求知欲和長(zhǎng)進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)其實(shí)不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件難過(guò)的事情.而是充滿樂(lè)趣的.進(jìn)而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去.這樣,待優(yōu)生的轉(zhuǎn)變,就由本來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變到自覺(jué)的求知上來(lái).使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分.在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提升他們的技術(shù).并仔細(xì)仔細(xì)地做好查漏補(bǔ)缺工作.后進(jìn)生往常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)變過(guò)程中的難點(diǎn),在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)習(xí)功課,把他們從前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層增補(bǔ)完好,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增添.四、博采眾長(zhǎng),提升教課水平,欲給學(xué)生一滴水,老師先要有一桶水,特別是在此刻知識(shí)更新特別快速的年月,為更好地適應(yīng)教課工作.我理解：今日的學(xué)習(xí)就是為了明日的工作,教師自己素質(zhì)的提升就是為了更好地干好教育工作.教到老,學(xué)到老,才會(huì)永久站在教育領(lǐng)域的前端.在教課中,虛心討教其余老師,在教課上,有疑必問(wèn).在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都踴躍征采其余老師的建議,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習(xí)別2/3人的長(zhǎng)處,戰(zhàn)勝自己的不足,并經(jīng)常邀請(qǐng)其余老師來(lái)聽(tīng)課,征采他們的建議,改良工作.五、一份耕作,一份收獲,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn).不論成績(jī)高低,都表現(xiàn)了我在這學(xué)期的教課成就.我理解到這其實(shí)不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提升,如何共同提升學(xué)生的數(shù)學(xué)水平.所以,不論如何辛苦,我都會(huì)持續(xù)努力,多問(wèn),多想,多向同事學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步.教課工作苦樂(lè)相伴.我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,自始自終,再接再礪,把工作搞得更好.以上就是我在本學(xué)期的教課工作總結(jié).因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)頗淺,很多地方存在不足,希望在將來(lái)的日子里,能與各位老師共同參研