部編版六年級語文上冊京劇趣談教學設計

部編版六年級語文上冊京劇趣談教學設計一、教材簡析：

課文講了"馬鞭"這一道具在京劇表演中的運用，講了舞臺上雙方作戰(zhàn)時兩種表演手法的作用。重點是從描述中了解京劇的藝術特色。

二、教學目標：

1．學習并積累"馳騁、尷尬、虛擬、商定俗成、凸顯"等詞語。

2．有感情地朗讀課文，了解京劇表演中馬鞭的應用和亮相的藝術特色。

3．通過語言文字的描述了解藝術帶給人們的享受。學習課文用具體事例說明京劇表演特點的說明方法。

三、教學重點

了解京劇表演中馬鞭的應用和亮相的藝術手法。

四、教學難點

學習課文用具體事例說明京劇表演特點的說明方法。

五、教具預備

京劇演出片段的課件

六、教學過程

一、導入：

師：同學們平常寵愛聽歌還是聽戲？那今日我們就來欣賞一首和京戲相關的歌曲《說唱臉譜》。（播放歌曲）

歌曲欣賞聽完了，接下來咱們來看臉譜，猜猜這些臉譜代表歌中唱的那些人物。這些人物分別是竇爾敦、關羽、典韋、曹操、張飛。大家說京劇臉譜是不是很好玩呢？其實，京劇的好玩之處不僅僅體現(xiàn)在臉譜上，今日我們要學習的文章，就要介紹京劇的其它好玩之處。一起來看

出示題目：《京劇趣談》

設疑自探：看到題目后，你的腦海中產(chǎn)生了什么疑問想通過本節(jié)課去了解呢？

主要問題梳理：

1.什么是京??？

2.本文要從哪些方面和我們談京劇的趣味？

3.京劇趣在哪里？

解疑合探1：什么是京??？

京?。簯蚯闹饕獎》N。中國的"國粹"，國劇，已有200多年的歷史，享譽海內(nèi)外。表演上唱、念、做、打并重。唱腔以西皮、二黃為主，故又名皮黃戲。它的行當全面（分生、旦、凈、丑四大類）、表演成熟、氣概宏美，是近代中國漢族戲曲的代表。

解疑合探2：本文要從哪些方面和我們談京劇的趣味？

自探提示：

1.快速掃瞄課文，依據(jù)課文的小標題說說課文從哪些方面談京劇的趣味。

1.馬鞭（道具）

2.亮相（表演）

解疑合探3：京劇趣在哪里？

自探提示1：

自讀《馬鞭》這一部分，思考爭辯：

1.這部分主要介紹了哪兩類道具？（實在道具和虛擬道具）

2.說說京劇表演中為什么演員不能騎真馬？（1.舞臺小2.真馬難以把握）

3.京劇是如何解決"騎馬"表演中遇到的問題的？（以"鞭"代馬）

4.舞臺表演中使用"馬鞭"的作用是什么？

（1.突出姿態(tài)漂亮2.表演更自由3.具有裝飾美）

5.說說作者舉了哪些虛擬道具的例子，找出能體現(xiàn)虛擬道具妙處的關鍵詞句，談談自己的體會。

1.《拾玉鐲》納鞋底中的針線"無"遠遠賽過了"有"

2.擺酒宴時的飯菜、酒不見吃飯吃菜"飽"

3.《金玉奴》中的碗筷（實），豆汁(虛）"舔"筷子

自探提示2：

掃瞄課文《亮相》部分，思考爭辯：

1.這部分寫了亮相的哪兩種表現(xiàn)形式？靜態(tài)亮相和動態(tài)亮相

2.這兩種表現(xiàn)形式分別有什么特點？妙在何處？在文中畫出相關語句，體會"亮相"這種藝術形式的高妙之處。

靜態(tài)亮相：更加能顯示武藝的高強,更加能顯示必勝的信念。

動態(tài)亮相：突顯人物的英雄氣概。

3.找出對觀眾進行描寫的句子，思考：這些句子可以略去嗎？為什么？

從側(cè)面襯托出臺上演員打斗的激烈，表演的精彩。

板書總結(jié)：

請依據(jù)板書和課文內(nèi)容完成情景對話：

外賓：您好!聽說中國京劇特殊好玩，究竟是哪些方面好玩呢？

京劇解說員：（）

外賓：您能