二年級上學期班主任家長會發(fā)言稿

二年級上學期班主任家長會發(fā)言稿————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期： 二年級上學期班主任家長會發(fā)言稿神木一小二、7班倪霞尊敬的各位家長大家上午好！很高興因為孩子，我們走到了一起。感謝大家的到來。今天召開家長會的主要目的是想讓各位家長了解我們的學校,了解一下孩子們在學校的一些情況,也希望家長們能進一步配合我們學校，配合我們老師，做好一些工作。我們都知道，每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬。我們都希望自己的孩子能夠健康快樂的成長。一、教學方面:１、本班學生的學習情況:本班共５8人參加考試，語文７0分以上的3人，８０分以上的7人,90分以上的4８人,最高分100分,最低分73分,平均分為93．21分。好的方面:1.試卷書寫工整,卷面整潔。２．看圖寫話幾乎沒有失分，學生都能使用恰當的詞語、成語寫出有趣的故事情節(jié)。３.對近義詞掌握的較牢固。不足之處：1.學生基礎不牢固，學的欠扎實.對拼音有很大的遺忘;2．部分孩子不能真正理解題目的意思導致做題出錯。3.部分學生閱讀理解能力差,閱讀判斷能力弱。二、表彰先進生：語數雙科成績優(yōu)秀者:傅迪克、白梅彤、李婉蓉、裴春淵、韓恪陽、賈雨欣、劉連杰、折小杰、張怡寧、李雅琪。后起之秀:劉旺、云嬌、周遠琛、楊文杰、劉倩、郭子超。書寫有待提高的:王政辰、楊旭升、賀蔣、杜欣宇、孟廣源、傅迪克、高濤、屈藝恒、劉堃。三、語文學習相信家長們對孩子關注最多的先是學習,下面我先就二年級的語文學習和家長們交流一下。孩子們在語文學習方面，二年級的語文學習已不同于一年級了,識字量大,閱讀知識增多,難度加大。有些孩子一時難于適應,再加上沒有好的學習習慣和基礎,這樣也就很容易出現兩極分化。借此機會呢,我就把我個人的在語文方面的一些想法來跟大家交流一下

1、字詞。相對于一年級來說,孩子們要掌握的生字越來越多,越來難寫。二年級的識字量比較大,學了后面忘前面，必須經常復習。有些家長問我：孩子晚上在家默詞能默寫出來,為什么在課堂作業(yè)本上的默詞錯誤很多。分析一下，有這么幾個原因:一個是家里的速度比較慢，你也許等他思考后寫好了再默寫下去，而課堂中的默寫不會為了你一個人而等你，這樣如果你對這詞語不熟練的話，就不行了。還有一個就是他確實忘記怎么寫了。第三個原因就是因為學過的字不會用，因為一個字可以組很多詞語，而孩子只在這個詞語中見過，把這個字放在別的詞語中就不知道了。對于這三種情況，要有不同的方法，第一、二種因為不熟練或忘記生字而造成錯誤的，那就要加強練習，平時多讀多寫,經常復習，就不容易回生。而對于不會用的，那就要讓孩子懂得字詞的意思，多看課外書，平時多運用，就不容易同音字混淆。2、閱讀相信每個家長都知道閱讀對孩子的重要性,課外閱讀對提高學生的語文能力有著非常重要的作用。所以有著良好的閱讀習慣可以是學生終生受益。讓孩子閱讀適合孩子年齡特點的書籍,從而達到"大量積累＂語言的目的?，F在大部分孩子都有閱讀的欲望與興趣,都養(yǎng)成了讀書的好習慣。孩子在一年級識字二千多，現在基本可以無障礙閱讀了。我們每一位家長一定要繼續(xù)關注孩子的閱讀，讀書是我們永遠的作業(yè)，是我們不變的作業(yè),不管今天老師留沒留作業(yè),孩子每天在家至少要保證2０分鐘以上的課外閱讀時間。一個孩子，今天少讀一頁書看不出什么變化，明天少讀一頁也看不出，可是天天過去，日積月累，孩子的差距就拉開了。分數贏得的是一時,而讀書贏得的是一世。學習語文，如果只讀我們語文書上的這么多課文是遠遠不夠的,是學不好語文的。現在孩子們在學校每天中午有20分鐘的午讀時間,學生讀書的熱情還是非常高的，家長們在家也要督促孩子多看課外書籍,這樣,您的孩子知識面就寬了,課外知識豐富了,長此以往，他就會養(yǎng)成愛讀書的好習慣,貴在堅持。3、寫話從二年級開始，寫話已經開始作為訓練的重點了，因為要為三年級的作文做準備。寫話不一定每篇都要長篇大論,有話則長,無話則短,把意思表達清楚就可以,當然如果能描寫具體更好。如果孩子覺得每天沒什么好寫的，那么你就讓他選擇這一段時間發(fā)生的重大的事、或是讓他印象深刻的事，或是重大節(jié)日里的一些活動等等,都可以讓孩子寫寫,然后再讀給你聽聽，你可以適當地給予意見，長此以往,孩子的寫話水平一定會不一般的。勤動筆,現在有時候我也會布置寫日記的作業(yè)，從這周起,我們班開始按組開始寫循環(huán)日記。(班里小組）很欣慰的是,從上學期孩子寫一句話，現在很多孩子都能寫一段話,雖然有的句子看得出有家長的指導,但是長此以往的訓練，孩子的寫話能力一定會提高。四、接下來有數學老師分析試卷，對今后學習提出的幾點建議及其要求做詳細的說明。當然，您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,盡我所能地教給他知識與方法，教給他做人的道理。學校交給我，家里交給你。我們分工合作,各司其責。孩子回到家里，要規(guī)定孩子放學后必須做完作業(yè)對不愛學習，不給孩子不做或漏做作業(yè)的機會。培養(yǎng)孩子按時完成作業(yè)的習慣。每天不但要過問孩子完成作用情況，有條件的可以檢查指導。不要讓孩子的作業(yè)再回流到學校,因為第二天老師又要教新的知識，你前一天的知識沒鞏固就會影響新知識的學習。但畢竟班級人數多,單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點進步,除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來,做好以下工作，做到家校合一，在這里我想給家長們提一下建議:一、培養(yǎng)孩子良好的日常行為習慣俗話說:“習慣成自然”，每個人的成功與失敗無不滲透著習慣的影子!良好的習慣讓孩子終身受益,不良的習慣不知不覺中害孩子一輩子！所以少年兒童的教育實質上是良好行為習慣的養(yǎng)成教育！我們不能只關注孩子的學習,更重要的是要重視孩子思想品德的教育和行為習慣的養(yǎng)成教育。培養(yǎng)孩子良好的日常行為習慣,二年級是個很好的時機，也是很重要的一個教育階段。家里家長要培養(yǎng)孩子良好的自我服務意識和勞動習慣,消除孩子的依賴性。二、重視家校溝通我發(fā)現一個現象，一說叫家長很多家長都不樂意來?？赡艽蠹覞撘庾R里都認為只要叫家長肯定沒好事,真不想去。您想過沒有，讓你來肯定是出現了老師解決不了的問題,讓你來是協(xié)商解決問題的方法的。發(fā)現問題不及時與老師溝通,只能使問題越來越嚴重。老師有問題會找家長，家長有問題也可以找老師。尤其是孩子思想上的問題,有時家長說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以跟老師說說，讓老師跟孩子說,效果還是比較好的。作為家長不要怕麻煩老師,教育孩子是我們大家的職責。但是，有些孩子比較調皮,對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài),不要等問題嚴重了再來找老師。三、嚴把家庭作業(yè)關家庭作業(yè)是課堂教學的延伸，是鞏固和提高當天學過的知識。孩子完成作業(yè)情況好壞跟家長地督促有很大關系。1、督促孩子養(yǎng)成認真預習的習慣?，F在，在學習新課前,我會布置預習的作業(yè)，鼓勵孩子自己讀通沒有學過的課文,認識沒有教過的新字與新詞,學生在讀一讀的過程中，自學能力得到了培養(yǎng)。預習一篇課文，第一步是借助拼音讀課文,圈出生字，并標出自然段，然后把本課要認的生字自己先認一下，組組詞。然后再把課文讀通順,知道課文主要寫了什么?，F在學生的語文預習作業(yè)一個最大的重點是讀熟課文,如果您的孩子這一關沒做好，試想,在課堂上，孩子們一起學習課文的時候讓他找答案，他從何去找呢?所以,讀熟課文對于低年級的孩子來說是非常重要的。您應該鼓勵孩子放聲去朗讀課文，如果遇到不認識的字,應該放手讓孩子去查字典，讓他自己解決，這樣也可以鍛煉孩子查字典的能力。俗話說,熟能生巧,只有讓孩子自己平時多去翻、查，他才會提高速度,這是家長包辦代替不來的。2、認真書寫,完成好當天的作業(yè),做好復習鞏固工作。家長主要做好以下四方面工作:（1）、監(jiān)督孩子按時完成作業(yè)。(２)、監(jiān)督孩子專心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。（3）、檢查孩子每天的家庭作業(yè)備并及時簽字為了孩子全面發(fā)展,健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的,家校結合才能使孩子不斷進步，在此我真誠地歡迎各位家長來學?；蛘叽螂娫拞枂柡⒆拥那闆r，或反映一下在家里的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。我們愿意從一點一滴做起，請和我們一樣:無限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。有這樣一句話我想讓各